未来的语文课作文500字（精选20篇）

篇一：未来的语文课作文500字

今天早上，丰老师说要给我们上一堂关于金秋时节的语文课。我们都很好奇，这堂语文课会是什么样子呢？

一到教室，大家就开始笑声讨论……然后等啊等啊，好像等了一个世纪。

好不容易第二节课的铃声终于响了，丰老师提着一个大柚子走进教室。看到柚子的一瞬间，教室里炸开了锅。甚至有同学喊道：“不是上语文课，今天吃柚子！”

只见柚子在丰老师手中，头尖肚圆的像个大灯笼。它身上还披着一件金黄金黄的衣裳，摸起来很光滑，冰冰凉凉的，舒服极了，只是底部凸出来了许多小颗粒，用手指头按一按非常Q弹。放在鼻子边闻一闻，还有一股淡淡的清香……

我们眼珠子瞪得圆圆的，看着柚子馋得直咽口水。可是，丰老师没有立刻打开，而是让同学们各自说出自己的观察和发现。我说：“柚子外表很普通，但是味道很清甜，而且吃了还不容易上火！”

丰老师点点头，三两下将柚子剥开，香味儿很快飘了出来，大家高兴地尖叫着！

这时候，话匣子一下子打开了。有的同学说里面的果肉就像太阳花儿你挤我碰，争着要人们去吃呢；有的同学说这一颗颗晶莹剔透的小果粒多么像小宝石啊；还有的同学说真像我们流出的眼泪……

丰老师笑着说：“你们把刚才的话记录下来，就是一个个秋天的大发现。”

于是，我的嘴里塞满了柚子，刷刷写下了一节满是回味的语文课。

篇二：未来的语文课作文500字

今天的第三节课，是开学后的第一节语文课。在这节课上，我们认识了和蔼可亲的张老师，也随着张老师的声音，又一次认识了中华文化。

世界上有四大文明古国，古印度，古巴比伦，古埃及，还有中国。在历史长河中，有许多文明，因为种种原因消失了，但是中国人民却把古老的文化保留了下来，传承至今。因为他们非常聪明的用汉字把文明记载了下来。正是因为古人留下来的汉字，我们才能目睹中华文化的博大精深。

老师对我们说，中国之所以5000年来一直屹立在世界东方，是因为古人用他们的智慧一次又一次的化解了亡国的危机，是因为他们的万众一心挽救了中华民族。

世界上只有中国汉字是方块字。这方块儿的形状代表了中国人民的方正和正直，也代表了我们对祖祖辈辈的敬仰，同时代表了中华文化的沧桑与独特。而这是我们中国人引以为傲的那颗闪亮的星。

我自豪我是中国人，我们身后有那么身后的文化支撑着；我自豪我是中国人，因为每当在国外遇到麻烦，中国总会在我们背后为我撑腰，帮我们化险为夷；我自豪我是一名中国人，我们可以在祖国的怀抱里，幸福的学习和生活，不必为战争担惊受怕。

这节语文课，我认识到了中华文化的悠久与深厚，我感受到了作为中国人的骄傲与尊严，我获得了努力学习为民族复兴做贡献的强大动力！这真是一节让我自豪的语文课！

篇三：未来的语文课作文500字

一次王老师喊我和ZL出去，我以为我又犯什么事了，内心很慌，都吓得出汗了。没想到王老师说，我们会有一个新的语文老师过来，是21班的班主任，我的内心激动万分，很期待那个老师的到来。

他每天都陪他们班跑步，他很有耐心。第二天上课，很多同学已经认识他了，经过他的简单自我介绍后了解到他毕业于JLSFDX。

他在讲台上收拾着纸团，我开始以为是谁丢了这么多纸团，在讲台上让老师来收拾。

不久，陈老师拿出一个实心球挂在门上，叫了三个女同学在门外用纸团对着实心球砸。可我们并不理解老师的意思，总是砸偏了，陈老师要我们站近一点对着实心球砸，砸完了就坐回去。三个女生砸出去的纸团对实心球毫无杀伤力。陈老师出场了，他提着一袋纸团，全部砸完后，我们发现一个很神奇的现象，一个七八斤重的实心球竟然被几个纸团砸得大幅摆了起来。

