幼儿园诚信之星人物事迹（精选5篇）作文

篇一：幼儿园诚信之星人物事迹

XXX：诚信，一朵永不凋零的花

从事幼教工作以来，我一直以一名合格的幼儿教师严格要求自己，用自己的爱心去公平、公正的对待每一位孩子，尊重每一位家长；每天面带微笑接待每一位孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话，用心听孩子诉说，通过对孩子亲密的抱抱等动作来亲近孩子，给孩子以温暖感和安全感。

在一日生活中，细心观察、耐心教导孩子，经常与孩子交流，做他们的好朋友，让他们的在幼儿园的生活充满阳光与快乐。教学之余，我还利用业余时间，努力学习，不断提高自己的专业水平和业务能力，努力为孩子的健康成长打下坚实的基础。

在日常生活中，我也一直坚守自己的诚信诺言。2021年1月，我走在上班扫雪的路上，在二实小交叉路口发现一部华为手机。我将手机捡起后发现手机没有密码，于是我打开通讯录联系失主的家人，得知失主在接送孩子的路上不慎跌倒遗失手机，此时正在心急如焚的寻找。由于着急上班，我和失主的家人约定在单位归还手机。失主的家人表示：“虽然手机并不贵重，但是手机存有重要的通讯信息，真是太感谢您了！”美丽清晨一个陌生的赞许，让我感受到诚信的美好和魅力，也让我更加坚定了做人要讲诚信的诺言。

诚信是中华民族的传统美德，作为一名教师，这是我们应具备的品质。我们不仅要积极弘扬拾金不昧的精神，我们更要用实际行动去传播诚信精神！

篇二：幼儿园诚信之星人物事迹

XXX：诚以待人牢记初心，信以立身不忘使命

我是一名工作在教育一线的幼儿教师，工作6年来先后多次被区政府、区教体局授予“优秀教师”、“教育工作先进个人”、“优秀教研组长”等荣誉称号。荣誉的背后，离不开领导的关心、同事们的支持、家长的配合，还有我对“诚以待人，信以立身”诺言的践行。

诚以待人，牢记初心

在工作中，坚持以为幼儿服务为中心，将每一名孩子的小事牢记在心，诚以待人，以身作则，用行动感化孩子。在我的班里有一位来自离异家庭的孩子，他的性格极为内向，无法和其他小朋友和睦相处，平常更不能集中注意力。面对这样一个特殊的孩子，我尝试积极与他沟通，刚开始未收到明显效果，之后我下定决心要用自己的真诚一点点感化他，多给予关心和呵护，慢慢的他开始和我有眼神接触，后来逐渐会跟我主动交流。经过一年多的相处，他转变很多，现在已经能融入集体，也有了一颗上进心。

信以立身，不忘使命

在与幼儿家长的沟通中，我坚持“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”，信以立身，与家长朋友真诚和睦相处，认真践行教书育人、家园共育的使命。在工作中，也曾遇到过幼儿在玩耍时出现一些小擦小碰，幼儿之间为争夺玩具发生小争吵等，我会先把事情处理好，再及时与家长进行沟通，获得家长的谅解，同时与家长合作，共同帮助孩子改掉缺点，让他们能健康茁壮成长。

在幼教路上，我会继续坚持做好每一件小事，以真诚之心和诚信之行为家长和幼儿搭建心灵的桥梁。

篇三：幼儿园诚信之星人物事迹

XXX：诚信执教真诚做人

诚信是中华民族的传统美德，诚信是人的立身之本。而教师的诚信是对教育事业的那份热爱和为人师的那份责任。

2014年8月，怀着对教育事业的热爱之情，我开启了幼教之路。刚来幼儿园什么都不会，从零开始。但我始终秉持着“学无止境”的理念，认真学习《规程》、《纲要》、《指南》等幼教专业理论知识。渐渐的，我也逐渐从一名普通的教师蜕变成园内骨干教师，连续担任了6年的班主任工作。

今年接的是小班，幼儿年龄小，由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感，特别是我们班的菡菡小朋友，每天从早上哭到放学，嘴里还一直喊着：“我要妈妈。”不融入集体生活，妈妈很着急，我们很头疼。为了解决这个问题，我们和家长积极地进行了沟通，了解到一直以来都是妈妈带的，依恋心比较大，平时在家妈妈要上班也是这样耍脾气。后期我们采用注意力转移的方法来减少菡菡的哭闹时间，接着用鼓励的方法让她内心获得成就感和满足感，使她喜欢幼儿园。慢慢地她能平和自己的情绪，还能和其他小朋友一起活动。妈妈也看到了孩子点点滴滴的进步，为我们送来了锦旗和一封感谢信，感谢老师的悉心培育。锦旗虽轻，情意很重。家长的感谢让我感动，我们的专业和敬业得到了家长的信任与肯定。

今年，我走上工作岗位已经七年了，七年里，我深深的感受到，作为一名老师，哪里有诚信，哪里就会春光明媚，哪里有爱心，哪里就有繁花似锦。今后，我将一如既往以真情育幼儿，我会努力做一名明礼诚信、幼儿喜欢、家长满意的好老师。

“不信不立，不诚不行。”诚信不但关系到师风师德形象，更关系到幼儿发展。未来我们会坚持不懈在全园营造重诚信、守承诺的文明氛围，不忘教育初心，为诚信建设工作贡献力量。

篇四：幼儿园诚信之星人物事迹

她是一名普通而又平凡的幼儿教师，她用自己的坚守在幼教岗位工作已有十五个春秋。十五年来的默默耕耘与辛勤付出，其中交织着欢笑、泪水与感动，把“人民教师”的这份责任记在心里，落实到行动上。她就是米山镇中心幼儿园级部教研组长、中二班的班主任宋红梅老师。

