高中语文教研组2022年工作总结（精选7篇）作文

篇一：高中语文教研组2022年工作总结

时序更替，华章日新，回望20xx，疫情虽然改变了每个人的日常，但相较20xx多了一份有序面对的从容淡定，大家承担责任，积极应对，无惧艰难，微笑向前。年初的规划，岁末的总结，年年如此，既是终点，又是起点，星光不问赶路人，时光不负有心人，相信每一位有心的赶路人人必会是念念不忘，必有回响。同时特别感谢高中语文科组的老师们在过往的一年里，敬业爱岗，团结合作。“研”途有你，人生之幸！

一、专业素养内外兼修

（一）专题研究序列化

“双减”政策出台后，高中语文科组的老师们也在思考作业的创新设计。除

了以学情为起点、以课标为指引外，还应以课程和教学目标为设计的另一起点，以教材为依托，以学生为中心，以指导学生学习为旨归，精心设计出与课程目标要求一致的作业，真正帮助学生加深对课程内容的理解与建构。

为此，在九月初，我们科组开展了“基于语文核心素养的高中语文作业的创新设计与实施”的专题发言，科组长丘xx老师、高一年级备课组长沈xx老师、高二年级备课组长吴xx老师、高三年级备课组长胡xx老师分别对年级作业的创新设计与实施做了专题发言，通过讨论达成针对学情设计、守正创新并举的作业设计共识。

为了把脉高考命题趋势，增进一线教师对高考真题、考纲、课标的解读能力，进一步提高教学质量和效果，九月底，高中语文科组全体教师参加了20xx年高考真题答题活动。

解题活动后，学校进行评比活动，沈xx、丘xx、黄xx、胡xx等老师分获二、三等奖，高中语文科组获得优秀组织奖。为了深入研究高考，探讨教学策略，xx月xx日，我们进行了关于高考试题研究和优化教学策略的专题发言，共有位5老师进行了专题发言，畅谈教学主张。

（二）教学例会常态化

备课组是校本教研的最基层单位，加强备课组建设，对于提高教研组的整体实力，形成团结和谐的教研集体有不可低估的作用。高中语文每个备课组坚持每周一次例会，不定期开展主题研讨、课例分析、评课议课等活动，让备课组的集体智慧辐射到课堂，提升教学效益。20xx届高三备课组（备课组长李xx老师）获xx区20xx年高考模拟试题评选二等奖。

（三）公开课堂求创新

本学期，语文科组开展教师公开课活动，分别在文言文、古诗词、散文、议论文、作文审题方向做了有益的探讨。陈xx等老师潜心研究课程设计，反复打磨自己的公开课，以扎实深厚的课堂教学功底，环环相扣的精致课堂设计，充实丰盈的课堂内容，灵活风趣的课堂互动展现出语文科组的教学实力和人文底蕴。

课后组织的专题评课会，让科组老师对教法、课程设计等问题有了新的思考与共鸣。整个活动过程，让语文科组的每一位老师，以课为鉴，反诸自身，敬畏课堂，深切感受语文教学之美。

（四）请进来，走出去，提素养

xx月xx日，我校举行了一场以“大语文大科创大发展”为主题的讲学会议，xx市第六中学教研处宋xx主任以及xx市科普作家协会负责人严凯老师分别授课。会议以“大语文”为基础，详细介绍了当前经济以及社会形态下，语文教学的开放性、实用性、科学性和训练性，并进一步论述了“大语文”时代下，语文与科创结合的典型案例与取得的优秀成果。

为了让教学研究更加深入，不断拓宽交流渠道，我校语文科组老师积极参加各级各类教研活动，与外地的专家同行们交流分享教育教学心得体会，加强业务学习，这些内容丰富的教研活动不仅帮助我们科组提升自身专业素养，也成为展示科组形象的平台。

二、学生获奖丰盈学养

在过去一学年中，高中语文科组积极倡导学生提升语文素养，为学生铺设更多元的语文课外学习的平台。我们尝试通过开展丰富多彩的语文活动建设校园文化，打破课堂束缚，在活动中渗透语文知识，让学生感受到语文学习的快乐。

