英语教研组教学工作总结范文（精选10篇）作文

篇一：英语教研组教学工作总结范文

深冬不语，静待花开，回首过往，一学期的工作也落下帷幕。本学期，我们玉小英语教研组朝着以下几个方面努力：

团结协作，共同成长

教研组是一个团队。我们玉小英语组的老师们团结协作、求真务实、资源共享、凝心聚力，以研促教，共同成长。以下是我们“成长”的足迹。

小平台，大智慧

借着“英语嘉年华活动”这个平台，我们玉小的孩子们充分发挥了他们在英语学科方面的才华和智慧。一起来欣赏他们“智慧”的作品！

丰富第二课堂

第二课堂活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。我们玉小开设了英语自然拼读法、英语思维导图和英语绘本教学三个特色社团。

未来规划，努力方向

责任在心，勤勉笃行，匠心筑梦，不负芳华。学习是最好的遇见，成长是最美的风景。下学期，我们玉小英语老师们将更齐头并进，为玉小的孩子们提供更多展示自我的舞台和机会，一起携手前行。

篇二：英语教研组教学工作总结范文

本学期，我们低年级英语组在学校各级领导的关怀指导下，认真贯彻落实教导处的《工作安排》，遵循学校“以生为本，教学合一”的办学理念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学与多媒体手段相融合为重点，努力探究低年级英语组教学模式，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好低年级英语教学工作，切实提高工作水平。现做如下小结：

一、以信息2。0技术及希沃白板为切入点，使多媒体手段与课堂教学高度融合。

开学初我们教研组在曹存莲老师和张继方老师的培训中获益颇深，为英语教学工作解决了后顾之忧，使低年级英语教学与多媒体手段有机整合，提升了老师们的信息技术应用能力，很大程度上提高了课堂教学效果，我们教研组全体教师目前全员都在使用希沃白板或其他的多媒体手段辅助教学，打破了以往枯燥乏味的教学模式。

首先老师们认真学习虚心求教。在青海省信息技术应用能力提升工程2。0研修培训中，我教研组全体教师参训率和合格率均达到了100%。并且在五月份学校“教师信息2。0成果展示”中取得了较好的成绩。

再次，通过培训和学习，我们低年级英语组全体教师在开展好生本课的同时，也在全组内开展了利用信息化技术支撑的生本观摩课和示范课活动。每位老师高度重视，尽心设计教案，人人展示了一节既能体现生本理念，又能灵活和熟练运用多媒体技术的课堂教学。

二、以新课标为依据，大力培养新教师

我们这个教研组是一个非常年经的科组，想要教研组成长起来，先要让新教师尽早尽快成长起来，所以本学期我们组把大力培养新教师作为我们工作中的重点。

在具体指导过程中，我们把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去，我们十分注重抓好教研活动的各个环节，教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”，应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”，这样做的效果会更加持久，更加巩固。

下面是具体的做法：

(1)发挥集体备课的作用。统一教学计划、统一教学安排，使我们在整体教学过程中受益。

(2)定期分析教材。以教研活动为着力点，以平行班级教师探讨为主阵地，通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。

（3)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。

本学期我们组重点打磨了曹存莲老师和张忠秀老师的两节课，全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了教师业务。

(4)开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。

(5)通过评析试卷，对比班级成绩分析学生的失误情况和教师在教学中的薄弱环节，以及今后怎样在教学中扬长避短，制定相应的措施。

三、以课改为中心，大力抓好课堂常规。

本学期，所以我们教研组继续以课程标准为中心，抓实英语学科教学常规，通过每周一次的教案签字及教研活动，随时关注教师的备，批，授，辅等情况。通过深入学习教材教法，大力抓好小学生日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，坚持对学生一贯的严格要求和训练，还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的快乐，提高学生的主动性和积极性，激发学生学先进，争先进，更好地培养学生良好的道德规范和行为规范。有好的课堂常规，才能上好课。

