第二课天宫课堂观后感200字（推荐20篇）作文

篇一：第二课天宫课堂观后感200字

姜秉琛

少年强，科技强，则国家强！今天我怀着激动的心情和同学们观看了《天宫课堂第二课》。这一课，王亚平老师带我们认识了很多新东西，学到了很多新知识。“太空冰雪”实验是我最感兴趣的实验。王老师用乙酸钠作用“结晶”，碰一下“液体球”，变成了“冰球”。原来，因为乙酸钠溶液在温度较高的水中，容易产生过饱合溶液，一点的结晶，就迅速打破了它的稳定态，释放出大量的热，成了“冰球”。真神奇啊！除此之外，我还看了“液桥”实验，和“无容器实验柜”也十分有趣。原来，在外太空做实验是为了将太空的实验情况、原理发现带回中国，进行研究，推动国家发展。虽然，我们的航天技术诞生比其他国家晚，但是只要我们努力，迈出更大的步伐，我相信，我们的航天技术终究会成为最顶尖的！

篇二：第二课天宫课堂观后感200字

林裕轩

今天真是让我大开眼界，因为观看了天宫课堂第二课。这堂课是由核心舱的三位宇航员：崔志刚，王亚平和叶光富老师为我们带来的一堂“太空授课。”

课程的内容让我兴奋到了极致，最让我印象深刻的就属王亚平老师把冬奥会的冰墩墩带到了太空，只是随意抛出冰墩墩就能在太空来了几个空中旋转，简直太帅了，这是多么神奇的事情啊！要是在地面实验的话冰墩墩抛出去就直接被下坠到地板上去了。还有王亚平老师利用水的张力制作出来的液桥，利用乙酸钠溶液在太空制作冰雪、冰球，也是深深吸引了我。

看完这种种的实验后我突然好想去自己尝试着做，虽然现在的我只能实行简单的地面科学实验。但是，星空浩瀚无比，探索永无止境，我相信未来的我也能有机会去太空做着不一般的实验的。

篇三：第二课天宫课堂观后感200字

孙煜婷

通过观看视频，我了解到了各种各样的科学知识，跟随着航天员王亚平等三位老师一起进入了我们的空间站，让我大饱眼福。特别是在失重环境下水油分离实验、太空抛物实验让我兴趣盎然。我感受到了探索科学的不易之处，科学家们为了科研工作献出了巨大的心血，它在我心底深深的埋下了科学的种子，我们应该从现在开始努力学习科学知识，认真观察事物。我敬仰这几位航天员和那些为航天事业奉献的科学家们，他们实现了人类的太空梦，我也盼望航天员老师们早日平安归来！他们实现了自己的太空梦，那我们也要努力学习，去追寻自己的梦想，为实现我们的“中国梦”而努力奋斗！

篇四：第二课天宫课堂观后感200字

陈勇均

今天下午，我上了一节非同寻常的课。因为这节课是由天核核心舱的航天员老师来授课。他们分别是王亚平老师、翟志刚老师和叶光富老师。

三位老师还在天空家中为我们做了几个实验，其中让我印象深刻的实验有两个：一个是水和油分离，我发现太空中没有重力，所以水和油不会分离。另一个是点水成冰，老师先挤了几滴液体，然后用东西一碰，就变成了“冰”。接下来到了提问题的环节，我也有想提的问题，那就是他们平时的吃喝都是怎么处理的？

观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力、科技的魅力。同时，我们应该特别感谢中国航天员，他们是那样的勇敢和伟大！我们也要好好学习，将来为航天事业做贡献。

篇五：第二课天宫课堂观后感200字

杨煜凯

今天，我观看天宫课堂三位航天员做实验。其中我感受最深的是太空“冰雪”实验，航天老师先把过饱和乙酸钠溶液从管子中挤出，使它形成一颗液体球。液体球从管口探出头来，后面还有源源不断的小泡溜到里面去，老师把管子移开，液体球停在空中。再用沾过结晶体的毛根来触碰液体球，在触碰的一瞬间，液体球的四周就快速地结冰，形成“冰球”。我不禁感到神奇极了，而且它还不是一颗“冰球”，而是一颗“热球”。这是多么神奇呀！让我目瞪口呆，我也多想飞到空间站里去试试这个实验。

