一节不同寻常的课作文

这节语文课，老师给我们做了一个别出心裁的小测试——记忆数字。

老师先让我们闭上眼，并在纸上神神秘秘地写下了数字。我睁眼一看，还行！只有六个数字。我在心里默念了几遍，就记住了。心里还得意洋洋：我记的这么快，不说第一名，也肯定是前几名吧？我扭头一看，竟然有大半的同学举起了手！想起我刚才的想法，顿时羞得脸都红了。

老师见这么多人都能记住，便又写下了一组数。我一遍一遍地默念着，可不但不见效，还适得其反，把刚刚记的第一组数也给忘了个一干二净。再看看别的同学，虽然举手没有刚才那么多人，但也不少。噢，我的记忆力，可真是比鱼还差呀！

我们继续挑战，只经过一轮测试后，举手人数已经屈指可数：潘睿宸、陈诸昊。他们两个的答案都一模一样。于是郑老师又把难度升为9个一组，继续比赛。

经过两轮的“战斗”后，两个人还是不分上下。虽然他们俩答案一样。可方法却不相同：陈诸昊是分成一组一组得记，他的方法虽然和我不同，但也是很有效；而潘睿宸却是将数字想像为图形来记。这样的方法虽然听起来匪夷所思，但也不是不可行。我想：看来以后我再也不能死记硬背，也要多学会变通才行！

最后，郑老师语重心长告诉我们：“记数字是这样，背书自然也是这样，可以一段一段的分开背，也可以先背重点句，再把句子连起来背，这样，就可以快速背书了！”