新教育之梦读后感600字（精选6篇）作文

篇一：新教育之梦读后感600字

常言：“父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。”由于现在社会普遍关注的焦点是学校教育，形成了家庭教育的误区。为了更好地教育好孩子，必须更好地提高自我的素质，我拜读了朱永新教授的《新教育之梦》。

一个个绚烂的梦在朱永新先生朴实的阐述和鲜活的事例中逐渐真实，它们变得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能触摸到它们。全书没有空泛的说教，也没有晦涩难懂的理论，笔调清新、通俗，从小事着眼，小中见大，催人深思。我深入阅读了本书的第十章——理想的父母。

朱永新教授认为，理想的父母应该有着和谐的家庭关系，以平等的身份来对待孩子，善于发现孩子的天赋，善于挖掘孩子的潜能，绝不吝啬自己的表扬和鼓励，富有教育机智，配合学校对孩子进行全方位、多层次的教育，从而让孩子轻松、自由、愉快地成长。我将其拓展延伸有了以下的事例。

我想，理想的父母，是在孩子做错事时，依然愿意听他说；理想的父母，是在孩子感到辛苦时，允许他暂停下来；理想的父母，是在孩子灰心丧气时，不带任何批评地接纳他；理想的父母，是在孩子倾诉时，用心倾听不讲大道理；理想的父母，是在孩子忙碌的课业里，允许他慢下来；理想的父母，是对孩子天马行空的想象，表示尊重与欣赏；理想的父母，是在孩子想尝试时，给予支持与保护；理想的父母，是面对孩子的一错再错，依然愿意尊重帮助他；理想的父母，是在孩子很想做好但事与愿违时，可以抱住他说你真的很棒！我的脑海里有一个理想的画面，是理想的父母的模样，也许我并不是那般，依旧需要时间去成长与积淀。

“心花开处，梦想成真。”，理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓！

篇二：新教育之梦读后感600字

暑假期间，读了《新教育之梦》这本书体会颇深，平时工作忙很少有时间去看书，但是读了这本书以后，让我深切地感受到了读书的重要性。《新教育之梦》中说读书是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径，因此也贴合现在的德育，主要建立书香社会，建立起书香校园。理想的德育，应该重视让孩子们与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化传承中净化自己的灵魂，升华自己的人格。老师也经常组织孩子们阅读，如果一个孩子爱读书，那么他们会从书中找到生活的榜样，从书籍中得到以净化自己的心灵知识，书中的道理往往就成为他们的人生坐标。读书不仅能提高孩子们的写作能力，增长他们的知识，更重要的是陶治人的情操，净化灵魂，升华人格。而这不就是我们每个做家长的更应该期望的吗？鼓励孩子们读书也许他们的负担会重一些，但是当孩子们从中找到学习的乐趣，从中学会了怎么去做人，那么这样所谓的负担也能使他们受益终身，这样的好事，我们何乐而不为呢？我想今后我们不仅要坚持鼓励孩子们去读书，读好书，还要在读书方面多听听学校老师们的意见，我们做家长的尽自己最大的努力尽量为孩子去创造良好的读书条件和环境，多买一些有意义的书让孩子们去看，《新教育之梦》这本书的朱老师，让我对读书有了更深刻的认识，我会鼓励孩子让他们了解到读书的意义和作用。

篇三：新教育之梦读后感600字

假期读了朱永新的《新教育之梦》之后，让我真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至深的感悟和对新教育理想追求的高瞻远瞩。作为一名教师，我们面对的是学生，学生是有思想、爱憎分明的人。一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。下面我就简单谈谈自己的一些体会。

为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。举个例子来说吧，一位同学总是无法按时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不够认真的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素；也可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做；也可能是作业量超出了他能负荷的范围……作为教师，应设身处地的思考，才能解决问题。就拿上面的例子来说，如果是家庭因素的，就应找来家长寻求解决的办法；如果是自身因素学习有困难，学习习惯还没养成的，则可以通过恳谈，鼓励的方法解决；倘若是最后一个原因，那么就可以适当调节作业量，这样才能事半功倍，从根本上解决问题。

自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一蹶不振，重者会愤世嫉俗。现在的学生尤其小学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，逆反心理很强，受不起教师一点点的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。

我们教育中的民主精神还不够，教师讲学生听，教师命令学生服从，师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会缺少一些民主，但是孰不知社会民主的基础是学校的民主。没有学校的民主，何谈社会的民主。所以我们教师应善于倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的了解学生的所思所想，不但能拉近师生间的距离，也更有利于教师顺利的开展教育教学工作。

