思想政治理论课名师工作室建设管理方案（精选4篇）作文

篇一：思想政治理论课名师工作室建设管理方案

一、背景与目标

在当前教育改革的大背景下，高中政治学科作为培养学生思想道德素质和法治观念的重要课程，亟需创新与发展。为了提升高中政治学科的教学质量，打造具有竞争力的品牌学科，特制定本创建方案。

目标：通过本方案的实施，力争在三年内将高中政治学科建设成为具有鲜明特色、较高质量、良好口碑的品牌学科。

二、核心竞争力梳理

1、教学内容的权威性与时代性：确保教学内容与国家政策、时代发展紧密结合，为学生提供最新、最全面的政治知识。

2、教学方法的创新性：运用情境教学、案例教学等多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效果。

3、教师团队的专业素养：提升教师团队的整体素质，确保教师具备深厚的专业知识和丰富的教学经验。

4、课程资源的丰富性：积极开发、整合课程资源，为学生提供丰富的学习素材。

三、学期计划与年度计划

1、学期计划：每学期制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。

2、年度计划：制定年度发展目标，有计划地推进品牌学科建设工作，确保各项工作有序进行。

四、人员职责与合作机制

1、负责人：刘子刚负责品牌学科建设的全面工作，包括计划的制定、组织实施、监督评估等。

2、成员：按照每学期分工计划表，承担相应的工作任务，确保各项工作的落实。

3、合作机制：建立定期交流、研讨机制，加强工作室成员之间的合作与沟通，共同推进品牌学科建设。

五、课程教学质量与方法改革

1、教学质量：通过制定科学的教学评价体系，对教师的教学质量进行实时监控和评估，不断提升教学质量。

2、方法改革：鼓励教师尝试新的教学方法，如翻转课堂、线上线下混合式教学等，提高教学效果。

六、师资队伍建设及培训发展

1、选拔优秀教师加入工作室，为品牌学科建设注入新鲜血液。

2、通过举办专题讲座、工作坊等形式，定期开展教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

3、鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，了解学科前沿动态。

4、建立完善的教师评价机制，激励教师不断进步。

七、评价机制和激励机制

1、设立明确的评价标准，定期对教师和学生进行评价。评价结果将作为改进教学和调整策略的重要依据。

2、建立激励机制，对在品牌学科建设中表现突出的教师和学生给予奖励。这些奖励可以包括荣誉称号、物质奖励、晋升机会等。同时，对有创新精神和实践能力的优秀人才给予更多的支持和关注，鼓励他们脱颖而出，为品牌学科的发展做出更大的贡献。这种激励机制将有助于激发师生参与品牌学科建设的积极性和创造性，推动整个团队向更高的目标迈进。

篇二：思想政治理论课名师工作室建设管理方案

为深入贯彻高校思想政治工作会议精神，进一步落实《教育部高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《__省高校思想政治理论课建设工程实施方案》等文件要求，根据省委教育工委、省教育厅关于《高校思想政治理论课名师工作室建设管理办法》的有关要求，结合学校实际，特制定本方案。

一、设立宗旨

思想政治理论课名师工作室（以下简称“工作室”）是在学校党委领导、党委宣传部指导下，以教师个人姓名命名的非行政工作机构，是集教学、科研、服务学生发展等职能于一体的教师合作共同体。建立工作室旨在培养一批有影响力的思政教师，进一步提升队伍的整体素质；推动改革创新，进一步增强思想政治工作的针对性和实效性；发挥示范辐射作用，进一步提升学校思想政治工作水平。

二、建设计划

本批工作室拟建15个。其中，马克思主义学院6个、学生工作部（处）6个、校团委3个。由党委宣传部牵头指导，马克思主义学院等三个单位负责具体实施。

三、申报条件

主持人政治立场坚定，热爱大学生思想政治教育工作，师德高尚、乐于奉献，具有较强的组织管理能力和团队协作能力。同时具备下列条件之一：

1、主持人为从事思想政治理论课教学的专任教师，具有副高及以上专业技术职务，年龄在55周岁及以下，教学连续5年及以上，教学特色鲜明，教学效果显著；

2、主持人为专职辅导员或学生工作部（处）工作人员，具有副高及以上专业技术职务或具有8年及以上工作经历，在学生思想政治教育、心理健康教育、职业规划与就业指导、校园危机事件应对等方面，至少具备某一方面的理论研究基础和实际工作经验。

