藤野先生读后感600字初中（精选2篇）作文

篇一：藤野先生读后感600字初中

每个人的童年都是独一无二的，在淡淡的稻花香里，看着暮云轻涌。细雨、鸣蝉、落叶、白雪，一次次地来了又去，去了又来。鲁迅先生的童年大概也是如此。

《朝花夕拾》描绘了鲁迅先生儿时的各种趣事，当我无意中翻开它时，就深深陷入了那字里行间。那里有回忆，有感动，有美好，也有难以释怀。我与先生的童年不一样，但又似乎有着某种心意相通。

其中我最喜欢的一篇是《阿长与<山海经>》，讲述了幼年鲁迅和家中女工长妈妈的故事。文章并没有什么晦涩难懂的地方，就像一个老朋友在与你聊着家常。寥寥数笔便勾勒出了一个朴实善良劳动妇女的鲜活形象。幼年鲁迅活泼机智、天真好学，长妈妈虽然十分迷信絮叨，甚至有些粗俗，但终究抵不住她对鲁迅的深挚关爱之情。正所谓“卑微的灵魂却有着伟大的闪光”，一本《山海经》，几番主仆情，纸短情长。若干年后忆起旧时光，鲁迅先生对长妈妈满是溢出笔端的感激与怀念之情。

令我印象深刻的还有名篇《从百草园到三味书屋》，那对百草园引人入胜的“美女蛇”传说和冬天雪地捕鸟的生动描述，让一个趣味无穷的“儿童乐园”展现在我们眼前。而比起百草园，三味书屋就要枯燥许多，太多的规矩和束缚使这里充满了陈腐之气，没有菜畦小树，也没有鸟语虫鸣。但不论什么经历，都给鲁迅先生的童年留下了难以磨灭的印迹。

《朝花夕拾》，也许有着“朝如青丝暮成雪”的喟叹与感怀，但遗憾和失落已被时光消磨，快乐与希冀却被时光永久铭记。

篇二：藤野先生读后感600字初中

“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。”不错的，樱花飘飞的景象确实让人赞叹，但花下成群结队的“清国留学生”的速成班却扰了鲁迅先生的清静。只见他们那油光可鉴的大辫子，高高耸起的学制帽，伴随着刺耳的调笑声，让这美好的景象瞬间被打破，幸得有一位人物的出现，改变了鲁迅先生的心，那便是他的老师——藤野先生。

这是我初读这篇文章的观感，藤野先生虽为异国老师，但也正因为他的存在，才给鲁迅先生带来了恒久的慰藉，让他在纷繁的环境下得以暂时的安宁。

文章是这样描述他的形象的：一位黑瘦先生，八字须，戴着眼镜，总是挟着一叠大大小小的书。从文字来看，这似乎是位严谨的老师。但据留级生说，他常常忘记戴领结，总是一身旧衣，模糊极了，便又像是个不修边幅的人了。如此反差交织，让我忍不住笑出了声。

其实在读完这篇文章后，我发现文章题目虽为藤野先生，但对于这位老师的描述在文中并不多出现。更多在于作者自己的故事，夹带着一些自己和老师之间的琐碎小事。依我之见，鲁迅先生这样设计的原因，也恰恰是因为藤野先生的参与，才有了今日的他。虽不多言，但字里行间都溢满情意，让最初的师生情谊蜕变成了忘年之交。

我喜欢藤野先生对学生一点一滴的爱，对学生的期望。是他使鲁迅先生在纷繁的环境下得以暂时的安宁与慰藉。他不是自视清高，庄严不可触碰；而是和蔼可亲，平易近人，他从未有过民族偏见。我也喜欢鲁迅先生，喜欢他的知恩不忘，更喜欢他为国立志的决心。

其实漫漫人生长路，在我们的学习，生活中，也会遇到一个知心的人。他或是同学，或是老师。他能够帮助你解决烦心事，能够和你分享人生重要的点点滴滴，能够引领你不断前进。斯人如彩虹，相遇当珍惜……