2022做好引路人一起向未来师德征文（精选20篇）作文

篇一：2022做好引路人一起向未来师德征文

《华严经》中有句经文：”不忘初心，方得始终”。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的最初发心，才能持之以恒，坚持不懈，善始善终。作为青年教师的我，在做任何事情的时候，都要有”不忘初心”的意念，一丝不苟坚持的初心，去除尘世间浮躁与诱惑，始终把教书育人作为自己的第一要务。

作为一名青年教师，这是我执教的第一年，也是我走向工作岗位的第一年，与众多老教师相比，我有太多的不足。首先是在教学专业知识上，走进校园，走进课堂，我才知道我在大学里所学到的知识根本不足以应对眼界开阔的孩子们，他们读过很多课外书，同时也行过万里路，领略过广袤的呼伦贝尔草原的美，欣赏过西湖美景，甚至看过我都没有读过的书，去过我都没有到达过的远方。此时，我意识到在教学这条路上，我还需要付出更大的努力，还有很长的路要走。幸运的是，在博山一中这个温暖的集体，我遇到了一位位良师益友。王校长为了促进青年教师的快速成长，为我们提出了一条条有利于我们发展的切实可行的建议，其中的“先备课再听课最后上课”的建议对于我的成长最为受益。课堂是老师的阵地，作为学科老师最应该做的就是上好课，对于初次走入课堂的我来说，不论是在备课还是上课等方面都存在很大困惑。在这个学习过程中，徐校长和我们初一语文组的李老师、杨老师给了我很大的帮助。徐校长在备课方面用了一节课的时间告诉我们如何写教案，如何备课，这次课犹如一束光照亮了在黑暗中前行的我们，让我们知道了如何备课，这是上好课的第一步。并且通过听我们组的徐校长、李老师、杨老师的课让我们知道了如何去上好课，通过听课我知道了上课和上好课之间有着巨大的差异，“上好课”并不是简简单单的三个字，也并不是只是备好课了就能上好课，作为老师还要备学生，备教法学法，通过“三位一体的备课”才能真正上好一堂课。三位老师具有不同的教授风格，但每一种都让我获益匪浅。通过听课，让我知道了如何把握住课文的重难点和考点，以及如何顺畅的讲课、让学生更容易理解和接受这一堂课。

其次是在班级管理和对待学生上。我，左脚迈出了大学的校门，右脚又跨进了初中的校门。所以还未彻底摆脱学生气的我，在处理问题上还有很多不足之处，尤其是在以班主任的身份与学生沟通时，此时，我身边的有经验的班主任老师就给了我很大的帮助，手把手的教我如何去管理一个班级，使我逐渐从最开始的力不从心过渡到了步入正轨，可以有条不紊的管理班级事务。教学上要做到因材施教，管理学生同样要做到因材施教。军训时，我们班出现了一名连教官都头疼的学生，他带着从小学就有的不良习气走入了初中的校园。通过了解，我知道了这名孩子从小学开始就经常被叫家长，请到校长室。通过了解他的过去，我知道了这个孩子对于训斥式的教育早已习以为常，他需要的是赏识教育，所以每当这个孩子敢于举手回答问题，我一定会请他回答这个问题，并给予赞赏。每当这个孩子有一点进步，我就会表扬他。长此以往，仅通过1个月，他就开始以新的面貌来面对初中生活，虽然没有做到脱胎换骨，但可以说他重新有了学习的动力。

每个人都拥有自己的教育初心，但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘，正如黎巴嫩诗人纪伯伦所说，”我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。为此，我每时每刻都在提醒自己，不要忘了自己的教育初心。我的初心就是希望自己能够成为一名有责任感，有上进感，有奋斗感，有专业感，有亲和感，有智慧感的教师，在我的引导下，我的孩子们能成为对国家社会有用的人。

篇二：2022做好引路人一起向未来师德征文

半个多世纪前，一个清癯的身影曾在简陋的教室边轻诵：“捧着一颗心来，不带半根草去。”时光荏苒，陶行知先生的这句箴言随时光之箭穿越年轮，成就了我教育的初心。

1995年，我从淄博师范学校毕业，分配到张店区傅家实验小学任教，初为人师，我心中便永远铭记“捧着一颗心来，不带半根草去”。二十多年来，这句话始终如一道光，微而不弱，烛照在我的心头，引领我坚守初心，始终奋斗在教学第一线，默默耕耘，无私奉献。

回顾二十多年的从教生活，有苦有乐，有欢笑也有泪水，有付出也有收获。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水，收获更多的还是看到朵朵花儿美丽绽放，我感到无比欣慰。我热爱教育，热爱关心每一位学生，愿意用爱与责任，播种希望。我热爱教师这一职业，愿意忘我工作，奉献自己。

辛劳时，我依然愿意对那些小淘气们看一眼，再看一眼；生气时，我依然愿意对那群小麻雀们爱一分，再爱一分；学生毕业了，我依然愿意对那群长大了的孩子讲一次，再讲一次；学生受伤了，我依然愿意对那群永远长不大的孩子温暖一次，再温暖一次。我知道“捧着一颗心来”，这颗“心”里有爱、有暖、有善，还有知识的火花、道德的厚重、规则的严格……

我勤耕不辍，不敢有丝毫懈怠，用我的生命去浇灌每一朵花朵，用创新来打造自我。也许选择教育事业，注定只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。因为这是我的教育初心。

2019年，中华人民共和国成立七十周年，七十年，社会发展天翻地覆。作为一名教育工作者，一路沐浴着改革的春风，见证着新中国成立七十周年来中华大地上发生的沧桑巨变，我们的教育环境也发生了翻天覆地的变化。然纵使时代车轮滚滚向前，在快与变之中，在速生与速朽之间，那旋转的万花筒，有一个坚定稳固的内核，它经历时间的淬炼，依然散发出不变的灼灼光芒：那就是陶行知先生的这句箴言，我的教育初心。

二十多年来，我始终坚守着教育的初心，与时代同频共振。自己处在事业瓶颈期时，也想获得新的发展，于是我积极参与学校特色项目的研究，坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育初心，我怀着一片热忱投入到项目的研究中去，在研究过程中，看到成果呈现，孩子们学的快乐轻松，能力提升快。一路坚持下来，慢慢的我尝到了甜头，真是磨刀不误砍柴工，孩子的成长、家长的认可、我自身的提高，都让我兴奋。我觉得自己不仅是教师，更是一个不断创新的个体，我的工作更是随时充满了惊喜，充满成功的感动。校园里处处可见教师们美丽的身影，尽显为师之道，尽显奉献、创造之美。孩子们充满阳光，绿色成长，接受着浓郁的文化底蕴带来的洗礼，沐浴着党的阳光，在教育的百花园中绽放出美丽的光彩。

躬耕教坛二十多年，我的教育初心在教育之路上，一路播种，一路收获。新时代是幸福的，作为新时代的教师我们是幸运的。怀揣教育初心，我们见证了一个时代过去的艰难历程，我们筚路蓝缕，我们一心向前；坚守教育初心，我们必将迎接下一个时代的光明！

愿你我都坚守教育初心，无论岁月怎样轮转，光阴如何不居，在教育路上我将始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，不忘初心，继续前行！

篇三：2022做好引路人一起向未来师德征文

奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。正如习近平总书记所说，“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生”。而作为一名辅导员，我们的初心和使命就是引导学生扣好人生第一粒扣子，做好青年学生的知心人、热心人、引路人，努力成为青年学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，把他们培养成为德才兼备的中国特色社会主义合格建设者课可靠接班人。

奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守。我已从事了7年的学生工作，记得刚参加工作时，那时只是简单的认为：我喜欢和学生们在一起，喜欢高校里青春洋溢、朝气蓬勃的校园氛围。然而当我第一次以老师的身份走上讲台召开主题班会，第一次组织班级活动，第一次跟问题学生谈心谈话的时候，我对辅导员这个职业的理解越来越深刻，引导学生成长成才的目标越来越清晰。我深深感到责任和奋斗两个词的重量。

