以…为舟作文（精选20篇）

篇一：以…为舟作文

春风吹拂，万物复苏，枝桠上的一抹嫩绿的芽悄然冒出，一夜的春雨滋润，像似吸收饱满的汁水一般柔嫩。一滴露珠穿梭在枝桠间，被吹落在湿润的土地上。微风徐徐，阳光正好……

印象中还记得第一次去看舞蹈剧目的场景，一个风和日丽的下午，阳光漫进嫩芽之间，散落在枝桠上。我蹦跶着摇着手，嘴里不停地碎碎念着：“妈妈，舞蹈剧里有什么啊？”我一蹦一跳的像一只欢快的小松鼠，母亲摸了摸我的幼发，笑道：“待会儿你就知道了！”我百思不得其解，心情像似热锅上的蚂蚁，直到我看到——那十几只身穿洁白的舞裙，四肢纤细修长，像似高贵的白天鹅一般的美丽踏着轻盈的步伐登上舞台，手指间微微缠绕着几丝绸带，像无数只被囚禁的蝴蝶般翩翩起舞，坚定远方，洋溢着幸福的笑容，骤然间音乐变得哀沉，但眼神中从未流失信念，撕扯着冲向远方……一场盛世绝宴饱福，场下燃起热烈的掌声，我不禁也鼓起了掌，为天鹅们鼓掌！

绪拉回到现在，我参加了一个团体舞的节目，我跟着大部队每天日复一日的训练，脚下的步伐也不再像当初刚参加时的那样笨拙。老师数着节拍，拿着道具演示着动作，老师眯着眼睛看着我手上那不流利动作，大声喊到：“第一排第三个，你手上的动作怎么这么乱！练习多久了？下次再错我就要换人了！我们这个集体优秀的人不只你一个，跳得不好，每个人都会被换下去！”……回家的路上，我的脑海中一直浮现老师的话，步伐犹为的沉重，春日的风杂生着初冬时的寒冷，一片绿叶吹落在脚边。忽然，映入眼帘的是一朵在红瓦墙中夹生的花，花心的中央点缀着几笔鹅黄，望着周围破烂而腐烂不堪的环境下，它仿佛坚定着信念，依旧绽放着灿烂，趁着晚霞，弥漫着一束为它而来的光绽放美丽。我想，一朵墙角的花开的浪漫，是因为它有着不可打破的信念，推着自己向前进发。

寂静的夜晚下，我缠绕着指尖的绸带，望着指尖那泛红的痕迹，带上耳机，一步一点，一方一位，仿佛沉漫在无人知晓的世界中欢歌乐舞，那里只有舞蹈，只有动作，只有节奏……几个月过后，我乘着灯光奔向舞台中央，我成功的站在了c位，伴随着音乐，环绕着指尖的绸带，轻盈的舞动起来，像天数只在天空飞翔的天鹅们，自由坚定信念！最后，场内燃起热烈的掌声。我望着无数台摄像机，我想我也乘着小舟坚定信念成功了！

以信念为舟，我想在迷茫的日子里也变得振作起来。我坚信，在这个灿烂的世界上，以信念为舟，这条小舟永不沉入大海，扬帆远航！

篇二：以…为舟作文

坚持，它既是一种信念，又是一种精神。

——题记

坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。正如唐代高僧黄檗禅师所说：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。成功不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

春秋末年吴越战争中，吴王夫差为替父阖闾报仇，富国强兵，终于一战败越，本来已经要灭了越国了。却半途而废，后来放虎归山，自己则贪图享乐，不再励精图治。而越王勾践知耻后勇，卧薪尝胆，坚持不懈，终于20年一举灭吴，夫差身死国灭。逆流而上，才能找到水的源头。

爱因斯坦曾经说过：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。作为一个人，不经历世间的喜怒哀乐，不与生活斗争，就不可能真正理解生活的意义。N个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。困难只能吓到儒夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登高峰的人。

冰冻三尺非一日之寒，成功绝不是唾手可得的，只有为了梦想坚持不懈的人，才能得到。人生最好的年华莫过于少年，正处于民族复兴的美好前景的我们，更应该奋力拼搏，搏出一片天地。不是所有的坚持都有结果，但是总有一些坚持，能从一寸冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。

放眼望去窗外，一朵向日葵映入眼帘，它生长在砖缝之中，应该是被人随手扔掉的种子，但它却不曾向困难低头。它凭借着坚持、不屈、拼搏，开出了美丽的花。瞧，那一个个花瓣笑得是那么灿烂。伴随着一阵清香，它自豪地捧起金色的花，微风拂过，轻轻摇曳……

不要停止奔跑，不要回顾来路，来路无可眷恋，值得期待的只有前方。不是因为看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才能看到希望。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。让我们拿出山高我为峰的气势和自信，坚持不懈，诠释鲜衣怒马少年时，冲向理想的未来！

我和黑猫警长过一天

一天中午，吃过午饭，我看起了《黑猫警长》这部动画片。正看得入神，突然，黑猫警长竟然从电视屏幕里跳了出来，我惊讶得张大了嘴巴，他却不动声色，走过来悄悄对我说：“听说你很想破案，今天我就带着你一起去破案，行吗？”“好哇！好哇！”我爽快的答应了。

黑猫警长带着我又跳进了电视里，哇！周围一下子都变了，变成了一座座高楼大厦和一辆辆汽车。他让我坐上汽车，自己也坐了上去，一脚踩下了油门，并对我说：“情报局获取情报说今天下午2点有人来偷博物馆的一份古籍，需要我们一同破案。”我们来到了博物馆，到了2点，博物馆里忽然一片黑暗，过了一分钟后，才恢复原状，原来是跳闸了。可是我们发现，博物馆里的一份古籍果然不见了，但是展台上有一个手印和一个脚印，黑猫警长通过手印找到了一个嫌疑人：小兔子。可是小兔子说，停电时她没有到古籍丢失的地方，河马可以为她作证。我忽然问到：“最近有没有密切接触你的动物？”小兔子仔细地想了想说：“有，狐狸！”我听了，脑子里已经把整个案件的过程推理了出来，作案者其实是狐狸。首先狐狸密切接触小兔子，就是想获取小兔子的指纹和脚印；接着，制造跳闸；最后，狐狸偷走了东西，但是大家会以为是小兔子偷的！