四、以学校教研课题为示范，做好教研组小课题研究。

本学期有了学校大课题研究的示范和引领，我们低年级英语组积极开展小课题的研究，并进行了以《基于生本教学理念的低年级英语课堂教学常规研究》为题的小课题申报及材料的收集和整理。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能健康快乐的成长！

篇三：英语教研组教学工作总结范文

时光飞逝，转眼间线上教学活动已经进行到了第10周，疫情期间，学校依然坚持停课不停学，全体师生待在家中，学习云课程。

经过这10周的网络学习，我们发现学生们内心还是渴望学习的。无论在家还是在教室，都能认真地完成网络学习的任务，认真听课，完成老师布置的课后作业。英语学科是建立在云课程的基础上进行教学的。为了使每位学生都能更好的掌握知识，老师们也给学生提供了一些网络学习资源。

课前准备

由于学生没有课本，老师们在网络上找到对应教材的APP，如《上教英语》三年级下册、《小学英语同步学》三年级下册。让学生提前预习新课，以便第二天能跟上课程。该软件包括单词、课文的朗读。方便学生记忆学习。在结合云课程的教学，能让学习更好的掌握知识点。

集体备课

教师们在在家研读教材的基础上，对网络教学，英语教学方法，教学理论都有网上讨论。并将集体备课结果发送到微信中共享。

学生听课

学生们在家基本上都能做到认真听课并写笔记。认真听课，归纳总结。

课后作业

听完课后，教师按照本节云课内容布置作业，如抄写单词、课文或写一篇小作文。

教学效果

英语网络课程内容简单易学，便于学生接受。每节课都有歌曲导入，吸引学生兴趣。单词讲解生动形象。语言生动，发音准确。并结合游戏教学，增加了云课堂教学的互动性。为老师们今后教学提供了很好的榜样。

通过这段时间的师生共同学习交流，学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

篇四：英语教研组教学工作总结范文

回首学期初那些云端相聚的日子里，同学们暂别熟悉的教室，开启线上学习，在知识的殿堂里徜徉，邂逅成长。小学英语科组的老师们兢兢业业，求实创新，呈现了一堂堂精彩的英语课，展现出启智润心的教研风采。

-线上教学篇-

集体备课，关注学情

一方小小的屏幕让师生隔空相望，老师在这头，学生在那头。为了保证教学质量不受影响，英语科组的老师们以备课组为单位，依托“腾讯会议”平台，课前统一云端备课，整合教学资源，对教学中可能存在的问题进行商议探讨；课中，通过“腾讯会议”直播课，结合云平台课程中的重难点对学生进行详细指导与讲解，不断关注学情，师生互动好，学生参与性强；课后，老师们通过钉钉平台布置作业，以作业情况反馈教学效果，及时答疑跟进。

刻苦钻研，各显神通

我校小学英语科组共有专任教师40人。面对新形势、新课堂，老师们都能做到勤学好问，充分利用平台和资源，不断改进教学效果。

有的课前进行单词拼写挑战赛，有的利用金太阳资源培养学生朗读的技巧，有的录制英语知识点讲解视频，有的录制英语微课培养学生自主学习的能力，有的利用讨论区组织角色扮演、互猜抢答等游戏活动，有的利用小鹅云课掌握学生出勤率，有的借助抢答器调动学生学习积极性，有的通过问卷检验学生的线上英语学习情况，有的针对学生个性化问题进行线上辅导……特殊时期，我们用集体的智慧和个人的勤奋钻研，让学生的英语学习有的放矢，教学相长，共同进步。

-教研活动篇-

云端教研，多维互动

“教而不研则浅，研而不教则空。”高质量的教研是线上教学有序开展的保障。小学英语科组依托“腾讯会议”平台，定期开展“云教研”。从分年级的听评课教学研讨到云端教学软件操作和云端课堂管理主题交流，从云端教学互动设计到云端作业布置讨论，每一次教研都是一次集体思维的碰撞，每一次的云端线上研讨都给老师们带来了新的启发。