虽然几个纸团在实心球面前显得微不足道，但它还是用尽自己的力气与实心球对抗。每一个人的一点点，一点点的力量积少成多，只要心在同一条绳上，朝着同一个方向努力，这就是伟大的集体。

就像水滴石穿一样，只要齐心协力，朝着既定的目标不断撞击，就一定会实现。我到现在还没有明白这到底是语文课还是物理课呢。从现在到期末的语文课都是您上，我相信有您的课堂一定不会枯燥乏味，让我们一起在快乐中学习知识。

这堂不一样的语文课让我有了很大的感触，接下来是未解之谜，但一定丰富多彩！

篇四：未来的语文课作文500字

你们的语文课都是怎么度过的？你们在语文课上玩儿过“贴鼻子”游戏吗？今天张老师就带着我们过了把游戏瘾，下面就请听我讲讲吧。

星期四上午的一节语文课，张老师一脸神秘地对我们说：“这节课我们玩儿一个游戏，”一听到要玩儿游戏，我们立刻高兴地欢呼起来。只见有的人开心得直拍手，有的人高兴得跳来跳去，还有的人激动得一蹦三尺高。就在这时，张老师做了一个停止的手势，班里才安静下来。张老师又说：“我们玩儿一个贴鼻子的游戏，”老师先给你们看一下游戏规则。看完了游戏规则，张老师点开优化大师，开始抽取玩儿游戏的人，只见张老师那“金手指”一点屏幕，这时我的心都快提到嗓子眼儿了，心想默念：一定要抽到我呀，一定要抽到我呀！可是屏幕上滚动着好多好多的名字，就是没有我！最后屏幕停止在一个名字上——董徐铄。我们全班立刻转过头看向董徐铄，期待着他的精彩“表演”。董徐铄害羞地走上台，张老师用布条蒙住他的眼睛，他又从原地转了五圈儿，晕乎乎地拿着鼻子开始粘贴。可是，我们发现他失去了平衡，离目标越走越远、越走越远。他先是摸到了门，觉得有点儿不对劲儿，就用力一推，门被推开了，他小心翼翼地走到了走廊，最后终于摸到了一个展示墙，他就像找到了救星一样，在展示墙上摸了又摸，然后信心满满地贴了上去，把我们大家逗得哄堂大笑。

这时下课铃响了，大家恋恋不舍地下课了。期待下一次神秘语文课的到来。

篇五：未来的语文课作文500字

我以前去过很多地方，那里的店名也是寓意十足。

那次我见到余东大楼上有四个大字：“慕茗而来”，表示着听着名气而来，但把名改成茗，意思就变成了看着他的茶而来，因为名是茶、茶叶的意思，既表达了他们的茶好，又吸引人来品尝，真是一个好名字！

那次我见到一个卖饺子、面和一些面食的店，他的店名也很吸引人，“天天见面”，天天见面，本身的意味是让我们天天在这里见面，但是一与面食联想，就是期盼着顾客们天天来这里吃面，真是好一个一语双关，既表达了他们这家店的面食非常好吃，顾客们天天都来，又表达出来了，这家主人的热情与才华。

我还见过一家卖衣服的店，名字更是意味深刻，他的名字叫做“有服共享”，这家衣服店也是一语双关，用有福共享的谐音，把福换成了服，把原来的有了福气共享换成了有了衣服共享，既表达出来了衣服的好质量，又表示出来了你买了我的衣服就有福了，也可以理解成穿我的衣服就是福，使人不得不去买一件华丽而又漂亮的衣服呀！

就在我们家附近，有一家名字叫做“发名家”的店，我第一个想到的就是里面住满了科学家，但其实它是一个造型店，是用了谐音，既表达出了他的理发技术高超，又写出了它的造型非常多，给人无限想象。