3、主持人为专职团干部，具有4年及以上工作经历，在推动青马工程建设、第二课堂育人实践、新媒体建设和管理等方面，至少具备某一方面的理论研究基础和实际工作经验。

四、工作职责

1、组建专业团队。在主持人的带领下，形成一支由3名及以上中青年骨干教师构成的建设团队（确需由学生骨干参与的，须经所在单位同意），制定工作计划，围绕目标开展工作。

2、开展课题研究。以工作室主持人专长为基础，发挥工作室成员集体智慧，针对思想政治理论课教学和大学生思想政治工作中的重点、难点问题进行专题研究，推出高质量的研究成果。在建设期内，思想政治理论课教师主持的工作室至少在二级期刊及以上发表1篇教学研究论文或出版教材1部；从事大学生思想政治工作的教师主持的工作室至少在期刊、杂志、报刊、专题研讨会上发表1篇研究论文或专题报告，或形成1个育人项目作品。

3、推广工作经验。及时总结教育教学经验并通过观摩、研讨会、巡讲等形式加以推广宣传，展示教学成果，开展对外教育教学交流活动。

4、服务学生发展。适当吸纳学生参与工作室项目建设、主持人及成员的课题研究，并发挥工作室自身特色和资源优势，面向学生群体开展思想政治教育活动，引导学生成为具有红船精神品质的新时代青年。

五、进度安排

1、申报遴选：20__年9月7日—9月20日。

相关单位要围绕本方案，组织开展申报工作，由符合条件的教师自愿申报，填写相关材料，经相关单位组织遴选，按不超过规定名额择优推荐。

2、审核认定：20__年9月21日—9月30日。

由学校党委宣传部组织专家进行评审，按照“成熟一个、建设一个”的原则确定候选人，评审结果经公示无异议后予以认定。

3、挂牌运行：20__年国庆节后。

学校选择适当方式为工作室挂牌，工作室按照有关规定开展工作。

六、考核管理

1、工作室建设期一般为2—3年，学校设立专项经费，并委托相关单位管理。按照每个工作室1万元的标准拨付经费，第一年先拨付60%的经费，次年经中期检查合格后将另外40%的经费一次性拨付。

2、重视工作室建设，从政策、财力、场地、硬件等方面给予支持。其中，马克思主义学院按照不低于专项经费1：1的比例提供配套经费，并保证工作室建设运行经费单独列支，专款专用。学生工作部（处）、校团委结合自身条件，酌情给予支持。

3、党委宣传部负责工作室的工作指导和考核评估，相关单位协助并抓好工作室日常建立和管理工作，工作室每年要向学校提交一份工作报告。考核评估分两步，第一年进行中期检查，第二年（三年建设期的在第三年进行）进行终期考核。工作室主持人如调离岗位或退休，该工作室则自动撤销。

其他事宜，可参照《__省高校思想政治理论课名师工作室建设管理办法》执行。请马克思主义学院、学生工作部（处）、校团委三个单位于9月20日下班前将推荐材料（附件见办公内网）一式三份及其电子稿（OA方式）报送党委宣传部。联系人：朱__；联系电话：186________。

篇三：思想政治理论课名师工作室建设管理方案

中小学思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程。为充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，为我市中小学思政课教师的成长搭建良好的平台，促进我市中小学思政课一体化建设，打造专业化思政课教师队伍，培育省市级思政课名师，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用____思想铸魂育人。现结合我市思政课教育教学和教师队伍发展现状，制定本方案。

一、指导思想

以____思想为指导，深入贯彻落实____在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，以及《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》《<____思想进课程教材指南>的通知》等重要文件精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力推进中小学思政课一体化建设，提升思政课程思想性、科学性、时代性、指导性和引领性，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

以中小学思政课一体化建设为统领，以教育教学研究为载体，以专业引领为手段，以特色思政课程体系建设为突破点，搭建促进思政教师专业成长以及骨干教师自我提升的发展平台，打造一批专职为主、专兼结合、全市闻名、全省有影响力的中小学思政课教师队伍，构建顺应时代要求、具有__特色的思政课程体系，提升思政课铸魂育人实效。

三、建设标准

1、硬件设施

名师工作室设在教研室242和243办公室。按35人左右规模配置必要办公设备，包括多媒体电视或投影机、黑板、书柜、档案盒、版面（包括规章制度、领导小组、成员介绍、工作室文化等）、教育教学理论书籍和思政学科核心期刊、报刊杂志等。