名师助力，且学且思

科组还组织老师们积极参加市、区两级“名师在线”“主题教学研讨”等教研活动，通过观摩名师优质课，不断探索更高效有趣的线上英语课堂教学模式。通过聆听专家老师们的多维互动评课，在科组开展深度听评课，助力年轻教师成长。

展示分享，总结沉淀

线上教学期间，小学英语科组多次举行线上公开课，邀请区教研员、公民办帮扶学校的老师们参与听评课教研，科组张玲、林丹阳、黄烨、陈上萍、王妙娟、罗萍、李燕青等老师勇当教研先锋，积极参与公开课展示。科组长杨燕老师积极组织团队，参与市“在线资源征集”和区“在线教学案例”评选活动，陈璐、柏妍、罗妙凤、黄烨、张玲等老师从日常的教学工作中总结经验，积累成果，积极参加各项评选活动。科组长张姣老师在区“小学英语在线教学的共性问题及解决对策”研讨会上代表科组发言，汇报分享坪山实验学校小学英语科组线上教学成果，向更多同仁展示我校小英教师风采。

-作业篇-

作业是课堂的延续，是教师检验课堂效果、巩固课堂知识的有效途径。小学英语科组的老师们紧紧围绕“双减”政策要求，通过作业布置发挥学科的育人功能，助力学生成长。

一、二年级

一、二年级的老师们将英语学习与美术、音乐学科融合，鼓励低年级的同学们用简笔画画出新单词，在老师支架式语篇的引导下，读写结合，录制视频，巩固新知。

三年级

三年级英语备课组选择兼顾趣味性和生活性的主题，让学生充分发挥自己的创造力，用英语大胆表达。例如，学习完《Unit2Tastes》后，学生围绕“myfavoritefruit”进行了书写绘画创作，对自己喜爱的水果进行了颜色、形状和味道等方面的阐述，作品鲜活，内容丰富。

四年级

四年级英语备课组针对信息技术和课堂教学相融合的线上教学实际，将每个单元的学习内容与孩子的生活相结合。看！我们的小朋友疫情在家也开了一家国际奶茶店，朋友圈里都散发着好喝的柠檬水味道。从观察影子一天的变化，到观察结果英文汇报，每一次实验、每一次记录、每一次表达，都让孩子感受到用英语发现世界的成就感和愉悦感。

五年级

五年级备课组在线上教学过程中，通过布置不同形式的作业让学生体验学英语的乐趣。五（5）班和五（6）班的同学们学完课文“Thegiant’sgarden”，对剧本进行改编，做小小编剧；五（7）班的孩子们对第二单元的主题作文“Mydreamhome”进行绘画创作，并用所学知识描述自己理想的家；五（13）班的同学们结合学校面塑大师的劳动教育课程，进行青团制作的英语手抄报展示；还有五（11）班的同学们，学完课文“Thegiant'sgarden”后，对剧本进行一次次的改编与排练，在爸爸妈妈们的协助下进行户外表演。他们的创新与巧思让老师们赞叹不已。

六年级

六年级的同学们学完第四单元Art后，寻找喜欢的名画进行模仿拍照，查找名画资料并记录下来，完成一张张英语学习卡。通过有趣的形式，让学生掌握更多的美术知识和体验不一样的文化。孩子们说：“名画cosplay让我体会到了不一样的美术创作体验，用欢乐打破非常时期宅家学习的烦闷。在找名画、仿名画的过程中，我不知不觉学会了构图和摆拍，并学会了用英语去介绍和推广名画，用创意致敬经典！”六（12）班的彭晓蕾同学在学完第六单元Craft课文后，录制中国传统剪纸的视频，用英语推广中国传统文化。