高一3班黄xx同学参加xx区“悦分享阅精彩”高中阅读分享比赛，荣获高中组一等奖。

组织学生参加xx区硬笔书法比赛，学生积极参与，提交了不少优秀作品。

学生们的优异表现离不开辅导老师的全力以赴的指导。

天道酬勤，力耕不欺，在新的一年里，高中语文科组全体老师将不忘初心，

一如既往，大步向前。愿今年所有的努力，都能铺垫出明年美丽的惊喜！

篇二：高中语文教研组2022年工作总结

本学期，我们高三语文备课组根据教研室和学校的统一安排，制定复习目标，找准发力点，面向全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，不断攀登新高峰，取得了一定的成绩。

一、指导思想：

把握学情、考纲和信息是前提；计划周密，步步为营，题题落实是关键。高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。为此，我们备课组全体人员紧扣《考试说明》，充分领会《考试说明》，对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握，共同研究制定了高三一学期的复习计划。

二、具体策略：

1、计划的变与不变：

我们的备考工作有着很强的思想指导和计划安排，这是取得备考胜利的保证。高三开学之初，我们就依据市教研室的复习计划和学校的具体计划安排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，及时制定阶段计划、月计划、周计划，任务目标具体到天、具体到人，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。

在备考工作进行中，依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。根据学生的具体复习状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发现作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入。针对作文训练过程中出现的整文结构能力较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。

2、个人备课与集体备课

我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题，备课时一人主讲，大家讨论、补充。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，又挖掘出了个人潜能。

3、基础与重点

高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三这一学期我们狠抓了必修课本中的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。

三、几点感悟：

1、要有合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。

2、要有研究意识。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。

3、要有方法意识。师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考的答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

4、要有辅导意识。教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。学生作业布置应限时并规范，每周定期对优差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在以后的教学工作中，我们语文备课组将继续努力，争取更大的进步！

篇三：高中语文教研组2022年工作总结

在高中教学，各学科争奇斗艳的领域里，语文学科历来处于安静的角落里，我们没有学科竞赛，没有送教下乡，没有做不完的习题，也得不到大多数学生的重视。不过，没关系，我们自己来！我们能行！在过去的20xx年，默默坚守的语文老师们，也为学校这个大花园的美丽，增添了一道靓丽的风景！

一、组织了全校百名学生现场作文大赛。

徐xx老师经过精心的策划，召集了四名备课组长，组织了一次自由形式的命题现场作文大赛。学生们发挥出了自己的水平，四位评委当场评比，确定了一二三等奖，给予学生鼓励的同时，也增强了他们写作的信心。

二、参加了省中小学写作教学高峰论坛。

教科处郭xx主任带领语文组教研组长及备课组长参加了这次写作教学的盛会。为期两天的学习，让我们在语文教学上豁然开朗，受益匪浅。xx师范大学博士生导师倪文锦教授，中国写作协会会长、xx第一师范学院教授刘xx及xx大学文学院荣xx博士、周xx博士都做了精彩报告，为我们的作文教学指点迷津。多位一线教师上了公开课，并由专家精心的进行了点评。

三、xx师范大学王xx副教授来我校指导作文教学。

在王教授到来之前，我们进行了精心的磨课，邱xx、王xx两位上课教师分别展开了名为《记叙选好角度》《缤纷起始，点亮全篇》的课堂教学。教学过程设计合理，学生小组讨论热烈，很好的完成了教学目标，也让老师们学到了很多新理念，新方法。通过自评、组内评课及王教授的精心点评，为这次活动画上了圆满的句号。

四、参加了xx文学院副教授柳xx博士的“诗文之美”专题讲座

五、省教研员来我校进行高考专题讲座。

省教研员何xx老师，在严寒中给我们送来了高考备考的温暖。她分析了考纲的变化，并提出了实际有效的应对策略，使全体老师受益匪浅，以饱满的热情迎接新题型的到来。

六、县学科带头人及骨干教师进行了精彩的讲座。

郭xx老师及徐xx老师分别对学生的阅读及任务驱动型作文进行了切实有用的研究，并把成果跟我们一起分享。明确学习的目标，同时积极有效的开展，使我们的作文教学有了更加切实而有效的解决策略，在学习中不断地提升自己的教学能力。

