高级中学学校工作计划（精选5篇）作文

篇一：高级中学学校工作计划

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“全面发展，学有所长”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

1、队伍建设：深化师德师风教育，加强教师理想、信念教育，打造精细化的干部管理队伍，开展多种形式的教师培训活动，培养具有专业特长的教师队伍。

2、德育工作：立足“全面发展”，强化学生思想政治教育，以大课间为抓手，全面加强学生行为习惯的养成教育，狠抓德育教育阵地建设，积极组建各类兴趣小组，落实特色活动课和综合实践活动。

3、教学工作：立足“打造高效课堂”的探索与实践，提同教学质量，进一步加强教学管理，抓好课程落实，加大教学常规检查的力度，落实集体备课要求，组织。抓好教研组建设工作，围绕高效课堂建设开展教研活动，扎实开展校本教研，抓好教学科研课题实验工作。

4、后勤工作：立足“务实高效”，提高后勤服务保障的效率，进一步强化财务管理，优化育人环境，开源节流，完善教学设施

5、安全工作：健全学校安全管理制度，落实安全管理责任，深化学生安全教育，层层签订安全目标责任书，抓好维稳工作。

三、工作重点及措施

1、队伍建设

（1）队伍建设总目标：

加强两支队伍建设，为提高教学质量打好基础。

（2）队伍建设具体措施：

A、深化学校干部队伍建设。

1、加强政策、法律、法规学习，做到依法治校，依法治教。

2、加强教育理论的学习，做教育管理的行家理手，本期每名班子成员轮流对全体教师开展一次以上的专题(讲座)培训。

3、管理要突出实效性。既有分工，更注重合作，形成管理合力，增强各项工作落实的实效性。一是管理要细，不断完善管理制度，落实到管理对象的每个角落；二是管理要严，做到人人负责任，严格管人，严格管事；三是管理要实，不走过场，不蜻蜓点水，注重公开和反馈。

B、狠抓学校教师队伍建设。

1、狠抓师德师风，要做到步调一致。提倡师德高尚为荣，进一步完善似的考核办法，开展学习先进、评选先进活动，组织校级标兵、先进评选，引导每个教师树高尚形象。

2、狠抓业务培训。认真落实新课标的学习培训，培训要进行小结考试、交流、写论文等形式的反馈，并纳入教师业务考核。

3、狠抓教师考核。根据教体局相关文件精神，结合学校的实际情况，广泛征求教师意见，完善考核方案。

2、德育工作

（1）德育工作总目标

德育工作以管理、教书、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，基本形成从高一到高三教育内容分层递进，课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，让每一位学生都能抬起头来，使他们成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的，能适应将来社会的合格的社会主义公民。

（2）德育工作具体措施

A、德育组织网络化。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。

B、德育内容体系化。按照德育大纲的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接，横向贯通，螺旋上升年级德育目标、内容、途径体系。

C、德育工作全员化。建立和完善培训和考核制度，推进全员、全程、全方位德育。加强德育队伍建设，大力培养县级以上优秀班主，每位班主任力争成为校级骨干班主任；逐步增加持证上岗的心理健康辅导教师人数；逐步发挥学生干部队伍的自我管理作用。

D、德育制度科学化。结合学校实际和学生实际，改进和完善学生管理的各项制度，特别是学生综合素质星级评定、班级量化考评、班主任绩效考核、学生成长导师制考核、资深班主任激励机制等五项德育评价机制，使之更加科学，容易操作，对我们的工作更具指导意义。

E、德育管理有序化：学校德育管理有序进行，严格按照有关德育制度办事，按照学校、班级学期德育工作计划实施，做到管理思路清晰，管理方法科学，管理目标人性化，德育科研规范化。建立德育科研制度，规范德育科研程序，监督和指导德育科研的操作过程，建立德育科研档案。

（3）德育工作的主要内容

进一步加强爱党、爱社会主义的理想信念教育，强化以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育；以公民道德和法制教育为重点，突出诚信教育、感恩教育和文明教育，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质；以科学精神与人文素质培养为支撑，提升科学精神，增强人文底蕴；以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培育健康人格。各年级的内容侧重点：高一年级为五爱教育、行为养成教育、适应教育；高二年级为生命教育、耐挫教育、文明礼仪教育；高三年级为理想教育、生涯教育、责任教育。

3、教学工作：

（1）教学工作目标：

A、教师专业发展目标：

专任教师学历层次和职称：学历合格率达100%，研究生学历达20%，教师一级职称达60%以上，高级职称达35%以上。

教科研能力：所有教师必须取得相应的教师资格证、具备相应的普通话、计算机能力证书。提高专任教师科研水平，一线教师都能有较高的专业素养；

B、教科研发展目标

构建教科研梯队。教师能够独立从事教科研，能独立承担市级以上课题，形成一支在全县具有一定影响力的“教研合一”型的教师队伍。提高教科研水平。走“教科一体化”道路。各教研组各类课题数量、质量再上一个台阶，并使科研成果迅速转化，带动教学质量的提升。推进课程改革。在未来五年间，有计划、目标明确地开展好课程改革工作，为学生的终身发展打好坚实基础。

C、教学质量发展目标：

教学质量：教育质量考评稳居同类学校先进行列，各学科合格率、人平均分超过县各学科合格率、人平均分，在各学科竞赛和特长比赛中取得好名次。

（2）教学工作具体措施：

A、提高教师队伍的整体素质

1、教师学历进修、继续教育。学校大力创造条件，鼓励教师参加研究生、研究生课程班的学习。继续创设开放型的校本培训方式，采用“请进来走出去”灵活的培训方式。督促老师参加继续教育的各种远程培训。

2、继续开展课改的教学观摩、研讨等活动。在校本教研活动中，建立以校为本的促进教师专业发展的机制，创造有利于教师研究的氛围，使教师对改革中遇到的问题进行讨论。每学年开展“师傅引路课”、“新手过关课、”“名师示范课、”“复习研究课”、等教学观摩活动，鼓励全校教师参与听课、评课。同时，每学年举办“期中、期末质量分析会”、“适应性考试质量分析会”、“高考研讨会”等专题活动。为教师提升理念、交流体会、总结经验提供良好的平台。

3、完善名师工程。学校在培养新教师成为名教师的过程中，要求青年教师：一年适应，三年胜任，五年成为骨干。同时，学校坚持以人为本的思想，立足开发每个教师的潜能。设立教学专项基金重奖教学骨干，重点开展名教师等教师队伍建设，在骨干教师的管理上，实行责任、义务、待遇并存，健全骨干教师培养机制。鼓励有志气、有报负、有条件的教师努力创造条件当名师，让他们参加各种研讨会、学术交流，不断提高他们知名度，在校内，要求骨干教师有课题，上示范课，承担讲座、指导年轻老师任务，使他们尽快成为我校教师队伍中的领头羊。

4、健全校本教研制度。为更好地迎接新挑战，获得新一轮课改发展中的生命和动力，为保障在教研中立足创新，大胆改革，开展集体教研、随机教研、环节教研、案例式教研、教学研讨式教研及系列教研等丰富多彩的教研活动。

B、实施科研兴校，健全教科研机制

1、教科研骨干教师队伍建设。

（1）打造高素质科研型的教师队伍。在今后五年内，学校要求每位教师积极参与课程研究，先教学定位，再科研接轨。对新教师着重是规范教学要求，力争提前达标；对中青年教师要求走在教育科研的前沿，通过教学探究和教学评比，强化其科研能力，并加速教学转型，从经验型教师转向科研型的教师；对老教师注重总结升华。同时，每学年每一位教师撰写1—2篇高质量案例或论文进行交流。

（2）创建科研型的成长基地。将科研的重点转到教研组工作中，重点探索如何应用先进教育理论和方法改进课堂教学，提高教学效益。以科研为抓手，通过课题研究，指导教师在教学教育实践中发现问题、分析问题和解决问题，培养一批具有较强教科研能力、能持续稳定地取得良好的教育教学效果的教师。

2、教育科研管理机制建设。

制定、完善一整套符合学校实际，便于具体实施，以培养创新精神和实践能力为核心的教科研考核评价制度，每年度组织一次教育教学论文评选、教科研先进备课组、先进个人的评选。使考核评价、评选能激励教师积极参与教科研。

3、加强课程改革。

（1）成立学校课程改革领导小组，建立由校长挂帅、教学副校长负责、教务处具体指导的业务培训机制。

（2）成立新课程指导小组，明确职责，各司其职，要求各成员认真学习与新课程相关的教育理论和方法，及时将新课程教育思想传输给全体教师，使旧观念得以转变。

（3）有计划地派遣教师前往各级业务主管部门和课改名校进行理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；

（4）加强备课组活动，同时，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的。

C、强化管理，不断提高教育质量。

1、教学管理：加强对教学过程的全程管理，抓好备课、上课、作业、辅导等教学环节的管理工作。

（1）备课管理：注重实效，鼓励创新，不用单一的备课模式来要求所有教师。

（2）教案管理：注重激发教师的创造性，突出教师自身的优势，实行有利于教师设计个性化教案的教案管理。

（3）上课管理：规范教师的教学行为，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会。鼓励学生创新，尊重学生的人格，建立民主平等和谐的师生关系。提高课堂教学效率。