奋斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。记不清有多少次，被问题学生气的暗自伤神；记不得多少次，陪伴学生练习合唱、排练舞蹈一遍又一遍；也记不清有多少次，感受深夜独自回家的疲惫与落寞。我也曾悲伤、也曾心碎，甚至想过放弃，可是，每当看见学生那纯真的面孔和家长信任的目光，听到学生那一声声亲切的“老师”，我深深懂得：一个学生对于学校来说可能只是万分之一，而对于一个家庭来说却是永远的百分之百。大学是每个人命运的新起点，每一个孩子都应该在大学里拥有灿烂的青春，在他们的成长过程中，作为辅导员，也要同他们一起努力拼搏，勇敢奋斗，成就着人生的精彩。

奋斗中的幸福，是青春在奉献中的升华。我已陪伴学生走过了7年的青春时光，从当年的青涩姐姐变成了如今的年轻妈妈，在细细品味这几个角色的过程中，我明白了责任、收获了感悟，更坚定了在奋斗路上继续走下去的决心。当我看着学生在我的帮助下逐渐从稚嫩走向成熟、从青涩变成出色、从柔弱走向独立时，我收获了成功的喜悦。我想，这就是我幸福的来源，这就是我教育的初心，这也是我坚持奋斗之路上最大的动力。

流水带走了教育的光阴，也改变了我们岁月的模样，但无论是青春的奋斗还是坚守的信仰，都不会影响我们对美好生活的期许。作为高校辅导员，我们要时刻牢记初心使命，立足于大学生思想政治教育工作，将所见、所思、所悟落于行，在工作中率先垂范、以身作则、胸怀理想、志存高远，真正做到心中有阳光，脚下有力量。只要我们心中的那份初心一直在，就如同身后有一盏明亮的灯光，帮助我们照亮远方前进的路。

篇四：2022做好引路人一起向未来师德征文

“我是一名光荣的人民教师，面对国旗，庄严宣誓，忠于党的教育事业，履行教书育人神圣职责，为人师表，关爱学生，厚德明理，精业尚能，遵纪守法，廉洁从教，坚持四有标准，践行工匠精神，为培育高素质技能人才，实现中华民族伟大复兴而奋斗。”这是2017年9月10日我作为一名新任教师在淄博市技师学院教师节大会上举起右拳庄严宣誓的誓词，至今仍萦绕耳畔。

2017年6月我走出校园，仅隔2个多月的时间我又走进了校园。虽然只用了2个多月的时间完成了从一名学生到一名教师的职业转变。但是成为一名人民教师，站上三尺讲台担负起教书育人的圣神责任却是我心之向往已久的事情。

其实，对于自己的职业，早有规划。教师这个职业本不在我的规划之内，但是一个人改变了我的想法。这个人就是我研究生期间的校外导师，吉老师。我的老师，他虽然不是专职的大学教师，但对于我来说，他是一位真真正正、名副其实的人生导师。还记得读研时，每每周末，都会约两三同门前往吉老师的办公室去讨教一二。而吉老师也乐于牺牲自己的休息时间，与我们一起聊聊。我们的话题很跳跃，不仅局限于专业知识范围，有时候老师会给我们说说他最近看过的书，最近做过的事，见过的人；有时我们也会从美国特朗普聊到中国成吉思汗，从无人驾驶技术聊到遥远的马尔代夫风俗文化。若是专业知识上有了疑惑，老师会毫无保留的讲解，如果生活上有了困难，老师也会竭尽所能去帮助，如果思想上出现负担，去老师那走一趟，便又能够乐观对待生活。我很感恩在人生彷徨的时候遇到我的恩师，我很庆幸求学之年，遇到了一位真真正正的好老师，我很幸福自己能得此一师，倾其相助，指点迷津。

我曾问过我的恩师，为何对我们如此好，老师笑笑，轻描淡写地说了一句令我一辈子都难以忘记的话语，他说，“我得对得起你们叫我的这声老师。”刹那间我才真正认识到教师这一职业背后的神圣和伟大，那一刻我改变了职业规划，那一刻也生成了我的教育初心——用尽所学、尽我所能教育和帮助我所遇到的学生，不仅要教好书，更重要的是育良人！

有了初心就要为之奋斗，通过自身的努力，我成功的成为一名光荣的技工院校教师。如今，已经上了无数次课了，但一次在课堂上发生的事情令我至今难忘，那是一节普通的英语语法课，例句是有关于理想的，于是借机与学生们聊了聊大家的理想，班上有个平时比较调皮的孩子，突然举起手，他站起来说了这样一番话，他说：“老师，我在初中的时候有些老师就说像我这样的学生初中都毕不了业，说我这样的学生什么都干不好，我就不服气，我这样的学生怎么了，我一样可以做的很好。”这些话完全出乎我的意料，但是就在那一瞬间我意识到，我们技工院校的学生虽然文化课成绩基础不好，虽然他们学习兴趣不高，虽然他们偶尔也在课堂上调皮捣蛋，但他们与坐在高中课堂上的同龄学生一样有自尊心，有实现自我价值的需求。我们的学生和普通高中的学生没有什么区别，他们也可以成材，甚至更优秀。我们的学生更需要教师的引导、鼓励和帮助，帮助他们坚定信念、有所理想，鼓励他们为自己的理想目标去奋斗、去努力。

教书容易，育人甚难。读书之时，我想如果能有幸成为一名教师，该去如何教书育人。现在真的成为了一名光荣的技工院校教师，对于如何教书我还在慢慢学习，但对于如何育人，我已经有了初步的想法，就是像我的老师影响我那样去影响我所遇到的学生，给予我的学生以充分的尊重和必要的帮助，以身作则，润物无声，在点点滴滴中引导他们成长为有所理想，乐观勤奋，对家庭负责，对社会和国家有所益处的人，我想这样才算的上践行教师节大会上的誓言，才可以时刻坚守住我的教育初心。

篇五：2022做好引路人一起向未来师德征文

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

——题记

曾几何时，我坐在明亮的教室里，聆听老师的谆谆教导；

曾几何时，我行于病房的人群中，学习医生的救死扶伤；

曾几何时，我站在实验室仪器旁，效仿科研工作者探索世界无尽的未知。

却不知何时起，对教师这一名词、这一行业，生情愫而一往情深。也许是因为看到了老师们播种希望，看到了学生们收获理想；也许是因为看到了老师们灌溉梦想的新芽，看到了学生们盛开勃勃生机的鲜花。为了使得更多希望的种子萌发，柔弱的树苗长大，火红的鲜花结出累累的硕果，我，一个平凡的我，毅然地选择走上三尺讲台，立志把自己的青春血液撒在这充满光芒的土地上，灌溉这种子，滋养这树苗，澎湃这鲜花，直至一腔热血挥洒干净。决心生命不止，初心不改。

教师承担的是每一个天真烂漫学生对于未来的希望，担负的是一个国家蓬勃发展生生不息的力量。当我第一次站上讲台，明白了教师为什么是“太阳底下最光辉的职业”，因为讲台下拥有无数双渴求知识的眼睛在闪闪发光，因为讲台下是一个个祖国的希望在不断生长，因为讲台下是复兴中华民族的脊梁在慢慢茁壮。科教兴国，人才强国，最终他们会接过我们手中的接力棒，将伟大的祖国变得更强。作为一名教师，一名医药学院的教师，是千千万万同行中的沧海一粟，却也像汩汩泉水，汇合成小溪，汇合成江河，汇合成海洋！要学生在学校里立行、立德、立志，成为中华民族复兴的栋梁。

