幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结（精选20篇）作文

篇一：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

20xx年9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周，本届推普周活动的主题是：同讲普通话，携手进小康。我园为了贯彻落实第xx届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，现总结如下：

一、加强领导，确保推普工作顺利进行

为了推普工作落到实处，我园成立了由园长xx任组长，xx为副组长，级部组长任联络员，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并专门召开领导小组会议，研究部署推普工作，并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处。

9月xx—9月xx日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，我们在幼儿园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第xx个全国推普周的专用标语，及全国推广普通话宣传周宣传口号，如“我是中国娃，爱讲普通话”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。

四、开展多种活动，强化宣传力度。

通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

推普周活动

教师组

1、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

2、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

3、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。

小班组

1、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或者其他人用普通话交谈，培养幼儿听、讲普通话的习惯，体验交流的乐趣。

2、小班幼儿练习学说“我们一起玩”“我上幼儿园”“老师好！老师再见”等。

中班组

1、推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等。

2、开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员。

大班组

开展幼儿中华经典诗歌朗诵表演。

教师组

教师们在班级群里积极发送关于推普周的信息，让家长了解、参与。

各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如：“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极倡议幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”。这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。

经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。

篇二：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据xx市教育局《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求，结合我园实际积极开展以“说好普通话，圆梦你我他。”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：

一、确定主题

说好普通话，圆梦你我他。

二、建立活动目标

以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

三、领导重视

分工明确为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。

四、加强宣传，营造活动氛围

1、我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

2、利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

五、精心组织，推进活动开展

（一）幼儿活动

1、大班段开展“小小记者站”活动，教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了幼儿的知识面。

2、中班段开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。

3、小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。

（二）教师活动

1、开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。

2、开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。

（三）家长活动

充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。

通过开展第xx届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

篇三：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。

xx幼儿园认真贯彻执行区语言文字规范化工作要点和内容，现将xx幼儿园语言文字规范化工作总结如下：

一、健全机制，

保障语言文字工作有序开展

健全的组织，完善的制度、可行的计划及合理的分工是做好语言文字工作的基本保障。为此，xx幼儿园主要做好以下的工作：

1、成立语言文字工作领导小组。

为了使语言文字方面的法律、法规能够紧密结合幼儿园各部门的工作实际，并得以认真贯彻落实，幼儿园成立了以园长xxx为组长，业务xxx为副组长，各中层领导及各级部教研组长的语言文字规范化工作领导小组，负责幼儿园语言文字规范化工作，把语言文字规范化工作作为常规性工作来抓。

2、在园领导的重视和指导下，语言文字规范化工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

3、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

4、加强日常的检查，做到语言文字规范化工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园对教师的工作考核结合起来。

二、广泛宣传，

积极开展各项活动

1、营造语言文字规范化工作宣传氛围

(1)将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语。

(2)为了营造“书香校园”的环境氛围，在学期初，教师以对幼儿年龄的了解和兴趣点创设了以绘本内容为素材的班级特色环境，如：绘本墙、各种绘本里的形象为素材的主题墙、区角牌、吊饰、还有亲子阅读照片展等。

阅读区根据不同的功能进行划分，如“好书推荐”，简单的文字加上精美的图片，激发幼儿的阅读兴趣，让孩子喜欢读书。“图书的秘密”引导孩子知道书是由封面、内容、封底等部分组成，包括书名在哪里、作者是谁、这本书的价格是多少。让孩子们充分挖掘图书朋友的秘密。

（3）以宣传“推普周”为契机，为孩子创造学说普通话、文明礼仪、礼貌用语等内容的环境。

2、充分利用多媒体宣传

(1)在校园设立永久性推广普通话标识。

(2)利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。

3、加强培训，提高教师语言文字应用能力

将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入教师培训项目。如：通过《家园沟通有效语言的策略探析》培训，提高教师沟通技巧，营造良好沟通氛围、耐心礼貌的聆听，智慧、和蔼的语气，积极向上的语言，建立良好的家园沟通。通过说课培训，提升教师语言组织的能力，规范书写教案的能力等。

4、开展丰富的推普活动

(1)教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

(2)活动区投放与主题相关的绘本，让幼儿自己在书中发现问题，寻找答案。还可以在图书区与伙伴一起表演皮影故事、一起开心的分享图书中的趣事。幼儿园就像是一个“家”，让孩子们在家庭般舒适、温暖、愉悦的氛围中享受阅读的快乐。

(3)每周的家长助园活动，邀请家长来给孩子们讲绘本故事，汇聚家长的力量，让孩子们有更广阔的见识，爱上阅读。

（4）我是小小绘本家。为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，同时为孩子们创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极回应的环境，开展“我是小小绘本家”活动，给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，从而提高孩子的语言表达能力。本次活动通过幼儿自荐的形式，每天在下午离园前为大家分享一本绘本故事，让幼儿们了解到朋友的喜爱书本，以及扩大了自己的阅读范围，增长知识，最后通过小小问答环节考验听绘本的小朋友的掌握程度还促进了小朋友之间的友谊。

（5）“书宝宝去旅行”图书漂流活动。家长和孩子一起在福袋上绘制、设计自己喜欢的图案，在福袋里放入3本绘本故事带来与小朋友分享，借阅别人的福袋时需要按照记录卡上的小约定妥善保管，并在记录表登记书名、新朋友姓名、旅行起止时间。图书漂流活动不仅让孩子们学会了资源共享，家长还能够通过和孩子一起阅读，学会分享读书心得，了解孩子的想法和关注点。

（6）“让朗读成就更好的你”朗读公众号。为了营造浓浓的读书氛围，激发教师的读书热情，xx幼儿园发起了“让朗读成就更好的你”家园共读计划，每周三、周五推送一段5—8分钟的朗读录音，相信一个5分钟不长，但是无数个5分钟积累在一起，就是一股巨大的能量。