（4）作业管理：按照有关规定，严格控制作业量，避免机械式的重复训练，引导学生完成探究性、实践性与操作性的作业。鼓励教师根据教学目标，自己设计作业，分类分层布置作业，注重多样化、富有实效的作业检查或批改方式。杜绝把作业作为惩罚学生的手段，使学生快乐学习。

（5）学习辅导管理：要体现因材施教原则，对学习有困难的学生应予以更多的关心和帮助，要求教师与基础差的学生搞结对帮补，不利用节假日和其他时间进行集体补课。

2、信息化管理：以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统教育模式，这是教育发展的必然趋势。为充分发挥多媒体教学的作用，提高教学质量，学校建立资源库（主要是课件库），每年购买教学课件，将课件存入课件库。此外，要求每学期教师自制课件上传十个，教研组上传各年级段的全册课件。同时要求教师全面应用现有设备进行教学活动。

3、教学评价：改革评价的方法与途径，采用更科学化的、人性化的评价途径和方法。充分发挥评价的育人功能，促进教师、学生积极主动地发展。通过教科研手段不断加强评价机制的研究，从评价目标、评价方法、评价的功能等方面进行大胆实践，构建适应新时期师生发展的新型评价体系。

4、后勤工作

（1）后勤工作目标：

优化育人环境，开源节流，管好经费，理好财产，完善教学设施，关心师生生活和福利，让师生能专心工作和学习。

（2）后勤工作具体措施：

A、校园改建、美化绿化。

完善学校文化环境，丰富师生文化活动，让校园成为师生健康成长的乐园

B、现代化教学装备

积极筹措资金，为教师配置办公电脑，建立电子备课室、多媒体教室、现代图书阅览室，进一步推进现代教育技术建设，为教师教学服务。

C、专用教室配备

按照新课程实验需要增添教学设施和设备，为新课程顺利实施提供物质条件保障。进一步充实物理实验室、化学实验室、生物实验室、建好音乐室、语音室，多功能教室等，为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。

5、校园安全工作

（1）校园安全工作总目标：

以校园安全为重点，狠抓学校安全维稳工作，保障学校健康发展。

（2）校园安全工作具体措施

A、完善安全管理制度，落实安全目标责任，签订安全目标管理责任书。

B、深化安全教育。深入推进安全教育“三进”工程(进教材、进课堂、进大脑)，深入开展“五防”(防溺水、防火灾、防自然灾害、防交通事故、防食物中毒)教育，加强安全应急演练，提高师生应急处置能力。

C、强化校园周边环境治理，积极开展校园周边环境整治，营造良好学习环境。

D、做好卫生防疫和食品卫生安全工作。一是认真落实晨检、午检制度，发现学生异常情况及时报告处置。认真开展一年级新生预防接种查验工作。二是坚持上好健康教育课，普及相关卫生防疫知识。三是做好校园环境卫生，坚持校园定期消毒制度；学生晨午晚检工作。四是加强对食堂的监管，严格执行学生营养餐管理制度。

四、保障措施

1、加强干部队伍建设，提高干部队伍素质。

（1）注重青年干部培养，建立能上能下、岗位轮换的干部流动机制。完善年级组长、教研组长的选拔使用机制。

（2）加强教师队伍建设。完善有利于提升教师专业化发展水平的机制和措施，造就一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、身心健康的学者型、专家型教师队伍；

（3）加强现代学校制度建设。依法治校，文化立校，规范办学，高效管理；

2、加强德育管理。

（1）突出学生的理想教育、感恩教育、养成教育、道德教育和法制教育，突出学生的主体性，引导学生自主教育，自主发展；

（2）加强精神文明建设。发挥先进组织、优秀教师及学生的模范带头作用，形成行为规范、举止文明、仪表端庄的师生风范和教风纯、学风浓、校风正的育人环境；

3、加强教学管理。

（1）完善课堂教学质量评价体系，探索有效教学理论，切实减轻学生课业负担，让潜力生有更大提高，中等生更优秀，优秀生更出色；

（2）加强教科研工作。强化求实创新的教科研意识，注重教育教学研究及成果的推广应用，向科研要质量，以科研促发展；加强校本课程建设，不断开发体现学校特色的校本课程，编写校本教材，加大学生研究性学习与拓展性课程学习的广度及深度；

4、加强后勤保障建设和校园安全管理。

（1）做到服务育人，管理育人，使教师没有后顾之忧。

（2）加强校园文化建设。追求学校景观的人文气息，完善学校文化环境，丰富师生文化活动，让校园成为师生健康成长的乐园。

（3）加强学校安全保卫工作，重视学校食品卫生安全；

5、深入开展扶困助学活动，关注学困生和家庭困难的学生。

全面关怀学习困难的学生，从起始年级、起始学科抓起，耐心、细致地分析其成因，采取定人帮扶、补缺补差等办法，真正实现对每一个学生负责，不让每一个学生掉队，不让每一个学生因学习困难流失。深入开展扶困助学活动，继续对家庭生活困难的学生给予资助，不让学生因生活困难辍学。

我们深信，学校工作在县教体局的正确领导下，全体教师深入贯彻落实党的__大精神，以更加昂扬的姿态，更加务实的作风，更加有力的举措，攻坚克难，锐意进取，全面推进学校教育内涵发展，一定会让我校的教育更上一个新的台阶。

篇二：高级中学学校工作计划

一、指导思想

本学期，__高中在校董事会、校委会正确领导下，以《课程标准》、高考考试说明为指导，以教育科研为先导，以“低重心教学”策略为抓手，以培养学生学科素养和应用实践能力为重点，以新教材为依据，深化课堂教学改革，不断提升教育教学质量。抓好德育日常工作和创新提升工作；抓好高三复习备考工作；抓好艺体生培养品牌打造工作；抓好卫星班教学工作。__高中将以务实的作风和优良的成绩献礼建校__周年。

二、工作目标

1、抓好师德师风建设，明确__高中“低重心”高效课堂基本教流程，深化实施课堂教学改革，提升教学成绩。高三圆满完成高考任务，高一高二各科成绩期末全市排名上升2个位次以上。

2、抓好学生管理，突出培养学生“三自”即：自励、自律、自主能力，形成鲜明的德育特色，夯实德育工作规范化、制度化、系统化。

3、高度重视师生安全工作，预防校园欺凌、霸凌，确保校园安全工作“零事故”。

4、规范严肃严谨组织招生宣传工作，确保圆满完成生源数量和质量“双目标”。

5、把宣传做为日常工作抓实抓细，强力提升__高中社会满意度和美誉度。

三、工作具体措施

（一）__高中管理团队

1、强化角色意识、责任意识、担当意识，增强主创意识和执行意识。

一个好校长就是一所好学校；政教主任强，则学生管理水平高，学生管理水平高，则学校管理水平高；教务主任强，则教研兴，教研兴则校兴；年级主任强则年级强，年级强则学校强。

2、要坚持党的理论特别____思想及教育教学理论学习，用先进理论指导引领自己的工作。

落实目标管理和过程管理，工作做到有计划、有布置、有检查、有反馈，有资料存备。

3、强化业务自我学习和外出参加培训学习，提高工作眼见，提高思考力和解决实际问题的能力。

4、要分工明确，精诚团结，互相补台，配合默契，沟通通畅，严以律己、宽以待人，模范带领全体师生踔厉奋发，共创佳绩。

（二）师资队伍建设

1、加强党的理论学习，利用党组织优势，发挥党员教师在教育教学中的模范示范引领作用。

2、要从职业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班级管理、集体教研）入手，以理论学习，心得体会，听课评课、专题研讨、大教研活动等形式进行，提升教师整体业务素养。

3、做好青蓝工程拜师结对工作，发挥初级名师、骨干教师以点带面的指导辐射作用，提升教师的教学水平。

4、制定__高中“低重心”高效课堂基本流程，继续推进以“低重心教学”策略为抓手的课堂教学改革。__高中教导处主任要制定具体方案措施，并全程监督、指导、评价。

5、制定学科期中、期末成绩奋斗目标，并加大教学成绩的考核力度。

6、本学期要进行两次以上学生评教，以学生评教为主要依据，参考教师平时工作态度、教学成绩等，及时表彰激励优秀教师并调整直至淘汰落后教师。

(三)德育工作

1、建设好德育队伍

(1)强化全员育人、全时段育人意识，提高全体教师的榜样意识、示范意识，关注教师在学科教学中对学生德育的渗透。

（2）强化对团员、学生会干部、班干部的指导、监督，发挥他们在学生管理中的表率引领作用。

2、结合__高中学情，探索新时期学生德育工作重点与难点，指导并解决学生德育工作的实际问题

（1）加强“三自”教育，着力培养学生自励、自主、自律能力。

要通过目标激励、榜样激励、环境激励等激发学生内驱力；要通过规范学生会自主示范带动，变被动管理为学生自主管理，让学生通过确立目标、制订计划、自主学习等方法培养学习、生活、纪律等习惯；要通过学生自我约束、自我监督、自我评价和自我调整等方式，指导学生构建自律机制，培养学生的自律能力。