立行。学为人师，行为世范。《师说》有云：师者，所以传道受业解惑也。要求的是教师具有丰富的专业知识，才能指引学生在知识的海洋里畅游。荀子云：学不可以已。只有教师不断提高、终身提高自身的文化修养，才能为学生树立终身学习的榜样，成为他们效仿的对象；才能够成为学生们知识海洋里的灯塔，给他们在浩瀚无垠中以方向。

立德。树高千尺自有根，人若有为先立身。教师传授的不仅仅是科学知识，更重要的是做人的道理。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，则神明自得，圣心备焉。在教育教学过程中要时刻向学生灌输正确的人生观、世界观、价值观，使他们在人生发育的关键期走好每一步路，系好第一粒扣子，使得他们在人生的道路上一往无前，不走偏路。德不近佛者，不可为医；才不近仙者，不可为医。作为医药学院的老师，更要看重学生的德才兼备，重才更重德。

立志。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。要教会他们立远大志向，脚踏实地的做好现在的每一件事，切勿好高骛远，顾此失彼。

教师，一名普通的人民教师，三尺讲台，一杆教鞭，便成了供应学生营养的心脏与血管。我相信，多年后，我的教育目的不会变，我的教育初心不会变，我的教育理想不会变，教会学生做人，教会学生做事，教会学生树立志向，教会学生脚踏实地实现梦想，这便是我终身的追求。

《劝学》道：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。我坚信，每一个学生都是青出于蓝而胜于蓝，冰出于水而寒于水的人，他们必将在社会主义建设新浪潮中奋勇向前，一马当先，让中华民族矗立于世界民族之林！

正所谓，桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声！

篇六：2022做好引路人一起向未来师德征文

快过端午了。回家路上，看到有人在街边摆了些辟邪的荷包叫卖，精巧的手工和浓彩的搭配很吸引我，于是停下来随手翻看。

旁边一女子已经选好了两对红辣椒，小巧可爱，可是挂在哪里呢？我忍不住问。她回答完了仍旧笑嘻嘻看着我，问我是不是老师。我都还没回过神来，她就报出了学校名。不用说，肯定是毕业的学生！接下来的问候和攀谈中，我记起了女子当年的模样。

那是一个倔犟的女孩。有一次，在课堂上，我请女孩起来回答问题，她低垂着头不说话，无论怎么引导，都以沉默回应，最多抬起头，送我一个反抗的眼神。那时太年轻，年轻到即便为人师也藏不住轻狂与刚愎——我断定你是有意的。而且自信以为可以改变你，只要足够耐心。

真可惜，那时不懂迂回，不知道眼前的女孩需要的不是关注而是疏导，不是贴标签而是理解和陪伴，我像个白痴一样，费劲心力，然后在了解到她一贯特立独行之后，把她划到了故意捣乱的行列。

随着年龄增长，特别是在和学生朝夕相处的日子里，我慢慢知道了接纳的重要性。在我用原谅和亲近对待有错的学生时，我看到了他们眼里闪着异动的光亮，那种眼神蓦地惊醒了我，原来我在无知里呆了那么久！

岁月无尽更替，我的邮箱常常会收到毕业生的来信，那是他们在学校时交作业的邮箱，分别后变成了互通有无的桥梁。即时通信软件遍地都是的今天，这样的邮箱承载起过去书信的功能，因为我们不是天天在线，偶尔登录，就会收获惊喜。

学生无一例外地回忆着校园时光，无限放大着老师当初给予他们的支持和帮助。有些场景我已经记不起来，在同学笔下却得以一再重现，令人感动。而当他们用这种方式肯定自己的付出时，为人师者的初心被擦拭得愈发透明。

“舍不得您，并不只因为您认真的授课态度以及对我们的尊重，还有一个很重要的原因，就是您教会了我们很多东西。您说，不要别人说你怎样你就真的以为自己怎样了，要有自信。这真的让我很受用。”说过的话常常会忘，而他们这样的重复，一次又一次坚定了我秉持初心的决心。看到善良你会坚持善良，看到美好你会坚持美好，看到孩子们诚恳的信件，我更加忠诚。

常常想起他们，想起那些快乐和糟糕的时刻。其实我不是好老师，在懵懂无知里困顿着，因为遇见他们，互动与陪伴让我迅速成长。我选择毫无保留地交予——我所知道的和我迷惑的，我所认同的和我难以接受的，无论是什么，我都交给了坐在我面前的同学们，我们一起分析，一起判断，一起经风历雨，迎接彩虹，这让我站在讲台上的时光过得没有遗憾。

“每当您跟我们开玩笑，笑得直不起腰的时候，我都感觉您就像我们中间的一员，在跟我们分享快乐！上您的课是一种享受。”倔女孩拿起选好的红辣椒，边说边热情地同我拥别，丝毫没有一点对过去的怨言，让我顿感释然并由衷感激！

经历，无论是喜悦还是打击，一样都是财富，让我们多年以后可以对着往事微笑。时至今日我依然感动，学生身上闪着让我不愿停止的光亮，照着我，也照着所有不易驱散的阴霾。我相信，生活可以更加美好，当人人拿出真心，拿出微笑、支持与赞美！

作为铸魂育人的教师，秉持初心尤为重要。感恩自己一直被生活厚待——让我能够去做保护学生心灵的人，让他们永远闪动温良敦厚的光芒……

篇七：2022做好引路人一起向未来师德征文

时光荏苒，四季流转，我们每一位教师应该有的目标的，是如习总书记所讲的那样，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。让这四有之花，伴着爱，永远开在校园，开在每一个孩子心中，

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。你如早春，将理想信念种于每个学生心中。

毕于娟老师的工作总是从早晨6点半开始，来到教室，等待每一个孩子的到来，和孩子一同打扫卫生，一同晨读，不上课时就在教室后面看作业，再找孩子面批改错，课间操总会带领全班多跑一圈，中午，便陪着孩子们吃午饭，看着孩子们午休，或找几个孩子谈心，下午，陪着学生体育训练回来，总结一天的班级情况，放学后，兑现着给每个孩子和家长的承诺——陪最后一个孩子走下楼梯，毕于娟老师天天如此，年年如是，因为她想让孩子们感受到这份信念，一个对他们永不放弃的信念，希望孩子们能够懂得：当他们一如既往地为理想而奋斗时，一定会有奇迹！

绿树浓阴夏日长，满架蔷薇一院香。你如盛夏，用道德情操点燃每一个学生。

又到初四体育测试的时候了，张凤主任带着全级的学生来到考场，天公不作美，中途下起细雨来，这可是孩子们辛苦锻炼了一年的成果展示，她拿着喇叭在操场外来回奔跑，呐喊，助威，孩子们听到她渐渐嘶哑的喊声加速了，拼命了，忘我了。好多学生跑完后走到她身旁，拥抱着她说：主任，谢谢您！晚上回家她收到一条短信：今天您冒雨看我们在奔跑，陪我们在奔跑，我们很感动也很高兴，虽然雨水湿透了您的全身，您的美丽却永在我们心中！就这样，张凤主任用道德情操感动着每一个毕业季的孩子。

空水澄鲜一色秋，白云红叶两悠悠。你如晚秋，用扎实学识，沉淀着别样的美丽。

那也是一个教师节，三束鲜花，摆在许伟伟老师的办公桌上，让其他老师羡既慕又惊奇，这是许老师又一个只带了两年就毕业的学生们策划的，初三伊始，许老师刚刚接过他们，涣散的班级，失去信心的学生，数学全级倒数的成绩，让每一个老师都摇头。许老师就这样微笑的走进教室，鼓励的眼神，由浅及深的讲解，精挑细选的习题，让学生们重新享受到数学的乐趣，成功的快乐，最后，全班有近一半的学生以优异的成绩考入重点中学！就这样，许伟伟老师用自己的扎实学识换来了秋天的累累硕果。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。你如清冬，用仁爱之心点亮了孩子的希望。