篇五：英语教研组教学工作总结范文

寒去暑往，又是一学年结束。这一学年，振宁小学英语教研组在学校教学教研处整体部署和要求下，全体教师敬业奉献、齐心协力，扎实有序开展各项工作，高效完成了学校以及上级部门安排的任务，现总结如下。

有序有效推进日常工作

抓好教育教学常规工作是提高教育教学质量的保证，在各种活动中打磨、锻造是教师专业成长的必经之路。除了按部就班地做好校内教育教学常规工作外，同时我们积极参与、承担上级部门下达的各项日常活动。

1、勤于坚持“三定”备课活动

根据学校统一部署，这一学年英语教研例会主题内容为“三定”备课，即定时间，定地点，定主备人。主备人要提前准备好一个大单元的教案设计，第一次集中，组内教师各抒己见，提出修改方案，第二次集中，再次研讨交流形成定案。困惑在交流中明朗，问题在探讨中解决，思维在碰撞中迸发，解读教材、教案设计等能力在悄然中提升。

2、勇于参与各类竞赛活动

参加竞赛的初衷，不是硬要拿自己与别人比高低，也不是要把别人比下去，而是借着活动搭建的平台，促进教师自身的专业发展和培植团队的协作精神，教师在打磨中重塑自我，团队在磨合中增强凝聚力，这是我们对参加活动的心态定位，有了这样的定位，我们更加关注参与活动的过程而非结果。

3、乐于承担各类教研活动

振宁小学坚持“以研促教，以研兴校”的办学理念，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，如论文评选及投稿发表、申报课题研究，鼓励骨干教师挤出时间按质按量完成上级部门下达的各项活动。

有声有色开展学生活动

为了有效落实“双减”和“五项管理”政策，学校、教师必须转变观念，切实做到提质增效，减轻学生的课业负担，开展多样活动，提高学生的学习兴趣，促使学生德、智、体、美、劳全方面发展。活动是落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是促进学生健康成长的有效路径。

课后特色社团——英语俱乐部

英语俱乐部是振宁小学课后服务特色社团26个之一，由上学期的一个班增加到本学期的两个班，课后服务内容主要是开展绘本阅读，以开阔学生的视野，增加英语课外阅读量，提高学生学习的兴趣，挖掘绘本故事的育人价值等为目的。

校园靓丽的风景线——英语角

为了给英语学有余力的学生提供更多锻炼、展示的平台，在杨培胜校长的关心和支持下，我们建立了振宁小学英语角。英语角丰富多彩的活动，如英语演讲、英语诗歌朗诵、讲故事、演情景剧、跳英语手势舞等，绽放了孩子们的天性，涵养了孩子们的灵性，提高了孩子们的口语能力，落实了英语课程核心素养的培养。

在家校间开出的美丽花朵——实践作业

《义务教育英语课程标准（20XX年版）》倡导：“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，即坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断”。我们在充分挖掘教材的基础上，同时结合节假日，给学生安排有趣味、有意义的实践类作业，从课内拓展至课外，从学校延伸到家庭。

为学生插上飞翔的翅膀——竞赛活动

教育家说：教学的艺术不在于传授给学生多少知识，而在于唤醒、激励、鼓舞和点燃。快餐文化的时代，知识浩如烟海，更新加速。小学教授给学生的某些知识，到了初中，可能是错误的，所以，我们教师千万不能为了教知识而去教书，那样容易误人子弟。我们做伯乐，发现学生的闪光点；我们做梯子，发现提供给他们展示的舞台；我们做陪跑者，激励放大学生的优点，让优点成为他们进一步学习或将来就业的优势。

常思常新常省长进

常学才能保证常新，常思才能长进。在比较和反思中发现过去一学年教研组的工作，我们还存在诸多不足。

《新课标》等理论知识学习不够

“一个人的精神发展史应该是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平”，同理，一所学校、一个团队发展内涵以及未来发展方向取决于所有教师、团队所有人的阅读水平。暑假刚开始，正是读书时。约上一群人，阅读、打卡、分享。