总之，我们教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。

篇四：新教育之梦读后感600字

《新教育之梦》这本书，朱永新教授从理想的德育、智育、体育、美育、劳育以及理想的学校、教师、校长学生和父母各方面入手，通过引经据典、事实例证讲述新教育之梦的理念，其中，理想的父母这个章节让我感受最深。

父母是孩子的第一任老师，理想的父母，应该把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒等个性品质和良好习惯。我想到孩子学过的一篇课文《精彩极了和糟糕透了》，讲的是外国父母教育孩子的故事，值得我们每位家长深思。作为父母，我们可能忙于工作，无暇顾及太多孩子的身心教育，但是，言传身教是无处不在的，孩子身上总会找到父母的影子。这让我想到自己的行为：专横，不懂得尊重孩子，总是不合实际地要求孩子，以至于孩子在外胆小懦弱，不敢表达自己。如果早些读到这本书，我会调整自己对待孩子的方式。

这本书还让我想到，国家出台政策，进行“双减”，不是空穴来风，肯定是洞察了当今形势下传统教育的弊端后深思熟虑所做出的决定。《新教育之梦》值得每位家长和教育工作者仔细阅读，作者就宏观教育问题进行阐述，提出教育应注重和谐协调，德智体美劳诸育于一体，培养“合格+特长”的个性化培养，强调学生更多地进行自然活动和自主活动，实现“不教之教’”……读到这里，我不禁想到，历代的大学者，大教育家好像都有很丰富的游学经历，如果国家真的能提供这样的大教育环境，引导求学者摒弃对名利的追求，那么不会有那么多天才学者流失，这应该是双减政策出台的初衷吧。

我是一个普通得不能再普通的家长，我的孩子现在还不够优秀，但我相信她总有优秀的时候啊，尽我所能走好她的教育之路就对了。

《新教育之梦》，值得每位家长和教育工作者拜读！

篇五：新教育之梦读后感600字

一、做“理想教育”的追求者。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。教授强调也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师要有担当，要勇于承担自己对社会教师所应该担负的责任，有社会担当的教师才会培养出具有积极的生存意境，以积极的生活态度对待社会的人。

教育不光需要有思想的教育学者，有思想的政管理者，更需要有成千上万有思想的教师。做一个有思想的教育者，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”；用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比金贵的生命。所以，“对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。”

二、做“理想教育”的探索者。

在书中，朱教授明确指出：“知识不过是智者的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取只是过程中所得到的获取知识的能力。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以反战，读后感《《新教育之梦》读后感：“心”花开处，梦想成真》。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终生学习奠定坚实的智力和能力的基础。”

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。

篇六：新教育之梦读后感600字

对于新教育，从听说新教育，到走进新教育，进而实践新教育，通过深入学习到目前为止，我个人对新教育有了全新的认识和相对比较深刻的理解。特别是学校为我们教师队伍购买了《新教育》书籍和相关资料，让我们在思想上进一步提高了对“新教育”改革的认识，也可以说成一种全新理念的一次升华。但是，作为常年从事初中班主任、英语老师工作的我来说，虽然自认为逻辑思维和抽象能力还算不错，但是语言表达能力有所欠缺。

同读共写

“新教育”改革运动，其核心是培养学生个性、尊重学生人格、训练学生民主能力。“新课程”、“新基础教育”、“新教育实验”已经成为中国教育改革过程中众人皆知的三个关键词，这三大教育实呈现为“三足鼎立”之势，共同为当代中国教育支撑起了一片新天空。因为从事教育一线工作，所以对我感触最深的是新教育六个行动之“营造书香校园，师生共写随笔”，这也是我们学校搞新教育的一个亮点。

老师和学生们通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。写教育随笔不仅是练笔，也不仅仅是“心灵的对话”，教育随笔还有育德、启智的功能，可以使老师和学生在写随笔（日记）的过程中，体验生活，学会欣赏自己，肯定自我，反思自我，促进师生超越自我。

通过“新教育”学习，我们从刚开始拼凑的方式写随笔，进而到有感而发不由自出的写随笔、抒发感情、探讨问题、交流经验，到慢慢地形成一种习惯，慢慢的会发现自己的写作水平有提高了，居然还可以提高自身教学灵活的天赋了。这些好习惯也影响到了孩子们，不仅仅对孩子的写作水平的提高是一种很好的锻炼机会，也促进了师生之间关系的融洽。