2015年冬天，学校根据部分学生和家长的需求，组建了包括体校学生在内的36人特长班——梦想班，邢玉华老师就这样与这些桀骜不驯的、但又有梦想的孩子相遇了。对于这些的孩子，她找准突破口；用丰富多彩的活动中培养他们良好的品质：特长展示会，朗诵会，辩论赛，班级文化评比……他们有了自己喜欢的班歌和漂亮的班服，设计了有梦想班特色的班徽。形形色色的活动让孩子们由幼稚变得成熟，由懒惰变得勤奋，由孤单变得合群，由自私变得热情，由自卑变得自信。邢老师用白雪一样的纯粹的爱，点亮了他们人生希望的灯。

一岁岁冬去春来，一季季草木荣枯，在这开满四有之花的校园里，有教师们的点滴汗水，无限期盼。你，我，所有人的身边有无数这样的老师，如黄大年，李振华这样的师之楷模，国之脊梁用生命书写答案，在历史的天空上，构成无比璀璨的精神星座，指引着今天的人们崇德向善，把自己的梦想融入实现中国梦的壮阔奋斗之中，创造更有价值和意义的无悔人生。他们引领着每一位老师，每一位中国人，打造着自己的未来人生，铸就着属于我们中华民族的中国梦。

篇八：2022做好引路人一起向未来师德征文

在第xx个教师节来临之际，我的心情非常激动。这种激动不是因为我也步入了人民教师的行列，而是由于我终于有机会把我一直以来的一份感动传递给大家，这份感动来自于我的初中班主任——淄博六中北校区的张青老师。

她是一位非常优秀的语文老师，我离开了她的课堂十几年了，她在课堂上的时而激情澎湃，时而娓娓道来，至今历历在目。而让我印象最深的是她给我们上的第一堂语文课。那节课上，她没有讲书本上的知识，而是给我们讲教室前面的几个大字：“认认真真做事，堂堂正正做人”，她告诉我们：成绩只是暂时的，但做事和做人却是一辈子的事情。虽是简单的几个字，却深深地刻在我的心中，成为我做人做事的准则，至今仍未敢忘。初中四年，她传授给我们的不仅有知识，更多的做人做事的道理。

张老师还是一位对工作非常负责的老师。记得有一次暑假，张老师不小心把腰扭了，无法站立。即将面临开学，张老师在病床上仍放心不下我们，她一一给我们几个班委打电话，约我们去她家里开会。那是我开的最特别的一次班委会，张老师挣扎地从床上坐起来，给我们布置任务，委托我们几个班委帮她完成开学准备和开学后的班级管理。从张老师密密麻麻的工作本中，我能看到她平时的用心良苦。通过张老师事先的精心安排，那段时间，我们班虽然没有班主任，纪律等却出奇的好，一切都在井然有序地运行。同学们都说，张老师生病了都一直想着我们，我们一定不能再让张老师操心，要让她安心养病。

初中四年在张老师的带领下，我们班一直在级部各项评比中都是第一名，中考也考出了非常优异的成绩。在高一的运动会上，我们又碰上了张老师，她看到我们非常亲切，说很高兴能在六中碰到这么多咱们班的学生，她遗憾地告诉我们由于身体原因，她不能再当班主任了，我们这一届是她带的最后一届，也是最美好的回忆。

张老师就像对待自己的孩子一般关心爱护着我们每一名同学，即使我们已经毕业多年。在毕业多年后的一个寒风凛冽的周末，我接到了初中同学的电话，电话那头已经泣不成声，告诉我老班长郑聪同学突发脑溢血去世了，张老师组织了全班同学去郑聪家里看望其父母。第一次面对生离死别，当时我整个人已不知所措，放下电话时已经泪眼滂沱，然后匆匆地换了身黑色衣服，赶去与张老师他们会合。那是初中毕业后再一次见到张老师，她神色黯淡，眼睛肿的显然是大哭了一场，在与郑聪父母交谈时，她更是几度哽咽到说不出话来。

毕业十几年后，有一次我在路上遇到了张老师。她一眼就认出了我，叫着我的名字，一把抓住我的手，跟我聊起以前的事情，如数家珍。说到动情处，已然是红了眼圈。

时光荏苒，岁月如梭。10年后，我也追随张老师的脚步，成为了一名人民教师。刚刚踏上工作岗位的我，经常因为经验不足，出现这样那样的问题，被学生气哭也是时有发生。有时候，委屈、自责等负面情绪一股脑儿地涌上来，让我怀疑自己当初的选择是否正确，怀疑自己能否胜任这份神圣的工作。可是每当这时，我就会想起张老师，她对教育的执着和对教师职业的热爱，让我有了全新的认识。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对教育事业爱的深沉。”如今接过张老师爱的火把，我将在教育的路上一直坚定地走下去。路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

篇九：2022做好引路人一起向未来师德征文

我觉得自己是一个幸运的人，因为并不是每一个人都能够将自己的思想传递到别人的脑海中，并且影响着他们的成长；因为并不是每一个人都能迎来送往的接触一代一代的年轻人，同他们一起保持着青春的心态；因为，并不是每一个人都能够被冠以老师的称号，受人尊敬。

所以，我确实是一个幸运的人。我有幸成为了一名人民教师，能够在课堂上向学生们传递着我喜爱的各种知识；能够忽略年龄的增长，尽情感受着孩子般的快乐、感动；能够渴望着桃李满天下的一天；能够周而复始的享受着如天籁般的那一声“老师好”。

但是，幸运的我获得了这样的宝贵人生体验，同时也意味着我肩上的责任更加沉重。“师者，所以传道授业解惑也”，这是大家再熟悉不过的一句话，我曾以为自己对这句话有着足够的了解，可是随着教龄的不断增长，我越发觉得自己之前对所谓“师者”的理解，犹如孩提一般幼稚，甚至略显肤浅。

为人师者，传道，也需传做人之道；授业，也需授有为之业；解惑，更需解成长之惑。简言盖之，除了传授所谓知识，老师还应当成为学生人生之路的引路人。

记得刚刚踏上讲台的时候，我还是一个青春年少的“小女孩”，我认为展现出自己最好的一面，才能够足够吸引学生的注意力，才能够活跃课堂的氛围，所以我每次上课前，会有意识地去选搭时尚的衣服，勾画精致的妆容，在我的眼里，迎合他们的审美眼光，显得比较重要。但是渐渐的我发现，每当我以自以为完美的形象出现在他们面前的时候，在学生脸上看到的是惊讶，是局促的眉头，是窃窃的私语，我一度陷入沉思。后来经过与老教师的攀谈取经，与学生的交流沟通，我发现，我以为的他们喜欢，仅仅只是我以为而已，十五六岁的青春年少，似乎与我的时尚观念出入甚远，而我的表现在很大程度上会对他们产生引导作用，当我所谓的时尚，与他们的审美相冲突时，他们会疑惑，甚至会排斥。从此以后，我积极的调整了自己的着装打扮，学生明显活跃了很多，亲近了很多，而且我发现很多学生变得更加积极，更加青春阳光，我想，我的改变，为他们指引了一个青春的“时尚”。

业务可以判断一名老师的能力，但是态度才能决定一名老师的优劣。

作为一名人民教师，对自身知识的扎实程度，决定了一名老师能不能上好课，但是对于教学过程中的态度，却会对学生存在比较大的影响。人无完人，在课堂上，老师虽然尽力避免，但是仍然会偶尔露出一点纰漏，这时的态度不仅仅决定了自己当时的形象，更会对在场的学生产生深远的影响。或许有人会说，教师的威严需要维护，如果老师处于劣势，会影响他在学生心目中的权威，所以会对自己的错误加以托词，甚至视而不见。但是经过多年与学生的心灵沟通，我发现，知错就改，平等对待才更加能够拉近自己与学生之间的距离，更重要的是，学生会明白，错误并不可怕，不仅自己会犯错误，老师也会犯错误，而面对自己的所犯的错误，敢于面对才是成熟之举，一味的回避甚至掩饰，不仅不会对自身有帮助，更会带来大家的嫌弃。所以很多时候，老师需要关注的并不是如何避免错误，而是面对错误的时候，以什么样的心态、方式去对待，因为态度，是学生成长过程中的重要一课。