其实，航天员在太空中生活是很不容易的。他们不仅要艰苦训练，还要在失重环境下，在血液不平衡的情况下生活。这需要他们具有坚强的意志和不怕牺牲的伟大精神。感谢我们的英雄们，是他们带领我们插上梦想的翅膀，在太空的海洋里遨游！

篇六：第二课天宫课堂观后感200字

苏瀚泉

据传说明代的官员万户利用火箭上天后，飞离地球、遨游太空成为了中华民族很久以来的梦想。在古代就有“嫦娥奔月”的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙幻想。今天，我观看了《天宫课堂》的节目，使我更加对航天感兴趣。

在节目中，叶老师做的太空转身实验让我大感兴趣，在叶老师将手臂展开的时候，其旋转速度会变得缓慢，可如果手臂收回，其旋转速度会变得极快，这是为什么呢？原来，在太空中转身，要利用到“角动量守恒定律”的物理知识，如果飞行员不动，其角动量为零，如果让身体一部分顺时针转动，就会具有顺时针角动量，伸开手臂会使身体转动变慢来维持角动量不变，若缩起手臂则身体转动会变快以来维持角动量不变。

航天科技，奥秘无穷，永无止境。

篇七：第二课天宫课堂观后感200字

杜志森

今天我看了”天宫课堂”，令我印象最深刻的是关于水膜的实验，把纸花放进水球里，就得到了一朵在太空中盛开的花；往水球里注入一个乒乓球大小的气泡，就能看到一正一反两个像了；把泡腾片放进水球里，泡腾片产生反应，变出了许多个欢快跳舞的小汽泡，看起来就像我们的地球，好神奇呀！

更让我觉得有趣的实验，是叶光富老师的转体实验。第一个动作让叶老师转起来似乎有点困难，上下半身都是拧着的，像个麻花；另一个动作是飘在半空转身，奇妙的是，当叶老师双手展开时，旋转速度就会慢下来，反之，双手收缩抱着时，速度又变快了，好奇特呀！

没想到太空中的实验比地上的更有趣，我要学好科学知识，将来也要为祖国贡献一份力量！

篇八：第二课天宫课堂观后感200字

院婉婷

航天员们在失重环境下的生活与地球上大不相同，看到太空舱中一应俱全，不得不感叹国防科技的发达与强大，也感叹科学无处不在。观望此刻，我感触颇深。想想当年中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严，实现了站起来并且完全站起来了的飞跃！“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义”。今后，我一定会好好学习，为祖国的科技发展贡献自己的力量。

当“星辰大海”越发成为一句流行的热词，我们更要读懂这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情。在“天宫课堂”上，让我们一起心怀宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的来之不易、逐梦未来的星辰大海。

篇九：第二课天宫课堂观后感200字

吕放

作为一名来自内蒙古大学的学生，我很荣幸能够参与到神奇的“天宫课堂”中，与神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富老师一起感受太空的魅力。

在这次太空授课中，三位宇航员继续采取天地对话的方式为我们展开讲解，并在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验，最后介绍并展示了他们的空间科学设施。

不论是神奇有趣的实验现象，高端精密的誓实验仪设备，还是航天员激情飞扬的讲解说明，都极大地唤醒了我对太空的憧憬与期待，令我神往不已。之后，我将要多多学习空间科学知识，进一步了解外太空的世界，并传播有趣的科学知识。激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。同时，我也期待着我国的航天事业能够如可乐中的气泡一样蒸蒸日上！

篇十：第二课天宫课堂观后感200字

安琪

星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间2022年3月23日15点40分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，这是中国航天员第三次太空授课，也是神舟十三号航天员乘组第二次太空授课。此次太空授课将中国科技馆设为地面主课堂，同时在新疆、西藏设置地面分课堂。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。

此次太空授课不仅创意十足，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远和未知的领域延伸。中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声！科学和科技永远是一个国家立于不败之地的法宝。航天科技不仅壮国威，更关心我们家庭和生活的科技化和幸福，正所谓中国梦脚踏实地，科技梦张力无限！