(2)认真组织开好“四个会”，“四个会”即：期初的班主任、期中的班主任、期末班主任会，班主任经验交流会。

(3)加强班主任管理理论学习，创造班主任外出培训机会，开拓班主任视野，提升班主任管理理论水平和实践能力。

（4）严肃严谨公允进行班主任工作考核。

以班级量化积分为抓手，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作的绩效与津贴挂钩制度。用好、用足相关资源，激发班主任不断强化班级管理的主动性、积极性、创造性。

3、强化习惯养成教育

(1)加强学生爱国主义教育、公民道德教育和“仁、义、礼、智、信”为重点的优秀传统文化教育。

(2)积极探索“德育生活化”的路径和方法，注意在学生生活和待人处事中适时进行德育，强化学生德育实践。

(3)落实__高中大德育和班级小德相统一工作。

抓好学生集会、升旗仪式、班会，开展安全教育、心理健康教育、法制教育、礼仪教育、防欺凌教育等。德育规范到位，学生受教育。

(4)常态化抓好学生以内务整理、休息纪律、自习纪律等为重点的一日常规教育。

（5）认真严肃做好学生严重违纪预防及惩戒工作。

“两违一排”，“大休前安全微课”，“上课清点人数”，“公寓回寝清点人数”，“消防安全演练、教学区、学生公寓轮回演练”等要常态化。

（6）重视校园文化和班级文化建设，要高标准设计校园文化和班级文化。

（7）抓好校服着装等学生仪容仪表工作，通过抓校服文化促班风建设。

（8）抓好环境卫生和学生个人卫生。定期检查评比内务和个人卫生，每周举行一次卫生大扫除。

（9）继续实施德育活动化，要结合年级不同特点，组织开展各种渗透德育的文体活动。

要坚持活动前有周密计划，活动中有全过程监督，活动后及时进行分析总结的活动机制。文体活动要系统化、科学化、人文化。

4、重视和完善家校联系

（1）发挥好家校委员会应有作用，拓宽家校联系渠道。

(2)重视学校、社会、法律、家庭教育的配合。本学期召开一次家长会。

(3)严格班主任与家长定期联系机制。

本学期班主任要与每个学生的家长至少联系或面谈一次。要掌握特殊学生诸如孤儿、单亲家庭等详细信息。

(四)教学工作

1、深入学习《课程标准》、高考考试说明等

要引导全体教师学习、研究《课程标准》及高考考试说明等，提升老师新高考、新教材、新课程的应对能力。

2、狠抓教学常规管理

(1)对教师的备、讲、批、辅、考、评等教学环节全过程和结果严格检查。

(2)加强__高中课堂教学流程和“低重心教学”策略的有效落实。

(3)加强教学质量常态化调研，要坚持月联考机制，及时了解教学环节中的问题并及时整改。

（4）坚持每天巡查老师上课情况和办公情况，及时发现并解决老师课堂和办公中出现的问题。

(5)各年级要高度重视“培优”、“补差”工作。要探究实施本科上线学生再拔高，本科临界生求突破，本科希望生成绩晋升的有效措施。

（6）加大对教学成绩绩效考核力度，要让教学成绩优秀的老师与成绩落后的老师明显拉开绩效差距。

2、加强学科教研组建设

（1）加强教研组长队伍建设。

召开教研组长会议，明确教研组长本学期的具体职责、任务，发挥教研组对学科成绩提升的核心引领、指导作用。

（2）务实开展教研活动。

教研组长、备课组长要精心设计好每一次教研活动的内容，包括时间、地点、目标、主题、过程，提高教研活动的针对性、有效性，助推教师加速专业发展。

（3）强化新教师培训。

组织新教师集中学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规，引导新教师加强自身师德师风建设；落实青蓝工程，充分发挥骨干教师、初级名师的传帮带作用，使新教师尽快成长；加强对新教师教学常规的管理和指导，使其尽快适应__高中教学工作。

4、开发并上好校本课程

本学期每个教研组力争开发一个校本课程。形成有特色的校本课程实施方案，并有自编教材。

5、继续开展好__高中艺术、体育教育

(1)上好足球、篮球、体育、音乐、计算机课，规范、检查相关老师上课行为。

（2）认真抓好艺体生专业培养工作，继续打造艺体生教育品牌。

(3)积极开展学生艺体大活动，举行艺术节，举行才艺大赛，培养学生的艺体素养。

（五）高三复习备考工作

1、提高服务高三教学、高三教师的意识。

对高三教师生活上关照，政治上关心，工作上提醒，努力做好教师后勤服务工作。

2、全面搜集、掌握最新高考信息。

支持高三教师参加各类高考信息研讨会，广泛、多渠道搜集有关信息，准确把握高考热点和高考方向。少走弯路，提高备考针对性。

3、发挥任校长教研见长的优势，掌握学情，分类指导，坚持以考促学，以考促教，严、细、实、勤做好备考复习工作，确保高考任务顺利完成。

4、重视高三学子的学习激励和压力疏导工作。认真组织90天冲刺誓师大会、高考壮行会，拉练减压等大型活动。

5、做好体育生集训、专业考试和文化课冲刺提升工作。

6、督导京师致远艺考生文化冲刺班的日常管理。

要主动常态化督导并借力学校行政值班，严格细致抓好艺考生文化冲刺班的日常教学和管理，努力提升艺考生文化本科过线人数。

（六）安全工作

1、组建__高中安全工作领导小组，制定安全管理制度，形成安全管理机制。

2、加强对全体师生的安全教育，每月进行一次安全大排查，并报备学校及时整改。

3、重视学生的青春期教育和心理教育，__高中领导带头学习心理知识，及时接受学生的心理咨询。

4、关注天气预报，针对大风、暴雨、雷电等恶劣天气，要及时提醒师生注意安全，减少和杜绝恶劣天气对师生造成伤害。

5、定期开展逃生演练，消防演练，培养学生灾害自救能力。

6、以防溺水教育为重点，加强学生防火、防盗、防欺凌、防交通事故等安全教育。

7、重视师生健康教育。

加强对“肺结核、新冠肺炎、季节性流感、水痘、手足口病”等传染病的防控，坚持晨午检制度，坚持因病追踪制度，做好教室、办公室，教师和学生公寓的通风消毒，坚持预防为主，坚决杜绝流行疾病的扩散。

8、重视放假前的安全班会课的召开，形成系统性的安全微课体系。

（七）招生工作

1、完善__高中招生工作领导小组和核心成员。

2、制定详细务实的《__高中招生工作实施方案》及《__高中全员招生奖惩办法》，制定全面反映高中部办学特色和实力的招生简章，设计更具特色和较强吸引力的招生宣传用品。

3、调整市区各个初中对接人员，明确各个初中的招生任务及奖惩办法，调动全体招生骨干的积极性、主动性、创造性。

4、新设招收走读生政策，吸引居住在我校方圆5公里内的生源。

5、与上级招生主管部门精准对接，认真、详细、完备做好招生过程中的信息登记、统计、分类、整理等工作，确保招生数据统计工作“零失误”。

6、领悟、参透学校和__高中招生政策，注意把握招生原则性和灵活性有机统一，努力完成优质生源（中招400分以上学生）和生源数量的双“目标”。

（八）其他工作

1、继续加强卫星班教育教学日常管理，__高中校长要对卫星班负首责，__高中教务主任具体负责日常管理，年级主任是年级卫星班的具体负责人。要通过日常严格、细致、科学、务实、勤奋的管理，强力提升卫星班教学成绩，确保卫星班这一品牌不被泛化、淡化。

2、充分调动年级负责人工作积极性、主动性、创造性，要信任，要放手。目标引领，关注过程，奖励突出，激励和支持年级教育教学做强教学成绩。

3、继续把对外宣传作为日常工作来抓。要看到__市区高中生存和发展的竞日趋激烈。要在狠练内功、内强素质的同时，全方位立体化高标准密集宣传__高中外部形象，助推__高中的良性发展。

本学期__高中将以献礼建校__周年为根本动力，带领全体师生精诚团结，振奋精神，鼓足赶紧，敢于担当，敢为人先，滚石上山，竭尽全力，为__高中、学校站在新的起点上再创辉煌而努力奋斗！

篇三：高级中学学校工作计划

一、指导思想：

20__年我校在教育局党委领导下，坚持以党的“__大”__全会精神和科学发展观为指针，深入贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要，紧紧围绕建设“质量强校”“特色强校”战略目标，突出五个“抓好”：一是抓好特色教育(含跆拳道艺体特色、课改特色和德育特色、诗教特色)，二是抓好教学质量，三是抓好安全工作，四是抓好校园文化建设，五是抓好办学条件改造，构建美丽和谐校园。

二、工作目标：

1、学校奋斗目标：开拓特色内涵，把学校特色做大做强。

2、学校管理目标：加强党政班子建设，加强各部门目标管理建设，通过实现各部门的目标带动学校工作的开展，争创县教育目标管理先进单位，得分在县直单位前两名内。争创“最美学校”荣誉称号。