多年来，她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗乐业。她以幼儿为本、关爱幼儿，努力做潜心育人的好老师！区域活动中，她是孩子们的好玩伴，在与材料的互动中探索奥秘；户外游戏中，她和孩子们一起快乐游戏，享受阳光的沐浴；自主取餐中，她关注孩子的就餐习惯和饮食情况，陪伴孩子们共享美好食光；自由活动中，孩子们喜欢和她说悄悄话，喜欢和她分享自己的小秘密……她用爱的目光捕捉孩子身上的闪光点，用心记录属于孩子们的故事，并及时分享给家长朋友，让他们了解孩子在园一日活动情况，共同分享孩子们的成长和进步。她用爱与智慧陪伴孩子们健康成长，成为孩子们喜欢的大朋友。

一日活动中，她认真钻研教材，用心设计活动，让孩子们在游戏中获得知识和经验；她结合主题教育及季节变化，创设温馨、和谐的教育环境；她重视习惯养成教育，在潜移默化中引导幼儿遵守规则；捕捉生活中的每一个细节，随机对孩子进行正面引导，教导幼儿诚实做人、诚信做事；不仅如此，她创设诚信的班级环境，张贴与诚信相关的名人故事，让幼儿说诚信、扬诚信，真切感受到诚信就在身边，在幼儿心中埋下诚信的种子。对于不爱吃蔬菜的小朋友，她耐心讲解蔬菜的营养价值，教育孩子不挑食、不偏食；对于胆小的孩子，她给予充分的信任和鼓励，帮助他们建立自信心……她平等对待每一名幼儿，因材施教，寓教于乐，将自身责任时刻铭记在心。

她以园为家，凡事以幼儿园为先，把幼儿园的事情当做自己家的事情来做；对于新教师，她毫无保留地传授自己的工作经验，指导其科学、合理地组织一日活动并在生活中予以关心和帮助。当同事遇到困难，她总会主动伸出援手；对于领导安排的工作，她总能愉快接受并尽量高效完成……她还非常注重家园共育，通过多种形式和家长进行沟通和交流。例如利用每天晨晚间接待，对孩子在幼儿园中的表现与闪光点与家长进行及时交流沟通，针对孩子存在的问题也能用家长可以接受的态度说明；和家长们讨论科学的育儿观、正确的价值观。正是通过这种引导，班级中一直都是正向积极的氛围。

在幼儿教育的慢慢长路上，她始终秉持勤思善学的态度，不断前进，争取成为更优秀的幼儿教师。宋老师用自己的“诚”、自己的“信”、自己的爱，在平凡的教育岗位上耕耘着、探索着、追求着……

篇五：幼儿园诚信之星人物事迹

她是XXX实验幼儿园的一名普通教师，在八年的幼教生涯中，她严于律己，始终恪守着学高为师，德高为范的信念。她一直用诚信来面对每一位同事、每一位家长、每一位幼儿。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，每每有同事遇到困难，她都尽自己的能力主动去帮助大家排忧解难，与同事诚信交往。正是因为彼此信任，她与同事之间的工作变得更加默契，合作起来也变得那么愉快，大家说她为人热情，信得过。

在家长眼中，她也是个非常有责任心6的人。不管是哪位家长询问幼儿情况、送东西或孩子生病需要照顾，她都主动上前询问、帮助。有的家长因为工作忙，幼儿生病时不能及时来接送医，孩子妈妈哭着打电话说，老师我在回去的路上，得下午才能到，能不能麻烦您带孩子先去医院看看。了解情况后，她带着孩子去医院挂号看病拿药，当孩子妈妈赶到看着在她怀里熟睡的孩子，孩子妈妈眼眶通红，紧紧握住她和孩子的手。她深得幼儿的爱戴和家长的信任，家长评价她亲和力强，说她有责任心，因为她把她们的需要放在首位。虽然然没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的生活、工作中所做的点点滴滴，却温暖着身边的每一个人。

幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。她深深懂得身教重于言传的道理，只有以身作则，为人师表，才能使幼儿从教师的形象中感受其重要性，从而愿意积极行动，促成幼儿的言行统一。她以身作则来教育幼儿，以诚实守信的人生态度和价值取向来启迪幼儿。通过潜移默化来培养幼儿的思想素质和道德素质，她的身教比言传更能感染和激励幼儿。

她积极向党组织靠拢，培养党性，加强理论学习，提高自己的思想政治觉悟，她积极参加志愿者活动，既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。每周参加社区和单位组织的志愿活动，去敬老院陪伴老人、包饺子、打扫卫生，去社区宣传“垃圾分类”、“森林防火”，走进社区进行走访入户早期教育指导，帮助提高社区家庭早期教育服务质量，并且坚持每月在联合国儿童基金会捐款，用自己力所能及的力量去帮助更更多需要帮助的孩子，在她的宣传下，呼吁身边更多的朋友加入到捐款的队伍中去。

每一个孩子都她的天使，她们质朴、纯真需要她用心地呵护。多年来，她以一颗诚信的心来面对幼教事业，做人踏踏实实，做事诚实守信。她深爱着她的幼教工作，深爱着她的孩子们。日复一日、年复一年，默默耕耘无私奉献，践行着从业时的誓言，她就是XXX实验幼儿园青年教师修婷婷。今后，她还将坚守自己的信念，大爱无声，用爱守护童心；大爱前行，用心呵护成长。用真情和智慧浇灌，让教育更有品味。秉承仁爱之心，铸就幼师之魂，不忘初心，不负韶华，用心灌溉每一朵花。