2、人员选拔和构成

名师工作室遴选对象为__市在编一线中小学思政课教师，包括：小学、初中道德与法治教师、高中思想政治教师、中小学团队辅导员。凡是符合条件的教师均可自愿报名。骨干成员从高中、初中、小学思政教师中择优选拔35人组成。思政教研室教研员是工作室的第一责任人，全面负责工作室的日常管理和教、研、训等业务工作。

3、工作室成员选拔条件

（1）热爱教育事业，师德高尚，善于学习，勤于钻研，勇于改革，乐于奉献，具有较强的自我发展能力和团队合作精神。

（2）在教学一线从事学科教学工作，有强烈的自我发展需求，教学教研热情高，专业基本功扎实。

（3）有一定的教科研能力，取得一定的工作业绩，年龄一般不超过45周岁，身心健康。特别优秀的可适当放宽。

（4）符合下列条件之一者优先：中共党员；省市级骨干教师；省市级学术技术带头人；省市级优质课获得者；主持或参加过省市级课题；省市级刊物上发表过学科类文章。

四、工作任务

1、活动主题化。以《____思想学生读本》、社会主义核心价值观、“四史”教育、“把灾难当教材，与祖国共成长”、中国优秀传统文化、__特色的革命和传统文化等为主题，开展中小学思政课一体化建设主题研修活动。原则上每月集中活动一次，时间安排在每月最后一个周五下午。

2、形式多样化。围绕中小学思政一体化建设，开展阶梯阅读（以课标、学科专业理论为主）、主题教学研修（以大单元大概念教学为主）、序列课题研究（以中小学思政课一体化建设为主）、思政课程开发、示范课、思政优质课、专题讲座等活动，采用线上、线下多种方式开展活动。

3、课程品牌化。打造思政“金课”，加强教学资源库建设和成果推广。开发教学设计、教学课件、教学反思、教学素材、教学案例、教学课例等课程资源，开发一批中小学思政课一体化“金课”，培育一批中小学思政一体化思政课品牌项目和创新课例。开发具有__地方特色的思政课程资源，包括校本课程、课例、教学设计等，形成系列特色成果进行推广。

4、示范常态化。采取联片教研、送教下乡、结对帮扶、专题讲座等形式，积极、主动地将名师工作室的成功经验和研究成果推广辐射到__全域，指导学校的教育教学改革。

5、管理规范化。及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，规范建立名师工作室日常管理档案。

6、助推一体化。在__市中小学循序渐进、螺旋上升开设思政课，为统筹推进大中小学思政课一体化建设重要工程做好铺垫、奠定基础，进而推动思政课建设内涵式发展。

五、实施步骤

1、启动阶段（20__年9月—20__年10月）。20__年9月份筹备组建思政名师工作室，挑选人员；20__年10月份，召开思政名师工作室启动仪式并开始前期规划工作。

2、实施阶段（20__年11月—20__年11月）。名师工作室按照规划方案开展专业研修活动，并完成上级安排的相关思政任务。

3、总结阶段（20__年12月）。在总结名师工作室工作经验的基础上，进一步统筹规划新一轮的思政课名师培养工作，完善工作室制度建设和机制建设，继续深化、创新思政课教师培训工作。

六、材料报送

（一）报送材料内容。参加申报的教师需报送下列材料：

1、工作室成员申报表和申报汇总表（各一份），加盖公章，电子版发邮箱（__________）。电子和纸质材料以中心校或市直学校为单位统一报送，不接受个人报送。

2、遴选条件项目中证书的复印件，与申报表装袋内报送。

（二）报送时间。材料报送时间为：报送时间截止20__年9月27日中午11点，过期申报视为自动放弃。

（三）报送地址：__教育体育局西区思政室242室

小学、初中联系人：马__电话：152________

高中联系人：冯__电话：137________

七、保障机制

1、加强组织领导。名师工作室建设在示范区教体局党组统一领导下，由教研室具体组织实施。教研室负责做好工作室的建设和名师工作室日常业务工作的管理和指导、学年度考核检查。

2、落实保障措施。各单位要积极为骨干教师活动提供政策、组织、经费等保障，支持骨干教师开展教育教学和教科研活动，为骨干教师的成长创设良好条件。

3、强化管理考核。实行年度过程性评价和届满终结性评价相结合的评价考核机制，适时组织开展观摩交流，每学年组织一次集中督导评估，依据考核结果，对工作室成员进行表彰或调整。

