小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信【通用15篇】作文

篇一：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，我们要充分认识到加强手机管理的重要性，为此家校联手加强手机管理工作刻不容缓。

01

影响学生学习和老师教学

相信每一个让孩子带手机进入校园的家长都是为孩子的安全着想，能方便联系孩子。然而，大部分学生携带手机是用于娱乐，上课时间学生偷偷用手机上QQ、发微信、看小说、玩游戏等，这不仅影响了教学秩序，还让孩子浪费了大量的学习时间，日益失去学习兴趣，逐渐荒废学业。

02

影响学生思维方式与逻辑思考能力

小学生长时间使用手机，便会对手机产生依赖，遇到难题，经常不经思考就利用手机查阅答案，这种学习方式让孩子不会主动思考，也不会去考虑是否符合逻辑，久而久之会导致学生的思维方式和逻辑思考能力大大的减弱，认知水平也随之下降，对学生的思维能力发展极为不利。

03

影响学生身体健康

手机传送的电波辐射，或多或少要被人体吸收。科学实验表明，频繁而长时间使用手机，会对人体健康带来一定危害，主要表现为记忆力下降、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛、视力下降、免疫功能失调等，小学生正处在生长发育期的关键时期，身体机能还不健全，手机辐射危害身体发育。

04

引发安全问题

手机的社交功能强大，部分学生带智能手机后，交际范围迅速扩大，朋友圈也由校内扩展到校外，学生很有可能交到不良朋友，给学生的安全带来隐患。同时，路上玩手机等也引来不少安全事故。

手机管理建议

根据《江西省教育厅关于转发〈教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知〉的通知》（赣教基字〔2021〕3号）和（饶教函[2021]19号）文件精神的要求，希望广大家长能够与我们学校协同合作，共同努力做到以下几点：

1、既要坚守原则底线，也要学会“温柔的坚持”，做好孩子的情绪管理工作。

一定要在假期开始的时候就和孩子制定好规则，包括每天使用手机的时间、使用手机的前提条件等，并让孩子做好书面保证。如果孩子违背了当初的规定，家长一定要坚守当初的约定，用温和的态度告诉孩子“你破坏制定的规则了”。只要坚守底线几次，孩子就会觉得你是有原则的，你的话也就有了分量，以后再和孩子商量其他事情的时候，就会顺利很多。当然如果家长们发现有时孩子玩手机超过了一点时间，情绪不要过于激动，也不要不停的唠叨，这时尤其需要管理好自己的情绪，同时关注孩子的心理和情绪变化，不要与孩子发生激烈的冲突。

2、将使用手机与孩子的假期表现挂钩，实行适度的奖惩机制。

假期中，孩子会觉得玩手机是天经地义的事情，很多家长也会认为假期里孩子手机是很难管理的，甚至可能有少数家长会对孩子玩手机置之不理。这样的态度会使得孩子玩手机毫无节制，学习成绩一落千丈，等到开学时会产生很强烈的不适应感。因此，家长们应当采取一些方法，例如：固定每天使用手机的时间为半小时，如果孩子假期学习状态良好则增加15分钟使用手机的时间，若是学习状态不甚理想，则减少15分钟使用手机的时间。适度的奖惩机制的建立能让孩子在使用手机时发生观念上的转变，即：假期使用手机是一种奖励而不是一件天经地义的事情。

3、家长主动放下手机，以身作则。

所谓言传身教，家长们对于孩子手机的管理既需要强调规矩，也需要以身作则。家长们平时在与孩子相处的时候，除非必要的事务，其他时间尽量不要在孩子面前玩手机。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”家长们如果在孩子面前，树立一个好榜样，那么在管理孩子手机这个问题上也就多了一份底气；同时家庭的氛围是影响孩子身心发展的重要因素，孩子在优秀的家长的熏陶下，也会成为一个优秀的人。

4、疏导为先，引导孩子正确认识手机的工具价值，合理使用手机。

小学生正处于一个对新事物充满好奇的时期，手机上有许多新的信息，也有许多可以让学生误入歧途的不良内容。家长们应当引导孩子正确认识手机的工具价值，手机是用来帮助孩子更好的成长的。它是一种工具，而不是生活的全部。需要明确的是手机并不是洪水猛兽，孩子只要利用得好完全可以成为学习的工具，扩大自己知识面的利器。一味地禁止孩子使用手机是完全没有必要的，也是落后的管理方式。同时家长们应当关注孩子使用手机的情况，尽量减少孩子使用手机玩游戏的时间，引导孩子合理使用手机。

篇二：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

你们好！

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，我们要充分认识到加强手机管理的重要性，为此家校联合加强中小学生手机管理工作刻不容缓。

01

影响学生学习和老师教学

相信每一个让孩子带手机进入校园的家长都是为孩子的安全着想，能方便联系孩子。然而，大部分学生携带手机是用于娱乐，上课时间学生偷偷用手机上QQ、发微信、看小说、玩游戏等，这不仅影响了教学秩序，还让孩子浪费了大量的学习时间，日益失去学习兴趣，逐渐荒废学业。