（7）童话剧表演。孩子们喜欢读书、喜欢与同伴交流，那么他们就想去表现、表达，为他们搭建交流的舞台，让孩子们在这个过程中突破自我、展现自我。

（8）亲子户外阅读。为使儿童回归自然生活，回归阅读本真，孩子们与园林技术学校专家江灏老师一起来到xx公园，江老师为大家带来一次生动有趣的探索xx植物奥秘的户外阅读活动。在植物专家的引领下，在自然中边行走，边阅读的形式，通过各种诗词歌赋，让孩子们认知秋天的自然，感受秋天的气候特点、植物变化；对xx公园中植物的观察，了解xx人身边的植物知识。学习xx市花、市树、特有植物的识别特征，以及这些植物的文化渊源、历史典故等。

（9）21天亲子阅读打卡活动。在21天时间里，每天阅读30分钟，家长以视频、照片、短片等方式来记录这条真情的阅读之路，并鼓励幼儿坚持下去，让阅读成为一种常态。活动中，在爸爸妈妈的亲情陪伴下，小朋友们用小眼睛看大世界，与父母一起在书海中漫步。完成21天打卡任务的小朋友，都得到了“阅读之星”证书，激励孩子坚持读书。打卡结束后，邀请家长和孩子通过读书沙龙活动，分享自己喜欢的绘本故事。

（10）“书香阅读诗意浓”小小书签活动。说到读书，自然而然会想到书签，使用书签可以让我们更加方便看书，孩子们和家长们一起利用多种材料，设计出不同的图案、形状、颜色，画面精彩纷呈，创意无限。有的家长还在书签上写下了自己喜欢的名人名言，催人奋进的勉励话配上精美的装饰画面，一张张书签都呈现得别有一番韵味，真可谓是别具匠心。通过此次活动，让孩子收获的不仅仅是书签的制作，了解了书签的功用，更多的是分享的快乐，阅读的趣味，也激发了孩子爱看书的愿望！

（11）“我的绘本故事”亲子自制绘本。绘本内容几乎都是来自孩子们的生活，画面依据幼儿的生活经验和对事物的理解来想象设计，以生动有趣的故事、多彩的画面呈现出了一个全新的、独特的阅读世界，孩子们的奇思妙想也在绘本中淋漓尽致的体现，家长和孩子们的亲子交流也让每一本绘本变得意义非凡。

xx幼儿园在语言文字规范化工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字规范化工作中开展，继续努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。

篇四：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

20xx年9月xx日至xx日是全国“推广普通话宣传周”，为了能够让普通话成为我们的校园语言，全园师生都十分热情地加入到了推广普通话的行列中来，“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，掀起了一股推广普通话的热潮。活动中，我们紧紧围绕“同讲普通话，携手进小康”的主题，结合幼儿园实际情况，对本园的推普周活动积极宣传、精心安排，周密部署，认真实施。具体说来，我们主要做了以下工作：

一、加强学习

在宣传周期间，我们组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，通过学习，使教师对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。

二、做好宣传工作

在幼儿园醒目位置张贴“推广普通话，责任你我他”和“讲普通话，写规范字”的宣传海报，各班张贴各种推普宣传标语、宣传画，小报等多种形式，开展宣传活动。使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。

三、开展系列活动

(一)带班教师为幼儿树立了良好的榜样。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，幼儿园充满了浓郁的语言氛围。

(二)组织全体教师在全园开展规范用字的集中整治活动。幼儿园组织全体教师在园内开展规范用字的集中整治活动，找出不规范的字及标点，并及时整改到位。

大班：开展儿歌、诗歌、古诗朗诵，及讲故事表演等活动，进一步增进孩子讲好普通话的意识和积极性。

中班：开展了“我与爸爸妈妈说普通话”活动。要求幼儿在家与父母在日常生活中使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境。

小班：小班的孩子入园时间不长，有的不仅不会说普通话，甚至有的孩子还听不懂普通话，因此，我们利用晨锻或户外游戏的时间，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动，让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事，激发了幼儿学说普通话的兴趣。

通过此项活动，广大师幼对普通话推广有了深刻的认识，要想做好工作必须说好普通话，写好用好规范汉字。推广普通话不是一朝一夕的事，也不是通过搞好一两项活动就能解决问题的，而是我们都要从自身做起，无论园内园外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯，只有这样，才能达到推普活动的真正目的。我们要不断运用新的方式加强对老师、幼儿、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

篇五：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，xxx区xxx幼儿园积极开展了语言文字规范工作。园内的文明语言，环创的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是xxx幼儿园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，规范的文字，成为xxx幼儿园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。现将xxx幼儿园本年度的工作情况总结如下：

一、完善领导机构，明确职责

xxx幼儿园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合园内新进教师，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。她们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。

二、严格执行各项制度，提高管理水平

xxx幼儿园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。

首先，xxx幼儿园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。

三、加大宣传力度，提高认识

为了使语言文字规范化工作深入人心，xxx幼儿园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。

01

在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

02

利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。

03

通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。

04

通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。

四、开展各项活动提升语言文字规范化水平

幼儿园是进行教育的主阵地，推广普通话方面，我们具有得天独厚的条件，同时也使肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，xxx幼儿园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。

在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，xxx幼儿园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。

1

开展“闻书香”系列活动

通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。

2

发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用

她们充分利用园报“小雨点”进行宣传活动，及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施，展示幼教中心的精彩活动，让更多家长支持工作，更多幼儿喜欢阅读。

3

充分利用环境的教育功能

在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培养字画组合图，有的是故事，利用散步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。

4

利用游戏，培养孩子的口语表达能力

幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意交流。因此，老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流，引导幼儿说标准的普通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台”游戏时，引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。

5

开展“我是小小推普娃”活动

每周组织一次，在庄严的升国旗仪式后，大班幼儿中普通话说得较好的幼儿轮流为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和模仿的榜样，激发幼儿爱说普通话，说好普通话的兴趣。

6

家园合作

幼儿园十分重视家长工作，鼓励家长在家和幼儿交流尽量说普通话，给幼儿营造一个良好的学习普通话的家庭氛围，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭。

7

开展教师讲座

发动教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。

8

开展普通话演讲比赛

利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了xxx幼儿园教师的人文素养。

9

利用传统节日开展活动

利用中国传统节日开展的活动都圆满而顺利的进行，同时也得到了家长的一致认可和好评。

今后，xxx幼儿园将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为推广普通话做出应有的贡献。

篇六：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是学前教育语言领域的重中之重。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展。现将本学期的语言文字工作情况总结如下：