我把我的想法告诉了黑猫警长，“你真厉害，以后有什么难办的案子，我第一个找你！”黑猫警长对我竖起了大拇指。转眼，一天过去了，我也该回家了，我和黑猫警长依依不舍的告别。

篇三：以…为舟作文

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。徜徉在文字的海洋里，欣赏着美文的雅致，感受着书中文字的简单与快乐，分享着书中典雅而单纯的幸福，疲惫的心情会在一个个跳动的字符里找到出口。

书是一座小舟，也是我们的伙伴。读书能带给我们最大的乐趣，最恒久的动力，最永恒的心灵慰藉。李白曾这样说“天生我才必有用”，足见其“狂”，诸葛亮在写给八岁的儿子的书信中说“非学无以广才，非志无以成学”，强调了读书的重要性。先哲的思想总给予人以心灵的慰藉与恒久动力。

书中有着广阔的世界，有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田物换心仪，但书籍却永远是新的。书中一个个人物，常常在我心中舞蹈。一个经典的情节，常常在我脑海中久久回旋。

书是我们的伙伴。一个个带着温度和芳香的文字精灵，时时与我的心灵共舞。在书香的带动下。我的心也越发平静。君子以文会友，以友辅仁。书也可以给我们带来友谊，也可以巩固我们的友谊，使友谊天长地久。

书中的世界常常是精妙无比的。一次次与孔子这样的圣人对话。与李白这样的诗人，对酒当歌；与陶渊明这样的闲情雅致之人一起在田园感受人生；与辛弃疾这样的人一生都在为国家而奔波呐喊。这些古先贤的精神难道不值得我们学习吗？

以铜为镜，可以正衣冠。以史为镜，可以知兴替。以人为镜，可以明得失。以书为舟。可以改人生。

篇四：以…为舟作文

身居偏远山村的姑娘张晓兰，在生活中本与小汽车这种城市产物毫无交集，只因为担心汽车的远光灯会损伤父亲本就视力不好的眼睛，而发明了车灯自动转换装置，这正佐证了唯有以爱为舟，方能扬帆远航。

古往今来，无数的人们从爱出发，不断地引领着自己、社会甚至文明向前航行。

乡村姑娘张晓兰从对父亲的爱出发，开始学着与陌生的汽车打交道，最终发明了可以保护父亲眼睛的自动车灯转换装置；十九世纪伟大的发明家亚历山大·贝尔从对失聪母亲的爱的出发，为聋哑公益事业倾注了大量心血，不仅发明了电话，还成功制造了助听器；民国时期的状元实业家张謇从对内忧外患的中国的爱出发，弃文从商创办了大生纱厂，为近代中国民族工业的发展创下一块里程碑；“杂交水稻之父”袁隆平从对亿万中国人的爱出发，常年躬身与稻田与实验室之间，最终使中国人“将饭碗牢牢地端在了自己手上”。这些埋头苦干的人、拼命硬干的人不论是将他们的生命洒在了科学或者社会，无不是以爱为舟，从爱出发。

以爱为舟的人，更有勇气扬起实干的风帆，不犹豫、不放弃地向彼岸驶去。

诗人雪莱有言：“当爱渐渐死去，人心不过是活着的墓穴。”但若有爱一直活在人们心中，充满温暖的人心变成为人们为爱行动的最优催化剂。乡村姑娘张晓兰的生活本与汽车毫无交集，可为了保护父亲的眼睛，我们不知道她克服了多少难以想象的困难，是否在无数个日日夜夜里徒手笨拙着画着汽车的模型，是否在每个烈日下在每场寒风中挨家挨户地去实地勘察车灯的使用方式，是否在每个放学后即使因为作业已筋疲力尽，却仍然在昏暗的灯光下反复修改着自己的设计草案。当张晓兰坐上这只以爱为名的小舟时，爱自然会为她扬起实干的风帆，催促她不惧风浪地向远方驶去。

不仅个人要乘着爱远航，国家与社会也应打造爱的大船，驶向更美好的文明岸边。

英国诗人约翰·多思有言：“一个民族最重要的，不是少数仁人志士的坚守，而是群众的向善向美。”正是出于对国家与民族的大爱，无数乡村教师坚守三尺讲台，用知识点亮孩子的梦想；无数工人和农民兄弟姐妹起早贪黑、挥洒汗水，擦亮中国制造、中国建造的荣光；无数快递小哥奔走在烈日下、风雨中，缔造了“世界第一快递大国”的奇迹。正是这样千千万万个平凡而伟大的“张晓兰”，将无数个刻着爱的印记的小舟，汇成了坚实而温暖的大船，在文明进步的航道上扬帆远航。

爱或许不能让人一蹴而就，登上成功巅峰，但张晓兰用自己的例子告诉我们，只要愿意以爱为舟，扬起实干风帆，同样能扬帆远航。

篇五：以…为舟作文

以梦想为舟

发明家罗伯特曾经说过：“很难说什么办不到的事情，因为昨天的梦可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。”是啊，心中有梦，是迈向成功的第一步。

梦想这个词，很虚幻，也很美好，是对未来的期盼，也是心中努力想要达到的目标。梦想是人们前进的动力，有首歌里面写着：倔强是梦的焦点……这里的倔强是指不服输的精神。袁隆平爷爷靠着一股子不服输的精神，反反复复做着实验，就是为了让中国人民都能够吃上大米。袁隆平爷爷身上散发着金黄色的光芒，那是稻穗的颜色，是国旗上五角星的颜色，也是梦想的颜色。梦想是袁隆平爷爷的精神支柱，又因为有梦想的加持，他的实验最终是成功的，成功地做到了禾下乘凉。就是因为他心中有梦，有一个普通又伟大的梦。