3、党建工作目标：发挥党总支先锋模范作用，推进师德师风建设，进一步抓好“四风”建设，加强对接待费交通费开支管理，实现“零增长”。坚持不签单，争创县级以上党建先进单位，争当八中最美教师、八中最美党员、县最美教师。

4、教学质量目标：深入推进高效课堂建设，狠抓教育教学质量，超额完成县高考预测目标，争取不比前两年差，努力争夺文理科状元。争创高考学考市优胜单位。

5、特色教育目标：竞技体育有新突破，争取获得一块以上的省级金牌；体育高考和音美艺术生高考有提升；诗教工作全面进入课堂。

6、特色德育目标：继续开展特色德育，总结特色德育经验，编好特色德育校本教材，提升校园文化底蕴。继续进行“最美八中学子”的评选。

7、综治安全目标：狠抓校园综合治理工作，争创县以上综合治理先进单位，平安校园，保持省安全文明校园荣誉，争创省级禁毒先进单位，实现“零责任事故”。

8、校园建设目标：美化校容校貌，争取完成篮球场塑胶Ⅱ期工程，争取学生公寓工程立项。

9、后勤服务目标：办好两个食堂，争取县级以上先进单位；多方面筹集资金，进一步改善办学条件，做好服务育人，评选最美后勤服务员。

10、群团工作目标：加强工会建设，开好七届四次教代会，关心教职工工作和生活；组织好校务公开和财务会审工作，做好计划生育工作，创县级以上工会先进单位。组织好社团活动、校园艺术节，创市级以上共青团先进单位。做好*教育工作和妇委会工作。做好扶贫助学工作，争创县以上先进单位。

11、宣传工作目标：正面宣传学校，建立奖励机制，建设好宣传队伍，做好县级以上主流网络媒体和纸质媒体的宣传，争创教育系统先进。

12、信息化建设工作目标：加强信息化建设，争取增建1-2个电脑室、一个录播室，进一步建设好学校管理平台，推行电子校务，逐步实行无纸化办公，抓好“添翼平台”建设，争取县专项资金。争创信息化建设先进单位。

13、招生工作目标：努力做好招生工作，积极争取政策，确保生源不比去年差，争取招收到部分特优生；做好特长生招生，争取政策上更倾斜，专项招生计划更多，特长更特；创新择校生招生模式。

三、重点工作及具体措施：

1、关于高效课堂建设。进一步完善导学案，探索小组建设模式，总结不同形式的高效课堂教学模式，构建务实的高效课堂教学。确保“邵阳市高效课堂建设教学观摩活动”的成功。

2、关于高考。本届高三是近几年来基础最差的一届，要想方设法确保高考一本二本及尖子生上线人数不比往年差，超额完成教育主管部门的预测目标。努力争夺文理科状元，力争理科县前10名在2人以上，文科至少1人。一类班级一本二本上线率高出前两年，创历史新高；二类班级不比前两年差。

关于学业水平考试。要提高对学考的认识，加强备考工作，加强对学困生的帮助教育。要像培优一样对学困生进行帮助，力争学考一次性合格率达到90%以上，超过3所以上省级示范性学校，争创学考市优胜单位。

关于高一教学。加强对高一年级的管理，创新管理方式，进一步提高教学质量，力争在期末统考中全县前10名以内有2人以上，前100名、前200名、前400名人数比入校增加20%。

3、组织好优生培训。各年级要创新培训方式，提高培训效果。高一高二组织好学科竞赛培训，发挥社团作用，组织参加上级学科竞赛，各科力争在省级以上获奖，力争比20__年更多更好。

4、关于教研工作。扎实开展教育教学科研、做好省级课题的结题准备工作，争取成为优秀课题。加强对已经结题的省级课题的推广应用。争取每年新增1个省市级科研课题的立项。

加强对年轻教师和年轻班主任的培养，落实师徒制，继续实施考试制和业务学习激励机制；组织好教学比武，县级以上教学比武争取获得一等奖；抓好校本培训，组织好集体备课，建立学校资源网；组织好国培、省培，抓好“一师一犹课、一课一名师”活动，超额完成教育局下达的人物，打造学校名师名课，争创市县名师名课。

5、关于特色教育。进一步抓好体育模块教学，抓好跑操和大课间操活动，抓好专业生培训，力争体育专业生二本以上上线人数比20__年有较大增加。

做大音体美专业生队伍，狠抓体艺常规教学，提高学生的身体素质、美术音乐素质，提高音体美社团活动的效果，探索联合办学的模式，增强培训效果，确保艺术类专业生二本以上上线人数不滑坡。

进一步抓好竞技体育，力争竞技体育在县内有绝对优势，市内成绩突出，省内有位置。夺取一块以上的省级金牌，跆拳道在市内保持较大优势。

探索高考科目社团朝研究性学习社团发展的方式，探索走班制教学形式。

进一步做好诗教工作，真正做到诗词进校园、诗词进课堂，发挥省级诗教先进单位的示范引领作用。

6、关于特色德育。继续开展特色德育，创新激励机制，做好做实潜质生三级转化工作。落实一周一主题德育教育，积极开展向模范人物学习活动，继续开展“最美八中学子”评选活动，争创县最美学子。充分发挥添翼平台的作用，将其打造成新的特色德育平台。进一步搞好环境卫生，争创县最美校园。加强学生心理健康教育和疏导，成立心理危机三级干预系统，重视学生人格的塑造。

7、关于综治安全工作。改进安全教育的方式和内容，落实每周安全教育主题，加大校内外安全环境治理力度，建立安全隐患排查机制，完善安全管理制度，落实“一岗双责”安全工作机制，完善门卫管理、交通安全、食品卫生安全、用电安全等管理制度，健全各项安全应急预案，并组织好预案演习，实行教师和学生大型活动报批制度，加强防雷、防冰冻、防滑等设施建设，相关部门制定安全体系，加强进出校园车辆登记管理。

8、关于后勤服务。进一步改善办学条件。争取年内完成学生宿舍窗子改造工程，消除安全隐患；争取完成青少年活动中心的维修，投入高一年级使用；适当增加宣传橱窗，进一步搞好校园文化建设；进一步办好学生食堂和教师食堂。

加强财产管理，实行入库登记制度、领用制度、购买审批制度，落实班级财产零维修制，学校财产正常维修费比20__年减少5%以上，做到水电费零增长，力争减少5%以上。

加强学校财务管理，落实财务会审制度、财务公开制度，确保学校正常运转，确保教职工的政策*利及时足额发放。抓好开源节流工作，积极争取县级财政资金和省市资金支持。

做好争资跑项工作，争取完成篮球场二期塑胶工程；力争新的学生公寓工程立项，解决学生宿舍无法满足需求的问题。

9、搞好建校70周年庆祝活动，发挥老教师作业，成立专门机构开展专项活动，做好校友联系工作，成立校友委员会，组织好校庆相关工作。

努力做好教育促进会工作，改变教育促进会筹资方式，力争本年度筹集资金30万元，并依照相关制度管理使用好该资金，使之充分发挥作用。

10、加强工作督查，落实各项分工，实行一月一督查，开展专项督查工作，充分发挥督学的作用，加强对高考、学考备考工作的督查。

11、加强党风廉政建设，进一步健全制度，严格执行“大宗物品由政府采购”“学校采购双人多人制”，工程项目严格按政府规定执行，实行阳光操作。治理乱收费，加强作风建设，努力适应“新常态”。

12、加强教职工管理，严肃出勤管理，杜绝吃空饷行为，严格请假制度，进一步抓好坐班管理，治理校外兼课行为。

篇四：高级中学学校工作计划

20__-20__是我校实现更大跨越的一年，新校区完工，实现东西两校分属、特色、并行管理，年级数量和规模将翻番，学段将横跨全基础教育阶段12个年级，学生年龄段差异有7-18岁，教职工数量和规模翻番。

为科学谋划、周密部署新学期的各项工作，学校研究制定本计划，请全体教职工认真学习领会，请各部门据此研制各自的计划并抓好落实。

一、指导思想

以____思想为指导，以“立德树人”作为教育的根本任务，进一步探索“立足校情、因材施教、激趣挖潜、分层转化”的教学创新之路，真正发挥“三三一”管理体系的抓手作用，全面做实做细做优“三赛”（赛学、赛班、赛课）工作，持续推进“141”模式常态运用的优质高效以及新课堂达标活动，深入落实“两自一新”实施方案，不断提高学校的办学质量和社会美誉度，充分彰显各学段的教育教学特色，努力培养德智体美劳全面发展，培养具有“中国精神、世界格局”的社会主义建设者和接班人。