我发现到处都是语文课，只要有一个学习的眼，就能发现语文课，语文真是无处不在啊！

篇六：未来的语文课作文500字

语文课是我们学生学习的一项主要学科，尤其是复习阶段时，语文课显得更加宝贵，因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习，好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课，不认真完成作业，让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。

时光倒退至语文课上……

左老师正在认真地讲课，同学们大部分听得都很认真，左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下，正在说话的Z同学如梦初醒，尴尬地停止了“演讲”。“Z！坐到后面去！”Z同学认错态度比较好，乖乖地走向教室后方。

左老师又绘声绘色地开始讲课，讲到试卷错的比较离谱的地方时，她就会让做错的同学站起来，苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业，下次不要犯同样的错误。

当大家都在聚精会神地听左老师讲课时，S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道：“S，把课外书拿上来！”

“丁零零”，下课铃响起来，左老师结束了讲课，但她仍不放过宝贵的课间休息时间：“H，把笔、本子拿着，去我办公室！”H同学想说什么，左老师又说：“我不想听解释！跟我走吧！”

虽然下课了，但左老师生气的身影却一直浮现在我的脑海中，我突然心疼起左老师来，临近期末，左老师每天有改不完的作业，还要为班上的同学操心、生气，每天都很累。老师这么辛苦地为我们，我们呢？我们应该用好成绩回报才是。

篇七：未来的语文课作文500字

第三节课，期盼已久。

是十三、十四班的户老师给我们上一堂语文课。讲一篇极美的散文，宗璞的《紫藤萝瀑布》。

这堂课精彩极了，将我深深地带入文章的那份意境里，是我听过一堂最安静、最舒缓的一堂语文课。

老师刚刚进入教室，我就感到她身上一种温柔的气质，一种饱满的精神和文艺范，而当她开始讲课，我便立刻跟着她的节奏进入到这篇文章里去，开始跟着老师的提问，很细、很慢的咀嚼那优美的文字来，每当我从老师的点拔和思考中得到一点点思想的涌动，都使我有点微微的激动，然而双手有些缺失难举的勇气，但我仍是很投入。和大家一起，将心思放在了那篇极具赏析价植、优雅的略带悲伤的那篇散文中。

所老师讲课，好像也感受到了她身上的一种对于美的观察和敏感，宗璞此文写得那般细腻脱俗，像要领略、了解这种蕴含了丰富哲理的美感，首先就要有同样的细腻和共情能力。这堂课，随着老师的剖析和解读，让我越来越激动，仿佛将我带到了另一个境界，一个至美而又丰富的世界，老师提出来的每一个问题，每一个回答，我竟然都有一种难以言表的就熟悉感和兴奋！我甚至想要冲过去，和这个可爱的老师握握手，告诉她我喜欢她讲的课！

但我没有那样，我安静的坐在那，听着一堂慢慢的课，实在不忍将这宁静打破。让喜悦只在心中翻涌，那节课，我们一起感受宗璞的情感，一起和老师叙谈，已是成为段难忘的时光了。

请我以文字，来记录下这堂极好的课，极具风采的老师、和那篇极美的文。

篇八：未来的语文课作文500字

放了假晚上终于有时间看电视了。久闻中国诗词大会大名，早就想一睹为快了。我与妈妈、姐姐一同观看，就像上了一节诗词语文课一般。

综艺节目《中国诗词大会》向观众展现了诗词的美与妙。主诗人龙洋细细地讲解将我们带入诗词的美妙境界。选手带领我们学习诗词学文化，品味诗词人生，让我们感受到学习知识的快乐。

跟随主持人撑起一支长蒿，深情流露道，我们一起看“千树万树梨花开”。一起听”月出惊山鸟，时鸣春涧中”，一起叹”对酒当歌，人生几何？”“一起盼“柳暗花明又一村”………口吐莲花、字字珠玑，带着选手与观众分享中国诗词大会这万倾方塘的青草更青的样子。我一句话也不敢说，生怕我的一句闲言破坏了这美妙的时候。