梦想，就像一个气球，它带着我们四处飞翔，但记住，不要忘了将下面的线紧紧的抓住，否则你的人生将会失去原本的色彩。现在的我们，正是要立志的时候。早立志，立大志，梦想会使我们的人生变得丰富多彩，还有像座灯塔指引我们前进的方向。梦想，是进步我们的动力，因为我们进步了，就会与梦想这束光近一点，哪怕是一点点，也会感到开心。

梦想是伟大的，鲁迅为了自己能从文化和思想上拯救国家，宁可被翻动派逼迫，但他还是坚持，不屈服；运动员刘翔，在运动会来临之际，脚踝处受伤，但他还是克服困难，想要为祖国多添一份荣誉……这样的事例还有很多，因为梦想在他们的心中发芽，生根，牢牢地在他们心中，不可动摇。所以说，有梦想还不够，我们还需要付诸实际行动。

人间骄阳似好，风过林梢彼时我们正当年少。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。应该努力为梦想而奋斗，拼搏！为祖国伟大复兴添一份力！

篇六：以…为舟作文

以彩墨为舟

在这灰白的世界，最后一抺色彩，便是黎明前的光明。

一一题记

在彩墨的世界里，有许多熠熠生辉的明星。达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》，便是一颗明星。

我在这彩墨的世界里遨游，在这群星之间浮荡，在这彩墨的世界里去享受。我去触摸每一个明星，去体会明星的美，去感受每一颗明星的精神，去了解每一颗明星的故事，去理解每一颗明星表达的情感。

走入一方被色彩渲染的世界，不断寻地找着每一个明星背后的天空与光明。梵高的《星空》，在这一望无际的黑夜里，无数的群星闪耀着。卡洛斯的《城市》，无数的方块充满了动感，仿佛就是那个万紫千红的城市。红与黑之间的白，整幅画的美中，透露着那个时代的压抑。莫克利伊斯的《草与风》，正如他的那幅画，在墙角随风波动。

在遥远的东方，正在讲述墨的故事，《清明上河图》，勾勒出张择端的理想世界，人们在没有战役，欣欣向荣一片和平中生活着。徐悲鸿的《马》，嘶吼画出了青春与炽热，张韬的《东方红》，在一片红色之中，透露着热血。

在众多群星之中，骨就是一颗流星，在白色之中，有着光与爱，动与静，快与慢，明和暗。冲天门神，一幅画中两位高大强壮的门神竟出自一位矮小瘦弱的画家，让我看到了理想与坚持。

在色彩与墨水的光辉宇宙中，《松石山》让我明白了什么叫做生命的力量，《秋日红》让我明白了时间一去不复返。

在这彩墨的宇宙中，在这光辉的明星群中，在这美好的理想世界中，定格下我的一片天地与光辉。

在黎明中，色彩是坚实，是信念，是无限可能。

篇七：以…为舟作文

我曾于灯火长明的夜晚认真思索关于“爱”的定义，是一生报国的爱国之情，是以万年为限的只叫人生死相许，亦或是对于梦想的执着热爱？我想我大抵是不懂爱的，但是我却始终被一股被人们定义为“爱”的力量坚定地推向遥远的未知的未来。

我不懂爱，但我知道有人是爱我的。

从小我的爸爸就很忙，一直都是妈妈在照顾着我。但当她有事的时候，总是我的舅舅照顾我。我仍记得小时候妈妈出差，我住在舅舅家，他的手好笨，都不会给我扎漂亮的辫子。他就把我带到早餐店，微笑着让老板娘给我扎一个很好看很好看的头发。因为我们家的小公主要最漂亮的发型，他那并不年轻的脸庞上浮现着憨厚的笑容。

后来妈妈怀了弟弟，没办法再送我上学，舅舅就每天早上拖着沉重的身躯开车送我，除了出差，他没有错过任何一天。几个月后，弟弟出生，妈妈去坐月子，只有我一个人在家，他就每天晚上在我家沙发上等我睡着了再走，第二天早上再接我去吃早饭上学，只因为怕我害怕。他太胖了，在沙发上不小心睡着就会发出震耳欲聋的呼噜声。我就这样，度过了那整整一个月的时间。每天都能听见他的呼噜声，对我来说就是十足的安全感。

我每周都会去他家吃饭，他每次都会准备好我喜欢的饭菜，开心的等着我。他年少时照顾我妈妈，成家后照顾我表哥，中年后照顾我和弟弟。他们都说：“你舅舅对你真好。”我就会挺起腰板：“他是最好的舅舅。”

他的儿子考上了浙财经，考上了公务员，还是以笔面试第一的成绩。但他总对我说，你比哥哥聪明多了，肯定能比他更有出息。他也总问我，当舅舅老了，你会养我吗？我虽然每次都不回答，但我想我肯定能把他养得健健康康的。

长久以来，我的生命中，爸爸给了我很多爱，但陪伴的那部分是靠舅舅一点点填补的。他的耐心陪伴让我懂得了爱。我知道他很爱我，但我爱他绝不比他爱我少。他想我考上浙大，那我就努力学习；他让我天天开心，那我就试着豁达。他们的爱构筑成一艘巨大的方舟，载着我驶向一望无际的未来。如果有一天，像古代神话那样天降洪水，我也可以带着爱的方舟逆流而上，做那第一个被淹没的人。