02

影响学生思维方式与逻辑思考能力

中小学生长时间使用手机，便会对手机产生依赖，遇到难题，经常不经思考就利用手机查阅答案，这种学习方式让孩子不会主动思考，也不会去考虑是否符合逻辑，久而久之会导致学生的思维方式和逻辑思考能力大大的减弱，认知水平也随之下降，对学生的思维能力发展极为不利。

03

影响学生身体健康

科学实验表明，频繁而长时间使用手机，会对人体健康带来一定危害，主要表现为记忆力下降、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛、视力下降、免疫功能失调等。

04

引发安全问题

手机的社交功能强大，部分学生带智能手机后，交际范围迅速扩大，朋友圈也由校内扩展到校外，学生很有可能交到不良朋友，给学生的安全带来隐患。同时，在路上玩手机等也引来不少安全事故。

尊敬的家长朋友，为了净化育人环境，为了孩子的健康成长，我们要充分认识到加强手机管理的重要性，为此家校联手加强手机管理工作刻不容缓。根据《江西省教育厅关于转发〈教育部办公厅关于加强中中小学生手机管理工作的通知〉的通知》（赣教基字〔2021〕3号）和（饶教函[2021]19号）文件精神的要求，希望广大家长能够与我们学校协同合作，共同努力做到以下几点：

1

加强监督管理

家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，希望广大家长能够行动起来，监督孩子使用手机情况。假期时间，引导孩子科学合理使用智能手机，限制您的孩子使用手机时长或不用智能手机。开学后，学校将禁止学生将智能手机或电子产品带入校园、带入课堂，并且将组织清查学生携带智能手机或电子产品进校园现象。孩子上学前，恳请家长进行检查，不让孩子带智能手机进校园，凡是学生在校园中违规使用手机，一经发现立即收缴，家长自行到校领取。同时严禁教师使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。只有家校合力，才能引导中小学生形成减少使用或不用手机的良好习惯。

2

加强沟通交流和教育引导

家长要营造和美家庭，关注孩子心理健康，做好孩子情绪的观察，积极化解各种心理问题，走进孩子心灵，增进亲子之情，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。学校也会通过国旗下讲话、思政课、班会课、专题教育会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并减少使用或不用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

3

丰富学生的课外生活

家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法、纸质阅读等；鼓励孩子每天坚持锻炼一小时，强身健体，磨炼意志；积极引导孩子参加力所能及的实践活动或社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和学习习惯。通过丰富课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。

4

形成榜样引领

家长是孩子的第一个老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。对于已沉迷于手机的孩子，家长要注意教育的方式方法，切勿暴力打压，科学引导孩子正确认识手机的工具价值，合理使用手机。

尊敬的家长朋友！孩子是祖国的花朵，是家族的未来，让我们携手为孩子营造出良好的学习环境，共同为孩子的健康成长保驾护航！请您在收到并阅读此函后，能理解并支持学校的教育管理工作，切实履行好对孩子的教育和监督责任，最终使孩子放下手机，努力学习，健康生活，快乐成长！

篇三：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

家长朋友们：

为贯彻落实教育部关于加强中小学生手机管理的工作要求，为了净化育人环境，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，维护正常的教学秩序，更为了孩子的健康成长和孩子的将来，XXX县第二实验小学本着”禁止学生带手机进校园”的原则，严格执行学生手机不得带入课堂，帮助学生逐步形成良好的手机使用习惯与规范。

学校：

1、如学生遇特殊情况需要和家长联系时，教师会积极配合学生，提供班主任的电话或学校电话与家长及时联系。

2、放学因家长原因未能及时接走学生，学校门口有护学岗，学生可安全等待家长到来，亦可通过值班教师与家长取得联系。

3、确有将手机带入校园需求的，须经家长同意，向班主任提出书面申请，经学校批准后方可携带手机入校，进校后将交由班主任保管，放学后归还。

4、教师不用手机布置家庭作业，或要求孩子利用手机完成作业。

家长：

1、加强教育引导，让孩子科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。

2、言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。

3、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

学生：

1、在居家、节假日期间合理使用手机，控制时间。

2、不将手机带入校园，确有需求的，应经家长同意、向学校提出书面申请。

3、确需带手机的，进校后交学校统一保管，不带入课堂。

XXX县第二实验小学

2022年8月28日

篇四：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

感谢您一直以来对我校工作的理解和支持。日前，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求学校细化手机管理措施，做好家校沟通，形成家校协同育人合力，加强学生手机管理，要求家长切实担负起教育监护责任，履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

为维护学校教学秩序，保障学生的身心健康，遏制学生过度使用智能手机的不良风气，促进学生学业进步和全面发展。根据上级相关文件的要求，就学生使用手机作出如下规定：

1、禁止手机入校。学校禁止学生携带手机到校，家长有紧急需要可以联系班主任老师。如学生确需将手机带入校园，须经学生家长同意，并向学校提出书面申请。进校后，应将手机交由班主任统一保管，禁止将手机带入课堂。

2、违规携带、使用手机的，学校将暂扣处理，并通知家长到校领回。若您孩子经教育，仍多次违规使用，我们将予以更严肃的处理，请您配合。

3、家长朋友们在加强手机管理的过程中要注意关注孩子的心理健康，在沟通交流的过程中调节情绪，疏导心理，引导孩子科学理性对待并合理使用手机。

尊敬的家长，让孩子健康成长，教育孩子成才，这是每位家长和老师的共同愿望和责任。因此，我们真诚地希望您理解和支持我校的工作，积极配合学校教育，从源头上杜绝那些影响孩子身心健康发展的不良现象，让我们齐心协力，共同为孩子们创造一个健康和谐的学习氛围和成长环境。