教学中大单元整体教学实践深度不够

理论知识夯实了，实践中才会有深度思考。过去的一学年，我们主要着眼在“三定”备课，单元整体教案设计上，在此基础上，将在课堂大单元教学实践上发力，从单元整体设计到整体教学，再到议课评课，最后反思总结。

教研组团队整体工作效能有待提高

尽管我们英语组老师面临着很多现实的无奈，如课时多任务重，课都排在上午学生饥肠辘辘的第三节和昏昏欲睡的下午，有的老师整个下午连堂三节甚至到课后服务，的确非常辛苦，但越是奔波不停，越是要逼迫自己停下身体的忙碌，让大脑思考起来，思考每天忙碌在哪些事情上？这些事情哪些可以不做，哪些只需要花点时间完成就行了，而哪些是必须要认真去做，并且有充分的准备、有扎实的过程、有深入的反思，这是每天行走的内核、灵魂，我们不能被碎屑淹没，渐渐沦为“行尸走肉”。带着思考去面对忙碌和琐屑，一定会不断提高我们工作的效能，同时给生活增添色彩，毕竟工作只是生活的一部分。

篇六：英语教研组教学工作总结范文

学期即将结束，在学校领导的关心和支持下，我校英语教研组紧紧围绕区教研室和学校的工作重点开展了一系列教研活动。教研组坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。老师们勤勤恳恳的工作，踏踏实实的完成了各项教学任务。为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下：

一、狠抓常规，有效开展教学

学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制订了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，促进“教学评”一致。教研组的每位教师都能踏实认真的做好教学常规工作，并配合教研活动积极参与、共同提高。

1、认真落实常规教学各项任务，统一进度和内容，写好教案，同时按进度及时反思学生的课堂实际情况。

2、坚持每周一次教研活动，教研活动以同年级老师同课异构为主，课后其他组员一一点评，大大提高老师们的课堂教学能力。

3、每次考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短，并运用在接下来的教学中。

二、积极教研，促专业成长

由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行。尽管本学期时间短，任务重，但教研组依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课，利用集体备课时间给予授课教师建议，有利地促进了教师们的成长。

本学期，教研组的张娓老师参加港闸区英语教师技能比赛荣获二等奖。李晓燕老师在南通市“简约课堂”英语教学研讨活动中执教公开课受好评。在试教期间，全组教师群策群力、集思广益，并不断修改完善，并邀请市、区教研室的专家指导，争取呈现更好地课堂效果。

三、开展活动，挖掘学生潜能

为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的好习惯，我校开展了三至六年级英语单词竞赛——争当“单词小将军”活动。该比赛既检查了教师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期末复习提供第一手资料。

总之，一学期以来，我们英语组的全体教师都很注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，努力进行自己的教学工作，但工作中还存在着很多的不足。我们坚信，在今后的教学中，我们必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，积极进取，使教育教学工作更上一层楼。

篇七：英语教研组教学工作总结范文

创新英语教学提升教学质量——宝桥小学20XX年度英语教研组工作总结

回首20XX年，我们英语组教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。在忙碌中感觉踏实，在辛苦中留下回味。我们英语组全体教师本着对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，积极参加学校的课改活动，并开展了一系列英语教研活动。现将我们组在教学、教研方面工作总结如下：

老师篇

1、团结协作，发挥备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学资料、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教辅资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。

2、扎实做好教学常规工作

我们组的每一个成员都能做到一课一教案，作业批改基本上每天都全批全改，及时了解学生的实际情况。然后对自己的教学进行调整，做到有效教学。公开课教学的安排进行了几个环节：磨课、上课、评课。通过磨课再次进行教学的设计，通过评课反思自己的教学。在最后综合复习中，赵维娜和施中玮老师对所授年级进行了单词归类复习法，计融冰和曹维青老师对所授年级借助思维导图对所学知识进行复习。在复习当中点名了思路，提高了学习能力