篇八：以…为舟作文

以音乐为舟

小提琴有着修长的脖颈和神秘典雅的亮棕色，被誉为乐器中的女王。它是我相伴近十年心灵上的伙伴，也是在我生活的海洋中载我前行的舟。

提琴的音色空灵清脆，灵动异常。在我心情愉悦时，我拿起我的提琴，让它在我的手中上下起伏，弓在弦上左右翻飞，如同展翅欲飞的白鸟，倾泻出活泼而又明媚的乐音，当我站在谱架前奏响一曲轻快的《蓝色多瑙河》，听着在空中盘旋着，激荡着的音符时，我的心灵也与音符一同舞蹈，推搡着，喧闹着，飞出窗外，飞入云霄，我看见了洁白无瑕的白云漂浮在我的身旁，感受着略过我耳畔，捉起我一缕发丝的风，我感叹于苍天那深沉的颜色，天空太浩瀚，太宽广，当你凝视着他时，会有一种被拥入怀中的错觉。我沉醉于音乐之中，被洗去了满身尘埃，音乐是我的舟，它让我的心灵在一望无际的海洋中有了一处可以栖身的地方

当提琴的节拍渐缓，弓匍匐在弦上不住的颤抖，它的音色变得低沉而沙哑《天鹅之歌》奏出了天鹅濒死时绝望的悲歌，凄惨而又激烈，我将我满怀的悲伤从这首歌中倾泻出去，闪电划过天际，雷声隐隐可闻，那是仲夏夜暴风雨的前奏，暴雨倾盆，风呼啸着肆虐，天鹅无力的跪卧于泥泞之中，洁白的羽毛染了黄褐色的泥点，在挣扎间发出了嘶哑而又绝望的哀鸣，我的心灵也与之共鸣，与之震颤，在尖锐而沉重的音符中发泄着我的情绪。曲终，我的心情也随之好转。音乐是我的舟，它让我在惊涛骇浪之中有了一处安全的避风港，让我的心情有了一个宣泄的出口。

更多的时候，我抚上琴身，音符在空中层层堆积，绵长悠扬的音乐在行流水间流淌而出，我感受到乐音中包含的情绪，音符在风中徜徉，在阳光的折射下闪烁着细碎的光斑，又在一段时间后悄然破碎，只余下一点余音的尾巴，在音乐中，我的精神得以寄托，仿佛穿过了遥远的时空，依稀窥见了作曲家们的眉眼，我了解了他们的温柔与坚强，也惊艳于他们的才华与伟大。音乐是我的舟，它让我领略到世间所有的美好与坚强，让我得以坚定的驶向远方

在小提琴的音乐中，我尽情的释放着我的情绪，淬炼着我的心灵，我深爱着我的提琴，我的音乐，它是我心灵的舟，让我的心灵有了一处依靠、一切感悟和一点成长。因此，我得以不惧风雨，披荆斩棘，扬帆远航。

篇九：以…为舟作文

如果生活是一片波涛汹涌的汪洋大海，那么，外婆对我的爱便是我砥砺前行的小舟。

小时候，我的爸爸妈妈忙于事业而不能照顾年幼的我，当外婆来我家串门时，居然看见和桌子一般高的我，自己去够热水壶倒水喝，吓得她连忙冲过来，一把抱起我，在查看我确实没事后，火冒三丈地给我爸爸妈妈打电话：“照顾不好孩子就让我来！”于是就把我抱上了回老家的班车。

记得那时候老家还没有电脑和电视，看不了我喜爱的动画片，同样也没有城里丰富的玩具供我玩耍，但外婆却还是尽她所能，让我度过了一段非常快乐的童年时光。农忙时她顶着烈日不停劳作，却仍然在休息时用狗尾巴草编出各式各样的活灵活现的小动物给我玩，那时我认为外婆就是世界上最厉害的人。农闲时外婆就带我采野果，捡螺狮，陪我满山遍野地玩耍。毕竟是孩子，即便白天玩得再开心，一到晚上我还是免不了会思念妈妈。每到这时，外婆就会摇着她那把大蒲扇，给我讲那一个个她所知道的老掉牙的故事。虽然我早已听了很多遍，但外婆慈爱温柔的声音伴着一声声蛙叫蝉鸣，似乎有着某种魔力，让我沉沉睡去。就这样，我在乡下度过了三个春秋。

到了上小学的年纪，父母打算接我回城接受更好的教育。外婆纵使有千万个不舍，也只能将我送上了回城的班车，我无助地趴在车窗口，望着外婆逐渐远去的身影，第一次感受到，一向坚强高大的她原来如此瘦小。

时光荏苒，如白驹过隙，我很快迎来了小升初的考试，但我的父母都没有在意，只是嘱咐我要以一颗平常心参加考试。直到初考那天清晨，妈妈循着敲门声打开房门，门外站着手提篮子的外婆，她风尘仆仆，身上还带着清晨露水新鲜的湿气。她拿出了篮子中的发糕和粽子，说是我吃了就可以高中了。诚然她懂的并不多，但依旧送给我她心目中最美好的东西。

后来的日子里，面对困难挫折时我也曾想过放弃，但外婆对我点点滴滴的爱，汇成了一座坚不可摧的方舟，让我在许许多多的困难之中，依旧有勇气和力量可以逆流而上。

篇十：以…为舟作文

诗是一杯茶，冲淡岁月的痕迹，词像一束流星，留下刹那的璀璨，盛唐灿烂的文明，如同一叶扁舟，载我邀游岁月的海洋。

走进千年的情感，品万千的哀愁，搭载词曲的小舟，我与诗人进行心灵的交换。

海中漂起几朵细小的浪花，亲吻着海滩，那是婉约派的浅吟低唱。“春花秋月何时了，往事知多少？”那是废帝李煜失去故土的怀恋；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”那是易安居士的相思愁苦；“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”那是风流才子柳永的无限怅惘……