诗词，是中华文化跨越时空的精神宝藏，是中华民族凝练的智慧结晶，是语文学习的魂中之宝。从“窈窕淑女，君子好逑”的远古吟唱，到“大江东去，浪淘尽”的豪迈气派，再到“与天公势比高”的革命情怀，体现了中国人民博大精深的诗词文化。中国诗词大会就发扬了这种精神，让观众学习到了诗词，体会到了诗词的魅力。

诗词大会带领我学习诗词文化，让我感受到学习知识的快乐，培养了我的审美能力和审美情绪，让我知道了学习语文知识不局限于课堂。这，不是一节生动的语文课吗？

篇九：未来的语文课作文500字

这次，我从容的从讲台上走下来，周边的同学都投来羡慕的目光。无疑，接下来就是老师的赞扬，“回答的真不错。”我也不知我是何时喜欢上语文课的。但是，这在几年前是绝对不可能的。

我恍惚的记的那是一节语文课，“很好！”“不错！”“回答的漂亮！”面对老师对别的同学的赞扬，我真想上去回答问题。可是，我怎么敢上去呢？无数个昨天的经历让我知道了被当作笑料的苦头。那些“恶毒”的语言在我的心中留下了道道伤痕。

我在与内心做斗争的同时，老师的头也渐渐的转向这里。随后她又往别的地方归去。面对挺挺欲立的小手，我忍不住的举起了手，见老师再次看到了我，我又猛的把手放下了。因为我知道，我的胆量和我支支吾吾的言语会再次成为下一个昨天。

“谁能把这句话改成‘被’字句？”我听到这句话，先是一震，这不是我最擅长的题目吗？我毫不犹豫地举起手，老师迟疑了一下，然后兴奋地喊道：“有请胡奕同学来回答！”我从未见过一个人的脸可以这么红。为了不让她失望，我一鼓作气跑上去，深深的吸了一口气，流利的回答了出来。刚回答完，我就迎来了人生中的第一次响声……

从那次起，每节课我都能得到响声。

渐渐的，我迈入了中学……

我在掌声中渡过了六年光阴，在后来的三年是否能一直得到掌声呢？

篇十：未来的语文课作文500字

语文在生活中是无时不有，无处不在的；语文在生活中是重要的多的；语文在生活中是学习运用极其广泛的。生活离不开语文，语文使我们的生活更加丰富多彩，富有情趣。

那是一个周五，听从妈妈中午的叮嘱，我一下课，就迅速将书全部装进书包，背着沉重的步子向家走去。走到大门口，奶奶出来了，告诉了我一个令我“欣喜若狂”的好消息：“一年来不了几次的姑姑来了，并且还要去饭店吃”大餐”。”然而，这只是一节“语文课”的开头……

来到饭店，只见人已到齐，只带我们出场了。不一会儿，该上菜了。上了一道烤鸭，只听见他，只见它大大的盘子边缘上写着几个纤细娟秀的字，大概写的什么已经记不清了，只记得，其中有一个“撰”字，爸爸问我：“这个是什么字呀？提手旁，上面两个巳，底下一个共，到底念什么呀？”

这可让我犯了难，这个字我也没有学过呀？之前看课外书也没有留意过这个字，还是我认得字太少了。我只好似说非说的小声的回答爸爸：“我……我不知道。”大人们也面面相觑，后来，经过网络的帮助，爸爸查到这个字，念“zhuan”，原来是个“撰”字呀！我深深地记住了他。

大厨真是别出心裁，就想到在菜盘子上写字，真乃秀色可餐，美食和语文的结合，让我们吃的这顿饭，别有一番雅致，吃到美食的同时，又学习了中国的文化，这吃饭的工夫，也是一节独特的语文课呀！