3、落实各年级教学目标

每学期开学初，我们英语组都会在一起教研，制定教学计划、教学进度、落实教学目标。

我们英语组4人，各教一个年级，各负其责

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，商讨：以趣味性为主旨，听说为先，逐步养成会听课、听懂课的好习惯。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，规范孩子书写，加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用潜力的培养。

六年级的任务最重，难度大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，培养他们学英语、说英语、用英语思维的好习惯。

4、加强业务学习，提高教学潜力

我们组员除了正常的教学外，还抽空集体学习《教育新理念》、《英语新课标》等教育教学书籍，也阅读一些有关家庭教育的书籍，让我们能更好的和家长交流、和孩子沟通。

在四月份我们组全体人员赴西安参加“名师之路”培训研讨学习。聆听了英语教学大咖们的课堂，领略了专家们的教学方法和教学理念。学习他们是如何处理绘本教学。11月份我们又参加了网络学习，每个组员都能完成任务，并主动参与研修研讨活动，都取的好成绩。

在四五月份，赵维娜老师筹备区市级教学能手比赛中，以及在10月份区教研室主办教学研讨活动中，我们组大力支持和鼓励赵老师，一遍遍说课——听课——磨课——评课——再上课。在每次教研活动中，通过听课老师提出自己的意见与看法及上课老师的课堂呈现，都让我们从中学到各自老师身上的优点。让我们学会如何把握课堂，如何处理文本中的重难点。

学生篇

丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养。

上学期根据学校安排，我们组在学校领导和各位同仁的支持下成功开展了首届英语节活动，给孩子们搭建了一个平台，让孩子尽情展示英语的魅力。

活动安排有四个方面

规范书写我最棒我的版面我添彩

办一期黑板报

英语才艺展示

本学期我们在各年级根据课程内容开展了不同形式的比赛活动。

三年级单词分类

四年级书写大比拼

五年级以每一单元主题为线索制作思维导图

六年级以每课内容为线索制作思维导图

教研成果

我们组除了能积极进取，还是个乐于奉献的团体。我们在完成自己的教学任务和大量的作业批改的同时，还能积极主动完成学校领导交办的临时任务，保证学校教学工作井然有序。

一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我们会一如既往，再接再厉，为宝桥小学英语教育工作再提高而努力。

篇八：英语教研组教学工作总结范文

为了打造高效英语课堂，提高教师学科素养，我们英语教研组秉承踏实教学、互帮互助、不断学习、不断反思的理念，在本学期开展了以“勤教善研，同心共进”为主题的集体备课和教研活动。

精心准备&精彩展示

赵露露老师执教的是三年级英语Itsred一课。赵老师以优美的歌曲和猜谜活动导入新课，运用本课动物词汇panda和chameleon为男女生分组游戏的方式，在游戏、竞赛中开展听说读写的教学任务，学生兴趣浓厚，积极参与课堂活动。在情感教育方面，更是将本课所学的颜色词汇与心情、生活态度相联系，学生在学会了知识的同时，更懂得了生活的五彩缤纷和为生活着色的乐观、勇敢的态度。

张瑜老师执教的是三年级英语Pointtothedoor一课。张老师通过歌曲导入活跃了课堂气氛，充分利用肢体语言激发学生学习的兴趣，尝试采用绘本教学的方式展开教学，让学生通过观察图片、预测情节锻炼了思维、想象能力，并融合自然拼读、利用实物、简笔画等教学手段，化抽象为具体，直观展示所学词汇、句型。让学生在学中玩，玩中体会运用所学内容，很好地达成教学目标。