七、在元旦晚会中，语文组教师展示了自己的文艺才华。

两位教师担任了主持人，同时秉承了学校师生同台的理念，精心准备了大型文艺节目情景诗朗诵《毛泽东诗词选》，参与人数31人，其中教师13人，场面阔大，受到好评。

八、组织进行了青年教师优质课比赛。

分为两组评委，对七节课进行了认真地比对，在听课过程中，吸取了年轻教师多式多样的教学方法，同时也给出了中肯的意见。评出了一二三等奖，对新教师给予肯定与鼓励。

20xx年已经过去，在全体语文老师的共同努力下，取得了一定的成绩；20xx年，我们将更加努力，开出希望之花；期待20xx，我们开出胜利之花！

篇四：高中语文教研组2022年工作总结

岁月不居，时节如流，期末悄然而至，特将高一语文备课组在本学期所举行的活动及活动中师生获奖情况总结如下：

一、举行的活动：

参观博物馆

根据语文教材第四单元“家乡文化生活”主题的设定，我校特与xx县博物馆进行协调，制定了参观访谈计划：xx月xx日（星期一）1——4班；xx月xx日（星期二）5——8班；xx月xx日（星期三）9——12班；xx月xx日（星期四）13——16班；xx月xx日（星期五）17——20班，20个班级分批次在一周内结束了参观县博物馆，学生在历史文化的海洋里游走一番，收益颇多。

2、诗歌朗诵

为调动学生的学习积极性，我组于20xx年xx月xx—xx日下午，在学校大报告厅开展“诵经典致青春爱中华”诗词朗诵大赛。诗歌与青春，碰撞出灿烂的烟火，陌上花开，学子们意气风发。当典藏着五千年悠久历史、演绎着不朽风骨的诗歌回荡在校园时，一场听觉盛宴拉开帷幕。

二、参加的培训

康xx参加培训

1、20xx年xx月xx日至xx月xx日，根据市教育局《关于选派中小学幼儿园骨干教师赴xx市名优学校跟岗培训的通知》精神，康xx老师被安排到xx市六十六中跟岗培训。期间，共观摩课堂教学10节，参加高中各年级集备活动6次，参加成xx名班主任工作室研讨活动一次，参加崔xx名师工作室研讨活动一次，并观摩了校本课程开设情况；并就新高考改革、青年教师培养及语文学科教学等方面多次与学校教务主任、教师发展中心主任和教研组长等沟通交流。

2、组内教师参加市教研活动

我组五名教师马xx、栾xx、张xx、张xx及何xx在20xx年xx月xx—xx号，跟随高一级各科教师赴xx参加“xxxx教育东西协作”xx市高中教研活动。为期两天的学习，观摩了9节公开课及9节说课，并且参观了xx中学，受益颇丰。

三、教师获奖

青年教师栾xx老师在20xx年xx月xx—xx号举行的“xxxx教育东西协作”xx市高中教研活动中获市优秀课奖。

青年教师马xx老师在20xx年xx月xx日举行的一中、二中、三中联盟校青年组教研活动中获县优质课奖。

“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们高一语文备课组成员将会继续努力，继续求索！

篇五：高中语文教研组2022年工作总结

一、主要工作

1、顺利完成部编版新教材必修（上册）的教学工作。包括八个单元的学习及古诗词诵读练习；顺利完成每周1次的常规教研、每周2-3次的组内小范围教研和每月1次的大教研活动。