篇五：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

亲爱的家长朋友们：

您好！

为促进小学生身心健康发展，有效保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，XXX市XXX区XXX镇中心小学校积极贯彻落实教育部及市、区教育局关于加强学生手机管理工作的文件精神，倡议全体家长，在家校共育的文化体系中，恪尽父母责任，实现家校协同，共同教育、引导、管理学生科学使用手机、电话手表及类似电子设备，为学生健康美好成长保驾护航。

1、家校携手，禁止手机进入校园

家长与学校携手管理，禁止学生将手机带入校园（如有特殊需求，遵照学校管理制度执行），主动配合学校，真实反馈学生具体情况，防范学生沉迷网络，家校共同携手，各尽职责。

2、家校共育，共同遵守学校制度

家长与学校共同承担，对学生进行科学应用手机的教育，主动学习相关知识，引导学生正确利用网络，遵守学校管理制度，做好学生的监管与评价，帮助学生形成使用手机的良好习惯。

3、家校合作，协同树立榜样引领

家长与教师共做榜样，从自身做起，言传身教，坚决杜绝不当使用手机。在多元路径中增强亲子关系，培训学生健康的兴趣爱好，助力学生自主管理，促进学生健康成长。

各位家长，为营造良好的育人环境，保障正常的教育教学秩序，培养静心学习、潜心求知、多元发展的XXX少年，让我们家校携手为学生的美好未来奠基赋能！

XXX市XXX区XXX镇中心小学校

20XX年5月26日

篇六：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

新学期开学初始，我校就“推进‘五项管理’，落实‘双减’政策”发出了致家长的一封信。根据目前学校实际情况，就“手机管理”我们再次发出这封致家长的一封信，请您细读，希望我们一起努力让孩子们每天进步一点点。

一、手机带来的危害

1、影响孩子身体健康。孩子长时间使用手机可能导致孩子手指和颈椎发育畸形、视力下降，影响身体健康。

2、影响孩子心理健康。手机的使用会剥夺孩子与他人面对面交流的机会，容易让孩子变得怯懦、孤独、偏执，加深与父母的隔阂。

3、影响孩子学习。孩子如果沉迷手机游戏，会导致他们对学习缺乏兴趣，直接影响孩子的学习。有些孩子刷手机，大量浏览短视频信息，学习习惯、接受信息习惯等都会被打碎，孩子离开手机就惶惶不可终日，严重影响学生良好习惯的养成。

二、学校手机管理规定

1、原则上禁止所有学生将手机带进校园，已经配备了手机的学生把手机交由父母或者监护人看管。

2、学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意，并向学校提交书面申请。进校后，将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

3、教师不得用手机布置和变相布置作业，不得要求学生使用手机完成作业。

三、学校手机管理措施

1、各班主任定期深入班级进行清查，确保没有学生私自带手机进入校园。

2、对违反规定擅自使用手机的一律收缴，收缴的手机统一上交班主任处，要求家长到校签字方可领回。

四、给各位家长的建议

1、对孩子在校外使用手机情况要承担起监督的职责，合理调节孩子使用手机的时长，引导孩子形成良好的手机使用习惯。但是若非必须，建议家长不要为孩子配备手机，如必须配备也建议给孩子准备只限于接打电话功能的电话手表。

2、不要让孩子将手机带入校园。如确有需要，请家长向班主任提出书面申请，进校后将手机交班主任统一保管，禁止带入课堂。

3、孩子在校期间，家长要联系孩子或孩子要联系家长的，可通过班主任或科任教师联系，解决通话需要。

4、家长要以身作则、言传身教，科学合理地使用手机。尽量不在正学习的孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。

5、切实履行好家庭教育职责，引导孩子合理安排放学后和节假日生活，指导孩子合理作息，引导孩子文明上网、绿色上网，及时发现和矫正孩子网络游戏沉迷和不当网络行为。

6、营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷网络和手机游戏。建议家长尽可能地丰富孩子的课余生活，尽量带领参与公益或社会实践活动，锻炼身体，陶冶情操，提升孩子的家庭幸福感和社会责任感。

亲爱的家长朋友，孩子是祖国的未来，是家庭的希望。切实管理好手机，推进“五项管理”，落实“双减”政策，保障孩子身心健康，离不开学校与家庭的合作与协力，让我们家校携手，共同助力孩子健康、快乐成长！

XXX县第二小学

20XX年11月10日

篇七：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

各位家长：

您好！

随着科学技术的进步和收入水平的提高，手机日益普及，在带来便利的同时，也导致部分学生视力下降、沉迷于网络和游戏等问题，给学校管理和学生发展带来诸多不利影响。XXX小学始终将学生的生命健康放在一切工作的重要位置，为促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）等文件要求，希望您与我们协同合作，做到以下几点：

家校携手，禁止手机进入校园

请您履行监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容，引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。学校已经制定了《XXX小学手机管理制度》，请不要让您的孩子将手机带入校园，确有需求的，向学校提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。同时请您真实反馈学生具体情况，防范学生沉迷网络。家校同携手，各尽职责，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯。