或许十年的教学经历并不算饱满，但是十年的成长却令我感慨颇多，教学相长或许就是这个道理。

学生在不断的成长，成长就必须要考虑到方向，知识可以填补大脑，但是我们更重要的是要锤炼学生的品格，优化学生的性格，树立学生的人格，我们作为学生成长道路上的指明灯、引路人，任重而道远，而在这条道路上，最好的办法是，与学生携手并肩，带领学生共同走上光明的未来之路。

感谢命运让我成为一名光荣的人民教师，感谢教师这个职业让我遇到了这样一群可爱的学生，感谢这些学生为我带来的快乐与成长。

感谢，我是一个幸运的人。

篇十：2022做好引路人一起向未来师德征文

初心为始，正觉为终”。一位诗人说：“我一直相信，生命的本相，不在表层，而是在其内里。”所谓内里，即为初心，它不常显露，难以用语言文字去清楚形容，但在遇到选择时，在不断地衡量、判断与取舍之间，往往能感知其存在。作为工作在一线的青年教师，可还记得自己进入教育行业时的初心？而如何践行这份初心呢？

2013年，我来到高青县第四中学成为了一名普通的语文教师。初来乍到，对这里的情况、环境都不太熟悉，对教育教学工作也懵懵懂懂，正所谓初生牛犊不怕虎，怀着对语文教育事业无比得热情去真诚的对待每一位学子，无论是谁我都报之以热情的微笑，耐心的讲解，悉心的引导，哪怕是看似与我的工作无关的琐碎小事，都竭力一一去做。虽然现在我还不是一名共产党员，但这并不影响我对党的拥护与爱戴，我对于党员是景仰的，也正是这成为对我工作和生活的鞭策。我会积极响应党的号召，时刻准备着投身于党的事业之中。工作至今，刚好是第五个年头。在这五年间，那份初心不曾改变，那就是服务、好好服务，服务于每一位学子，做他们学习之路的北极星。

种树者必培其根，种德者必养其心。教育教学工作也是如此，践行教师的那份初心，得从小事做起，做好每日不起眼的平凡小事，因为这些小事在学生看来非小事。李振华老师就要求自己做最“小”的人，因为他是为全校学生服务的，几十年筚路蓝缕的辛劳，为学生送上暖心的“柴薪”。这正是李老师一生的写照，也应是作为敦厚纯粹的教育工作者毕生的追求。因此，我深感工作在教育一线，就需要放低姿态，脚踏实地，去做最“小”的人，做最暖的事。

践行那份初心，少不了担当。矛盾和问题来自于一线，作为一线教育工作者，将学生生活中的困难，学习中懵懂之处一一耐心化解，学习欲望、学习期待一一满足，这都是担当的体现。在实际教学中遇到这样一个学生，他上课也不听讲，作业也不完成，课上也从不在乎你的存在，也不捣乱纪律，只是默默地做自己的事情，如果对他进行提问他也总是低头不语。那时我刚到这个班任教语文，对班里具体情况也不是十分了解，后来，侧面从课代表那了解到，他是一名留级生，并且成绩从才来的第三名到现在的第三十名，为此，我单独把他叫来办公室，对之动之以情晓之以理，他也表示今后一定尽力去学。其后上课表现有了很大的改观，上课也积极举手了，并且回答问题质量也有很大提高，作业虽有所不足，但也按时完成了。这件事对我以后教育学生方面起到了积极地鼓励作用，使我领悟到，虽然解决问题过程中可能有压力、有反复，但一旦解决了矛盾，自己也就破茧化蝶，得到了新的提升。

同时让奉献与担当也成为一种习惯，也是教师自我加压和自我提升的有效途径。明代大儒王阳明曾说：“人须在事上磨，方立得住；方能静亦定，动亦定。”“在事上磨”，就是在工作实践中运用和检验自己的知识和经验，有针对性地查找并弥补自身的短处和不足。我时常告诫自己：勤能补拙，如果个人能力和水平与他人有差距，就应该多把下班后、周末、假期的时间花在工作上。付出是快乐的。个人多一点奉献，多一点牺牲，换来工作的顺利完成，自然十分值得。“赠人玫瑰，手有余香”，做好一线教育工作者，不是一时一地，而是一生一世；做合格教师，重在日常，贵在有恒，成在自觉奉献与担当。

做好本职，这是初心；实现理想，这是初心；回报祖国，这是初心。不忘初心，脚踏实地，甘为人梯，以初心来定航，做夜空中最闪亮那颗北极星。

篇十一：2022做好引路人一起向未来师德征文

习总书记在北师大讲话时指出：做好老师，要有一颗仁爱之心，老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱。教育的根基就是用爱心培育爱心，以灵魂塑造灵魂。

陶行知说过，爱是一种伟大的力量。老师的爱，可以创造奇迹。海伦·凯勒，一个被上帝遗弃的孩子，生活在无声无光的世界里，是老师安妮·沙利文的爱，打破了她黑暗寂静的世界，让她感受到了鲜花、云朵、阳光和爱，感受到了整个美丽的世界。很多时候，老师的爱，并非这么感天动地，轰轰烈烈，它如春雨，润物无声。一句关切的话语，一个慈祥的眼神，一个温暖的微笑，一个细微的动作……有可能就会影响学生的一生。孤苦无依、叛逆乖张的孤儿小伊尔，只因老师的一句“我希望你做我的孩子”就走出了自卑，走进了阳光，走向了自己独立的人生。沂源学生杜玉虎，正是凭借了李振华老师的帮助，才走进了大学，走进了教师的队伍。

老师的爱能培育爱，激发爱，传播爱！能否被学生爱是衡量一个老师是否优秀的重要标准。一个成功的老师，不单单是获得过多少荣誉，也不仅仅是取得了多么高的级别，而是学生走出校园，走向社会，遇到许许多多的人之后，仍然怀念你是他的老师，仍然认可你对他的教育，在漫长的人生中，会因着一个小小的触动，能想起你，还能发出会心的微笑。我校毕业的校友盛希泰，叱咤商海，业绩辉煌，每当听到《义勇军进行曲》时，他都会想起多年前的一幕：课堂上，他不能回答此曲的作曲人是谁，老师的手轻轻捏了他的耳朵。盛希泰说，老师手的温度现在还留在他的耳朵上，连同自己感冒时老师买的药，骄傲时老师严厉的批评，都是温暖自己，激励自己前行的动力。可见，被学生爱源于爱学生，老师的爱能培育爱，激发爱，传播爱！

一个好老师，要做到爱学生，就应该让老师与学生的关系，是人世间至亲至纯的关系。作为老师，教育的初衷应该有温度。无锡中学的校长曾说过，好的老师要不势利，不会因为学生出身背景的不同而对他们冷暖有别；老师要不功利，不会只盯几个尖子生，因成绩的高低而对他们青白相视；老师要大度，心胸足以容下四五十个活泼泼成长的个性；老师要宽容，不会因为和学生有一两句言语的冲突，或者有些礼节不周，就和他们斤斤计较。

要做到爱学生，就应该善于发现学生的闪光点，任何一个学生都有自己的优点，长处，教师要善于发现，要千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要从爱出发，动之以情、晓之以理，最终都会“淘尽黄沙始得金”。

谁的青春不迷茫，谁的青春无梦想。走在青春这条长长的路上，我们的学生不知道会遇到什么，也不知道路的尽头是什么，这个时候，需要我们老师，指引他们走出迷茫，走向梦想。需要我们用充满爱心的关怀，带着温度的帮助，指引他们获得战胜困难的坚强和开拓进取的勇气。