4、健全激励机制。对于在思政课一体化名师工作室建设中表现突出的教师，优先遴选参与省市级优质课比赛，申报的省市级课题会得到优先培育，在市级相关评优评先中优先推荐。

篇四：思想政治理论课名师工作室建设管理方案

为充分发挥全市中小学思政课名师和班主任名师的示范、引领、带动作用，加强全市中小学思想政治理论课教师队伍和班主任队伍建设，进一步提升中小学思政课教学质效和班主任工作水平，市教育工委、教育局决定建立一批思政课“名师工作室”和班主任“名师工作室”（以下简称“名师工作室”），为规范名师工作室工作，特制定本方案。

一、性质与宗旨

名师工作室是在__市教育工委和教育局指导下，以其专业特色命名的非行政性工作机构，由__市班主任名师和优秀思政课教师为带头人、同一学科领域骨干教师共同组成的，集教育、教学、教研、培训等职能于一体的教育教学共同体。

名师工作室以名师为引领，以教育教学研究为载体，以专业引领为手段，以名师工作室为阵地，搭建我市校际之间、学科之间以及我市与外地先进地区学科教研、学术交流的平台，组织开展学科教学研究，对有潜质的青年教师进行集中指导培训，从而探索实施塑造名师的方法和途径，带动更多的教师迅速成长。

二、目标与定位

（一）打造名师团队。组建以特级教师、区级骨干教师、市级名师为主要力量的名师工作室，开展教育教学研究活动，激励名师不断进取、创新、发展，加快全市中小学思政学科和班主任名优骨干教师向研究型、专家型教师转变步伐。

（二）培养后备梯队。选拔具有发展意愿和发展潜力的中青年优秀思政课和班主任教师、县（市、区）级骨干教师参与名师工作室学习，提升其思想素质、理论水平和业务能力，培养一批思政课和班主任名师后备梯队人选。

（三）创新发展平台。搭建促进名优骨干教师、青年优秀教师专业发展的新平台，打造全市一流的思政课和班主任工作团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的基地、凝聚的核心、辐射的窗口。

三、工作任务

（一）培养优秀教师。名师工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制定工作室工作方案和成员培养方案，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标，引领他们提高师德修养和教育教学研究水平。工作室成员应在主持人的指导和引领下，成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。

（二）开展专题研究。以工作室主持人的专长为基础，以工作室成员的集体智慧为依托，针对中小学教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。三年为一周期，名师工作室至少要完成一个市级以上的课题研究并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进思政学科教学理论和班主任工作理论建设。

（三）培育基地学校。以__市域教学教研共同体或县（市、区）域教学教研共同体牵头学校为主体、兼及其他建立名师工作室，利用名师工作室优质资源，对教研共同体各协作学校的教育教学工作进行调研，通过研讨会、报告会、名师论坛、师徒结对、公开教学、送教下乡、现场指导等形式的活动，进一步提升教学教研共同体各成员校的教育教学质量。

（四）构建研修平台。依托宁夏教育云平台，根据思政学科和班主任工作特点建立专题网页，及时上传有关的教育教学资源和活动资料，经常开展在线交流与研讨活动，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。

（五）开发优质资源。在宁夏教育云平台系统建立教育教学资源库，建设一批在线开放的空中思政精品课和班主任工作精品课，培育一批思政课和班主任工作品牌项目和创新课例。充分利用微信、微博、手机客户端等媒介，运用VR全景、H5微场景、动画图解等技术性手段，组织开展嵌入式、渗透式教育教学活动，推动人工智能等现代信息技术在教育教学工作中的示范性应用。

（六）推广研究成果。名师工作室的教育教学研究成果以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题视频、现场指导等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，工作室主持人应带领工作室成员开设一定数量的市、县级公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会），定期组织工作室全体成员开展下基层送教，或与农村学校开展结对帮教。

四、组建要求

（一）全市共设名师工作室40个，其中，思政课名师工作室21个，班主任名师工作室19个。各县（市、区）和市直属学校可按照分配名额（见附件2）审核确定所辖范围内的名师工作室。