学生在校学习期间，为方便学生与家长的联系，学校门卫室和各年级办公室的固定电话免费供学生使用。广大家长也可以拨打班主任、科任老师的手机，或者通过班主任的微信、QQ与自己的孩子取得联系。

家校合作，重亲情，多交流

请您积极营造温馨和谐的家庭氛围，给孩子多一些陪伴，主动开展亲子活动，增进亲子感情，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。创造丰富的生活环境，积极鼓励孩子锻炼身体，指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和学习习惯，多与孩子沟通交流，关注孩子的情绪，倾听孩子的心声，帮助孩子调适心理，及时化解各种心理问题。

家校共育，协同树立榜样引领

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。请您以身作则，注重言传身教，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。建议您和孩子一起制定手机使用管理家庭公约，科学引导孩子合理使用手机，不要暴力打压。

家校互通，课堂远离手机

学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作业，如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。

学校通过国旗下的讲话、班队会、红领巾广播等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

学生如若私自携带手机及电子设备进入校园，造成遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。学校对违规学生，给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，后期家长说明情况后方可领回。

请您务必认真阅读以上内容。我们衷心地希望您能确实履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家、校、社协同育人生态圈，让我们的阳光少年能真正健康地成长！

XXX市XXX小学

2022年3月18日

篇八：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

在当今信息化社会，手机已经成为人们生活中必不可少的通讯工具，尤其得到许多中小学生的宠爱。然而，手机是一把双刃剑，在给人们生活带来便利的同时，存在着许多危害。比如，手机导致孩子沉迷于网络和游戏、视力下降、厌学等问题，这些问题已经成为广大家长的烦心事。特别是对自我控制力较差的小学生而言，若将手机带入校园，更是弊大于利：

01、

影响学生学习和老师教学

相信每一个让孩子带手机进入校园的家长都是为孩子的安全着想，能方便联系孩子。然而，大部分学生携带手机是用于娱乐，上课时间学生偷偷用手机上QQ、发微信、看小说、玩游戏等，这不仅影响了教学秩序，还让孩子浪费了大量的学习时间，日益失去学习兴趣，逐渐荒废学业。

02、

影响学生思维方式与逻辑思考能力

小学生长时间使用手机，便会对手机产生依赖，遇到难题，经常不经思考就利用手机查阅答案，这种学习方式让孩子不会主动思考，也不会去考虑是否符合逻辑，久而久之会导致学生的思维方式和逻辑思考能力大大的减弱，认知水平也随之下降，对学生的思维能力发展极为不利。

03、

影响学生身体健康

手机传送的电波辐射，或多或少要被人体吸收。科学实验表明，频繁而长时间使用手机，会对人体健康带来一定危害，主要表现为记忆力下降、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛、视力下降、免疫功能失调等，小学生正处在生长发育期的关键时期，身体机能还不健全，手机辐射危害身体发育。

04、

引发安全问题

手机的社交功能强大，部分学生带智能手机后，交际范围迅速扩大，朋友圈也由校内扩展到校外，学生很有可能交到不良朋友，给学生的安全带来隐患。同时，路上玩手机等也引来不少安全事故。

尊敬的家长朋友，为了净化育人环境，为了孩子的健康成长，我们要充分认识到加强手机管理的重要性，为此家校联手加强手机管理工作刻不容缓。根据《江西省教育厅关于转发〈教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知〉的通知》（赣教基字〔2021〕3号）和（饶教函[2021]19号）文件精神的要求，希望广大家长能够与我们学校协同合作，共同努力做到以下几点：

1

加强监督管理

家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，希望广大家长能够行动起来，监督孩子使用手机情况。假期时间，引导孩子科学合理使用智能手机，限制您的孩子使用手机时长或不用智能手机。开学后，学校将禁止学生将智能手机或电子产品带入校园、带入课堂，并且将组织清查学生携带智能手机或电子产品进校园现象。孩子上学前，恳请家长进行检查，不让孩子带智能手机进校园，凡是学生在校园中违规使用手机，一经发现立即收缴，家长自行到校领取。同时严禁教师使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。只有家校合力，才能引导小学生形成减少使用或不用手机的良好习惯。

2

加强沟通交流和教育引导

家长要营造和美家庭，关注孩子心理健康，做好孩子情绪的观察，积极化解各种心理问题，走进孩子心灵，增进亲子之情，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。学校也会通过国旗下讲话、思政课、班会课、专题教育会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并减少使用或不用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

3

培养课外兴趣

家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法、纸质阅读等；鼓励孩子每天坚持锻炼一小时，强身健体，磨炼意志；积极引导孩子参加力所能及的实践活动或社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和学习习惯。通过丰富课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。

4

形成榜样引领

家长是孩子的第一个老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。

尊敬的家长朋友，孩子是家族的未来，也是祖国的未来，让我们携手为孩子的健康成长保驾护航！请您在收到并阅读完此函后，能理解、支持并配合学校的教育管理工作，切实履行好对孩子的教育和监督责任，最终使孩子放下手机，努力学习，健康生活，快乐成长！