一、高度重视，促进语言文字规范化

我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。

1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先、评职等方面相挂钩的办法。

4、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、营造氛围，提高语言文字应用性

我园积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

（一）幼儿活动

1、小班段落实“一天学一句普通话”的活动方案，在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

2、中班段开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人当小记者。

3、大班段积极营造浓郁的普通话语言环境，开展幼儿讲故事表演，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿大胆表现的能力。

（二）教师活动

1、开展教师讲故事比赛活动，以“我的教育梦”为主题，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。

2、组织全体教师开展“推普意义大”钢笔字比赛活动，进一步提高我园全体教职工及幼儿的语言文字规范意识和推普参与意识，切实提高教师写好规范字的水平。

（三）家长活动

1、向全园家长发放《推广普通话倡议书》，与家长密切联系，向家长、社会宣传说普通话的重要意义，共同做好推普工作。

2、通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义，拓展覆盖面，扩大影响力，切实增强宣传效果。

三、深入研究，确保语言文字时效性

组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法、新对策。运用微信公众号、微信群、美篇、校讯通等多种方式加强对老师、幼儿、家长及周边人员的推普宣传，让普通话成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

通过推普周活动的开展，进一步增强了全园师幼对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。营造了“人人讲普通话、个个写规范字”的良好氛围。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

篇七：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。在第xx届全国推广普通话宣传周中，xx幼儿园结合主题开展了一系列丰富多彩的活动，营造了学说普通话的浓浓氛围。

普通话宣传材料的张贴

xx幼儿园围绕“同讲普通话携手进小康”这一主题，深入宣传《国家通用语言文字法》，在走廊及宣传栏等公共区域张贴了推广普通话海报，进一步提高幼儿园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进幼儿园情景阅读教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信，积极进行家园互动宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

教师讲故事比赛

在全园教师中开展了讲故事大赛，活动中老师们精神饱满、热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言、丰富的表情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现的展现在大家面前。《小蝌蚪找妈妈》、《我喜欢我自己》、《老狼的红焖鸡》、《大脚丫跳芭蕾》、《蚂蚁和西瓜》等故事在老师们的讲述下变得鲜活起来！

大班组“快乐阅读绘声分享”故事比赛

活动中，孩子们稚嫩的脸上充满了认真的神情，用普通话讲述一个又一个有趣的故事：《小马过河》、《爱挑食的小白兔》、《孔融让梨》、《守株待兔》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《木头人》、《老虎外婆》……

生动有趣的讲述、丰富的肢体语言给了我们一场视觉与听觉上的盛宴。每个孩子的故事都娓娓动听、扣人心弦。

“翰墨飘香，书幼教情怀”教师毛笔字培训

“人能写字，字能写人”，这句中国古话形象深刻的表达了字对于人的重要性。可以说，写字是一个人对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现，幼儿园始终注重教师的读写能力培养，因此，在推普周中还开展了教师毛笔字培训。

中大班组亲子绘本分享

每本绘本一翻开，都是让人惊喜的七彩世界，会刺激孩子的丰富想像力，进而拥有创造力。在分享好书的同时，对普通话的运用、语言的发展也得到很好的锻炼。

小班组“学说礼貌用语”活动

通过引导，小班幼儿能用普通话对老师、同伴和家长表达自己的情感需求和生活需求，提高孩子的社会交往能力。

结束语

在推普周中xx幼儿园全体教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，大胆说、慢慢说、说清楚，家园共育，全体师生的普通话水平得到了提高。

篇八：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

20xx年9月的第三周是第xx届全国推广普通话宣传周，根据教育局下达的相关精神，我园围绕“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇。”这一主题，结合幼儿园实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的推普活动，使全园师生共同参与到推普活动中来，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：

领导高度重视，安排合理有序

园长参与策划，明确推普周活动的主题、时间、内容及具体要求。

活动准备中-学习推普精神，营造推普氛围

1、幼儿园电子显示屏滚动播放推普周主题“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”。将推普与校园日常行为规范联系起来，引起广大师生家长的重视。

2、幼儿园组织全体教职工开展一次推普周推专题动员会议。

3、利用微信、传单等形式发放推普倡议书，营造推普氛围，让更多的人参与到推普活动中。

活动丰富多彩，注重实效

“国旗下讲话”

在升国旗仪式上，教师代表、幼儿代表发表了推普周主题讲话，以饱满的热情向全校师生交流自己对学校普通话的认识，并以挚的语言倡导全校师生充分认识推广普通话的重要意义，人人参与。表演了推普主题节目《中国话》、《我最牛》鼓励全体师生坚持说普通话，写规范字，营造良好的校园语言文化氛围。

推普小标兵

利用我们幼儿园地处步行街的优势，在晨间入园时段中班、大班的小朋友在老师的组织带领下向家长和步行街的商户们发放推普倡议书。

不规范用字纠察队

由教师代表成立不规范用字纠察队，对园内和幼儿园周边进行“不规范用字”、教师备课本、听课本等书写情况及规范用字进行检查并纠错，并填写相关表格，汇总情况。检查结果显示，用字方面，校内各处固定粘贴的宣传标语、名言警句、提示标牌等都做到规范用字。教师的备课本中偶尔有笔误存在。用语方面，课堂上师生基本都用普通话交流，课余时间，个别师生还是习惯用方言交流。以上这些现象经发现提醒后，学生和老师们都及时改正过来，并表示今后会更加注意用字用语的规范。

”普通话诵百年伟业，规范字写时代新”

推普手抄报评比

鼓励家长参与到推普周活动中，开展以”普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”为主题手抄报活动，将规范汉字纳入评比范围。

教师硬笔书法比赛

在全园范围内开展以“推广普通话”为主题的教师书法比赛。

推普周幼儿讲故事比赛

我园于20xx年9月xx日下午举行了幼儿讲故事比赛，进一步让孩子们意识到说普通话的重要性。

活动成效

以上推普活动我园师生、家长共同参与，对教师来说是提高普通话水平的好机会，也是给幼儿以身作则的关键时刻。对学生而言，他们在讲故事比赛中锻炼了自己的胆量，展现了个人的魅力。对家长而言更进一步规范的文字的书写，提高了使用普通话的意识。