圆润清丽，音韵婉转和谐中，我的心间荡起层层温柔的涟漪。荡起双桨，不觉船移。

海中泛起滔天巨浪，狂击着海畔，那是豪放派的最强音。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”那是东坡居士的呐喊；“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”那是岳飞抵抗侵略者的决心；“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？”那是辛弃疾的一腔爱国豪情……

慷慨激昂，壮怀激烈，时代的动荡让我的心中豪情满怀。轻点舟楫，小舟在岁月的长河中继续前行。

一碧万顷的海面映出一幅幅壮阔的山水画，那是田园诗派的喃喃细语。“采菊东篱下，悠然见南山。倒映了陶潜的怡然心境；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是苏轼对一派春光的描摹；“寒山转苍翠，秋水日潺潺。”是王维妙手绘制的秋景图……

闲适淡泊的情绪，返璞归真的自然，让人心胸漾起远离喧嚣之情，高远与浩渺，那是旅途的方向……

一语天然万古新，繁华落尽见真淳。在这急景流年的时光里，品一杯春醪，乘一叶扁舟，驶向岁月的尽头，踏上成长的阶梯。

篇十一：以…为舟作文

只要有梦想装在心上，朝着梦想去飞翔，不怕一切困难和阻挡，一定会如愿以偿。

——题记

江水广阔湍急，哪有一帆风顺的人生？”烟莽苍苍，龟蛇锁大江”，唯有披荆斩棘，不论风雨多猛，不论浪花多高，都无法阻挡一叶逆流而上的小舟。既然踏上了轻舟，划起了船桨，就再无退路，唯一的方向便是前进。路漫漫，一叶孤舟迎风而上，只为寻找那光辉的彼岸，只为追寻那心中的梦想。

梦想，是一只随风飘扬的旗帜，是一个闪烁金光的目标，是一个充满生机的岛屿。梦想，是努力的动力；梦想，是前进的目标；梦想，是未来的方向。我们每个人都是一位船长，而梦想是我们的导航，我们的职责就是让梦想扬帆起航。

人生因梦想而丰富多彩，而努力是梦想与现实之间的桥梁。冬奥冠军徐梦桃为夺得金牌，刻苦训练、抗住压力、迎难而上，最终圆梦冬奥。她用勤劳、坚持、责任努力追梦，用梦想书写人生价值，在平凡中创造伟大。当记者问她，是什么给予她力量，让她有艰苦奋斗的动力，她毫不犹豫地回答：“是梦想！”

生活在新时代的我们，民族复兴的美好前景，给我们提供了广阔的舞台，同时也提高了要求。我们应成为担当民族复兴大任的时代新人，树立远大理想，立志成才报效祖国，将个人理想同祖国和人民紧密相连，将最重要的人生志向与时代脉搏相结合。以梦为舟，推动中国梦的实现。

人生已然成为一只小舟，扬起的是希望，蓄满的是坚定，而承载的是梦想。“以梦为马，不负韶华”，站在新的时代征程，我们要在青春的赛道上奋力奔跑，不负时代、不负党和人民的殷切希望，不负心中最初的梦想。以梦为舟，成就非凡人生。

篇十二：以…为舟作文

古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”书本里面丰富的知识如同良药，可以让我们变得智慧。以书为舟，书写智慧人生。

我喜欢品托尔斯泰笔下的桑娜，她让我明白与人为善的重要；我喜欢品塞尔玛笔下的尼尔斯，他让我看到了一个人的蜕变；我喜欢品马克吐温笔下那张百万价值的英镑，懂得了人生要有目标，要有向目标努力的动力。

不仅是外国名著，中国博大精深的文化也使我流连忘返。

失意时，我会以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白来鼓励自己；得意时，我能体会写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的孟郊的喜悦；分别时，我能体会“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的白居易的不舍。这些诗歌也是几千年后，我们与诗人的情感共鸣。

我会在《生死疲劳》中为不断轮回的西门闹捏一把汗，我会在《檀香刑》中为人性的贪婪，罪恶而感到愤怒，我会在《北上》不断跳跃的故事情节中看到一个时代。

书，是人生路上的良师益友；书，是成功之门的一把钥匙；书，是连接古今的精神桥梁。

以书为舟，可以知真理，可以悟人生。

篇十三：以…为舟作文

理想是人类不断前进的原动力，从古至今，人类被理想引领着前进。理想或伟大或普通，或脚踏实地，亦或“不切实际”。从古时万户那看起来似乎愚蠢的飞天试验到如今的天问一号、嫦娥探月工程，理想就是其中之桥梁。理想如一叶扁舟，承载着我们的憧憬和梦想，驶向幸福的彼岸，让我们以理想为舟，激发潜能，努力奋进，实现梦想！

“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。““我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”自古以来，古人对那漆黑而又深邃的夜空好奇，想要去一探究竟。想知道那洁白的月亮上是否有神仙，想知道那一闪一闪的星星是不是一盏盏明灯在闪烁，所以就有了“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“月兔捣药”等故事。对太空的好奇在别的国家也有展现，古希腊神话中的月亮女神阿蒂米斯是太阳神阿波罗的妹妹，每天她驾着银色的马车在夜空中奔驰，代表了夜间的一起——寒冷、寂寞、以及亡灵的道路。

我们对太空充满好奇，但进步不是一蹴而成的，在这其中，理想如一叶小舟，缓慢而又坚定地将人类的理想送到答案彼方。

万户，我国飞天第一人。明末的一天，他突发奇想，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。然后，他命令他的仆人点燃火箭，在巨大的爆炸声中，他献出了他宝贵的生命。这个做法可能甚至会有点“愚蠢”，但他为理想献出宝贵的生命，激励了后人的飞天梦。时间加速，到1540年，哥白尼发现并宣布了“日心说”，但却被当作是异教徒被处死。直到1609年，伽利略才证实了他的学说，可后来也因研究被处死。这两人都为人类的理想献出生命，被后人传颂至今。到了今天，我们终于窥见宇宙的一角。