使命：让学习更简单

愿景：活到2100年，横跨两个世纪

到20__年，服务1万个家庭，帮助100%学生上本科，成为全国重点中学百强。

价值观：学生第一、团队合作、拥抱变化、激情、敬业、诚信

校训：笃学尚行、智慧幸福

教风：实干、专注、协作、关爱

学风：勤学、善思、合作、进取

校风：团结、求是、务实、创新

三大体系：激情教育右脑开发、高效自主异步课堂、精细化自主管理

三大法宝：单科独进、开卷练闭卷考、小组合作

一个方案：个性化成长方案

二、主要目标任务

（一）生源及巩固目标

1、小学部（20__年9月10日统计）

（1）生源目标：基本目标580人比20__年1月30日统计的人数（47人）增加533人。

（2）小升初生源巩固目标：第一目标24人，第二目标26人。

2、初中部（20__年9月10日统计）

（1）基本生源（不含初三复读）：基本目标1420人比20__年1月30日统计的人数（420人）增加1000人。

（2）初中复读生第一目标40人，第二目标50人。

3、高中部（20__年9月10日统计）

（1）新高一人数：1200人；

（2）新高二、新高三巩固率不低于99%。

（3）新高二艺体专业生选择校内合作机构的不低于90%。

（4）新高三专业生外出培训全部在年级的掌控之中，且选择校内合作机构培训专业的不低于85%。

4、综合高中部（20__年9月10日统计）

（1）新高一人数：600人。

（二）质量目标

1、小学、初中

小学进一步扩宽阅读教学，注重读说结合，凸显“成语接龙”、“疯狂背古诗”、“现代字经”等语文积累以及手心算、超常数学异步教学等特色，丰富学生课外活动。小学、初中各年级除校内组织月考（或单元检测）时校内比较及格率、优秀率和有效平均分之外，还要在期中、期末的全区统考中与当地区直学校比较及格率、优秀率和平均分，各年级学生总平均分不得低于区直学校同年级学生的总平均分。

2、高中

高中三个年级除校内组织月考时要统计各班各科的平均分、模拟进线人数，综合评价各科各班的加工成效、进步快慢之外，还要在参加市、区的期中、期末统考时与区内同类别的高中学校比较模拟进线人数和各学科的有效分，特别是参加全市统一调考时，要根据各届学生的中考成绩评价升入高中后的加工提升能力。

（1）高一年级

全省统一组织的学考科目一次性合格过关率：基本目标不低于95%，第二目标不低于96%。期末市区统一考试进入全市前25000名的学生人数：基本目标30人，第二目标50人；或者进入高新高中的前100名、前300名、前500名的人数分别为：基本目标：15人、50人、100人；第二目标：20人、80人、130人。

高中预科班：20__年中考，初三毕业生升入公办高中人数为：第一目标15人，第二目标20人，升入临沂一中人数，第一目标1人，第二目标2人。

（2）高二年级

全省统一组织的学考科目一次性合格过关率：基本目标不低于97%，第二目标不低于98%。期末市区统一考试进入全市前25000名的学生人数：基本目标60人，第二目标90人；或者进入高新高中的前100名、前300名、前500名的学生人数分别为：基本目标：30人、100人、180人，第二目标：50人、120人、200人。

（3）高三年级

高考文化课成绩达到普通类一段线人数：基本目标40人；高考艺体生本科双上线人数：基本目标72人。总人数第一目标112人，第二目标140人，第三目标193人。

（三）管理目标

各部门负责人要主动对标、担当作为、不等不靠，不折不扣地履行好岗位职责，走动办公，现场办公，提高工作的洞察力、领悟力、执行力，增强日常巡查频度、处置速度和管理效度，努力营造安全、健康、文明、整洁、温馨、和谐的激情校园。

1、年级作为管理实体，要充分意识到实体制在学校管理组织架构和体制创新中的重要性，干部要想担责、敢担责、能担责。实行网格化管理，确保人人有事做，事事有人管，优化日常管理流程，打造管理闭环（布置合理、落实到位、检查及时、奖惩适度），确保本年级的日常管理工作面上无盲区、线上无盲点、安全零事故。强化教育教学管理，充分发挥两校专家教师优势，实现学科帮扶制度化，突出教学捆绑机制，创新“多劳多得、优劳优酬”绩效考核管理机制，全力提质增效。基础部和高中部既是各自独立、奋勇争先的管理实体，又是互帮互学互促的战斗整体，必须树立全校一盘棋的大局意识。引导教师进行正面管教，发现每个学生特长，增长学生信心，给予学生认可。

2、办公室作为学校工作上报下传的中枢部门，要增强责任心、保密性和服务保障能力，在教师招聘、劳资管理、宣传信访、会务接待、校车管理等方面统筹安排、科学调度、充分保障，在各类文案通知的处理上要反应迅速、应对及时、精准高效，确保不出错、不误事。

3、综治办要强化“安全为天”意识，常态化做好疫情防控工作，全面细化安全管理、宿舍管理、德育管理职责，做到安全教育日常化、预防排查超前化、逃生演练仿真化、消除隐患限时化、时空监管网格化，尤其要落实教师一岗双责安全制和责任层层追究制。

4、督导中心要围绕学校中心工作履行日常巡查、督导、反馈职责，检查各部门履职情况及工作成效，督查学校办公会议部署工作的落实情况，并对各部门的工作亮点给予表扬、推介。

5、教学中心要遵照市、区教育教研部门的工作部署做好结合校情落地生根工作，全面担负听课评课、教研指导、活动评价、教师培训的职责，不断强化对新课标、新教材、新课程体系、新高考试题及其评价体系的研究，进一步提高教学指导的科学性、精准性、针对性和实效性。做好文印等保障服务工作。

6、学校电教、膳食、后勤、学生服务处等服务保障部门要进一步提高工作标准和服务保障质量，落实日常走动式管理和“问诊”式服务，既实现整体保障工作的优质、规范、快捷、高效，又能兼顾到特殊群体合理化的个性化需求，从而营造出更加安全、快捷、温馨、和谐而又不失严格、规范的服务育人环境。

三、主要工作措施

（一）始终坚持正确的办学方向，努力为党育人、为国育才

1、组建党支部，加强党建工作，落实党组织领导的校长负责制

学校要坚持以政治建设为统领，提高全体教师政治站位，落实党的组织和党的工作全覆盖，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制；坚持党建带团建，充分发挥学校共青团、少先队等群团组织作用，推进党的工作与教育教学活动紧密融合，将政治标准和党员的先进性体现于教书育人全过程；要进一步完善“三会一课”制度，开展“党员先锋岗”优质服务活动，影响和带动优秀青年积极分子向党组织靠拢。

2、坚持德育首位，以才养德，落实“立德树人”根本任务

学校要全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举、德育为先”，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，全面提高教师素质，强化素质教育和培根铸魂，提高学生的核心素养，促进学生全面而又个性地发展。

（二）进一步规范学校管理，充分彰显办学特色

3、规范学校内部管理流程和机制，推进学校内涵发展

（1）健全并落实学校各项管理制度

①将“三三一”管理体系做深、做实、做成特色。

一是常态化抓好“精细化管理”、“激情教育右脑开发”、“两自一新”改革等特色工作。学校围绕“精细化自主管理”、“激情教育”、“两自一新”教育教学改革等工作出台实施意见，编写《教师学习手册》发给全校教职工学习，本学期要重点推进，要求各部门、各年级组织教师深入系统学习，全面把握其内涵，真正做好落实的文章。持之以恒地将学校部署的“三赛”工作、“两自一新”教育教学改革、激情教育、精细化自主管理等各项工作常态化地抓好落实，并迅速抓出成效。下一步，学校在教师的招聘、管理、使用上逐步落实“学校招录统管、年级双向聘用”的管理思路，不断加强毕业年级的师资配备、升学质量考核及奖惩，按照《全员岗位“逐层双聘制”以及目标量化考评办法》抓好全程管理和综合评价，确保“人尽其才、适岗适位、多劳多得、优劳优酬”。遵照上级规定，学校再招聘教师时要强调教师资格证、学历证书等职资硬件，在教师任教学段、年级的聘用安排上要兼顾其教师资格证和最终学历证。为此，学校为现任教师预留1-2年的考证时间，老师们要抢抓机遇，力争在预留时限内拿到教师资格证，实现学历达标。二是用活用好“三大法宝”，探索“立足校情、因材施教、激趣挖潜、异步转化”的教学创新之路。“单科独进、开卷练闭卷考、小组合作学习”作为“三大法宝”在__省__县__学校的特色办学中得到行之有效的实践验证，该校王天民校长打破了“三制”（教材制、年级制、班级制），创造了“一句不讲，全班都会；一题不讲，凡题都会”的“教育神话”，为我们下一步尝试通过“单科独进”、“自主异步学习”、“因材施教”等方式实现后进生快速转化提供了理论遵循和实践借鉴。从本学期开始，学校将选拔部分悟性强的青年教师分期分批去__县__学校驻校学习，系统研究学习王天民校长的教育情怀、教学理念、选题技法，研究、学习、琢磨、提炼指导学生自学、合作、做题的“智慧密码”。学成归来，系统开展“立足校情、因材施教、激趣挖潜、异步转化”工作，以满足部分后进生的转化需求，真正彰显我校“自主异步学习”、“单科独进”、“因材施教、异步转化”的创新特色，尝试“顺应市场需求、人无我有我优”的自我挑战。三是建立健全学生发展指导机制。高中各年级要成立学生发展指导中心（设在年级办公室），组建专兼职结合的指导团队，并与本年级家委会成员沟通配合，共同做好学生的选课指导和生涯规划工作，为每个学生量身定做“一个成长方案”，从而将“三三一”管理体系真正落到实处。四是进一步开发并开设适于启发幼儿、小学生心智，养成优良动脑习惯的特色课程。小学部要进一步强化快速阅读、读说结合，加强“成语接龙”“疯狂背古诗”“现代字经”等日常积累，凸显数学“6十1”课程教学模式、“小班化激情教学”以及“自主异步学习”等特色。