祝您身体健康，万事如意，阖家幸福！

篇九：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

随着科学技术的进步和收入水平的提高，手机在学生群体中愈发普及，在带来便利的同时，也导致部分学生沉迷于网络和游戏，导致孩子视力下降等诸多问题，加强学生手机管理工作刻不容缓。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）要求。为全面贯彻上级文件精神，落实立德树人的根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，切实形成小学生手机规范管理的长效机制，XXX小学现发布《关于“加强学生手机管理”致家长的一封信》，希望广大家长极力配合学校落实此项工作。

手机本是方便沟通联系的工具，现实中却成了一些孩子沉迷的“游戏机”“聊天器”“手中宝”。尤其在寒、暑假期间，学生以手机搜题、查阅资料，长时间打游戏、上网、刷视频、看电子书、QQ和微信聊天等屡见不鲜，给儿童身心健康带来了极大的危害。另外，手机具有强辐射，手机辐射会对未成年学生脑部神经造成损害，轻者引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，重者可能导致神经衰弱、脊柱骨关节退变、脑脊液外漏等病患。个别学生利用手机结交、联系社会不良青年，甚至误入歧途。抓好小学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，事关学生健康成长、全面发展。鉴于此，学校再次对小学生手机管理作出明确规定，家长不得给孩子购买智能手机或电话手表，学生不得以任何理由将手机或电话手表带入校园。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：

1、加强监督管理家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，让孩子了解过度使用手机的危害，使其认识到手机不是洪水猛兽，但也不能放任自流，监督孩子使用手机情况。原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握孩子在校学习生活状况。

2、加强沟通引导家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合。多与孩子陪伴，要积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，避免发生极端事件。

3、培养课外兴趣家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。

4、形成榜样引领家长是孩子的第一个老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样。家长要切实履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。

孩子是家族的希望，是祖国的未来。让学生健康成长，教育学生成才，这是每个家长和教师的共同愿望和责任，让我们齐心协力，共同为孩子健康成长保驾护航！

感谢各位家长朋友长期以来对我校教育工作的理解和支持。

XXX小学

20XX年4月1日

篇十：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

各位家长：

大家好！

随着现代科技高速发展，作为通讯工具的手机功能越来越强大，不少小学生也加入到“低头族大军”，这类电子产品逐渐成为许多孩子爱不释手的玩伴。但是，孩子过早或不适当的长时间使用电子产品，就像是给孩子一个带毒的“苹果”一样，在无声地毒害孩子。如何正确使用手机、控制使用手机的时间，几乎成为每个家庭必须面对的问题。

为创建和谐、健康的学习环境，保证孩子健康快乐成长，根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神，结合学校实际，设立方便、及时的家校联络渠道，保证家校应急联络，我校将制定“校园版手机管理制度”。具体内容如下。

1、家长与孩子一起认真阅读《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，共同了解《通知》内容，领会《通知》精神。

2、为保证良好的课堂教学秩序，帮助学生养成良好的学习习惯，夯实学习基础，提高学习成绩，我们向各位家长倡议收回孩子的手机。如果还没有给孩子配用手机的话，请在小学阶段尽量不要给孩子购买手机。提倡禁止学生携带手机入校，禁止学生在校园内使用手机。

3、因个人身体原因、家庭原因确有需要携带手机进校的，由学生家长提出书面申请，并附上相应的情况证明，经班主任签字后统一交学校政教处盖章存档，经学校同意后学生可将手机带入校园。手机带入校园期间学生需将手机上交班主任处，由班主任代为保管，班主任做好记录，待学生离校时再行返还。班主任代管期间因不可抗力引发的手机遗失、受损，学校不承担赔偿责任。

4、学生家长是学生手机管理的第一责任人，家长应对学生在校期间手机的管理情况做到知晓明白，检查学生是否存在未告知家长和教师私自将个人手机带入校园的情况。

5、学校在相应位置提供电话机，学生在校期间确有紧急情况需要与家长联系的，上课期间可以借用班级教师的手机和教师办公室的电话机与家长联系。

6、班主任和家长双方要保持双向交流，做好学生的心理疏导和排解工作，让学生切实认识到手机进入校园的弊端，切实协助学校落实教育部的工作要求。

7、对于违反规定的学生，学校将按照相关规定给予相应的纪律惩戒。

篇十一：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的各位家长：

当手机变为人们日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给小学生的成长带来了许多隐患。

1、影响健康

小学生使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高出50%，严重的危害了智力发育和健康成长。孩子眼睛长时间聚焦在手机上，相当于瞪着眼睛盯着灯泡看了同样长的时间，这样对于眼睛的损伤是非常大的。拥有一个健康的身体，小学生需要远离手机。

2、影响专注力

专注力对于孩子来说是非常重要的一种能力。影响孩子学习效果主要有两个方面的能力：一个是记忆力，另外一个就是专注力。而专注力则是影响记忆力非常重要的一个因素。有数据研究表明，经常看书、看手机频率比较少的孩子在专注力明显优于比经常看手机的孩子。

3、影响他人

学生将手机带到学校，上课时发出声音，将扰乱课堂，影响班级学生学。手机是贵重物品，由于体积较小，容易丢失，不仅给自己造成损失，还给教师和同学带来困扰。

为了保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康成长，维护学校正常的教育教学秩序，按照《XXX区教育和体育局关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，XXX区实验小学就手机管理工作具体规定如下。