理想驱动我们前行，是我们通向成功的原动力。每个人都应为了理想而奋斗着，可能只是像“想吃上肉”这样的小理想，也可能是像“想成为国家栋梁”这样的大理想。不管理想伟大与否，我们都为之奋斗。因为这样，人生才会有价值，才会发光发热；人生因理想而伟大，因奋斗而伟大。生活在盛世到我们，不愁吃喝，更应为理想奋斗。少年有梦，不应止于心动，更在于行动！

篇十四：以…为舟作文

“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。读书使人思维活跃，聪颖智慧。读书使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书使人目光远大，志存高远；读书使人思想插上翅膀，情感绽放花蕾……少年正是读书时，让我们以书为舟，通往未来的彼岸。

以书为舟，我探索世界，方知宁静致远。每天回到家，我就第一时间躲进书房，捧起书本沉醉其中。窗外枝丫间雀跃的鸟儿，楼下笑着跳着的小伙伴，来往的人群车辆……它们都被我隔绝在外。原来世界那么小，小到用一本书就能容纳；原来世界那么大，无数新奇有趣的东西正在等我相知。

以书为舟，我增广见闻，方识百样人生。我惊叹保尔柯察金的钢铁精神，我敬佩鲁滨逊的坚强意志，我孰知“三哼经”里的奇珍异兽，我敬佩梁山好汉的替天行道，我赞叹桃园结义的肝胆相照，我感动小猪与夏洛的真挚友情……哦，数不胜数，我真想把他们印入我记忆的长卷中，永不忘记。

以书为舟，我沉醉其中，方感诗词之美。我爱唐诗宋词，爱那剪烛西窗，巴山夜雨的凄婉；爱那稻田蛙声，斜风细雨的悠然；爱那江畔明月，灯火阑珊的哲思；爱那大江东去，将军白发的豪情。寥寥文字，皆是故事，我沉醉其中，跨越时空，与之共鸣，读尽诗人半生，见证时代兴替。

以书为舟，我一挥而就，方谙写作之道。读书，更将我写作的灵感唤醒。如果说我的脑海是一张白纸，那么书中的点滴则勾画出线条和轮廓，又填上丰富的色彩。经年的阅读与积累，让我将面对作文时的紧张与不安，化作源源不断的素材，下笔如有神助，行云流水，一挥而就，少了几分迷茫懵懂，多了几分骂定从容。

朋友啊，如果你不知我在哪，就来书房找我吧！也许我正领略远古的文明，漫步诗人笔下桃源，沉迷伟大的不凡史诗……

以书为舟，在人生大海上航行，让人不仿徨，不孤单，不迷惘，让我们共乘书舟，划过学海，经历风雨，抵达未来的彼岸吧！

篇十五：以…为舟作文

以山为舟

无尽的黑夜，是旭日高升的铺垫；无尽的渺茫，是风吹雨洗后的靓丽。以真心为水，以绵山为舟，踏上红色路漫漫，走过民心拥如山。

1927年10月，井冈山。

村长又在说了，准确来说是在演讲。他站在村口的大石头上，失望地宣布红军第五次反围剿失败。一瞬间，天定住了，地定住了，地球似乎也定住了。安静，静得出奇。天地间什么也没有，只有风，只有我。

我就这么站着，站着。想站到天荒，站到地老。太阳从东，转到头顶，再从头顶跑到西边。最后，不见了。天黑黑的似千年前刚泼上墨的画。一片漆黑，什么也看不见。只能看见山上光点连成的线。光？火红色的光？似乎延到了天边，看不见尽头。近了，更近了。我仿佛看到了火把下的红五星。

那颗红五星被火光衬着，被黑夜拖着。山，被五星照得通红，如一条红色的大船，撕开无边黑夜……

红军来了！我冲进村子里大喊。这一喊，可不得了。窗户一扇扇亮了起来。似乎过了几秒钟，一个世纪那么长的几秒钟，我身旁聚齐了乌泱泱的一大片人。

翘首，众人迎接了一群可爱的人。蓝衣，蓝裤，蓝帽，蓝包。朴素的衣物被大片红色，白色点缀。他们用鲜红的血，书写出了不朽，刻画出了新生。

夜深了，人静了，天地间，什么也没有。只有那一轮弯月，只有村长房里的一盏灯。

朦胧中，恍惚中，人们的信仰，内心的希望汇聚起来。一滴，两滴，三滴……五万万同胞的希望汇成一条大河。井岗山像一条舟，一条航在河上的舟。红彤彤，热腾腾。村长的家是舟上的灯火，照亮红色大江。

以山为舟，航向东方。漫漫长夜，何以续航？那湾灯火，永不褪色……

篇十六：以…为舟作文

以四季为舟

春之生机、夏之随和、秋之萧瑟、冬之凄寒，尽显自然之威，又呈自然之道。以四季为舟，方可远行。

春，年之初，物之始。风拂大地，带来点点青绿。大地脱去银装，带来满目生机。冬去春来，万物初新，走过乡间小径，满目青翠，满腔清新。又一轮春耕，又一场春雨。翻开沉寂已久的土地，滋润其干裂的纹理。冰水初融，河面上已撑起一帆小舟，轻快地向前划去，怀着满心激情，抱着满腔希望，迎接着将到来的苦难与辛勤。

以希望与激情为舟，满怀欣喜，努力前行，此为春之道。

夏，终日高温，沉闷的空气仿佛无法呼吸，街上的人也少了许多，紧迈着步子想要逃出这是非之地，飞入凉爽的空调房中。我亦是如此，心中不停抱怨天气的狠毒，头上不断溢出的滴滴汗珠更增添几分无由的急躁。旁边一位老人，步履平缓，不紧不慢，仿佛在享受这烈日骄阳。不远处，一只小舟缓缓划过，也似那老人般轻柔地滑去，不由得放缓脚步，也感得平心静气，胸闷与急躁也一扫而空。