②规范“五项管理”，落实“双减”政策。

要严格按照教育部以及省市区教育部门关于中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五个方面的管理，认真落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，自本学期始，学校将为全校各学段学生规范配发学科作业本，意在发挥作业育人功能，要求老师们除了精心选取典型题目作为书面作业外，还要科学设计探究性、实践性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，帮助学生巩固知识、训练书写、形成能力、培养习惯。老师要通过书写评语、评等赋分等全批全改活动诊断学情、改进教法、提高质量，各年级要将作业设计、批改和反馈情况纳入对老师专业素养以及教学常规落实情况的考核评价之中，严禁布置重复性、惩罚性作业。要认真落实“一科一辅”的教辅资料管理规定，严把进校读物的思想内容关、印刷质量关，严禁通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。班主任要将手机管理的相关规定告知学生和家长，严禁学生带手机进校园，更不准带入宿舍和课堂，若因一时疏忽而带进了手机或确实因特殊情况经老师、家长认可需带手机进校者，必须在进校的第一时间将手机交给班主任暂为保管。任何教师都不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。另外，学校要科学安排作息时间，每天落实好早操、眼保健操以及30分钟大课间体育活动，并按要求开足各年级的体育课时，确保学生有充足的睡眠和健康的体魄。每年新生入校后，学校要对学生体质进行全面检测，建立学生体质健康档案，完善“监测——评估——反馈——干预——保障”闭环体系，对于个别特异体质、不适合高强度运动的学生，班主任和体育老师应采取重点保护措施，并与其家长沟通配合，防止出现运动事故。

③加强学校安全管理，创建平安和谐校园。

全校上下要树立“安全为天”意识，逐层签订安全管理责任状，各年级要指导各班级在班委会成员中专门设立安全委员，各宿舍要专门设立宿舍安管员，分别负责日常排查、汇总、上报各负责领域的安全隐患。学校综治办要建立网格化安全管理体系，确保时时处处都有人负责安全管理工作，努力实现安全教育日常化、预防排查超前化、逃生演练仿真化、消除隐患限时化，并严格落实安全责任层层追究制。

（2）进一步改善办学条件，增配教具、仪器等教学设备以及录播室等多功能室

学校将按照班级规模完善现代化、信息化教学设施，改善办学条件，促进信息技术与教育教学的深度融合。增配部分实验仪器和药品，满足理、化、生演示实验需求，增配部分学科教具，满足数学、地理、生物等学科的教学需求；为加强学生心理健康教育，学校拟招聘专职的心理学教师，并按规定标准配置学生心理辅导室；在为各班增配了实物投影仪的基础上，学校新装配一口高档次的录播教室，满足对外现场直播课堂教学的需求；

4、规范招生、办学行为，不断优化生源质量

我校作为完全符合国家要求的民办学校“六独立”标准的纯民办学校，正面临国家对“公参民办学”进行全面规范的利好机遇，为此，我们要严格落实与公办学校同步招生的政策，规范收费管理，落实进城务工人员随迁子女考生升学、残疾学生随班就读、家庭经济困难学生资助等相关政策，加强对需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导，正确处理考试升学与发展素质教育的关系，凭小班化办学信誉和教学质量赢得社会各界的信赖和支持，力争尽快呈现生源质量不断优化、师资队伍稳中向优、学生综合素质快速提高的可喜局面。

5、抓好“三风一训”的内化，完善校园文化建设

学校办学5年多年，积淀了深厚的校园文化，“三风一训”（校风、教风、学风、校训）得到了优良传承，让学校的每个角落、每面墙壁“会说话”，生动展现__文化。校园文化作为学校发展的思想引领，在与时俱进中尤需内化于心、外显于行，真正落实到每位教职工、每个学生的言行举止上，彰显于师生文明谦和、勤奋进取的气质修养上。为此，学校要不断通过教育活动一点点地浸润、塑造、强化。立足当前，着眼长远，尤其要通过强化“激情早读”、“激情跑操”、“激情宣誓”、“激情演讲”、“激情歌唱”、“舞动青春”等活动打造“激情校园”、“书香校园”、“文明校园”，全面提振全体师生的“精气神”。因此，本学期要以开展“激情跑操”比赛活动为突破口，浓化校园的生机活力，增强师生“快”的节奏、“争”的勇气、“拼”的干劲、“赢”的信心。开展“激情跑操”活动，要先引导学生思考“激情跑操”的好处（至少有以下八大好处——提振精神、强身健体、驱困解乏、优化情绪、增进团结、提升形象、培优习惯、提高效率）；然后组织学生观看学习衡水中学“激情跑操”的视频录像，琢磨领会其队列、步幅训练要领；再通过“一比二听三看”（比集合的快静齐、听口号和步伐声、看队形、看排面、看精神面貌）进行反复训练、争先树标，进一步提高跑操质量，真正将“激情跑操”固化成校园流动的风景线，无论风吹雨打、不管严冬盛夏，激情不减、风景不变，这样才算将学校文化烙印在每个学生的身上！“激情跑操”形成文化特质之后，要进一步扩大战果，将学校倡导的其他各项工作一项一项地抓、一件一件地做，一点一点地抠，抓到极致、做出亮点，就有了成效，进一步固化就成了特色。为此，学校要求各年级紧跟部署、积极行动，抓好落实、创新发展，学校将在日常督查中找亮点、寻特色，提炼宣介，适时举行全校性的观摩、点评、表彰、推广活动。

6、创造性地做好服务保障，营造安全、健康、温馨、和谐的育人环境

学校电教、文印、宿舍、膳食、后勤等保障部门要进一步提高工作标准和服务保障质量，落实日常走动式管理和“问诊式”服务，主动征求相关科室、师生的意见，闻过则喜、改进工作、快捷保障，真正将优质高效的服务变成日常习惯。尤其是膳食管理上要精心运筹、科学配餐，既让全体学生吃得营养、健康、安全、舒心，又能满足部分特殊群体合理化的个性需求，真正体现日常服务工作的高度和温度，进一步优化服务育人环境。

（三）严格落实国家课程方案，全面提升教育教学质量

7、开齐开足国家规定课程，有效开发和实施选修课程

学校要强化课程建设和管理，建立学分认定制度，按照课程方案和校情，科学排课，精心搭配，开齐课程、开足课时，特别是要上好技术（含信息技术和通用技术）、艺术（音乐、美术）、体育与健康、综合实践活动、劳动、理化生实验等课程，积极开发校本选修课程，加强法制教育、安全教育、心理健康教育和国防教育，开展丰富多彩的社团活动，小学可充分利用学校现有资源组建艺术社团，初中、高中以组建学科兴趣小组为主，各科推选一位有工作热情和指导能力的老师负责兴趣小组的活动管理和指导，各年级负责日常检查、评价各个兴趣小组、学生社团的活动效果，并对日常管理到位、指导成效显著的指导教师按其指导的课时和工作量计入其月绩效考核中，充分调动老师指导学生社团活动的积极性。在全校语文老师的大力支持下创办文学社，为全校师生搭建了培养文学创作兴趣、发表文学作品的平台。高三年级要在高考之后组织各科教师开展实用型校本课程研发及校本教材编写活动，比如《学法指导课程》、《高三备考纲要》、《安全教育读本》等。其他年级的老师要结合学段、学情利用假期时间有针对性地做好校本课程的研发工作。