党的十八大报告指出，要“把立德树人作为教育的根本任务”，热爱教育，就是老师高尚的职业道德；热爱学生，才会培养出充满正能量的人才。苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。拿出对教育，对学生的爱的热情，就是对“把立德树人作为教育的根本任务”的最积极的响应！

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一颗爱心培育无数爱心。

篇十二：2022做好引路人一起向未来师德征文

自古以来，中国就是以文明古国闻名于世界。长江黄河，祖国的母亲河，不仅养育了华夏五千年的历史历程，也孕育了华夏五千年的精神文明。我们的文明不仅体现于热爱和平，安居乐业，还体现于传承千年的文明教育。子曰：“三人行，则必有我师焉”，中国人一直是尊师重教的典范，反之，老师也以优良的德才感染人，教育人，鼓舞人。

在我们身边有这样一位老前辈，他以炽热的情怀、博大的胸怀，用心血和汗水，续写着令人仰视的两个大字：奉献！1953年，风华正茂的李振华老师响应党和国家的号召，从南京城来到沂蒙山区，成为偏僻山沟的一名小学教师，从此再也没有离开这里。李振华老师说：“我要到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去”。为了他说的，他努力地，一步一步地践行着自己的誓言。他慷慨解囊，将自己微薄的工资的四分之一捐给贫困学生，倾其所有，资助数千名贫困家庭的孩子完成学业，他教书育人，用知识改变贫困山区学生们的命运，培养了一批又一批的栋梁之才。半个多世纪的悠悠岁月，李振华老师把一颗永恒的爱心融进蒙山沂水。这位普普通通的人民教师，在平凡的岗位上默默奉献，书写着一曲感天动地的奉献者之歌，谱写着大写的“师德”二字。

20年前，稚嫩的我们背着书包走进了校园，那里的一切是那么新奇，那里的一切是那么充实，在那里，我们开始了人生新的征程。一直以来，母校都是我们魂牵梦绕的地方，因为那里有我们成长的足迹，因为那里有我们青葱的岁月，因为那里有我们最敬爱的老师。20年后，长大的我们走进了教室，站上了讲台，望着学生们一张张稚嫩的脸庞，期盼着自己也能变成孩子们人生路上的导师，传授知识，教书育人，期望着孩子们能长成最美的模样，变成最好的自己。

“师者，传道授业解惑也”，这便是教师的责任。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。热爱学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。找好自己的立足点，明确自己该做的，能做的，要做的，把事情真正地做好，时刻规范自己的言行，铭记“师德”二字，用更高的标准严格要求自己，做优秀的人民教师。

喜欢一首老歌，叫做长大后我就成了你，喜欢一篇文章叫做《我的老师》，喜欢一种神圣的职业叫做人民教师。我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！

篇十三：2022做好引路人一起向未来师德征文

习近平总书记在致全国教师慰问信中提出，希望广大教师做学生健康成长的指导者和引路人。总书记的这一要求，指出了教师的重要作用，是对教师教书育人使命的深刻概括，为广大教师的健康成长指明了方向。教育大计，教师为本。办好人民满意教育，必须把教师队伍建设作为首要任务，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献，不忘初心、立德树人，争做人民满意“四有”教师。

不忘初心，坚定从教理想信念。当前，社会对教育的关注度越来越高，人民群众对接受优质教育的愿望越来越强烈，教育改革发展的新形势、新任务对教师发展提出了更高的标准和要求。做人民满意“四有”教师，要求每一名教师都要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，忠诚于人民的教育事业，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求，以培养人才、办好人民满意的教育和推动社会发展进步为己任，发扬敢为人先的创新精神，肩负起时代赋予的神圣使命，立志把毕生的精力献给教育事业，在教书育人中实现自己的人生理想和价值追求。

为人师表，加强职业道德修养。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。有好的教师，才能教出好的学生；唯有教师人格高尚，才可能有学生心灵的纯洁。做人民满意“四有”教师，要求教师要自觉加强道德修养，以德立身、自尊自律，淡薄名利、教书育人，以正确的价值取向引导学生，以优良的作风塑造学生，以高尚的人格魅力感召学生，以良好的师表形象，高尚的职业操守，引导帮助学生系好人生的第一粒扣子，树立正确的世界观、价值观和人生观。

与时俱进，争做博学善教表率。“师者，传道授业解惑也”，教书育人首先要具备驾驭教育工作的能力和水平。随着经济社会的不断发展，知识的更新周期越来越短，每个人只有不断学习和进步，才能适应工作要求。做人民满意“四有”教师，要求教师要牢固树立终身学习的发展理念，与时俱进、严谨笃学，不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高教学质量和教书育人的本领；要积极投身教育教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生，努力使自己成为教书育人的楷模，适应未来培养创新人才的需要。

用心用爱，呵护学生健康成长。爱是教育的源泉，是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力，有了对学生发自内心的爱，没有融化不了的坚冰，没有打不开的心灵通道，没有解决不了的困难。做人民满意“四有”教师，要求教师要时刻保持爱生如子的园丁情怀，把对教育事业的热爱、对学生的关心内化为一种自觉行为，牢固树立全心全意为学生服务的思想，带着感情去工作，带着感情去管理，带着感情去交流，因材施教，注重个性，公平公正，面向全体，用师爱的阳光温暖学生心灵，照亮学生人生，促进学生全面健康发展，为实现民族复兴的中国梦培养合格的建设者和接班人。

篇十四：2022做好引路人一起向未来师德征文

你是迷途中的指向标，指引着人们在渴求知识的道路上不断探究摸索；你是大海上的一座灯塔，引领着人们在浩渺的知识海洋中杨帆拼搏。你就是——教师！

师者，传道授业解惑也。韩愈在慨括教师的职责时，把传道放在授业之前，意在突出传道是师者的首要任务。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

师德的最高境界是什么？是“爱满天下”。教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。

当然，在如今经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，“师爱”也遇到了新的冲击与挑战，我们应以新的视角来思考师德的要求，更应赋“师爱”以新的要义。

首先，师爱应是一种真正的爱，应只讲付出不计回报的爱。教师要真心实意地去爱学生，去尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，关注每位学生的健康成长。建立民主、平等、和谐的师生关系，创造轻松愉悦的学习氛围，把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂，让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的功利的爱，而是一种出自崇高目的，充满科学精神，持久而深厚的爱。这种爱要求教师对工作不浮躁，不虚华，不功利，为学生着想，对学生负责。

其次，师爱应是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，同志之爱，爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。爱学生就应该尊重学生，平等地对待学生，把自己当成学生的朋友，去感受他们的感受。尊重学生，平等地对待学生是良好师德的基础。

再次，师爱应是一种公正的爱，是惠及全体没有差异的爱。在现实的教育中，确实存在师爱不公的现象。有的教师对成绩好的学生关爱有加，对成绩差的学生则另眼相待等等缺乏公正的爱，在滋润了少数学生的同时，却也伤害了很多的心灵。教育家苏霍姆林斯基说：“生命既是一种强大的生命力，同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扯断一根纤细的生命线。”中学生的心灵是脆弱的，如果教师的语言、行为稍不考虑，就很可能伤害他们的自尊心和自信心，以致影响他们的一生。不论家庭贫富，不论学习好坏，师者都应一视同仁，公平、公正地对待学生，让每个学生都沐浴在爱的阳光下。

作为一名从事中学教育的教师只有热爱自己的岗位，热爱自己的学生，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生如果看到老师的爱、认真，付出，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定并尊重。

古语有云“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父”，就要关心爱护学生，尊重学生，对学生负责。

老师不单单教书育人，在我看来更是大爱的传播者。老师因心有大爱而师德高尚；老师德高望重也是大爱无疆的具体体现。

篇十五：2022做好引路人一起向未来师德征文

我们常说，人这一生有三大幸运，上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。而三大幸运如遇一个，幸福便足矣！作为一名资历并不深厚的青年教师，我不敢说我是一名好老师，我只能说，在成为一名好老师的路上，我一直砥砺前行！