本届推普周活动中，我园收获满满，推普活动是一项持续、长期的工作，不是通过搞好一两项活动就能解决问题的，而是我们每一名师生都要从自身做起，无论课上课下、校内校外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯。我园将以全体师生“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高幼儿园的语言文字工作水平。

篇九：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

根据教育部等八部门《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》(教语用函[20xx]xx号)精神，20xx年9月xx日至xx日举办第xx届全国推广普通话宣传周活动（以下简称“推普周”)。为做好我市推普周相关工作，结合我园实际，组织了一系列的活动，特对我园推普工作做如下总结。

一、紧扣主题，做好宣传

紧扣“同讲普通话，携手进小康”主题，自觉将语言文字工作融入到幼儿园建设发展中，全面深化语言文字事业改革发展，不断创新，引领全体师生不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识，不断增强自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识，树立高度的文化自觉和文化自信。

具体开展的活动有：

（一）园内：

1、主任召开关于“推广普通话”活动安排会议，并为大家普及关于“推广普通话”的意义及内容。

2、张贴“推普”海报2张，并在幼儿园显著位置进行悬挂展出；

3、利用公众号展示宣传；公众号发表一篇“同讲普通话，携手进小康”为主题的推送；向每一位家长发放“推广普通话倡议书”，宣传推普周活动等。

4、电子屏滚动播放“推广普通话倡议书”时刻提醒教职工及家长、幼儿，说好普通话。

5、园内推选xx家长作为xx幼儿园普通话家长代表大使。

6、园内推选xx小朋友作为xx幼儿园普通话推广幼儿代表大使。

7、园内推举并成立普通话领导小组，小组成员以幼儿园为单位拍摄关于“同讲普通话，携手进小康”短视频，进行宣传，提倡并监督全园教职工“学好，说好普通话”。

8、园内开展纠错活动，对宣传栏，班级九册，教案等进行检查，发现不规范用字马上纠正。

（二）班级：

1、各班根据实际情况，开展关于“同讲普通话，携手进小康”的主题教学活动，让幼儿了解并能够使用普通话。

2、各班拍摄以班级为主题的“同讲普通话，携手进小康”短视频，利用抖音、快手、朋友圈、公众号等媒介进行宣传，引导家长及幼儿园使用普通话。

3、在推广普通话口号的基础上，KC班进行“规范的自我介绍”，KB、KA班进行：“芭学故事会”每日分享，每天在班级群内通过分享视频的方式展示。引导家长及幼儿在家使用普通话。

二、加强领导，开展活动

将推普周宣传活动与日常工作有机结合，加强组织领导，建立推普周工作小组，创新活动内容和方式，统筹谋划，分工协作、齐抓共管，有效地开展推普宣传工作。

进行以“同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。”为主题的推广普通话系列活动有序开展；

三、资料汇总，做好总结

在为期一周轰轰烈烈的活动后，9月xx日各个活动负责人把活动资料统一上交，进行归档，其中包括：照片的收集和整理以及进行推普周的文字总结和上报。同时在我园的公众号上进行推普周的总结推送，把我园好的做法做以总结和提炼，向幼儿和家长进行宣传。

紧张而又热烈的推普周过去了，但说普通话，用规范字这一活动要长期的进行，把要求化为习惯，用在工作中，提升教师的素质，促进幼儿语言能力的发展。我们将以本届推普周为契机，继续做好我园教职员工的普通话水平提升工作，提高我们用语用字的规范化程度，并将其纳入幼儿园日常化管理轨道，力争我园语言文字工作在原有基础上再上一个新台阶，为我园精神文明建设和师幼成长作出贡献。

篇十：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据xx县教育局《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周系列活动的通知》精神要求，结合我园实际积极开展以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇。”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：

一、领导重视，分工明确为落实好有关推普周活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各年段各班，使工作运行畅通，切实有效。

二、加强宣传，营造活动氛围

1、我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

2、开展倡议要求课堂内外与老师、同学讲普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

三、精心组织，推进活动开展

(一)幼儿活动

1、中大班段积极营造浓郁的普通话语言环境，通过讲故事等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。

2、小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，在儿歌中加入礼仪和安全教育培养幼儿的综合素质。

(二)教师活动

1、开展”全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。

2、开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。

3、进行书法作品展示，加强教师的基本功同时提升家长水平，促进家园联系。

通过开展第xx届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。通过推普周活动，幼儿普通话水平、自信心都在原有基础_上得到了不同程度的提高，同时我们也注意和个别辅导新入园普通话水平较差的幼儿。我们知道：普通话的推广是一项长期细致的工作，需要我们在今后的工作中继续努力，继续坚持教师持普通话等级证书上岗制度，为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长继续努力。

篇十一：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

回顾三年的工作，在区领导的高度重视和关心下，xx幼儿园语言文字工作得以顺利开展，推动xx幼儿园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将年来的工作情况总结如下：

一

进一步加强领导，强化管理，

促进语言文字工作的制度化与规范化。

为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，xx幼儿园语言文字工作小组根据上级要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展寞定了良好基础。

二

创设优质环境，营造浓厚氛围

在幼儿园的统一规划下，园内开辟语言文字工作宣传橱窗，在醒目位置张贴卡通宣传标语，充分利用墙壁，让您的孩子从小学会普通话。“读区”运用早期阅读研究的成果，不以识字、知识为主要目的，强调为孩子创设轻松、和谐的氛围，养成读习惯、体验读乐趣。

三

丰富教育活动，发展幼儿语言。

1

开展丰富多彩的活动，对幼儿进行良好的语言熏陶。

近两年，xx幼儿园以“为幼儿搭建展现舞台”为重点，积极借助校园活动等契机，在全园范围开展了语言文字工作。从小班到大班，从幼儿到家长，有效地带动了语言文字向纵深发展，并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。

2

将语言文字的学习渗透于教育教学和游戏活动中。

教师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节之中。通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动，创设形式各异的语言区角，引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。xx幼儿园的孩子基本形成了喜欢普通话，爱说普通话的意识和习惯，能坚持用普通话和老师、同伴交流。