篇十一：未来的语文课作文500字

今天是开学的第一天，现在是开学之后的第一节语文课，语文是我喜欢的科目，所以我在之前无数次憧憬过我们的语文老师是什么样子的？性格怎样？上课方式又是怎么样？

我们的语文老师叫做张爱英，老师先给我们讲了她的名字的由来。首先是姓氏了。姓在我们的名字里是非常重要的。所以我们要知道姓的来源。于是张老师就讲了“张”姓的来源，老师是这样说的：“张这个姓氏非常的古老西周时期就有了。那个时期打仗的主要武器是弓箭，负责制造弓箭的官员叫挥，是个能工巧匠，很有威望和地位。周武王就赐姓为张，后来一直流传到了现在。”老师讲了之后，同学们就对自己的姓氏产生了兴趣。老师就布下了作业查查自己姓氏的来源。

姓氏是汉字，而汉字又是我们中华名族的魂宝，所以老师接下来讲的就是汉字对我们的重要性，还讲了是谁统一了汉字，才能在印度、巴比伦、埃及都没落的时候，我们中国还屹立不倒。是秦始皇，我们同学直接喊出了名字。老师跟我们讲，我们在讲到秦始皇的时候必须要尊敬，因为是秦始皇统一了国家，统一了汉字，统一了货币，可以说没有他就没有我们的今天。老师说的很激动，我们同学们感到很自豪。

下课时间快到了，同学们都很不舍得。这节课，我们知道了很多新鲜事，第一尝试这种亦师亦友的上课方式，所以我的题目是新鲜的语文课。

期待下次上课。

篇十二：未来的语文课作文500字

你看到这个题目一定充满了小问号，为什么说不一样呢？这节课呀，由张老师带领我们做了一个小实验，我为这个实验起了一个有趣的名字叫《纸片托杯子》，要准备一张普通的纸、水、水杯。记好了，说重点，杯子里的水一定要满得要溢出来，不然就会失败。

二话不说，张老师开始实验了，首先她用普通的纸使劲按在杯子上，再小心翼翼地将它杯口朝下，一个神奇的事情发生了，纸没有掉落！水也没有滴落一滴！教室里瞬间传来了阵阵的掌声。接着老师挑一名同学来做实验，幸运之神降临在黄昱昊的身上，他按照老师的样子做了起来，然而，结果却发生了不同的变化，杯子里的水却在一滴一滴地掉，这时黄昱昊没有慌张，将纸用力地按在杯子上，他竟然成功了，可想而知他有多开心，从失败到成功，是一个多么不容易的过程。

老师又重新做了一次，哗哗，水一下子从杯子里掉了下来，全班同学惊呼着，对的，老师失败了，为什么会失败呢？热闹的教室里瞬间变得鸦雀无声，老师说道：“因为刚才黄昱昊同学洒了些水，这次杯子里的水少了，所以失败了。”这就是我前面为什么说水一定要加满得要溢出，哦，原来如此。

这堂课刷新了我对课堂的认知，以前的课堂是严肃的，安静的，这是我第一次觉得师生也可以是好朋友，可以在一起无忧无虑地上课，课堂上充满欢声笑语，更证明了我们班的张老师是独一无二的，没有任何老师可以代替。

这可真是一节不一样的语文课啊！

篇十三：未来的语文课作文500字

“叮铃铃……”上课了，同学们回到了自己的座位。这时，语文老师一手夹着课本，面带微笑地走上讲台，神采奕奕地说道：“同学们，我们这节课来玩个游戏——《猜词语大赛》”。

同学们顿时欢呼跃雀，各自的小组，推选表演队员。

这时，老师正式宣布比赛开始，只见我们队的徐明卿胸有成竹地走上讲台，表演开始了，同学们聚精会神地看着，徐明卿突然倒在讲台上，左手扶着脑袋，哇哇大叫，逗着台下同学们不住的笑。我们正思索着这个词语到底是什么时，另一队的小明率先说出了答案：“老师，我知道词语是什么了，应该是震耳欲聋！”结果老师微笑地摇了摇头，我们只好继续思考，这时，我们队的小红大声回答道：“老师，这个词语应该是鬼哭狼嚎。”老师点了点头，为我们队加上了一分，大家抚掌大笑。