2、按照年级统一部署，顺利完成预习案、巩固案、周测的编写、出题及阅卷任务。①20xx年xx月——20xx年xx月，高一年级语文组以组内合作方式，五个小组每月一轮，人均每月参与1-2次，完成28篇预习案、巩固案的编写及印刷。②20xx年xx月——20xx年xx月，高一年级语文组除节假日（2次，国庆和元旦）和公共考试占教室外（2次，成人高考和研究生考试），每周编写与实际教学进度相符合的周测内容，共编写15次周测内容。每次均由学科组安排具体到个人的出题任务，在组内共同商讨、确定题型及范围后，出题人按照教学进度拟出周考题、自制答题卡、答案、切题、印刷及周六考完试后负责扫题等工作（同时安排另一位同事负责审核工作，审核通过后方全年级印刷），全组人员在周日结束前完成周测阅卷任务。

3、主要参加的学习与培训。因今年是第一年使用部编版新教材，所以高一年级语文组全体成员，从暑假开始就积极参与了关于新教材使用的培训，一点也没有因为疫情而放松对教育教学的学习及研讨。全员主要参加的培训有：①xx月份新教材培训（2次，线上线下结合培训，xx市教育局发起）②xx市20xx年度中小学教师全员培训项目（线上培训，xx市教育局发起）③专业技术人员继续教育（线上培训，xx市人社局发起）④xx市新课程理念下新教学实践培训会（11。22，线上培训，xx市教育局发起）⑤xx市新课程理念下新教学实践培训会（11。28，线下培训，xx市教育局发起，榆次一中进行）⑥高中基于核心素养的新教学学科培训（线上线下结合培训，xx市教育局发起）。到目前为止，仍有两个培训正在进行中，每个培训都形式多样，学科组的老师们都进行了认真、细致的学习，并完成了大量有实际意义的工作任务，比如教学设计、教学总结等。

4、积极参加各项活动，撰写总结与心得。我学科本学期参加的主要活动有①“千师万题”创新试题征集活动（xx市教育局发起）②新教材使用过程中出现的主要问题研讨会（xx市教育局发起）③新教材（练习册）编写经验交流会④“畅想未来，2035年的我”主题征文比赛（学校发起）；主要撰写总结有：①高一语文上学期教学计划及教学进度（校教研室发起）②新教材使用过程中出现的主要问题及建议（xx市教育局发起）③师德师风总结（校德育处发起）④新课程发展三年规划及教学计划（榆次区教育局发起）⑤线上培训均需撰写总结及教学设计。⑥年度学科工作总结及个人工作总结。

5、顺利完成监考及阅卷任务。除周考、期中、期末考试的监考及阅卷外，学科组内同事人均每月最少参与1-2次监考任务（会考、中考、高考、特岗考试、公务员考试、成人高考、部队文职人员考试、高级执法考试、教师资格证考试、音乐艺考、研究生考试等等）并顺利完成。

二、存在问题

1、因每周要进行周测，语文学科涉及背诵默写内容，若默写范围统一，则势必要求教学进度完全一致。由于学科特殊性及学情不一致，曾经出现过个别班在“未讲”时参加考试的情况。

2、预习案、巩固案是全年级统一印刷的，但会出现一些班级未及时拿走，甚至不拿的情况，纸张浪费严重；有时又会出现一些班级多拿了，造成其他班没有还得重复印刷的情况，而且发下去的预习案、巩固案，丢失情况严重。

3、新教材中“整本书阅读”的教学还欠缺有效的实际操作示范。

三、整改情况及下一阶段工作思路

1、整改情况

①已在学科组内强调统一教学进度及考试范围，不会再出现“未学而考”的情况。

②及时通知各班语文课代表来办公室数出自己班的确切数字，防止错拿或漏拿。检点学生及时整理自己的复习资料，防止丢失。

③积极网上学习，认真观看培训内容，聆听专家在线指导，及时进行教学设计及反思。

2、下一阶段的工作思路

①严格按照教学计划完成教学进度，提高教学成绩。

②严肃教研活动纪律。禁止一切迟到、早退、无理由旷到情况出现，严格遵守请假制度。

③学科组内教师多沟通、多交流，互通有无，形成良好的“经验交流氛围”，互帮互助，提高组内成员的“工作幸福感”。

希望新的一年，在各级领导的指导下，我们的工作能开展的更加顺利。以上就是高一语文组本学期工作总结。

篇六：高中语文教研组2022年工作总结

转眼间，高三备考已过半载，在高中语文组团队的全力支持下，备课组工作得到了“有序、有效、优质”的开展，取得了一些成绩。在专家的引领下，教师的教学水平有了较大的提升，在“进名校、当名师、做名人”的道路上又前进了一步；同时，也为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础。