四

专题推普活动

在每年的“全国推普周”中，幼儿园都会把语言文字工作推向高潮。幼儿园牢牢抓住这个契机，本着统筹安排，精心策划，主题突出，彰显特色的原则，开展了一系列的活动。

1

教师读书例会。

通过教师例会，向全体教职工、幼儿提出积极参与“推普周”活动的倡议。园领导认真组织各班教师讨论如何组织好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。

2

小手拉大手，同讲普通话。

xx幼儿园还开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，通过“推广普通话，从我做起”倡议书、“推普周”宣传、板报等途径，加强语言文字工作方针政策的推广、宣传、教育，通过教师的手，牵动孩子的手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，以幼儿为圆心，将推普工作由园內辐射到园外传播到社会和家庭。

总之，xx幼儿园将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动语言文字规范化工作再上一个新台阶。

篇十二：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

在全国第xx届推广普通话宣传周中，xx幼儿园围绕主题“大手牵小手同讲普通话”主题组织开展了丰富多彩的推普活动，以点带面，助力我园的语言文字工作再上一个新的台阶。

为了使推普周顺利进行，我园成立了专门的推普工作领导小组，及时召开会议，制定推普周活动方案及相关的活动计划，切实有效地落实推普周活动的组织和实施工作。

01

紧密结合推普通知，发出推普倡议

9月xx日，利用星期一的升旗仪式，保教处秦xx主任通过国旗下讲话，向全体幼儿及教职员工发出“大手牵小手同讲普通话”的推普周活动倡议。

02

大力学习推普精神，营造推普氛围

1、全体教师利用学习强国APP阅读学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2、借助学校微信公众号宣传推普倡议，做到校园内外人人知晓。

3、在园内张贴第xx届全国推广普通话宣传海报，利用LED电子屏显示“同讲普通话携手进小康”、“大手牵小手同讲普通话”、“说好普通话方便你我他”、“学说普通话推广靠大家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

03

活动内容丰富多彩，注重推普实效

1、推普工作领导小组开展了备课、观察记录等电子稿纠错字、标点符号使用是否规范的检查活动。

2、推普周期间，我园开展了教师讲故事比赛，老师们通过录制绘本视频，用标准的普通话抑扬顿挫地演绎了一个个幽默诙谐、深情感人的故事。通过比赛全面提升了教师的语言感受能力、表达能力，也为幼儿园早期绘本阅读积累了教学素材，推进幼儿早期阅读的能力，推进推普周活动进程。

3、9月xx日上午，幼儿园开展了“说好普通话书写规范字”青年教师硬笔书法比赛。比赛中，老师们个个全神贯注，挥动手中的笔，或轻或重，或缓或疾……通过活动进一步提高了全体教师规范书写意识，激励大家练好规范字。比赛之前教师们也利用空余时间认真练习，提升写字水平。

4、各年级组结合推普中方案切实有效地开展了班级活动，小班幼儿学说普通话，利用来园、离园鼓励幼儿学说“老师早上好”“老师再见”，在一日生活中注重引导幼儿使用“请”、“谢谢”、“对不起、没关系”等文明用语；通过亲子共读活动，让幼儿和家长进一步体会普通话和汉字的魅力，在阅读中感受亲情，体会快乐。

中班组通过学习推普儿歌和绕口令，感受到了汉语言的优美和趣味。大班组幼儿结合推普周宣传口号，绘制了一幅幅生动活泼的推普口号宣传装饰画，我们将其布置成展板展示在大厅。

各班教师利用散步等时间引导班级幼儿进行学习，说一说、念一念展板上的普通话口号，进一步提高了幼儿说普通话的意识。

推普周是短暂的，但“推普”的任务是延续的。在全园师幼的共同努力下，本届推普周取得了良好的效果。我们将一直保持着这份推普热情，大手牵小手，同讲普通话，坚持说普通话，说好普通话，从而带动身边人文明用语，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

篇十三：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

为了让每一位教师和幼儿说好普通话，推动我园语言文字工作深入发展，在9月xx日——9月xx日期间，我校紧紧围绕本年度主题“说好普通话，迈进新时代”活动，开展了一系列宣传活动：

一、活动氛围的渲染

1、在校园橱窗内张贴普通话宣传海报，在家长每天接送孩子必经之路醒目处张贴宣传海报。

2、利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、幼儿的交流使用普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。我园大一班易老师国旗下倡导大家“让我们从今天起，从现在起，说起普通话吧，说的更标准些，更响亮些，让我们的校园更加和谐，生活更加美好！”

二、精心组织教学，推进活动开展

推广普通话，教育先行。作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。我们在各班级里开展了“红色经典诵读活动”，引导幼儿参与诵读，推行从小就讲普通话，同时，让幼儿广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质增进幼儿的爱国主义主义情感！

三、教师自我提升，升华活动主题

1、开展“诵读经典”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文、经典著作，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。

2、文字的出现标志着人类文明的飞跃发展，它不仅对中华

民族的发展具有巨大的凝聚力，而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。但我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上，错别字、异体字等频频出现，这不仅是城市文明的一种缺失，也是对少年儿童的误导。因此，我园在教师间开展了“啄木鸟”纠错行动，让教师们交换备课本，互相检查、相互纠错，积极纠正错别字，提升教师自身语言素养。

“人人都讲普通话，处处盛开文明花”，通过开展第xx届推普周活动，进一步增强了全园教师对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大幼儿使用普通话的潜力和水平。值得一提的是，通本次推普活动，在全园范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期展具有十分重要的作用。推广普通话是一项长期的系统工程，今后，我们将继续做好宣传发动工作，以课堂为阵地，进一步加强普通话的推广力度，争取使我园的推普活动再上一个新台阶。

篇十四：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

教育“要从娃娃抓起”的指示精神，全面落实全国语言文字会议精神，聚焦民族地区、农村地区，进一步加大国家通用语言文字推广力度，抓住幼儿时期的语言学习关键期，着力加强学前儿童普通话教育，为夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用，经研究，我部决定在“十四五”时期实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划。

岁月如梭，转眼间一学年已经过去。我们小班组每一位教师都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，我们紧紧围绕本届推普周活动的主题，结合实际情况，对小班的推普周活动精心安排，周密部署，成立了以教研组组长的推普领导小组，制定出切实可行的活动工作方案并组织实施。