那么怎样才是一位好老师呢？我认为，一位好老师，首先要是一位能身为示范、紧跟时代的老师。

在十九大即将召开之际，作为必须紧跟教育发展潮流的群体——教师，在面对新时期，应该要有新的展望和新的规划。那么，在新时期，我们要怎么向着好老师这一目标不断前行而不会迷失方向呢？我认为，那就要始终紧跟国家教育方针，做学生人生的引路人！

做学生人生的引路人，是时代赋予我们教师的艰巨而伟大的使命，为了肩负起这项使命，我们必须在实践中不断磨砺自身。首先，我们要在教学改革中紧握方向，摸索前行。新学期，恰逢语文教本改革，作为身处教学第一线的语文教师，我们要首先领会国家的教改意图。在把握整体思路的前提下，不断进行新课程的研讨，保证国家的教育大政在逐级实施过程中不偏离其原始意图。其次，要身为示范，立德树人。我们常说，“桃李不言，下自成蹊”。立德树人，首先要立师德，这是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。首先，要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。最后，做学生的引路人，还要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。

记得曾经读过的《麦田里的守望者》一书中有这样的一句话：“我希望有一天，我住在一个悬崖边，悬崖下面是大海，悬崖上面是一片碧绿的麦田。每天都有小孩子在那里玩耍。我会站在麦田边上守望，不让小孩子们摔下悬崖。”而为了孩子们不摔下悬崖，我愿做这样的一位引路人；为了学生们获得人生的幸运，我愿做这样的一位引路人！

篇十六：2022做好引路人一起向未来师德征文

我国伟大的人民教育家陶行知曾说过这样一句话：“道德是做人的根本。”如果一个人没有道德，那么他将失去做人的根本，将无法立足于社会。众所周知，教师是社会众多职业中具有特殊性的，它有自己特定的使命，时代与社会对教师职业道德的要求水准也会高于其他行业。托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业与热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”由此可见，师德是立教之本，而师德的魅力就在于师爱。教育就是爱，没有爱就没有教育，因为有了师爱，才会锻造出具有人格魅力的教师，才会产生非凡的教育力量。

什么是师爱呢？我个人认为，示爱就是贯穿于教育教学过程始终的教师对学生的一种崇高的情感，示教室以自己无私奉献的方式与学生密切相处，并在这个过程中不断的完善自己、完善学生的教育活动。正如古诗中所提到的“蜡炬成灰泪始干”，所以，是爱是伟大的、崇高的、真诚的、无私的大爱。从古至今，有很多名师用自己的行动对师爱进行了完美的诠释。孔老夫子，在自己报国无门、饥寒交迫的绝境中扔带领着自己的弟子周游各国，到处传经讲学，这就是最好的师爱。

那怎样才能正确的去履行师爱，不断的完善自己的师德呢？我觉得可以按照以下方面去做：

1、学无止境——师爱的源泉

人们通常都是这样要求教师“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，在社会飞速发展的今天，终身学习已经成为了时代的主流，学生们也正处在“知识爆炸”的时代，各方面知识和能力都已经今非昔比。在学生的心中，老师就是智慧的化身，是人生的引路人。一个拥有渊博的知识，高尚的道德的老师才会有更大的感召力。记得新老师培训大会上，班主任赵老师就告诉我们，要想成为一名合格的老师就得多读书、多学习，这样不仅能够给学生提供大量的知识，更为我们的专业发展提供极大的帮助。“活到老、学到老”不仅是时代的要求，更是我们教师爱的源泉。

2、关爱学生——师爱的根本

教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱的根本就是关心爱护学生。皮格马利翁效应告诉我们：只要教师真心关爱学生，并让他们感受到老师的这种爱，他们就会付出自己的努力去回报老师的这份爱，然后向着老师所期望的方向发展。问题是，有些教师走进了“爱”的误区，他们以为对学生嘘寒问暖就是关爱学生，不体罚、不打骂就是关爱学生，殊不知，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更重要的其实是精神上的“扶志”，品行上的“扶德”，人格上的“扶尊”。每个学生都渴望得到老师的关心爱护，无私的献出自己的爱心给每一个学生使我们义不容辞的责任，更是师爱的根本。

3、承担责任——师爱的要求

我们教师是“太阳底下最光辉的职业”，我们使命崇高，责任重大。我们是学生学习的榜样，精神的依托，因为有我们的存在，学生才会有更美好的未来，因此，我们要有强烈的责任意识。记得2008年的汶川地震，谭千秋老师在面对灾难来临时，不顾个人安危，选择保护学生的事迹感动了全国人民，就因为自己是老师，他担起了自己的责任，虽然他已离开我们，但他的精神将永远长存。强烈的责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容，也是对于教师的一个根本要求。

师德建设一直是教师工作中最不能疏忽的一项，作为一名新教师，更应把师德工作放在重要位置。师德与师爱是紧密联系不可分割的，师德是师爱的本职和灵魂，师爱是师德的表现形式和本质反映，是师德的魅力所在。师德本身就是人类最崇高的道德，师爱是人世间最伟大的爱，如果将两者融合在一起，那就是无与伦比的“忠和爱”，就会绽放出无穷际的“光和热”。

篇十七：2022做好引路人一起向未来师德征文

夕阳下，几个打扮的花枝招展，烫着头发，染着指甲，捧着手机的几个姑娘和几个同样打扮新潮的小伙子笑成一团，走进了一看，其实都是十三四岁的中学生。其中，就有我班的一个女孩M……。

接手六班之前，女生M的大名就如雷贯耳了，烫头发，穿奇服，染指甲，玩手机，父母工作忙，晚上回家晚，管不上，孩子慢慢与外面的问题少年搭上了帮。

学期初，因忙于班内繁琐事务，加之M本身表现还算老实，没惹大事，一直没有和她正面交手。终于，一天上英语，她被老师当场抓住玩手机。叫到办公室，拧着头，一言不发，有种革命者宁死不屈的派头，坚决不说手机是谁的的。（各种迹象表明手机不是她的）最终在无比强大的级部主任分析下，手机的东家浮出水面。拔出萝卜带出泥来，把本级部的“狂蜂浪蝶”们统统牵扯出来，于是“各回各家，各找各妈”，几个班主任纷纷开始了整顿工作。

最让人生气的是：无论你是质问，狂风暴雨的批评，还是春风化雨讲道理，她都置若罔闻。他爸爸在现场气的不行，又拿她无可奈何。最终决定让她回家冷静反省几天，彻底整改发服饰，写好保证再回来。我悄悄叮嘱他爸爸：必须严密监管她在家的一举一动，好好和她谈，千万不能着急，打骂。

几天后，她回来了，背着书包，头发剪短了很多，仍是沉默。下午放学后，我拿着这张保证书，决心沉住气，好好和她谈谈，“说实话，老师从初一对你印象一直不错，到现在也只是替你着急，完全没有歧视你的意思。老师也是从你们那个年龄过来的，追求时尚个性完全能理解。但问题关键是：你打扮的跟别的女孩不一样，你不招惹外面的问题生，他们会主动招惹你，不知不觉会拉你下水。”我又恳切的跟她举自己知道的，认识的一些可怕的例子，总之一个理念：让她明白我是真心为她好，为她着急。

外面夜幕降临，我决定一并送她回家。我的小电动车带着她，在寒风中踽踽前行。路上，我用一种朋友的口气和她轻松地聊着自己的青春期，聊着自己当年的“臭美”种种。虽然一路她的话不多。但当我目送她穿越路口走近世纪花园大门时。她回过头来对我用力挥了挥手，喊了一句：老师，我到了，你快回家吧！

