握鸡蛋实验的作文（通用5篇）

篇一：握鸡蛋实验的作文

陈愫琂

今天我早早来到学校。上课了，每个同学都很好奇，因为老师要教我们做小实验。我只看见老师拿出几个鸡蛋说：“今天我们来做实验——握鸡蛋。”同学们纷纷笑了起来说：“这太简单了！”

实验开始了，老师选了力气最小的张爱，他得意洋洋的上台，把鸡蛋放在手中，开始握鸡蛋了，张爱用力握着鸡蛋可是怎么也握不碎。终于到我了，可是我握了两次都握不碎，我问老师：“老师，为什么鸡蛋握不碎呢？”老师告诉我们说：“鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力，而‘握’这个手势用力均匀，力量更是均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。”

做这个小实验我很开心。

篇二：握鸡蛋实验的作文

龙文章

今天，老师给我们做了一个小实验，实验是“鸡蛋握的碎吗？”

老师拿出了几个鸡蛋后请班上力气最小的人来握，第一个人握不碎，第二个人也握不碎，第三个握鸡蛋的人是我，我想鸡蛋会被我握碎可是鸡蛋在我的手上就像石头一样，怎么也握不碎。老师又请了班上最大力气的人来握，还是没有把鸡蛋握碎。

实验结束后，老师告诉大家说了鸡蛋为什么握不碎。老师说：“因为鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力，而‘握’这个手势用力均匀，力量更是均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。”

今天我非常开心，学习到了那么多的知识。

篇三：握鸡蛋实验的作文

张芷铱

今天，老师笑眯眯的拿着一沓鸡蛋和碗放在讲台上。老师说：“谁想上来试一下鸡蛋能不能握碎？”

我举了手，张老师说：“好的。请小张同学上台做个小实验吧！”我笑容满面地走上讲台。手紧紧的握着鸡蛋，大拇指不能太用力也要均匀用力。可鸡蛋像石头一样硬，怎么也卧不碎。

通过实验我知道了鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力，握这个手势用力均匀，力量更是均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。

篇四：握鸡蛋实验的作文

李雨馨

上课了，老师拿了一些鸡蛋走进教室，同学们说：“老师，今天是不是要上实验课——握不碎的鸡蛋？”老师说：“是的，你们谁想上来试一试呀？”同学们都积极的举手了。

老师请我们班上最小力气的人小语上去，小语拿着一个鸡蛋紧紧的握住，小语说：“老师，我用了最大的力气了，还是握不碎鸡蛋。”老师说：“那我们来请下一位同学。”

老师又请了最大力的同学就是小胖，他也是用了最大的力气，也还是握不碎鸡蛋。老师说：“小胖，你也握不碎鸡蛋吗？”小胖说：“这个鸡蛋太硬了。”

最后老师也来试了试，老师也握不碎。实验结束后，老师告诉我们实验原理：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力，而‘握’这个手势用力均匀，力量更是均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。

今天的实验真有趣，不仅好玩，还学了知识。

篇五：握鸡蛋实验的作文

罗欣媛

今天，老师拿着碗和一些鸡蛋慢慢的走进教室，把鸡蛋摆在桌面上，老师说：“今天我们来做个实验——握鸡蛋，看看谁能把鸡蛋握碎。”

第一个上场的是个女同学，她叫陈愫琂，她的力气很小，我想她一定握不碎鸡蛋，果然，她没有握碎鸡蛋。第二个上场的是一位男同学，他叫张爱，他的力气有一点大，可是他还是没有握碎。第三个上场了，她是一位女同学，叫龙佳涵，她是我们班最小的一个，她力气这么小，一上讲台就很紧张，依然没有握碎鸡蛋。到我了，我使出全身力气，但还是没有握碎鸡蛋。

最后老师告诉我们：“鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力而‘握’这个手势用力均匀，力量更是均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以鸡蛋就握不碎了。”