1、原则上学生不得将个人手机带入校园。

2、学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、填写《XXX区实验小学手机入校园申请表》提出书面申请，交给班主任。经学校教导处审核同意方可带入。学生进校后应将手机交给班主任，以级部为单位保管各年级办公室“学生手机统一保管处”，各年级组长为负责人。禁止学生将手机带入课堂。放学后，学生到办公室领回手机并签字。

3、坚持以人为本，充分考虑学生在校期间与家长沟通的需要。学生入校后，如需和家长联系，学校提供通话条件，学校各办公室电话均可以与家长联系。

4、学校将在每学期开学第一周集中开展手机使用、管理专题教育，形成合理使用手机的舆论氛围。

5、家长应履行家庭教育主体责任，言传身教，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。倡议学生家长和孩子一起制定手机使用管理家庭公约，并于开学第一周完成后交给班主任，促使学生科学使用手机，养成正确使用手机的良好习惯。

给学生营造一个和谐、健康、文明、安全的学习氛围和生活环境，一直是我们共同的心愿。让我们家校携手，全面落实手机管理工作，促进学生健康成长。

XXX区实验小学

20XX年2月27日

篇十二：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的各位家长：您好！

随着现代社会发展，手机日益普及，作为一种集多功能于一体的通信工具，手机给我们的生活和学习带来了很多方便，但同时也给学校管理和学生发展带来许多不利影响。学生长时间使用手机导致视力下降、脊柱变形、沉迷于网络游戏等，严重影响学生的身心健康。为了让您的孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，促进身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）要求，我校对学生使用手机提出以下要求，请家长积极配合，做到以下几点：

1、管理好手机。原则上禁止学生携带手机（含电话手表）进入校园，确有需求的，须经家长提出书面申请，学校同意后方可带入。进校后将手机关机或者静音状态，并及时交由学校统一保管，严禁带入课堂。家长确有急事需要联系孩子的，请与班主任联系。

2、使用好手机。请家长保管好家里的手机，一般情况下不给孩子配备手机，已经配备的要坚决收回，由家长或者其他监护人妥善保管。如确需使用手机，建议在家长的监管下严格控制使用时间，密切关注使用用途，并引导学生远离不良信息。

3、加强亲子交流。防止孩子因情感缺失等原因沉迷网络游戏，请家长给孩子多一些陪伴，多一些沟通。利用休息、节假日等时间带孩子参加公益活动、家务劳动、体育锻炼与社会实践活动等，建立良好的亲子关系，发现孩子有沉迷网络游戏、有害影视剧、邪恶动漫、过度消费苗头的，要及时告知老师，共同进行教育和引导，及时纠正不良行为。

4、言传身教做好榜样。父母是孩子的第一监护人，也是孩子的第一任老师，请家长以身作则，在家里科学合理地使用手机，用自己的好习惯给孩子树立良好的榜样。建议家长自觉提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识，及时发现、制止和纠正孩子不正确使用手机行为。

为了给孩子营造一个健康的生活、学习环境，为了孩子的健康成长、全面发展，请家长理解、支持并积极配合学校手机管理工作，家校齐携手，一起为孩子健康成长保驾护航！

学生过度使用手机的危害：

1、不利于学生的身心健康发展。学生的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。手机辐射会对学生脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。

2、易使学生受不良信息的污染。手机短信、微信、微博隐蔽性强，而且有些不健康的东西，长期接触易形成一种心理上不健康的阅读快感，产生巨大的负作用。

3、分散学习精力。社会调查发现，有些学生晚上长时间玩手机游戏，白天精力不足，影响学习效率。更有学生直接利用手机搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。

4、形成安全隐患。一些学生在校园或回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故。

为学生身心健康成长，我校发出倡议：

1、远离手机防止依赖。作为学生，要以不玩手机、电脑游戏为荣，拒绝手机等电子产品干扰我们日常的学习和生活，不带手机等电子产品进入校园，把更多的时间和精力用在学习上。作为家长，非必要不应该给孩子配备手机，不能把自己的手机随便给孩子玩，更不能把玩手机作为对孩子学习的奖励，让孩子养成过度依赖手机的坏习惯。

2、关注视力正确使用。培养正确的使用手机的习惯很重要。不要长时间盯着手机看，尤其是不要在黑暗中盯着手机屏幕；眺望远方或做眼保健操，可缓解眼睛疲劳，看手机需要保持正确的姿势；千万不能沉迷于手机游戏，尤其要抵制住游戏充值的诱惑，也不要过于沉迷社交网络；要学会自我约束，学生每天使用手机的时间不要超过一个小时。

3、放下手机真情相伴。家长朋友们要合理安排好自己和孩子的学习生活，空余时间多和孩子一起读书、运动、做家务，高质量地陪伴，满足孩子情感需求。孩子依赖手机的原因不尽相同，但不论是社交型依赖、游戏型依赖还是娱乐型依赖，背后的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到满足。建议您以身为范，放下手机，真诚地倾听、平等地沟通，“看得见”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，营造温馨和乐的美好家庭氛围。