推普周期间，我园开展了相应的宣传活动，幼儿明白讲普通话的意义和重要性。各班利用家长会、讲故事、念儿歌比赛等活动深入而又创新地开展推广普通话的工作，在xx日（周五）的晨间接待时间，我们开展了宝宝爱说童谣的比赛，不仅要求幼儿字音要读准，还要体验出童谣的感情，融入自己的情感，讲得要绘声绘色。在激励的角逐后，分别评出了年段的优胜选手，择优推荐产生了“推普十佳幼儿”，根据各班开展推普活动的实际评选出了“推普十佳教师”，振奋了师幼说好普通话的信心。

创设良好的宣传环境，幼儿园的广播站和校园新闻等宣传推普的重大意义，以学校的橱窗、墙报，家园联系栏、标语为阵地，出刊了推普专刊，使之成为正确的语言文字的样板，从而创设良好的普通话氛围。针对乡下幼儿较多，平时在家没有讲普通话的习惯的实际情况，我们在生活过度环节给孩子们放故事录音，各班教师在晨间接待、自由活动及早谈时间与孩子用普通话交流，并在接送时与家长交流让孩子坚持讲普通话做法，让家长配合幼儿园，使孩子逐步养成将普通话的良好习惯。

推广普通话是一项全社会参与的活动，幼儿教师更是要身先士卒，让孩子从小说好普通话是每个教育工作者不可推卸的责任。老师们在积极引导和鼓励孩子学讲普通话，讲好普通话的同时，加强自身普通话水平的锤炼，在活动室里，在办公室里，在走廊上，我们的老师和老师，老师和幼儿，孩子和孩子都自觉地讲普通话，校园里洋溢着争讲普通话的浓浓气氛。“请讲普通话”是我园的流行标语，普通话也就理所当然的成为我们教师言传身教的工作用语了。

我们紧紧抓住全国推普周的有利时机，教育和引导幼儿学讲普通话，讲好普通话，讲文明话，争做文明事，争做文明“一幼人”，形成良好的园风，积极向社会宣传讲普通话的意义，在全社会形成良好的语言环境和和谐风气。

我们将以推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监督力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。

篇十五：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

美丽的九月，我们迎来了第xx届全国推广普通话宣传周。全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，传承弘扬中华优秀传统文化，为决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会发挥积极的作用。

我们在幼儿园内张贴推普海报、LED屏显示推普宣传标语，活动前制定了推普活动方案并开展系列推普宣传教育活动。

各年级组活动：

小班组充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴、或其他人用普通话交谈，培养幼儿听普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

落实每日一句话、每周一故事、每周一首诗。学习幼儿园行为规范、礼貌用语等等。幼儿听讲开展“儿歌朗诵”，“听老师讲故事”、“亲子绘本阅读”引导幼儿尝试用普通话进行简单的交流。

中班组活动

中班组推广进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。开展“讲故事大赛”“制作宣传小旗”等活动。

大班组在主题墙面、区域创设、等活动中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师语言、提示有机互动，巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如：阅读区，从而引导幼儿说好普通话，有趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。并开展“经典诗词朗读”“我是普通话宣传员”活动，提高孩子的表现能力，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育。

教师活动

（1）全员教职工为幼儿树立模样，明确说普通话，从我做起的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。

（2）在全园教职工中举行以讲“我的教育故事”和诵读经典名句、诵读家规家训、诵读工作规范等为内容的普通话推广活动，以活动为载体，提升全园教师、幼儿园、家长时时要讲普通话的意识与水平。

教师节朗诵幼儿教师行为规范

在师幼的共同努力下，我们的推普活动初见成效，真正做到了“推广普通话，从我做起”，实现了“一个幼儿带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普高潮。xx县第三幼儿园将以本次推普活动为契机，大力开展推广普通话活动，把它做为一项常态化的工作来做，使普通话真正地成为全园师生的工作语言和生活语言，构建和谐、文明的语言环境。

篇十六：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

普通话作为我们日常生活正常开展的重要标准，对每个人、尤其是幼儿来说，都有非凡的意义。为开展好本届推普中各项宣传教育活动，根据上级教育部门转发的文件精神，结合我园的具体情况，扎实稳妥的开展语言文字工作，我园结合园内实际情况以及幼儿的年龄特点和发展水平，开展了形式多样且内容丰富的活动，形成一种浓厚的语言环境氛围，通过开展相关系列活动，使普通话在园内的普及程度和规范化得到进一步的提高。

一、积极进行环境创设，营造良好语言氛围

环境作为幼儿的第三位教师，对孩子的影响起着潜移默化的作用，我园积极利用张贴色彩鲜艳的宣传海报等方式，让环境“开口说话”，为幼儿的语言文字发展营造良好的氛围。

教室内的环境创设也让幼儿参与其中，通过多种形式提高幼儿参与度，从而让幼儿意识到说好普通话的重要性。

二根据幼儿年龄特点，活动形式灵活多样

《学前儿童发展规划纲要》中明确指出：要根据幼儿的身心发展特点，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。根据这一宗旨，各个年级与班级积极进行推普环境创设的同时，让每个幼儿在潜移默化的环境中发展语言表达能力。

小班幼儿处于刚进入幼儿园的适应阶段，主题为“同讲普通话，我们讲礼貌”。即每天让幼儿学说一句规范标准的普通话，使他们初步感受语言的独特魅力。

中班幼儿已经适应幼儿园的生活，主题为“同讲普通话，快乐你我他”的讲故事比赛。用不同形式让幼儿感受到语言的文字规范。

大班幼儿的语言表达能力进一步发展，主题为“同讲普通话，经典诵读快乐多”。通过教授幼儿一些朗朗上口的古诗词，让幼儿感受到中华传统文化的语言魅力。

三积极进行教研活动，加强教师推普观念

《纲要》指出，教师应成为幼儿学习与生活的支持者、合作者、引导者。因幼儿处于特殊年龄阶段，具有好奇心强、爱模仿的特点。所以，教师的语言榜样示范作用更为重要。对此，我园特开展“同讲普通话，携手进小康”专题培训会。根据教师的语言发展状况和小、中、大班的幼儿身心发展特点做出有针对性的指导。