以随和与自然为舟，不急不躁，平心静气，此为夏之道。

秋，满地黄叶，虽是萧瑟，此时田中却是一片金黄，不尽的秋风吹起落叶，吹起层层麦浪。闪耀着的层层灿黄，映照在了农民眼中，心也随之飘远。几只小舟齐齐在水中推开层层落叶，漾起阵阵涟漪。池塘边的枯树，田野中的麦浪，萧瑟与富足，毫不冲突，皆为秋之色。

以失败与成功为舟，有得有失，步履从容，此为秋之道。

冬，纷飞的白色落雁，纯白的大地新衣，满目皆为纯净的耀眼的白，灰瓦变白瓦，黄花变白花，单调地宣扬出冬的主权来。一切都沉寂下去了，似乎从未存在，但，埋在冬雪中的勃勃生机，却在积雪中汲取着力量，冻在水面中的小舟，也正等待着河水的推动，似乎就要重新划出自己的新生来。你未见？那越冬归去的飞燕，已踏上回归的旅程。

以希望与坚持为舟，甘忍沉寂，厚积薄发，此为冬之道。

自然之道，方为人之道。以四季为舟，方可抵岸。

篇十七：以…为舟作文

我而言于，书是一盏在昏夜中熠熠生辉的明灯；是一品苦涩尽去，甘甜回味在齿间的香；也是在人生的洋流里，一叶小小的白帆。

落叶枯脆的声音不时地沙沙作响。北风袭卷着夜，我爱炳上一烛香蜡，借着荧荧的床头灯，全然不知寒冷，静静品味一本《飞鸟集》。我爱那绚烂的夏花，也敬那安然凋去的秋叶。我细细思索生命，生命的意义，莫过于是在明媚灿烂时尽情绽放，在寒冬侵袭身骨时也无所畏惧。泛黄的，松脆的书页，在手中却化为一只翼羽丰满的白鸽。用悦耳的鸣啼在这翻滚着白浪的蔚蓝大海里唱出一首生命的赞歌。

我时常思索，如果努力无果，那么何不放弃？每每有此念，我心便会飞往那个孤独的，咸风令人口干舌燥的海域，僵持多日的疲惫阵阵袭来。那是一个老人，用他最后的尊严，奋力抄起铁绣的渔叉，与虎视眈眈的鲨鱼们血战到底。“人可以被毁灭，但不能被打败”不是吗？哪怕所坚守的东西有多微不足道，受到的挫折令多少人嘲笑，我便翻开似乎带着海腥味儿的《老人与海》，在狂风巨浪和鲨鱼鱼鳍的隐现中重寻那令我坚持到底的勇气。

夏蝉疲惫地伏在梧桐上长鸣，烈日炙烤着大地。刺眼的阳光被削成一根根尖锐的针，穿过层叠绿荫，闷刺进皮肤里。学业上又遇瓶硕，烦躁的我索性打开《约翰克利斯托夫》以排解苦闷。当我读到他因自己与众不同的乐思而受到德国音乐家的挖苦、排挤，我在愤怒中手指死死攥住纸张，骨节泛白，似稍稍一动便能撕裂无辜的书页，希望他能斗争到底。然而，克利斯托夫消沉下去了，终日郁郁不得志。于心不忍的我多想冲他大叫：别放弃！向上行！终于，这一天来了，新生的灵感犹如冲腾的春汛，翻滚着，从阿尔卑斯的山巅奔涌而下，浩浩荡荡，势不可破，冲破了囚禁克利斯托夫心上的枷锁，也撞碎了压在我心头沉闷颓丧的磐石。我欢乐得似要和他一般大叫了。原来，遭遇瓶颈，一蹶不振永远只能是低谷，只有奋力攀爬，才可以在喘息之间伸出五指，惊喜地发现阳光在指缝间缓缓流淌。

海鸥翱翔，我任海水拍打。洋流湍急，我也毫无惧色。登上那艘书作的白船，我将在人生的航行中航千里，征四方，乘那苍苍长风，破那万里浩浪。

篇十八：以…为舟作文

以实践为舟

知之者不如行之者，行之者不如错之者。

——题记

生活如酒，或芳香，或浓烈，因为实践，它变得醇厚；生活如歌，或低沉，或高昂，因为实践，它变得悦耳。

一节“以实践为舟，书写丰富人生”的语文课上，老师分析一篇写景散文，赞叹这个句子这般优美，那个句子的笔法又临摹得那般恰到好处，我虽打起十二分精神勉强去领悟，实际上仍不明其义，恹恹欲睡。后来，一次春游，我亲自到课文中描摹过的“飞花碎玉”般的瀑布眼前，亲眼见“柔如碧波”的连天芳草，霎那间便领悟了那些句子的妙处，自然对作者的描写大为赞同。

西汉时的司马迁，为了写《史记》踏遍千山。他不满足仅仅从书上获得的信息，尽可能地亲临其地，寻找惊心动魄的历史事件所留下来的回声。逆境的磨砺使他对历史、对古人的命运有了更深的认识，《史记》也因此增添了许多刻骨与通透，成为震惊千古的通史巨著。

战国时赵国的赵括熟读兵法，甚至可以倒背如流，赵国人都很称颂他的才能。后来秦国入侵，赵括被仓促派上战场，作为三军统帅，他虽然理论知识丰富，却无实际带兵经验。在这样一位毫无带兵经验的主帅领导下，赵军很快处于被动，长平战役中，赵括在突围中阵亡，四十万赵军全军覆没。

我们所学的知识，只有通过实践行动，通过个人强烈而深刻的体验，才能化为真正的经验。“学不足以知之，行而知之。”只靠“学而知”得来的，好比硬接上的假肢，看起来是那样，用起来却不流利，而通过“行知之”得来的，才是真正的手脚，用起来得心应手。