8、严格按照课程标准实施教学，健全教学管理规程

各年级、各学科要紧扣课标和教材以及《教师手册》制定教学计划，落实常规工作，严格遵照市教育科学院[20__]__号文、[20__]__号文要求，开展“三研”活动。一是研读课标，重点研究课程标准与教材、教学、评价的一致性问题，研究课程标准如何转化为学期课程纲要目标、课时学习目标，掌握课程标准的分解策略，研究如何叙写学习目标、设计与学习目标相匹配的评价任务。二是研究纲要。要求全体教师结合市教科院文件要求在寒假期间自行研究并完成新学期课程纲要的编制工作；全员集训期间，各年级组织各学科组老师集中精力共同研究老师们编制的新学期课程纲要，经过反复研讨、加工、完善，最终形成高质量的备课组老师通用的课程纲要，然后逐层上报年级、学校审批并集中报区教学研究中心审核参评，从而真正建立起“开学前编制完成——学期中使用检验——学期末修订完善”的循环提升模式。三是开展学历案（单元教学方案）研制。各年级要指导各备课组严格按照单元备课的要求轮流编制学历案（单元教学方案），然后利用集体教研时间集中研究、加工、完善，再统一使用，并真正形成集体研编学历案的教研惯例。三月开始，各学科要结合新课标以及新学期教材，完成学历案编制工作，并确保优质实用。各组所编学历案要体现“教、学、评的一致性”，围绕“为什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”的思路设计教学各环节，具体要包括课题与课时、课标要求、学习目标、评价任务（指预设问题）、学习过程（课前预习、课中学习）、检测与作业、学后反思等7个要素，其中的“课标要求”是指按照一对一、一对多、多对一的路径，从课程标准中摘取相关要求；“学习目标”要指向学科核心素养，注重“了解、思考、理解、掌握、概述、运用”等谓语动词的恰当使用。各年级要严格按照上述要求抓好集体教研、个人复备加工等工作，引导各备课组学会研磨学期课程纲要、规划学期教学目标、任务、课时，要求老师人人会写学历案，各年级各学科在新学期的教研计划中要明确每个学历案（即单元教学方案）的主备人，集体教研时要坚持先研究学历案、再研究课时导学案的教研思路。另外，各年级要严格抓好集体备课、组内听评课、综合赛课、作业布置与批改、月命题检测等教学常规工作的落实，尤其要提高老师撰写教学反思（教后记）的自觉性、及时性和反思质量，不能空白、不能应付，也不能无病呻吟。各年级要常态落实“今天我最喜爱的一节课”的规范评选以及公示、奖分等工作，抓牢抓好“周抽测”工作的持续实施，并与任课老师的日常评价结合起来。年级主任要扑下身子亲自参与检查评价和反馈指导等工作，并严格接照“月查”考评结果兑现月绩效工资；管理上要学会“弹钢琴”，即常规工作要跟踪反复抓、持续深入抓、螺旋提升抓，确保惯性、力度永恒、质量效益提升；重点项目、重点工作要集中心智突出抓、下大力气重点抓、咬牙跺脚拼命抓，确保一气呵成、亮点纷呈。下一步，学校督导室将不定期抽查各年级任意一位或几位老师的任意一项教学常规材料进行评价赋分，并以此作为对其年级主任落实常规教学工作成效的评价依据。

9、完善选课走班运行机制，确保走班学习质量

高一学生在完成课程方案中的必修课程以及选择性必修课程之后，可根据学校推出的选修课程（含校本选修）开展选课走班学习；高二学生要根据其选考科目开展选课走班学习。“走班教学”要严格落实任课老师提前候课、课上考勤和管理以及综合评价责任制，建立走班学生座次固定、学习小组固定、组长和科代表协助老师管理学生的运行机制，年级主任要加强日常巡课指导，确保走班教学的秩序和质量。

10、严格落实“141”高效课堂模式的常态运用，进一步优化“学、教、评”的方式

全体教师都要反复学习《“141”高效课堂模式的优化提升方案》，日常教研要严把“导学案”命制质量关，落实“集备轮流主备、共同研深悟透、再次复备完善、形成通案共用”的集体备课流程，教学中要强化学生展示、对学、小组研讨交流的时限性，力求“短、平、快”，培养学生思考问题的专注力和敏捷度。

为优化教学过程各环节，采取预习前置，充分调动学生学、研、展、评的积极性，实现“小先生+小徒弟”的生生活动，为增强争先创优的集体荣誉感，各班老师必须用好“小组积分评价”机制，即老师可先设置部分基础题作为各组的必答题，让各组学生或自由展示或限定不同层次的学生展示回答，从而让各组得到一定的基础分；然后再逐步加大问题难度甚至设计少量的思维含量稍高的探究性问题，依次让各组研讨之后抢答展示、质疑挑战、补充拓展、点评赋分，在激活课堂的同时激发学生灵感，发展学生思维；最后，老师要对各组学生的课堂表现略作点评、总结，并让科代表汇总各组积分结果。老师要在大力倡导积极竞答和友好谦让的同时，加强组织管理，严禁大呼小叫的恶作剧行为和混双无序的嬉笑状态。为持续做好每个学生日常学习的评价工作，各科老师要在课后将小组积分整理到《学生课堂评价记录本》（学校拟统一配发）上，按周汇总公布，按总分评定各组的等次（分成优、良、中三个等次），并分别赋分，各小组的等次赋分即为该组成员的个人赋分；班主任负责按月汇总各科各组的总积分，并按总分名次在后黑板张榜表扬、奖励；学期末，班主任负责将每个同学的课堂表现总积分纳入到学生学期评价之中，成为期末进行综合素质评价的参考依据，为完善学生的综合素质评价档案做好准备。

11、强化劳动实践育人，开展劳动教育和综合实践活动

遵照课程方案，学校决定自本学期始为小学、初一、高一学生轮流设立“劳动日”，培养学生的劳动意识和劳动技能，参加社会实践活动。学校拟安排专人为劳技老师，负责日常分工派活、检查指导、总结考评等工作。校内劳动项目包括校门口义务执勤、校园志愿保洁、宿舍志愿保洁、老师办公室志愿保洁、校园花木养护、餐厅帮厨等。劳技老师按照劳动量的大小分组派人，逐一列出每组的成员名单及其具体的劳动任务，然后交由组长带领与各部门的相关人员接洽，劳动任务完成之后，负责接洽的部门要给该组成员作出综合评价。综合实践活动一般由劳技老师和班主任共同组织带领，深入到学校附近的车站、公园、儿童福利院、养老院、企业、社区、农业合作社等场所参观活动，了解相关的信息常识，增加学生的生活体验和理性思考。参观场所需由学校出面提前联系好，学生出行时要挑校旗班旗，一律穿着校服，视距离远近或整队步行去或统一乘车去，全程要注意交通安全和文明礼貌。

12、加强学生发展指导，综合论证其特长方向以及可行性

各年级组建的指导教师团队要加强学习和研究，注重搜集信息，丰富指导经验，要在充分了解学生的兴趣爱好以及人生职业规划的基础上，根据国家发展需要指导学生选择选考科目。对于部分想走艺体特长之路的学生，指导老师要具体介绍近两年音乐、播音主持、表演、书法、空乘、美术、健美操、舞蹈等各个专业的统考、校考要求、专业训练费用、专业过关率以及文化课高考本科分数线和录取率，并与学生家长一起结合家庭经济状况综合论证分析，研判其可行性、过程中可能会遇到的问题以及规避办法，从而帮助学生选定特长方向和培训路径，确保适人适路适情，绝不能盲目跟风，作出不切实际的选择。

（四）多渠道促进教师快速成长，大幅度提高教书育人效能

13、加强师德师风建设，促进教师自警自励、身心健康、勤奋进取、教书育人

学校要充分利用寒假集中培训时间，带领全体教职工系统学习《教育部教师十条禁令》、《中小学教育惩戒规则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，按照“四有”好教师标准，健全师德师风建设长效机制，要求教师逐人签订《师德师风承诺书》，并存入档案，严禁教师借招生、推优、补课等名义索取家长财物，严禁教师私自办辅导班或私自与校外培训机构串通并从中收取好处费。学校每学期末将组织一次以师德、业务、绩效等要素为主要内容的综合考核工作，凡考核成绩不达标的将取消其聘用资格。

14、做好教师培养规划，促进教师专业发展

学校要针对青年教师多、流动性大的实际，除不断提高薪金待遇、实施名师工程之外，还要想方设法促进教师勤奋进取，加强学习和研究，在快速提高教学技能的同时，尽快拿到教师资格证和后续学历证。

（1）日常采取六项措施，促进教师快速成长

学校采取“请进来讲”、“走出去学”、“坐下来读”、“沉下来研”、“扶上台赛”、“推出去说”等六项措施，让老师们经多见广、多读深思、反复磨炼，并通过压担子、搭台子等方法，多给青年教师挖掘个人潜能的机会和崭露头角的平台。

（2）开展优质课评选活动和新课堂达标活动

本学期初，学校拟举行优质课评选活动，要求老师用精用活用好“141高效课堂”模式，真正提质增效。本学期末，学校将围绕“课程标准——学期课程纲要——学历案”目标链，聚焦学科核心素养达成，推动全员岗位大练兵，举行新课堂达标验收活动。

（3）引导老师主动尝试“微课题”研究

学校引导教师立足学科教学实际，找出那些有争议、有困惑、有探究价值的问题、话题进行深入思考探究，形成“问题即课题”、“思考即研究”、“结论即成果”的探究路径，培养老师“勤思考、好琢磨”的职业习惯，从而提高其科研能力。

（五）多元化培养学生全面发展，不断提高学生综合素质

15、拓宽学生学习渠道，培养学生的优良品德、家国情怀、法规意识、文化素质

学校除通过老师的日常必修课、校本选修课、主题班会、升旗仪式、团队活动等方式培养学生的理想信念和道德品质、丰厚其文化知识素养之外，还将充分利用全校的电视录播系统定期定时播放新闻联播等学习视频，以激发学生关注时政的爱国热情，拓宽文化知识视野，丰富其科技、法律、国学知识。具体安排为：每天晚饭之后，各班学生集中收看20分钟的新闻联播（剪辑）；双周不休息的周六晚饭前的一节课各班统一收看如下电视节目，或为《朗诵者》或为《科技博览》或为《中国诗词大会》或为《社会与法》等栏目；每个周日晚饭前的一节课各班统一收看文化纪录片《百年巨匠》或《时代楷模》等。