小、中、大班分组教研。

为了增强全体教师说好普通话的意识，为幼儿营造一个良好的校园语言环境，我园特举办了教师朗诵比赛活动。说一口流利的普通话，不仅会为我们的生活带来便利，更为孩子们的语言发展树立了良好的榜样，各位教师的精彩纷呈的朗诵更让我们感受到了祖国蓬勃的生机和活力。

四、家园共育，携手共进

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和支持。尤其在幼儿园中，更应该发挥教育功能的一致性。通过向微信群转发有关推普文件，引导家长重视推普工作。同时积极动员家委会成员，宣传说好普通话的重要性。

在此次推普活动中，我园积极从环境创设、幼儿活动、教师活动及家园共育等方面共同促进幼儿语言能力的发展。为了严格抓好推普周的落实工作，做好活动组织、宣传、实施、总结以及与日常生活的衔接，让说好普通话的观念深入人心，我园领导及全体教师同心协力，使幼儿真正感受语言的独特魅力，为幼儿一生的发展和健康生活打下坚实的基础。

篇十七：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

今年9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周，为积极响应国家推广普通话的号召，帮助教师和幼儿树立规范使用语言文字的意识，更好地创设普通话交流氛围，xx幼儿园开展了以“普通话诵百年伟业规范字写时代新篇”为主题的系列推普活动。

一、组织领导，落实管理

9月xx日，幼儿园成立了由xx园长亲自带领的普通话推广领导小组，并集中召开了“普推周”工作布置会。在认真严谨的会议氛围中，本次“普推周”活动也就此拉开了序幕。

二、宣传动员，营造氛围

9月xx日升旗仪式上，xx幼儿园全体师生举行了第xx届推普周活动启动仪式。大一班教师代表向全园师生倡导从现在做起，大力推广普通话，使普通话成为校园语言、生活语言。

在园内贴宣传海报以及利用电子显示屏进行推广普通话。让“说好普通话“的意识深入到每一位教职工的心底。

早晨，幼儿园的“小小推普员”和老师整齐的站在门口迎接小朋友和家长，用普通话礼貌地向幼儿和家长问好。虽然只是一声简短的“早上好”，却能给家长和幼儿营造一个良好的普通话氛围。

各班推选出的“普通话推普小标兵”向家长进行宣传，每天由他们向家长发放推普宣传手册，提醒每一位家长说普通话。

三、精心组织，活动丰富

小班“文明礼仪教育”

小班幼儿刚刚入园，教师结合幼儿园文明礼仪教育、品德教育目标，充分利用一日生活中的各环节，鼓励幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯。

中班“推普儿歌线上打卡”活动

中班幼儿回到家还当起了小老师，教家长用普通话学习在园学习推普儿歌，并到智慧树APP打卡。家长、孩子积极参与，班级群普通话推广氛围浓厚。

大班“亲子推普手抄报”活动

大班开展了“亲子推普手抄报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前推普手抄报近90份，且这些小报图文并茂，内容丰富。

“讲老师故事颂师德楷模”教师师德演讲活动

为进一步强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德，我园围绕“讲老师故事颂师德楷模”为主题开展了师德演讲比赛。

四、创新内容，活跃形式

教师开展了“啄木鸟纠错”活动，不仅对园内的公示牌、宣传栏、制度等进行检查，纠正不规范用字，还对各班的主题墙、家园联系栏、墙饰、教案等进行了格式、标点符号、错别字进行了排查。

在这丰富多彩“推普周”活动中，xx幼儿园为孩子创设了积极的语言环境，使幼儿园使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓。幼儿园将以本次推普活动为契机，大力开展推广普通话活动，把它作为一项常态化的工作来做，使普通话真正地成为全园师生的工作语言和生活语言，构建和谐、文明的语言环境，让推普周活动更深入人心。

篇十八：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，我园积极开展以“我是中国娃，爱讲普通话”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：

一、分工明确，落实工作。

为落实好有关“推普周”活动安排，幼儿园在例会上研究布置有关“推普周”具体事项，把工作定位在各段各班，具体由谁负责，怎样落实开展生动有趣的推普周活动，使工作运行畅通，切实有效。

二、加强宣传，营造活动氛围，健全具体的推普宣传制度。

我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

(一)加强宣传，营造活动氛围。

升旗仪式上，由教师代表向全园师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义。在幼儿园家园联系栏上并写上“我是中国娃，爱讲普通话”，让全园师生认识推广普通话的重要意义，倡议积极参加“我是中国娃，爱讲普通话”活动，要求老师上课应说普通话，幼儿间对话尽量以普通话为主，培养讲普通话的良好素质。

(二)健全具体的推普宣传制度。

根据通知要求，我园制定了规划，明确了目标，制定了措施，健全了制度，把幼儿园的推普工作纳入制度化，规范化的轨道上来。

三、组织多样活动，多途径推普。

(一)幼儿活动

1、中班开展“词语接龙”活动，教师说很简单的一句话，比如“我喜欢玩皮球”等，幼儿根据话语的最后一个字组词。开拓幼儿想象和吐字清晰。

2、大班开展“诗朗诵”活动，此次活动不仅仅提高了幼儿的普通话水平，还宣传了国学经典，促进了幼儿道德、品德的提升。

3、深入开展了读书活动，使幼儿每天保证一定的阅读时间，营造校园读书氛围。

(二)教师活动

1、开展“学说普通话”的活动。加强对幼儿的语言课教育，通过讲解《小马过河》、《狡猾的狐狸》、《聪明的乌龟》等锻炼了自己普通话的同时更加提升了幼儿的普通话能力。

2、开展“教师讲故事”活动，讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。

3、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正

(三)加强与家长相结合的工作

孩子最具影响力环境除了幼儿园外更离不开的是家庭，父母教育也是推广普通话中必不可少的一部分。我园使推普宣传工作深入到家庭中，要求家长在家坚持同幼儿讲普通话，并且让幼儿回家口述当日所学内容，请家长纠正指导。营造规范的语言环境，督促孩子坚持讲普通话，讲好普通话。