这正所谓“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”。以实践为主，领悟人生之书。

篇十九：以…为舟作文

那一个寒假，是我与妈妈冲突最激烈的一次！

因为电视、因为游戏、因为作业……最后的结果是我不顾外面天气的冷，冲出了门去，全然不顾后面妈妈歇斯底里地喊叫……

不知多久，又冷又饿的我进了路旁的一个小超市——我记得口袋里还有几块钱。挑了几样食品，付帐时我却傻了脸——那钱不知是跑丢了还是根本就没有！

就在我满脸滚烫地将那几样东西放回原处时，注视我好久的慈眉善目的中年女店主走过来了（她估计我是一个小偷——我认为）。她可能看我的脸色不对，问得很细。而我可能被她的慢声细语打动了，说出了一切。

她认真听完，很诚恳地说：“……孩子你错了，妈妈不是你说的那样，你更不是捡来的，你还不懂一个母亲的心，世界上的妈妈都一样地爱孩子，我也是……”我静静地听着，心里的坚硬在一点点融化，往昔妈妈的爱也在一点一点的充盈着我的内心……我后悔了，也明白了很多……

那一刻，我醒悟——舟是关爱，舟是母性的光辉，阿姨以爱为舟，让我走过隔阂！

还记得那是一个炎炎的夏日。语文小成绩出来了，望着试卷上鲜红的“36”分，斜躺在试卷的左上角，醒目而刺眼。我的脸无比躁热，我知道我这一段的表现。

不久后，老师让我去办公室。一路上我脑海中浮现了许多画面，心中忐忑不安。

来到老师旁边，出乎意料的老师并没有大发雷霆，而是在帮我分析了错误后语重心长的说：“孩子，别再虚度光阴了，想想我刚带你的时候，你信心十足，对我说的梦想，不要忘了哈！时间不会等你的……”

片刻间，我幡然醒悟，有一种暖流夹杂着愧疚涌上心头！

那一刻，我明白——舟是师恩，舟是圆梦的翅膀，老师以爱为舟，让我不忘梦想！

又想起一次学校的期末体能测试，体育课上老师让我们进行1000米跑步。平时不坚持锻炼的我跑了最后一圈时感觉已有些头晕。我放慢了脚步，想停下来，同桌似乎看出来了什么，于是冒着重考的风险和我在队伍后面慢跑，给我鼓励的同时递过了一颗糖——

“吃个糖吧！这是最后一颗了……”

我接过了糖，放在嘴里。那时，感觉比任何时候吃的糖都甜，冲刺的勇气瞬间充盈了心胸。之后，他又推着我的背完成了最后地冲刺。短短的一句话，小小的一颗糖，让我深深感到了友情的甜蜜！

那一刻，我知道——舟是友情，舟是风雨的相伴。朋友以爱为舟，让我坚持到底！

回顾走过的岁月，我明白：爱即是舟，舟即是爱！以爱为舟，我走过了隔阂，坚守了梦想，赢得了坚持，穿越了生活之海，不惧青春之忧！

篇二十：以…为舟作文

我成长的环境是充斥着“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这样激励人心的话语的。然而长辈们的书，大多是高高叠起的课本与专业书籍。至于闲书，在我们家是不大受待见的。只是出了家门，父母的唠叨便管不着了，因此我成了校门口那家书店的常客。

书店占地不大，门口的铁架子上常常摆出些小漫画书。巴掌大小的黄纸，印着黑白的版画或是剪纸人物，书本的做工也很粗糙，泛着一股劣质的油墨味，然而这并不影响我与他们交朋友。娥皇女英的泪水滋养出的湘妃竹、峨眉山上的飞来峰、孟姜女哭长城……小人书里富有浪漫色彩的故事刺激着我幼小的求知欲。我就像个找到了无尽财宝的冒险家，蜷缩在这一方小小的天地，怀揣着对未知的憧憬。想来鲁迅先生对“三哼经”牵肠挂肚，也是如此吧。

后来大一点，学校的图书馆就对我们开放了。比起蜗居在书店，图书馆的确是更好的选择。我那时醉心于小说曲折的故事，得以啃下了几部国外的大部头。我认识了《罪与罚》中苍白破碎的拉斯柯尔尼科夫、不择手段又热烈骄傲的斯嘉丽、还有佐贺老家的，永远都乐观积极的超级阿嬷。我开始思考活着的意义，这些闪闪发光的人物就像是鲜花一样在我心头开放生长。窗外有更远的世界，我开始期盼远方的流云和青山。

“无论如何，明天都是新的一天。”“人能从洁白里拷打出罪恶，也能从罪恶中拷打出洁白。”“一切你所失去的，都会以另一种方式归来。”……我囫囵地把它们吞下，享受角色的喜悲与我的心灵交织的快感，外界的一切似乎都渐渐地昏沉下去，只有风暴中心的我与书籍，像石子在湖面上掠过产生的波纹，被放得很大，很大。我像春雨后的庄稼一样贪婪地吸收书的营养，向上疯长。

上了初中以后，学业压力陡然增加，这回便轮到老师们念“书中自有黄金屋。”这种话了。然而这次的书不再是功课，而是中考必读书，反反复复看得令人生厌。我热烈地爱着冬妮娅、简、然而同时我想念大庭叶藏，想念追风筝的阿桑。当我被如洪的学业压得难以喘息时，我就会翻开一本书，一头扎进去。那里有漫山遍野的玫瑰和我爱的小王子，有远黛流火，雨沫莲沼，有翻滚在麦浪中的感动。我爱的人们会在那里用他们的岁月和伤痛亲吻我，给予我继续向前跑的勇气。

张爱玲说：“你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。”想来正因如此，我才不是孑然一身。书籍撑起我檐下一方烟火，给生来渺小的我一口停泊的港湾。觅渡，觅渡，渡何处？以书为舟，渡我漫漫长路。