一、科学备考，狠抓落实，高考目标稳步落实

首先，抓好集体备课，向有效教学要目标的达成度

高三语文备课组教师的配备极为合理，原高三教师留任使之带来了广东高考的备考经验，加上语文科组长亲自领班任教，教学力量是很不错的。我们小组采取资源共享，经验共享，集思广益，使备考工作稳步落实。全期不完全统计，互相听课超50节次，自编“高辅”整套资料共四套，选编各类试卷多套，专题论文人均一篇。

其次，由备课组牵头，班级的课时与授课内容保持了高度的一致，集体备课的成果更是落实到了每个班级的每节课时，确保了教学的有效和高效。本学期，在保证备课组每周一次的集体备课时间的基础上，还参加区同层级学校集体备课5次，不仅取到了真经，小组还在区集体备课活动中充当了中心发言人。我们多次为区集体备课提供了素材，用资源赢得资源。这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效，更带来了高考备考的有效，语文成绩的区排名稳中有升，由开学初的区第八名提升到第七名，就有力地证明了我们的工作踏实、扎实，有效、高效。

最后是抓好资源整合，向“智慧教学”要目标的达成度。

备课组依托语文科组的教科研课题，整合全组的教科研成果，交流组内教师的教学论文，把在实践中总结出的行之有效的教学方法广泛的应用于课堂教学之中，取得了较好的效果。刘传生组长不仅把多年的备考经验毫无保留的传授给年青教师，还主动开放复习课，让年青教师走进课堂直观听课50余节，直接促进了年级整体成绩的稳步提升。同时，备课组坚持贯彻“走出去、引进来”的原则，在市、区各学校听课共11人次，虚心学习，通过资源整合引进了较有针对性地备考思路及方法，收效显著。

抓好目标生，我们备课组齐心协力向“培优教学”要目标的达成度。

为配合年级整体工作的开展，针对年级目标生中的语文薄弱生，备课组统一开展了优生补差工作。此项工作利用教师的业余时间进行，教师们利用集体备课时间诊断病因，从而加强个别辅导，对症下药，促成了这些学生语文成绩的大幅度提高，为目标生总体成绩的提升做出了重要贡献。

抓好查缺补漏，我们向“扎实教学”要目标的达成度。

本学期，市区大考不断，有利于开展对阶段教学的科学检测。市区统考之后，备课组及时进行了试卷及学情分析，认真查缺补漏，不断调整复习策略之细节以适应学情变化发展的需要。备课组本着“不抢进度、扎实复习”的原则，不为考试而考试，只抢时间不抢进度，缺漏处细心弥补，向细节要成绩，是备考工作取得了实效。

篇七：高中语文教研组2022年工作总结

一、扎实有效的备课组会议

认真研读新课标新考试说明，明确每个月的工作目标和方向，并根据学校要求切实制定组备课组各阶段的工作计划，扎实落实各项措施，创新备课组的有效备考活动，为最终实现圆满胜利努力奋进。

二、百花齐放的“守土有责”

发挥整个备课组语文教师的作用，根据主客观条件的合理分配，将培优、巩固、补差三个层级有效落实，整体布局与个性动作相互协调，融为一体。并且主要抓住语文的”关键点”内容进行有效复习，避免在题海里浸泡，迅速提高学生的知识水平和能力水平，达到以不变应万变的效果。

三、向过程要备考，要态度要备考

发挥骨干教师的力量，形成备课组一盘棋大行动。从备考知识点，备考技法到备考心态，将学生的潜能实力充分挖掘，整个备课组形成善于总结，不断探索的进取的精神。注重过程，保证态度，保持信心，勇往直前！