另一队的同学也不甘示弱，派出了表演能手——王锦城。他从容不迫的走上讲台，先试站立不动，接着左摇右摆的抖起身子，大步流星地在讲台上走着，东一步，西一步，摇摇摆摆的，像一个喝多了酒的酒鬼一样。台下的同学努力思索着，这时，另一队的小刚发话了：“老师，这个词语应该是东倒西歪。”老师向小刚投去了赞许的目光，也为另一组加上了一分……

“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”时间在同学们的欢笑声中悄悄地溜走了。“叮铃铃……”下课了，同学们依依不舍地离开教室。

这可真是一节难忘的语文课啊！

篇十四：未来的语文课作文500字

昨天的第二节语文课跟以往任何的语文课都不一样。昨天的第二节语文课并没有学习新课，而是上了一节“剥尝柚子课”。

第二节语文课的上课铃响了，同学们都异常的期待。因为第一节语文课快要结束之时老师说“下一节语文课不学新课。”我估计大家都很好奇这节课会干什么所以才很期待吧。

老师进来了，而且还带了五个柚子。那五个柚子都是椭圆形的，金黄色的，犹如五个金色的小矮人在那站成一排。

随后，老师给我们示范了一下怎么剥柚子：首先拿刀把柚子头顶的帽子横着给它切下来，切下来后再用刀在柚子皮上间隔一段距离划一刀，记住是竖着划。等全部划好后，那柚子如同一个金色的莲花，漂亮极了。你把柚子肉从柚子皮里剥出来时，它又像一个巨大的雪球。此时，你该使用蛮力了，你要从这个“雪球”的顶部把它掰开。这样，一个柚子就剥好了。

等老师剥好后，她让每组的组长也来试一试，一开始事情进展的很顺利，可是到了最后一步，组长无论怎么掰都掰不开，每组的组员只好上去帮忙，我们可是用了洪荒之力才把它掰开。

老师说只要剥好了就可以品尝了。我们组争先恐后的去抢柚子吃，我只抢到了一个小片的柚子。我迫不及待的跑到座位上品尝。我咬了一口，太好吃了！鲜嫩多汁，第一口咬下去是酸的，但是越嚼越甜还甜而不腻。

第二节语文课真是一节特别的语文课！你喜欢吃柚子吗？

篇十五：未来的语文课作文500字

昨天晚上，我下楼了，但碰巧得是，天也下雨了。我及忙回了家，只是为了拿山，很快便又下去了。

妈妈坐在楼前的健身器材上，雨顺着单杠的杆子，一直往下流，只留下一条白银色的痕，便悄无声息地掉落在了草丛中，我的脚踩入水里，溅起了水花，溅湿了裤袖，但水珠蹦起来再坠下去的样子，像不太晶莹剔透但可爱的珍珠，一个个水坑中，留下了我一个个脚印。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”第一次蹲在墙角观察这些小花小草，还是在雨中。雨虽不大，但把一朵看起来楚楚可怜的小花打掉了两片花瓣。但它们落到泥水中毫无怨言，而是心甘情愿地用自己的躯体养护后代。世界上娇艳动人的花草固然多，但那些为他们而落的牺牲者，也值得被铭记。

“随风潜入夜，润物细无声。”好雨都是会挑选时侯的，在万物萌生之季降临，滋润了万物，但无声无名。注意的人不多，但也是无数生灵的渴求。被这雨淋，也算是种幸福。植物生长得“叭叭”声，仿佛萦绕在耳边，我们也该在雨的淅沥中发出努力成长的声音。

身临其境的看诗，闻诗、品诗，这种感觉至今怀恋。以前我只是在背句子，而不是诗。诗源于自然，朴于自然又华于自然。这也是语文课，非同一般而难以忘怀。

语文与诗，无处不在。

篇十六：未来的语文课作文500字

蓝景硕

上语文课了，我们做好课前准备，迎接吴老师。吴老师一进教室，站在讲台上大声地说：“玩吧，玩五分钟。”我一听，心里暗暗窃喜。这样我们痛痛快快地玩了起来。在这五分钟里，我和“冤家”同桌蒋欣念，最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。