几天后，她妈妈因她腹痛给我请假，在电话里不停地感谢我。说M很少跟自己交流，突然那一天和妈妈说：“俺老师刚好了，我要好好的，我不能让她失望。”她说两年了，孩子跟自己交流不超过五句，她觉得孩子真的要变好了。

听了这些，我觉得心里暖暖的……

她没让我失望，之后的期中检测她进步了七个名次，我趁热打铁，给她在班里贴了一张进步之星的奖状。还给她封了个小官。听她妈妈说，她还主动要求报了补习班。我不能说，她完全转化过来了，但她在学校的精神面貌，许多老师反应已有了质的变化。

尽管我知道，老师的教育只能是家庭教育的辅助，我们很尴尬，因为常常是5+2=0。我们也许在教育问题孩子上无法扭转乾坤，但一定尽自己所能教他们做正气之人，明辨是非美丑。所以请相信，以心换心，再厚的冰山也能解冻。

篇十八：2022做好引路人一起向未来师德征文

“是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，是老师；是谁，教给我们丰富的知识，是老师；是谁，把幼小的我们培养成懂事的少年，是老师……”

小时候，我认为老师很伟大。什么都会，什么都是对的，如果一名同学想证明一句话的准确性，一定会说“这是老师说的”。老师告诉我们要孝敬父母，要团结同学，不打架，不骂人，不随手扔垃圾等等。但当我也成了一名老师，却发现老师并不是我想象的那么伟大，老师也有这样或那样一些缺点。

这就是我崇敬的老师的光辉形象吗？我也会成为这样的老师吗？我担心。但一件事情，让我重新找回了对自己的信心，理解了一些教师的做法，从而也对教师这个职业有了新的认识。

那是一个夏末的下午，天色已昏暗，刚辅导完学生的我正在走出校门时，听到校门外传来一声“赵老师”，听起来急促而慌张，我扭头一看，原来是我们班的顾凯，而他正在被几个社会青年模样的人在追逐并殴打。又是一声“赵老师”，这一声让我听了热血沸腾，箭似的冲了上去。几个社会青年看我冲过来，扭头就跑，我让顾凯赶紧到门卫处等我，我继续向前跑去追他们，我要将伤害我学生的人绳之以法。当时不知哪来的勇气，他们三个人，个个强壮，也许是感觉到了他们的害怕才有了继续追的勇气，但真的追上时才想到也许我不是他们的对手，在搏斗中我和他们都受了伤，我忽然想到不能义气用事，我是一名老师，不能把事情闹大，再说顾凯还不知怎么样，我便迅速返回了学校。好在顾凯没事，我送他回家的路上，询问了此事的具体情况。原来他与王若琳闹了点矛盾，王若琳从校外找人来教训他。我告诉他：“以后要注意团结同学，明天我找王若琳。”路上他发现了我的伤，要与我去包扎，一向在我眼中非常幼稚的他通过这件事情竟忽然成熟起来，我英雄似地说：“不用，我先送你回家。”那天，“老师”这两个字，在他的心中一定是闪光的。

第二天，我找到了王若琳，他已经知道了昨天的一切，他说：“赵老师……”，他流下了眼泪，已经说不出话来。我叫来了顾凯，经过与他们的谈心，两只手握在了一起。此事以他们的和解而告终，他们又能在一起踢球和说笑，我感到很欣慰。

晚上回到家，我陷入了深深地思考。我没有想到要见义勇为，也没想到要当英雄，面对三个人，我哪来的勇气呢？也许，所有的见义勇为者，所有的英雄，在成为英雄的那一刻，根本没有时间想象自己应该怎么做，而只是根据自己的职业和道德判断。忽然我明白过来，是那声“老师”，它使我变得义无反顾，它使我变得伟大，它使我感觉自己像一个英雄。师者，传道授业解惑也。而我们有时还要担负起保护学生安全的责任，不管是校内还是校外，不管是楼上还是路上。我想起了那个带学生过马路保护了学生却牺牲了自己的那名教师，她尽到了一名教师的责任，她是伟大的，她为了什么呢？名？利？我想她也是为了那一声“老师”。“凡是人皆须爱天同覆地同载”，更何况是我们的学生。

商人，有童叟无欺的守法商人，也有见利忘义的奸商；工人，有勤劳善良的工人，也有偷奸耍滑的工人；教师，作为教师，却都是好教师。教师并不比任何人伟大和高尚，因为他们也是人，也有喜怒哀乐，也要衣食住行，也有这样那样的缺点；教师又比任何人都伟大和高尚，因为教师是心灵的工程师，他总是将人性丑的一面尽可能地压制，从而做到为人师表，将人性美的一面尽可能地展现给学生，从而行为世范，因此，教师才有了太阳底下最光辉的职业这一美名，这是多少教师用汗水、泪水甚至是鲜血换来的啊！

因为那一声“老师”，我们变得伟大；为了那一声“老师”，我们必须伟大。

篇十九：2022做好引路人一起向未来师德征文

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”这是从教四年以来对我触动最大的一句话，也是教育的最终目标。这个目标的实现需要的因素有很多，但是最根本还是在老师。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

“教书育人德先行。”高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的基本条件，是学校高水平、规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有几个体会，现将其总结如下：

一。积极进取，完善自我

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，榜样的力量是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

在日常工作中，无论是教书还是育人，应该始终把树立教师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免态度生硬。同时，应努力学习教育理论，努力提高自身的思想政治素质，系统学习《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，严格遵守学校的各项规章制度，规范自己的言行，不违反学校纪律和工作原则，并自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。

二、多奉献，少索取

爱学生是师德的核心，爱就是无私，爱就是奉献。教师对学生的爱是神圣的，是一种只讲付出不记回报的、无私的爱。教师爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能根据他们的不同特点因材施教。除此之外，要对所有学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。不侮辱学生人格，不讽刺、挖苦学生，对那些有生理缺陷、自卑心理强的学生要特别关心，帮助他们增强信心和勇气。只有这样，才能得到学生的尊重与信任，从而保障教学的顺利进行。

三、终身学习，不断充电

教师的立足根本是知识。丰富的知识不仅会提升自身的素质，还会加深对师德的解读，进一步加强自身师德建设。知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲教师是一种“传道、受业、解惑”的职业。事实证明在科学和技术飞速发展的今天，如果不经常学习，人们的知识结构很快就会落后于社会的要求。终身学习是时代发展的需求，也是对教师最根本的要求。现代教育要求教师学识渊博，要给学生一杯水，自己要有一桶水，这“一桶水”的知识存量显然已不再是传统的意义能涵盖得了的，必须变“这桶水”为“长流水”，并把这种“长流水”变成有益于学生发展成长的“鲜活水”，升华为适合学生需要的“甘泉水”。唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做一名优秀的教师。唯有这样，教师自身的师德建设才会有稳固的根基。

回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人；只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶。作为一名新教师，今后工作的路还很长，要学习的东西还有很多，困难也会接踵而来。我坚定了迎难而上的信心，并决定积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，踏实做好工作，并通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。

篇二十：2022做好引路人一起向未来师德征文

教育乃国之根本，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

本次师德教育活动，采取了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度深刻学习了黄大年先进事迹、李振华先进事迹。让我学习到了淡泊名利、甘于奉献的高尚情操；学习到了在平凡的岗位上无怨付出、甘为人梯的崇高精神；使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。同时，本次学习让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》有了更加具体的了解，使我对教书育人的使命感和责任性由感性认识上升到了理性认识，它将会约束与规范我日常的教学行为，真正做一个努力去懂法、守法、护法的人民教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风建设活动的重要意义有了更明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现自身还有更大的进步空间。做人民满意的教师不能光作为一种口号，更要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力、业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，教师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

师德修养贵在自觉，修养是教师对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我提升过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风学习，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平。君子检身，常若有过。希望广大教师以此态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，做最美教师。

总体而言，在师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在——工作是快乐的，奉献是幸福的！