（二）以__市域或县（市、区）域教学教研共同体为单位组建名师工作室，基地学校可设在教学教研共同体牵头学校，也可设在协作学校，以学科教学方向命名工作室名称。

（三）每个名师工作室由工作室主持人和工作室成员组成。其中，主持人1名，成员6-8人。成员中农村学校教师不少于三分之一，45岁以下中青年优秀学科教师不少于5名。

（四）名师工作室由市教育工委和教育局认定并授牌，以三年为一个工作周期，实行主持人负责制，面向教研共同体各成员单位招聘成员。

五、选拔条件

（一）工作室主持人

1、原则上为中共党员，严格遵守教师职业道德规范，具有强烈的科研热情和改革创新意识，乐于奉献，合作包容，同时在本学科系统内具有较高的认同度和影响力。

2、业务精湛，是本市学科带头人，具有特级教师、全国优秀教师、区级优秀教师、区级骨干教师、市级名师、部级优课、区级优质课一等奖、区级教育科研成果一等奖等荣誉称号获得者之一，年龄原则上要求在52周岁以下。

3、具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，有从事教科研工作的时间和精力保证，能够承担工作室的职责任务。

4、具有较强的语言和文字表达能力。

5、熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台。

（二）工作室成员

1、热爱教育事业，具有良好师德风范，有科研热情和改革创新的意识，勇于拼搏，乐于钻研，善于学习，具有较强的自我发展能力和团队合作精神。

2、有一定的教科研能力，取得一定的工作业绩，年龄在40周岁以下。

3、熟练掌握现代教育技术手段，能够积极参加网上交流。

4、县（市、区）级骨干教师，或教学竞赛活动中市级三等奖(县级一等奖)获得者，或县级教研活动中示范课的执教者优先。

六、组建程序

（一）建立基地

__市域或县（市、区）域教学教研共同体中的牵头学校或者协作学校为名师工作室基地学校，负责建立名师工作室，提供工作条件，保证并督促名师工作室开展工作。

（二）确定名师

符合条件的名师自愿申报，填写相关材料，经其所在学校推荐、县（市、区）教育局评审，报市教育工委和教育局确认。市直属学校由市教育工委和教育局进行评审和确认。

（三）选拔成员

工作室成员由符合条件的教师个人自愿申请、主持人进行资质评定，经县（市、区）教育主管部门审核同意后，由工作室主持人最终确定。

（四）签订协议

1、依据名师工作室工作要求和名师工作室主持人职责，由工作室主持人与__市教育工委和教育局签订《__市思政课名师工作室协议书》《__市班主任名师工作室协议书》，明确工作要求、义务和权利。

2、依据名师工作室成员职责，由名师工作室主持人与工作室成员签订《__市名师工作室成员工作协议书》，明确周期工作目标，规定双方的权力与职责、工作任务等。

（五）挂牌运行

__市教育工委和教育局选择适当形式命名各工作室，授予聘书和牌匾，并以工作室主持人所在学校为基地挂牌，工作室依据有关规定和协议开展工作。

七、工作职责

（一）主持人职责

1、主持工作室日常工作，确定工作室研究发展目标和方向，拟定本工作室的工作方案，制订工作室学年工作计划，学年结束后完成工作室总结报告。

2、指导工作室成员制订自我发展计划、整理教学资源，定期开展灵活有效的研讨活动，组织落实教学公开课、专题讲座等。每学期至少承担1次示范课，举办1次专题研讨活动，进行1次专题讲座，听名师工作室成员每人2节课以上。工作周期内承担并完成1项自治区级以上课题研究工作。

3、组织开展教育教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。

4、在宁夏教育云平台建立名师工作室空间，及时展示工作室动态、汇总教学实践资源，提升引领辐射作用。

5、自觉承担“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”的教学任务，发挥引领辐射作用。

6、总结推广自身教育教学经验和名教师工作经验。结合学校实际，探讨民族地区中小学思政课实践教学改革和班主任工作方法，发挥辐射作用。

7、组织工作室成员与教研共同体成员学校有潜质的青年教师进行师徒结对，互帮互学，反思总结，共同成长。

8、对本工作室成员的工作情况进行考核，对各成员进行评定。评定分优秀、合格和不合格三个等级。

9、接受主管部门的指导、检查、评估和交办的工作，向主管部门汇报工作，每学期作出书面总结。

（二）成员职责

1、在主持人的引领下，结合个人实际，制定个人三年发展规划，制订学年度个人专业发展研修计划，做好各种研修记录，提交研修总结，并上传工作室空间。

2、接受主持人的指导、检查、评估，积极参与工作室开展的各项活动，积极承担上课、说课、议课、研课、专题讲座等教学任务。每学期至少上1节公开课，参加2次以上专题研讨活动，举办1次专题微讲座，在宁夏教育云平台上传1节优质课堂实录和2份以上的优秀教学设计。研修结束，完成个人专业发展报告，写出不少于3个“典型课例”的教学案例和反思。