时间过得飞快，五分钟过去了。吴老师采访了许多同学：有爱动脑筋的黄奕歌、好学不倦的胡嘉珈、运动分子徐佐易。或许是吴老师感觉到他们都意犹未尽，于是又大声宣布：“尽情地玩吧，玩什么都行。”老师的话一出，我又出了六只水笔和一支钢笔，我一会儿搭建出了一架飞船，一会又做了一把诸葛亮的鹅毛扇，好玩极了。

我又拿出了那艘宇宙飞船，和朱子浩尽情地玩起来。转眼十几分钟就要过去了，吴老师问全班同学：“铅笔、橡皮、尺子等玩够了吗？”我们全班同学异口同声地回答：“玩够了。”吴老师开始检查同学们的东西是否放好。这时吴老师的两只眼睛瞪得像铜铃一样，他像侦探一样仔细查看，真让害怕。他发现卢承枢还在擦橡皮沫，夏鸣还把铅笔戳进橡皮里。吴老师还夸夏鸣以后可以当个“伟大的工程师”。我们全班同学都齐刷刷地看着他，他脸红了。

我们在快乐地玩耍中度过了这节语文课，课堂上我们虽然玩得很开心，但我又觉得很好奇，吴老师为什么要给我们玩呢？

篇十七：未来的语文课作文500字

李婧迩开始吹泡泡啦！只见，她轻轻地吹气，一颗又圆又亮的泡泡冒了出来，就像一个个大小不同，五彩缤纷的彩球。瞧，它一会儿大…一会儿小…一会儿蓝…一会儿紫…快看呀，她吹出一个五胞胎，一个三胞胎，还有几个是分散的呢，就像一群学生去上学。有一次李婧迩吹出了一个大泡泡，但是许智涵把泡泡打破了，可李婧迩依然笑得很开心。听，曹老师的泡泡“武器”还自带音效呢，而且吹地很大力，惹得全班同学哈哈大笑！我也好想吹一次泡泡，可惜没有抽到我！如果抽到我的话，我一定会吹出全班最大的泡泡！

随后曹老师把我们带到了操场上，我们都拿出了各自的“武器”。有的同学大力一吹，一大堆泡泡就出来啦；有的用泡泡机一按马上就出来了五颜六色的泡泡，还有的同学一吹竟然吹出了像足球那么大的泡泡！风是往右吹的，所以泡泡都往右飞，有些同学遭殃了，那些同学就包括我！泡泡都沾在我的脸上了所以我拔出“武器”来打泡泡，可泡泡太多了，所以我还是沾了满脸泡泡！有些同学专门负责打泡泡，有一次有个同学吹出来了一个特别美丽的泡泡，可一个同学把泡泡打掉了，真是可惜呀！

有些同学把自己的“武器”放在泡泡机面前，泡泡机上的泡泡都积累在自己的“武器”上，有些像一串葡萄，有的像一串糖葫芦，还有的像一堆花生呢！

这节泡泡课真是百年不遇呀！你们也上过那么有趣的泡泡课吗？

篇十八：未来的语文课作文500字

故事往往都发生在那些未曾引起我们注意的生活的角落中，待你被它吸引时，它已成了一坛酝酿已久的陈年老酒，待你，边走边细细品味。

回想起上周的一次语文课，不由得抿嘴而笑。

语文课开始了，周老师露出了一抹的笑容，也不解释原因，就让我们先读第9课的前5段，而自己呢，则轻轻撕下九个纸片“唰唰”地写下什么，再揉成纸团，分给每组组长-个纸团。