4、制定规则互相监督。家长和孩子共同制定手机使用规则，帮助孩子放下手机，远离游戏。孩子迷恋手机时，不指责、不抱怨、不放弃，要助力孩子解决问题。可与孩子商量制定使用手机的规则，对使用时间、次数、管理等细节尽可能约定详细，适当奖惩，相互监督，坚持下去，养成习惯。

5、做好表率家校共育。家长要做好孩子的表率，尽量不在孩子面前使用手机，不“诱惑”孩子。要关注孩子在家期间的手机使用情况，如在管理上碰到问题及时联系班主任，共同交流手机管理方法，形成家校协同育人合力，共助孩子健康成长。

篇十三：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

随着社会的进步和信息技术的发展，手机越来越成为与我们的日常生活密切相关的电子产品，并给我们的生活带来深远的影响。手机的普及是一把“双刃剑”，它在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了许多隐患，尤其是青少年儿童，由于在手机的使用上缺乏正确的认知和良好的自我把控能力，导致部分中小学生已经到了玩手机上瘾、难以自控的地步，甚至出现了严重的“手机依赖症”。现将学生使用手机的严重危害提醒如下，请各位家长认真阅读，并配合学校做好让孩子合理使用手机的工作。

XXX市第一小学XXX校区

2021年9月

[学生过度使用手机的危害]

No。

一、不利于学生的身心健康发展

学生的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。手机辐射会对学生脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。

No。

二、分散学习精力

社会调查发现，有些学生晚上长时间玩手机游戏，白天精力不足，影响学习效率。更有学生直接利用手机搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。

No。

三、形成安全隐患

一些学生在校园或回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆情况，极易造成危及自身及他人安全的交通事故。

No。

四、影响正常课堂教学秩序。

学生课间休息沉迷玩手机，上课时将无法快速进入学习状态；在课堂上偷玩手机、看信息；上课期间手机来电、接受消息发出声响……以上种种情况都会干扰正常的课堂秩序，破坏学习氛围，影响全班同学的听课效率。

No。

五、受网上不良信息诱惑，容易玩物丧志。

相当一部分学生使用手机并非用于和父母沟通联系，而是为了个人娱乐与休闲放纵。如利用过多时间玩手机游戏、上网QQ聊天、浏览不良网页、乱发信息，容易使学生受不良信息的污染，长期接触易形成一种心理上不健康的阅读快感，产生巨大的负作用，会严重妨碍未成年人的健康成长。

No。

六、助长虚荣心理，增加家庭消费支出。

有些学生相互攀比手机品牌，贪图虚荣，自我意识膨胀，丧失良好心态，也直接影响学习。学生没有经济来源，家长为孩子的话费买单，或以手机作为给孩子的奖励，无形中增加了家庭的经济负担。

为学生身心健康成长，我校发出倡议：

No。

一、远离手机防止依赖

作为学生，要以不玩手机、电脑游戏为荣，拒绝手机等电子产品干扰我们日常的学习和生活，不带手机等电子产品进入校园，把更多的时间和精力用在学习上。原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由手机保管责任人处统一保管，禁止带入课堂。目前学校保安室装有固定电话可供有急需的学生使用，学生也可向老师借用。各班级建有微信群便于家长有事留言，班主任及任课老师也会将私人电话告知家长以方便联系。

作为家长，非必要不应该给孩子配备手机，不能把自己的手机随便给孩子玩，更不能把玩手机作为对孩子学习的奖励，让孩子养成过度依赖手机的坏习惯。

No。

二、关注视力正确使用

培养正确的使用手机的习惯很重要。不要长时间盯着手机看，尤其是不要在黑暗中盯着手机屏幕。眺望远方或做眼保健操，可缓解眼睛疲劳，看手机需要保持正确的姿势。千万不能沉迷于手机游戏，尤其要抵制住游戏充值的诱惑，也不要过于沉迷社交网络。要学会自我约束，学生每天使用手机的时间不要超过一个小时。

No。

三、放下手机真情相伴

家长朋友们要合理安排好自己和孩子的学习生活，空余时间多和孩子一起读书、运动、做家务，高质量地陪伴，满足孩子情感需求。孩子依赖手机的原因不尽相同，但不论是社交型依赖、游戏型依赖还是娱乐型依赖，背后的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到满足。建议您以身为范，放下手机，真诚地倾听、平等地沟通，“看得见”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，营造温馨和乐的美好家庭氛围。

No。

四、制定规则互相监督

家长和孩子共同制定手机使用规则，帮助孩子放下手机，远离游戏。孩子迷恋手机时，不指责、不抱怨、不放弃，要助力孩子解决问题。可与孩子商量制定使用手机的规则，对使用时间、次数、管理等细节尽可能约定详细，适当奖惩，相互监督，坚持下去，养成习惯。

No。

五、做好表率家校共育

家长要做好孩子的表率，尽量不在孩子面前使用手机，不“诱惑”孩子。要关注孩子在家期间的手机使用情况，如在管理上碰到问题及时联系班主任，共同交流手机管理方法，形成家校协同育人合力，共助孩子健康成长。

篇十四：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》及《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》的精神，结合我区实际，我校再次对小学生手机管理做出明确规定：

1、

严禁学生将智能手机、电话手表、平板电脑等电子产品携带进校园、带入课堂，如因特殊情况确有需求，请您向学校(班主任)提出书面申请，也只能给孩子准备只限于接打电话功能的电话手表，进校后将电话手表交班主任老师统一保管。