篇十一：第二课天宫课堂观后感200字

康泰鸣

几十年航天事业的奋斗经验不断验证也在不断告诉我们，真正的发展是自己奋斗出来的，真正的高技术是花钱买不来的。我国现在受诸多关键核心技术卡脖子的影响，多处受国际与外国制约。我们只有掌握核心技术，才能掌握核心竞争力、国际话语权，才能在面对别国打压时动静自若。只有我们自立自强，只有持续奋斗，把握时机，才能掌握主动，把我国建设成为社会主义的现代化强国。

“天宫课堂”讲述了中国航空航天事业与成就，展示了太空科学与技术，为群众科普了科学常识，启发了青少年对航空航天的认识。“天宫课堂”虽然只有短短一个小时，但我相信，它必然能激发更多青少年立志于中国航天事业，必将带动更多人奋斗于中国航天事业！

篇十二：第二课天宫课堂观后感200字

闫利蓉

3月23日，天宫课堂又一次向我们敞开怀抱。这一次，三位优秀的航天员为我们带来了全新的科学实验，其中令我印象最深的是对空间科学设施的介绍，我难以想象仅仅2立方米的科学实验柜竟然完成上千种实验，其中的无容器材料实验最令我震惊，作为材料专业的学生，我能深切体会到制成这样先进的科学实验柜需要克服多少难题，在太空中能够进行科学研究和实验探索的机会有多么难得。

我国空间站即将建成，作为一名材料人，我希望自己能够抓紧时间完善自己的知识体系，不断进行材料区域的实验探索工作，争取让自己的实验想法也能够登上太空，为我国科学研究领域贡献一份力量！

篇十三：第二课天宫课堂观后感200字

韩晴

看完了这仅四十分钟时长的太空授课，心中却是久久不能平静。它不仅仅是？次简单的授课，更是？种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。

生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们明晓了知识，同时又点发了我对太空的热情。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？不由得，对太空充满了好奇，想以热情来探索太空，探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成？根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我愿意在星空中漂浮、探索，来满足自己的好奇、愿景。用热情探索太空，探索未知的领域。

篇十四：第二课天宫课堂观后感200字

李师睿

今天我经历了一堂特殊的科学课——它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。课堂上，航天员向同学们演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验、锆金属熔化与凝固实验等，并介绍和展示了空间站的科学设施。这些真令我叹为观止，大呼“过瘾”！

航天员们承受了身心巨大考验，却神采奕奕，悉心授课，他们为科学事业无畏奉献的精神令我钦佩；课堂上神奇的实验和有趣的知识，更让我体会了科学的奇妙。

如果说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么我们一定要奋发学习，将来掌握打开这本大书的钥匙！

篇十五：第二课天宫课堂观后感200字

黄浩哲

今天，施老师给我们上了一堂与众不同的自然课，观看来自太空的“天宫课堂”。

宇航员翟志刚、王亚平、叶光富化身为“太空讲师”，给我们上了别开生面、有趣生动的一课。

课中，宇航员给我们展示了多个太空实验，其中令我印象最深刻的是“冰雪”实验。王亚平老师先拿出装满乙酸钠溶液的袋子，接着将溶液慢慢挤出来，溶液没有滴下来而是在空中形成了一个透明的水球，随后她用一根带有结晶的毛杆轻轻触碰了一下这个小水球，水球瞬间变成了一个白色的“冰雪球”。这项奇妙的实验，让我深深沉浸其中，惊叹不已，课后我还和爸爸妈妈一起探讨其中的奥秘呢。

这一节课在我的意犹未尽中结束了，时间虽然短暂，但是引起了我对太空无限的向往，让航天梦想和科学精神在我心中生根萌芽。

篇十六：第二课天宫课堂观后感200字

李玥瑶

今天我观看了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚老师、王亚平老师和叶光富老师为我们展示了科学的神奇