只见他们展开纸团发现上边写着1—5几个不同数字。”五？什么意思？””我们抽到的是三？”大家立刻讨论开了，我们几个组员兴奋地围上去，却满腹疑惑地散开。

周老师似乎看出了我们的疑惑、笑着说：“数字几就代表段落几，抽到1—3段的同学就绘出一幅托尔斯泰的肖像图，4，5段的同学就根据段落绘出场景图，倒计时十分钟开始！”

老师话音刚落，各小组的成员就开始向中间围去，都开始认真品读自已小组的那一小段文字，有的同学在文中勾勾画画，寻找着重要的线索，而有的同学根据他人的描述，在白纸上不停地勾勒着，画上几笔，冥思苦想一会儿，又若所思添上几根胡子，随后又信心满满地展示着自己的大作(向组内人员)。

过了一小会儿，几个代表走上去，依依舍地将自己的画作交给老师，老师将每幅画投在平板上边，顺便请同学说出文章和画的共同点，中途某组的“素描”使全班同学忍俊不禁地笑了，连一旁的周老师也抿起了嘴唇。

生活中无数的故事等待着我们去开启。

篇十九：未来的语文课作文500字

一阵阵银铃般的笑声从我们教室飘出，我们正在玩一次有趣的游戏：击鼓传花。

首先曲老师走到面前，笑呵呵地说：“今天我们要上节特别的语文课。我们要玩一个游戏叫击鼓传花。游戏的规则是是当老师停止击鼓时，接到花的人必须说一个成语。话音未落，我们高兴得差点跳起来。”

“咚咚咚……”老师面朝黑板敲击。我紧张的心砰砰直跳。第一个同学迅速接过“花”，她生怕传不出，以迅雷不及掩耳的速度传给第二个同学，第三个同学……接着老师停止敲击，花传到了张程涵手中，第一个“幸运者”产生了，他迅速说了一个成语：山崩地裂。他成功过关。然后，老师又继续击鼓，同学们还是迅速地传着，只见“花”在空中从前至后飞舞着。当传到我前桌时，不知道为什么他忽然慢了起来，我急得一会儿眼眉立起来，一会又欲言又止。“难道他是想说成语，希望鼓声返时候停？”我心想。正当我胡思乱想时，他把花传给了我，正当我要传出去的时候，鼓声停了我迅速说了“江郎才尽”这个成语，之后我们的击鼓传花又进行了几轮，我们都不干示弱，迅速说出目不转睛、画蛇添足、亭亭玉立，相濡以沫等成语。

尽管快乐的时光比较短暂，游戏转眼之间结束了。通过这个游戏我发现：我们可以在玩游戏中长见识，还可以在游戏中获得快乐，你不觉得这是一种享受吗？

篇二十：未来的语文课作文500字

今天上午第一节课就是语文，铃声一响，老师就进教室了，老师第一句话就是拿出词典、语文书、稿纸。

老师问我们在上网课期间她发的微课视没有学，我们班同学都说学了，谁知老师说拿出稿纸默写《古诗三首》。那时候我听到了班里有“啊？”的声，就知道有的同学不愿意。老师就定了一个时间，让我们抓紧写，到点儿就直接交，不管你写没写完都要交，我们就赶紧写了起来。以前老师都是让我们先看几遍再默写的，而这次不一样，老师来了个突然袭击。

到时间后，老师找了四个同学把默写纸收了，而我才写了一首诗，我当时觉得我要完了，老师收齐后让我们看看书上的《古诗三首》，趁我们看书的时候，老师看了看我们的默写纸。我看到了老师很不满意的样子，老师挑了几张默写错的少的同学的默写纸，展现在了大屏幕上，让我们一起给他（她）们改。改完之后，老师让我们背一下刚才默写的三首古诗，我才知道我没有完。

正在背着的时候，老师说组长检查组员《古诗三首》背诵情况。我当时还没有备好。我就趁着组长检查其他三名组员的时候抓紧背了背。到组长来的时候，我背的不是很通顺。组长提醒了我三四次，我就那样背完了。

老师说到周五的时候要检查一本语文书里的十首古诗，所以我还是抓紧背吧。