高丽老师执教的内容是三年级英语Howmany？和课外绘本FoxandMotherHen一课。教材文本是关于数字的话题，foxandmotherhen是一个突出“人与自我——生活与学习”为主题的数学故事。高老师巧妙地将课内文本与课外绘本融合在一起，通过仔细观察、大胆预测、听音模仿、朗读默读、图片环游、实物展示、复述故事、短剧表演、破译密码等策略和活动，让学生充分感知故事内容与人物情感，并适时渗透情感教育，从而使枯燥的数字学习更加情境化、故事化、生活化、趣味化。在故事的情境中感知数字，学习数字单词时，用魔法Ee的小故事渗透自然拼读，用自然拼读教学引导学生阅读，以提升学生的阅读能力。“树形图”的板书设计更培养了学生的思维品质。

邵晓光老师执教的是四年级英语CanIhavesomesweets？一课。在环节安排上，老师引导学生大胆预测，步步探究，层层深入，抽丝剥茧，最后情感升华。在方式方法上，根据课文内容设置了游戏、歌谣、角色扮演等活动，并及时恰当进行引导性、鼓励性评价。在任务设置上，一条主线贯穿课堂始终，围绕话题进行听说读写的活动，教师架构语言模板帮助学生大量输出语言。整节课学生兴趣浓厚，积极参与课堂，充分发挥学生学习的主动性，潜移默化培养学生的学习习惯和思维品质。

赵秀娇老师执教的是课外绘本Eek，Spider！一课。赵老师通过自由交谈、说小歌谣来热身，让学生在轻松愉快的肢体活动和节奏中进入英语课堂，用简笔画猜谜方式引起学生兴趣，从而进入所学话题。在故事学习中，以天气和人物的情绪变化为主线，赵老师设计了让学生预测故事情节、图片环游、片段扮演、小组合作读故事、整体听读、故事复述、讨论话题、情感升华的课堂活动，学生在课堂上大胆预测、积极参与、生动模仿，在预测、观察中培养学生的思维品质；在扮演、复述中培养学生的理解运用能力；在讨论话题、情感渗透中培养学生的批判性思维，让学生通过自身的实践和认识活动，获得对事物的基本观念和品质。

勤教善研&同心共进

早在正式授课之前，我们组内先进行集体备课研讨，然后授课教师进行反思，形成新的设计，最后才有了听课教研。上课结束后，我们授课教师先进行反思，然后大家对教研课进行集中研讨，各抒己见，在此过程中锻炼了自己的能力，看到别人的长处，发现自己存在的不足，群策群力，充分利用集体的智慧，提高整体教学水平。

在今后的教学中我们将继续以研促教，以研促改，以研促发展，依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；在教学设计方面要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；注重课堂评价，关注学生情感；不断反思，不断学习，不断成长，继续发扬团队协作精神，以实现团队中每位老师的成长，服务于课堂，服务于学生，为学生的终身发展奠基。

篇九：英语教研组教学工作总结范文

日月轮回，年复一年；时光荏苒，摘得硕果！高中英语教研组的教研工作在学校领导、学校教研室的领导下和各位老师的共同努力下，一直稳步向前。时值学期末，教研工作告一段落，回顾过往，忙并快乐着。为下一阶段工作的有序推进，现将本学期教研工作总结如下：