3、参与主持人的课题研究，在主持人的引领下，完成相应的研究任务。每学期至少研读1本教育教学专著，工作室周期内申报并完成1项市级以上课题研究任务，在省级刊物上发表至少1篇论文。

4、服从工作室主持人的有关工作安排，及时完成工作室主持人交办的各项研究任务。协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行，互助合作，共同提高。

八、管理与考核

（一）组织管理

1、市教育工委和教育局负责名师工作室的领导工作，市教育局人事科负责名师的评选与认定，市教研室负责对名师工作室日常业务工作的管理和指导、学年度考核检查，市教育局财务科建立专项经费保障制度，为工作室工作的开展提供相应经费支持，负责相关经费落实及经费使用情况审核，市教育信息化中心负责指导名师工作室网页建设和运行，协助各工作室进行网页更新和日常维护。

2、县（市、区）教育工委和教育局负责协助管理名师工作室，督促名师工作室按时完成工作任务。

3、名师工作室所在学校协助教育行政部门对名师工作室进行日常管理。

（二）考核评估

1、实行年度过程性考核评估。通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室、名师工作室主持人及成员进行年度过程性考核。年度考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为不合格，考核组将下达整改通知，进行整改。

2、实行周期终结性考核。通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，在三年周期结束后，对名师工作室、名师工作室主持人及成员进行终结性考核。合格以上者自动进入下一周期的名师工作室组建。考核为优秀的，将给予奖励；考核为不合格的，取消该工作室并摘牌。

3、名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，年度考核不合格的调出名师工作室，同时按规定程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

九、工作步骤

（一）宣传发动（20__年4月10日至4月25日）

市教育工委和教育局印发实施方案，各县（市、区）宣传发动，动员符合条件的教师开展申报工作，填写有关申报表，并由教师所在学校完成初审工作，推选名师工作室报所在地教育局进行资格审定。

（二）资格审定（20__年4月25日至5月25日）

各县（市、区）组建专家团队，召开论证会，由名师工作室主持人阐述名师工作室工作目标、工作任务、工作措施等内容，专家团队进行具体指导。在此基础上，按照《__市思政课（班主任）名师工作室名额分配表》确定名师工作室，报所在县（市、区）教育工委、教育局批准后，报市教育工委和市教育局进行确认。市直属学校由市教育工委和市教育局进行资格审定。

（三）资格终审（20__年5月25日至5月30日）

市教育工委和市教育局组成专家团队，对所申报的名师工作室进行终审，确认各名师工作室。

（四）签订协议（20__年5月30日至6月5日）

__市教育工委、教育局与名师工作室主持人签订目标责任书，名师工作室主持人与成员签订互相合作共同提高协议书。

（五）挂牌运行（20__年6月5日至6月10日）

市教育工委、教育局召开名师工作室启动大会，命名各工作室，授予聘书和牌匾，工作室依据有关规定和协议开展工作。

十、保障措施

（一）条件保障

名师工作室主持人所在学校要为名师工作室提供相应的工作场所，配备相应的工作设施，适当减少工作室主持人事务性工作。名师工作室成员所在学校应为名师工作室开展工作提供便利条件，在名师工作室开展活动时给予积极支持。

（二）经费保障

市（县、区）教育局设立专项业务经费，分别负责辖区内名师工作室的经费保障工作，每个工作室每学年度划拨经费2万元，用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的观摩学习费用以及名师工作室主持人工作津贴等。业务经费单独列支，专款专用，经费报销符合财务规定和报销程序。一个工作周期结束后，工作室主持人所在单位要报送经费使用结果清单，由主管部门会同审计部门进行审计。

（三）政策保障

对考核合格的名师工作室，优先为工作室主持人、成员提供参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会，在评优评先、晋职晋级时优先考虑，在申报各级各类重点课题时优先推荐，在外出学习时优先安排。名师工作室成员所获成果荣誉记入原工作单位，享受相应的教育教学成果奖励。