让我最震撼的实验是太空“冰雪”实验，王亚平老师利用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗“冰球”。其实它的原理是只有溶液达到饱和状态，才会出现结晶沉淀。如果溶液未达到饱和状态，它会继续溶解，不会结晶。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。在太空失重环境下，像漫天飞雪一样，液体的四面八方都结晶。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有出现结晶的现象。而且，这种结晶会比地面上的更为舒展。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮观。所有这个液体球长得像冰球，其实是热球。

通过这节课的学习，我知道我们应该探索未知的领域，让科学与我们共同成长。

篇十七：第二课天宫课堂观后感200字

靳羽宁

今天三位宇航员在中国空间站给我们上了一堂“科学课”，展示了神奇的太空环境，做了很多有趣的实验，让我大开眼界。

我印象最深的就是“太空抛物”实验。在天空中，宇航员将冰墩墩抛出后，冰墩墩没有像我想象中的那样落下，居然沿着抛出的方向近乎匀速前进！我十分好奇，妈妈告诉我这是因为空间站在太空中是一个微重力环境，和地球不同。

我听不明白，所以课后我翻出了《这就是物理-引力》这本绘本，初步了解了关于引力、重力、惯性等物理知识，初步理解了太空抛物实验背后的原理。

天宫课堂让我产生了去太空中探索的想法，我要从小学好科学知识，长大了也去中国的空间站看一看！

篇十八：第二课天宫课堂观后感200字

王含章

今天收看了天空课堂第二期，我再次见到神舟十三号的三名宇航员。他们带着我们探索了许多神奇的实验：太空“冰雪”、水油分离、太空抛物、悬浮实验台等。不管是平时生活中寻常现象，还是以前没见过的化学实验，在太空的失重环境里，一切都变得如此与众不同。我们在实验过程中，既看到了没有重力作用下物体的运动轨迹，也学到了化学溶液各种物质相互反应的知识，还看到了在太空中憨厚可爱的冰墩墩，让我们体会到了科学的神奇之处，也对探索太空奥秘产生浓浓的兴趣。这真是一次饱含知识的快乐课堂，也是一次展示科学的神奇课堂，更是一次诠释航天精神的教育课堂，特别是三位航天员为了国家航天事业，在浩瀚的太空里尽情遨游，让我们十分感动，非常期待他们顺利返回、载誉而归的那一天。

篇十九：第二课天宫课堂观后感200字

费逸凡

我很小时曾梦想着成为一名宇航员，但随着年龄的增长，明白了太空生活随时面临各种各样的危险，我渐渐生起了退缩之心。今天，当我看到宇航员老师们在太空中精彩纷呈的实验时，又忍不住重拾儿时梦想。

与上一次课不同的是，这次课不仅介绍了航天员们的日常生活，还有各种各样高级的实验，比如冰球实验和容器实验等等。宇航员老师用白醋和小苏打就制造出外形像冰球的炎热球，还有可以把矿物加热至融化的无容器实验……太空抛物实验让我们再一次真真切切地感受到了零重力环境下的奇妙现象。一旦抛出会自动返回原点的双层“盒子”向我们展示了计算机技术的玄妙。无论如何，我都由衷感谢航天员老师们，他们不仅向我们展示了一次叹为观止的太空课程，更点燃了我探索太空的决心！

篇二十：第二课天宫课堂观后感200字

孙雨晴

今天，我观看了“天宫课堂”第二课。课程中神舟十三号的三位叔叔阿姨翟志刚、王亚平、叶光富为我们讲解了太空知识，并做了许多以地心引力为主题的实验，还有我最为期待的天地对话环节。我最喜欢的问题就是：“眼泪在太中是怎样的？是像果冻一样在眼角拉的很长，还是会蹦出来变成一颗颗的小球？”王亚平老师耐心地回答道：“在先重的环境下，眼泪无法正常流下来，而是在眼匹里打转，或者是凝在眼角。”这让我知道，在地面上强忍泪水很难，但在太空中却很容易做到。最后，三位老师送了我们几句话，鼓励了我们广大青少年努力实现自己的理想。我也想送给大家一句话：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”希望在不远的将来，我们能看到更多的华夏子孙登上月球，登上外太空！