总之，在这丰富多彩“推普周”活动中，我们小停幼儿园的全体教师、幼儿、家长都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使幼儿园使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的幼儿园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。普通话的推广是一项长期的工作，在以后的教学工作中将继续做好宣传发动工作，进一步落实普通话与规范字工作，构建和谐校园文化，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

篇十九：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，在这一周活动中，根据“xx第xx届全国推广普通话宣传周”文件精神，我园结合实际情况，大力宣传，广泛动员，紧密结合“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”的主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，进一步创建健康的校园语言文字环境，同时此次推普活动取得了良好的效果，现将工作总结如下。

一、

学校领导高度重视组织安排合理有序

为将推普周活动落到实处，我园领导高度重视，召开了推普周工作部署会议，做到分工明确，责任到人，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。制定了“推普宣传周”活动方案，从而使我园的“推普周”活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。

二、

在校园中布置宣传阵地充溢着浓浓的推普氛围

（一）为营造良好的推普氛围，我园在校门口、楼道门口等醒目位置悬挂推普宣传标语，利用校门口LED显示屏进行动态普通话标语宣传。加强家长、教师对推普周的进一步了解。

（二）我园七色光广播站进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。同时利用微信群、公众平台等方式，营造推广普通话的宣传氛围。

（三）班级环境宣传，各班级布置小小推普员园地，鼓励幼儿积极使用普通话。

（四）在推普周启动仪式上，大力宣传语言文字法规。要求广大教师职工以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，在工作中要自觉使用普通话和书写规范字，真正起到率先垂范的作用，使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传，提高了广大教师职工的推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。

三、

开展丰富多彩的实践活动提高推普周活动的实效性

（一）9月xx日上午举行以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”为主题的升旗仪式暨第xx届推普周活动启动仪式，全园幼儿教师参加本次活动。在启动仪式中，訾园长首先向全体师幼宣读以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”为主题的倡议书，呼吁全体师幼坚持使用普通话，养成文明良好的语言习惯。

（二）在推普周期间，我园“七色光”广播站推出了“乐讲普通话”活动周，邀请了大二班幼儿及家长参加，共有“我的普通话倡议书”“我是故事家”等五节播报内容，倡议全园师幼及家长积极使用并推广普通话。

（三）开展“同讲普通话，携共共家园”的诗歌朗诵及亲子共读活动，倡议幼儿与爸爸妈妈使用普通话朗诵诗歌、阅读故事，得到了宣传与运用的双重效用。

（四）组织全体教师开展“啄木鸟”行动，自查纠正本单位的不规范用字。

（五）20xx年9月xx日上午，我园开展以“大手拉小手，我们来推普”为主题的党员推普进社区活动，支部书记xx亲自部署此次活动，带领我园全体党员、部分幼儿及教师，深入社区进行推普宣传，倡议广大社区居民学说普通话，书写规范字，弘扬民族文化。

（六）普通话是校园最美的语言，我园不断加强全园师幼日常普通话的使用，在推普周期间，各班级进行了“我是中国娃，爱说普通话”的专题教育活动，并且在每日的晨间活动中教师与幼儿共同诵读优秀国学作品，在富有韵律、郎朗上口的经典国学作品中，教师与幼儿感受着祖国传统文化魅力的同时，也将普通话使用落到实处。

本次推普宣传周活动进行顺利，达到宣传周活动的目标，增强了说普通话写规范字的意识，在我园形成了从我做起、从现在做起的“说普通话，写规范字”的浓厚氛围，有效地促进我园语言文字工作水平的大力提升。

篇二十：幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结

金秋九月，硕果累累，在这个孕育着希望与收获的季节，xx幼儿园全体师生迎来了全国第xx届推广普通话宣传周，从9月xx日开始，我园将围绕主题“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”组织开展一系列的推普活动。

一、宣传动员，营造气氛

升旗仪式启动推普

伴随着嘹亮的出旗音乐声，我们xx小旗手们迈着整齐的步伐走向主席台，五星红旗随着激昂的国歌冉冉升起，一颗颗爱国的种子在这里生根、发芽。中班组飞飞老师的国旗下讲话，倡导全体师幼好好学习规范标准的普通话，养成讲普通话的好习惯，注意良好的文明用语使用以及友好交往的礼仪。全国第xx届推普周的活动也就此拉开了序幕。

创设环境宣传推普

我们通过张贴海报、播放LED显示屏、观看第xx届推普宣传册、制作推普海报等形式创设推普环境，大力营造推普氛围。

二、童声童语，乐在推普

有趣的绕口令

小小的xx幼儿园的宝贝们也都积极的参加到了推普周的活动中来。他们随着老师一起开始了有趣的绕口令之旅。

在丰富奇妙的语言游戏中，小朋友们感受到了汉字之奇特，普通话之语韵趣乐，整个活动妙趣横生。你们听，小朋友们都成了绕口令高手了！

我做小小推普员

小小推普员们个个信心十足，他们大胆的向同伴说出了他们的推普宣言，并相互分享礼貌用语，他们知道来园要问好，得到帮助说“谢谢”，不小心碰到别人说“对不起”，个个都是礼仪小达人。

亲子阅读乐融融

家长也是孩子们的老师，也是孩子们的一面镜子。家长陪伴孩子，用标准的普通话，读出孩子们最喜欢的故事。

我的教师梦，展教师之美

师者，传道授业解惑者。教师是文化底蕴的传承者，他们用知识的力量去激励学生未知的欲望，用高尚的品格去影响学生的人格发展。我们xx幼儿园全体教师也组织举行了“我的教育梦”为主题的师德师风演讲比赛。

演讲比赛的结束，不仅让教师的心灵得到了一次洗涤，也相信全体教师通过这次比赛会用更多的爱关注孩子，用更多的热情去从事这份神圣的教育事业。

普通话就像一个中国结，把中国人民紧密团结在一起；普通话又像一颗珍珠，让世界语言文化璀璨无比。推普周所做的，只是源源长河中小小的浪花而已，“推普周”是短暂的，但推广普通话的任务是延续的。我们一起齐心协力说好普通话用好规范字，使普通话更快更广地从校园走向校外，大家共同筑起美好的中国梦！