16、培养学生积极学习的态度以及独立思考、快速阅读的能力

目前，我校部分学生还缺乏优良的行为习惯、积极进取的学习态度、时不我待的危机意识以及科学高效的学习方法，尤其缺少自主钻研、独立思考、勇于创新的精神以及学科基本思想和思维方法，因此，学习成效不显。为此，学校要求各年级、各班级围绕上述问题，开好系列教育的主题班会，培养学生惜时如金的良好习惯、敢于争先的自信豪气、追求卓越的进取品格、如履薄冰的危机意识、夜以继日的拼搏精神、精益求精的严谨作风、直面挑战的担当情怀、令行禁止的落实态度。高三学生要通过举办十八岁成人礼暨高考百日誓师活动，振奋精神，焕发激情，为高考而拼，为前途而搏，向未来、不遗憾。小学要进一步强化阅读教学和读说训练，初中、高中各班要陆续开设“快速阅读”课，由语文老师负责选印贴近学生层次的各类文章进行训练，指导学生学会专心抓住关键句、关键词扫视文本的阅读方法，提高学生速读、提炼、赏析、表达的能力。本学期学校将结合4月23日的中国读书节，举办读书演讲比赛和“快速阅读比赛”，引导学生爱读书、读好书、善读书、会读书，并能做到“读——思——写”相结合，从而提高学生的综合素质。

（六）聚焦初三、高三复习备考，努力完成中考、高考的任务目标

17、优化复习策略，提高讲练效能

初三年级要紧扣年级制定的复习方案，系统梳理强化每个知识点和重要考点，精选精练精改精评，查漏补缺，系统总结，提高实战性、精准性和规范性，要重视卷面书写，落实满分答卷，实现能拿不丢。高三年级要紧扣专题复习的特点和要求，进一步优化专题复习思路，具体要注意以下五点：一是由“全面覆盖”转向“精简内容”。高考命题由考查“基础知识”转向“必备知识”，即考查考生升入大学之后为能学好高校课程所必须具备的知识。这就要求毕业班级老师必须摒弃“全面覆盖、面面俱到”的复习习惯，要在重温高校教材中相关知识体系的基础上大胆删减或淡化那些与高校课程学习无关的内容，尽快落实精准备考策略。二是由“简单重复”转向“温故知新”。专题复习要在重点内容上做到深度理解，温故而知新，以新带旧，用新问题深化对旧知识的理解。三是由“拘泥教材”转向“整合教材”。各科高考试题都突出了对知识之间甚至学科之间内在关联的考查，反映了命题专家对学科知识体系的重构。各科复习中，要根据高考实际，打破现行教材的体系，打破必修、选修界限，整合教材内容，重构学科体系，形成抽筋、抽丝式的专项、专题考练思路，绝不能将专题复习当成一轮复习的重复。四是由“统一标准”转向“分层要求”，不同层次的学生对复习内容的要求是不同的，因此，复习备考应从“一刀切”转向分层施教，应根据学生冲击的目标层次（本科还是专科）设计教学内容和讲解难度，对成套试题中的部分难题应大胆舍弃。同时，日常教学中，老师要盯住目标学生反复训练强化，多让其分析、讲解，多让其呈现思维路径和解题过程，从而增强施教的有效性，不做无用功。五是由“关注教”转向“关注学”、“关注练”。学习说到底是学生主动学、主动练，老师除了紧扣学情和题目类型精选训练题之外，还要注意观察学生做卷答题的具体过程和每个细节，记录其解答每个题目所花时间，然后系统分析其思维受阻的题目及其背后暗含的问题，进而指导其补齐短板，确保其答卷过程中思维畅达、精准无误。高三专题复习中注意了以上五点，复习、训练、讲评的成效会自然提高，实现高考目标就会水到渠成。

（七）统筹做好档案、校车、财务、医务、图书、阅览以及卫生防疫等各项管理工作

18、陆续加强档案室、医务室、图书室、阅览室、心理咨询室的建设，进一步强化财务管理和校车管理，确保管好用好。

（八）学校综治办、宿管、餐管等部门要进一步增强服务意识和安全意识

19、后勤服务部门要进一步落实公物维护管理，制定奖惩制度，日巡视，周汇总，及时发现问题及时修补、更换。学生公寓要全天候地负责学生就寝纪律以及室内卫生、物品放置等工作的检查、量化、反馈工作，让学生的自我管理效果统一展示在学部的量化反馈平台上，增强学生自我管理的透明度和成就感。

餐厅要强化安全、健康、卫生、优质意识，采购要注意质量注意卫生，精心编制科学食谱，增加花样品种，确保学生吃得健康，吃得舒心，营养跟得上。

新学期，新起点，新征程；新形势，新任务，新挑战。全体__人要牢记“让学习更简单”的历史使命，树立正确的核心价值观“学生第一、团队合作、拥抱变化、激情、敬业、诚信”，为把学生培养成具有“中国精神、世界格局”的新时代人才为己任，铆足干劲，不忘初心，在__干出属于自己的事业。

篇五：高级中学学校工作计划

一、指导思想：

我校全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，按照区教育局要求和学校的工作计划，结合我校发展的实际，坚持以人为本，深化课程改革，提高教学质量。以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，进一步转变教育教学观念，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量水平。

二、工作目标

1、常规管理科学规范，校风班风正，教风学风浓。

2、学生行为习惯良好，思想素质和道德品质不断提高。

3、促进学生德智体美劳全面发展，使学生人人都有进步，人人收获。

4、加强教师队伍建设，教师思想素质、业务素质不断提高。

三、主要工作：

（一）队伍建设

1、加强师德师风建设，把师德建设放在教师培养的首要位置，巩固师德建设和师风专项治理成果，树立师德典型。

2、促进教师成长，通过校本研修和继续教育，提高教师的业务水平。鼓励教师利用网络教育资源，学习课件制作、利用现代化手段进行教学。本学期将组织教师学习多媒体课件的制作和使用。

（二）常规管理

1、教师的考核。本学期，要结合新的绩效工资分配方案，完善考核程序，强化过程考核，重视教育教学实绩考核，使绩效工资的发放真正起到促进教师积极工作、乐于奉献的作用。

2、教师的日常管理。加强日常教育教学工作的巡查和规范管理，校领导要经常深入课堂，了解一线情况，主动帮助解决问题。既要肯定成绩，也要诚恳地指出不足，及时处理问题。要加强备课、业务学习、课表执行、课堂常规工作的指导、落实与检查工作，确保教育教学工作稳步开展，扎实开展。

3、学生的日常管理。学生的日常管理要以行为规范管理为抓手，学校值周教师要切实履行职责，按时到岗，加强巡查，防患于未然。政教处要严格执行一日常规检查制度，坚持不懈地抓好学生的行为习惯，采用多种形式的活动、评比和德育手段，不断提高学生的德育水平，提升文明素养，将德育要求内化于心，从而从整体上促进学生遵守道德规范和自身精神文明水平。

（三）德育工作

1、充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

2、继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话的内容，培养学生爱国主义和集体荣誉感；结合清明节、劳动节、儿童节等重大节日，利用主题班会、社会实践等形式多样、主题鲜明的集体活动，培养学生的良好的意志品质和健全人格。

3、切实加强常规管理。从日常行为规范入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育，力求通过教育，管理，使学生文明规范外化为行为，内化素质，形成良好的行为习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。

4、结合课程改革，推进德育课程化，提高德育有效性。在品德与生活、品德与社会课程上，结合教育内容，开展系列有创意的活动。

（四）教学工作

1、做好教学常规工作。

(1）科学制定教学计划、教研工作。教师个人教学工作计划均应体现新理念、新要求，目标明确，内容具体，可操作性强强。计划制定后，必须严格按照计划开展工作。

(2）充分备课：坚持个人备课和集体备课相结合，制定好课时教学计划。

(3）认真授课：合理利用教学手段，逐步提高对课堂教学的调控能力和管理水平。

(4）作业与批改：作业要注重实用性、层次性和多样性，作业量与难度要适中并有针对性，批改及时，规范使用批改符号，有激励性评语。

(5）及时辅导：坚持面向全体、承认差别、分类指导、因材施教的原则，注意辅导的及时性、针对性、启发性，促进其全面成长。

2、减轻学生课业负担。关注学生学习兴趣的培养，学习和行为习惯的养成，注重师生情感交流。

3、通过教研活动的开展，探索研究各年级成功课堂教学的模式，引导学生成功学习，提高学习兴趣，从而提高课堂教学的质量与效率。

4、高度重视教育主管部门开展的教育教学研究活动和论文案例等评比活动，及时关注，全力以赴，积极开拓创新，确保参与活动的时效性和质量，力争取得好成绩。