2、

申请携带非智能手机、电话手表的学生，上课期间一律关机，禁止使用。

3、

家校沟通热线。上学期间班主任及科任老师将为学生提供必要的通讯协助，解决学生与家长的通话需求。学生需要联系家长时可通过班主任或科任老师。学校在教师办公室、门卫处设立爱心电话，学生可在需要时使用。家长需要联系学生可通过班主任或者科任老师帮助联系。

帮助孩子正确使用手机家庭教育应遵循“五要”

一要善引导重监督，家长须强化监护职责，养良善之德，树自卫之识，戒网络之瘾，辨不良之讯。

二要重表率立榜样，家长须重视网瘾危害，懂预防之策，远网游之害，读有益之书，表示范之率。

三要常陪伴增亲情，家长须营造和美家庭，增亲子之情，理假日之乐，广健康之趣，育博雅之操。

四要导心理促健康，家长须关注子女情绪，调其心理，坚其意志，勇于面对挫折，正确利用网络。

五要多配合常沟通，家长须主动配合学校，常通报情况，多交换信息，早发现苗头，防患于未然。

尊敬的家长朋友们，创造和谐、健康的学习氛围，需要我们共同的努力！禁止学生带手机进校园，是我校规范管理的基本措施之一。我们真诚地希望家长能够理解和支持学校的工作，积极配合学校教育，让我们齐心协力，共同为学生创造一个健康和谐的学习氛围和成长环境。

XXX区XXX实验小学

2022年9月5日

附：

福建省人民代表大会常务委员会公告

〔十三届〕第八十三号

《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》已由福建省第十三届人民代表大会常务委员会第三十四次会议于2022年7月28日通过，现予公布。本条例自2022年9月1日起施行。

福建省人民代表大会常务委员会

2022年7月28日

福建省禁止中小学幼儿园学生

携带手机进入课堂的规定

（2022年7月28日福建省第十三届人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过）

一、禁止中小学幼儿园（以下简称学校）学生携带手机（包括电话手表）进入课堂。

二、学生确有需要将手机带入学校的，应当由其父母或者其他监护人向学校提出书面申请。经允许带入学校的，学生应当将手机交由学校统一管理；未经允许带入学校的，老师应当代为保管，并及时告知其父母或者其他监护人，共同进行教育。

三、学校应当保障学生合理的通话需求；加强宣传引导，并结合实际制定手机管理具体办法，纳入学校日常管理。

四、教育行政部门应当指导学校落实本规定。教育督导机构应当对学校手机管理情况进行监督。

五、本规定自2022年9月1日起施行。

篇十五：小学关于手机（电话手表）管理致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

全国首部专项立法规范学生在校使用手机的地方性法规——《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》已于9月1日正式施行。《规定》明确禁止中小学幼儿园学生携带手机（包括电话手表）进入课堂。为了引导学生科学合理使用电子产品，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生学业进步和全面发展。根据教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）文件精神，现将我校关于禁止学生在校使用手机的要求告知如下，敬请各位家长认真阅读，并积极配合学校做好相关工作。

一、过度使用手机的危害

1、不良信息泛滥，不利健康成长过度使用手机，不仅会造成孩子视力下降、注意力不集中，还会影响孩子的心理健康，使他们变得烦躁不安，抑郁寡欢，甚至手机没电、信号减弱等情况，也会让他们产生紧张、焦虑等消极情绪，这些都是“手机中毒综合症”的表现。调查发现，学生一旦将手机带入学校，就会想方设法在教室偷偷使用，这样会严重影响听课质量和睡眠。网络游戏、不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等，让心智尚未成熟且无社会经验的孩子，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响健康成长。

2、过度依赖手机，亲情疏远缺失有的孩子甚至利用手机，在网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。同时陪伴家人、做力所能及的家务等时间减少。加之部分留守孩子，没有父母在身边监管，只由家中老人照顾，久而久之，就会导致家庭教育不到位，亲情逐渐疏远缺失。

3、炫耀攀比盛行，助长不良风手机档次高低助长学生间的攀比之风，影响校园风气。没有手机的孩子更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，增添家庭的经济负担。有的孩子为了支付高额的手机通讯费用或游戏充值，甚至会走上借贷或犯罪的道路。

二、学校关于手机管理措施

1、学生原则上不得将个人手机（含智能机、老人机）、智能电话手表带入校园。若学生有特殊情况，确实需要将手机、电话手表带入校园的，只能携带非智能机或非智能电话手表，且须书面向学校提出申请与保证，家长签字同意，由学校审批后方可带入。

2、个别获批准携带非智能机的，学生进校后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，禁止带入课堂及其他场合；未经允许，不可私自取回。

3、因特殊情况学生急需与家长或特定部门（如公安等）联系，可以报请班主任或任课老师同意后，临时使用手机。

4、未经同意将手机带入校园，或入校后没有立即将手机交给班主任的，一经发现，无论是否使用，立即给予收缴代管。

5、家长应以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样；引导孩子一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。学生的成长与安全是学校和家长共同关心的大事，家校共同携手，才能为孩子打造一个安全、快乐、健康的学习环境。

XXX市XXX中心小学

2022年9月12日