开学之初，高中英语教研组的全体同仁们齐聚一堂，纷纷畅所欲言，建言献策，共同制定了本学年的工作计划。

一、加强新课标，新教材的学习和共同研讨。

二、每月四次的教研组活动和集体备课活动交叉进行，研讨初步形成在学校“问题导向4+1”课堂模式下具有英语学科特色的导学案。

三、深入课堂调研，加强组内观课议课活动的有效性，取长补短，提高课堂效率。

四、积极参加各级各类教研培训活动，提升教育教学的水平，增强教师综合素养。

五、基于学情，整合教材，根据教材编排体系，确立各年级各单元的教学目标。

在新学期伊始，为了帮助老师和同学更快回归到工作和学习状态，组内老师们相互推门听课，并提出有建设性的意见。

精彩课堂

教育改革创新先行，创新课堂青年先行。本学期我校在高一年级引入智慧课堂试点，我校教研组的90后年轻教师李彦雯主动请缨承担两个试验班的教学工作，同时她还参加了太原市教育系统举办的“成长杯”课堂教学技能大赛，教学和比赛两项重担并未压倒这位刚参加工作四年的年轻教师，她毫无怨言，虚心请教，潜心钻研，精心准备，多次在校内进行公开课展示。同组的老师们更是积极踊跃听课、评课、议课，给这位年轻老师提了很多宝贵意见。在大家的关心帮助下，李彦雯老师有了长足的进步，并且在大家互帮互助的过程中，增强了高中英语教研组的凝聚力，大家共同学习，共同成长。

在本学期中，高中英语教研组继续推进我校基于学情所制定的“问题导向4+1”课堂教学模式。经过全组老师几上几下反复研讨，最终形成了具有英语学科特色的各种课型的导学案模板，为下一步全面推进做足了准备。

积极参加本学期太原市组织的中研班线上活动，享受每一次教研室为一线教师准备的饕餮盛宴。从课标的解读，新理念的输入到教材课例的示范以及针对毕业年级的高考复习备考策略等应有尽有。我们全组同仁不仅全程观看直播内容而且多次观看回放，以教研组、备课组集体学习和个人学习等多种方式进行，观看学习后还积极分享观后感受，老师们从中收获了很多新理念、新方法。

作为高中英语教研组长，高燕老师积极参加太原市名师工作站的各项活动，多次承担活动讲座工作，并且还要完成美篇制作等任务。在工作中她收获了成长和快乐。

教学常规检查不放松。本学期全组同仁根据课程标准，教材和学情制定每节课的教学目标、教学策略、教学步骤、课后的落实巩固以及章节检测，认真撰写教学设计和编制检测题，努力帮助学生们做到课课清，单元清。

一分耕耘，一分收获。可喜可贺的是本学期我校高中英语教研组的杨果梅老师、田星星老师和李彦雯老师在各类英语学科竞赛中喜获佳绩。在对她们表示祝贺的同时，我们深知未来我校高中英语教研活动仍将深耕不辍。

篇十：英语教研组教学工作总结范文

这个学期我们迎来了六名新教师，新生力量给英语组增添了活力和挑战。在岁尾年初，乘着时光的列车，回顾一学期的工作，我们英语教研团队在学校领导的关心下，在赵主任、顾主任的指导下，兢兢业业、脚踏实地做了很多事。现总结如下：

老师们按时参加集体备课，精心研究教材，整合课本资源，研究合作学习策略，探讨合作技能训练。分析学情，调动学生积极参与课堂学习。集体备课的有效性，为规范课堂行为，提高课堂效率提供了有力保障。

公开课篇

为提高教师的课堂教学水平，提升教师业务素养，研究合作学习、模块教学，学校组织了新教师合作学习达标课、明礼公开课等一系列活动。老师们在赛课过程中集思广益，互帮互助，共同提高，受益匪浅。在区级优质课比赛中顾红燕主任和高贝丽老师均表现优异，分获一等奖和二等奖的好成绩。

教研篇

这个学期我们全员参加了市网络研修，区网络研修学习，迎来了重庆骨干教师听课交流，也积极走出去，参加各级培训学习，丰富自身头脑。我们全员参与了淄博市初中英语阅读研讨会，观摩优秀教师的课堂，了解英语阅读课的课改趋势。教师代表参加了高新区小学英语绘本阅读听课研讨，了解小学英语课改进程，为中小衔接工作做好铺垫。

活动篇

我们的课堂因为有了学生的参与而精彩。这个学期的学生活动异彩纷呈。

回首相互扶持共同进步的日子，我们发掘了无限可能，收获满满。新的学期我们这个团结和谐的团队将不断学习，完善自我，关注课堂，聚焦合作，在研究中教学，最终促进个人发展、提高教育教学质量！