2022年初中班主任工作总结（精选20篇）作文

篇一：初中班主任工作总结

初四班主任工作随着中考的结束，一学期的班主任工作接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，有几分的欣慰，也有几分的失落。在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想工作，明确学习目标本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、不叫班级每一个学生“掉队”九年级是初中的最后一年，对于学生来说，是人生的关键。中考的成败会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。我经常告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想，在学期初，一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、有效指导学习，采用盯防战略现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、严明赏罚我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；

就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。各种活动都要采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。当然也存在一定的问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

篇二：初中班主任工作总结

初四学年即将过去，现将本学期工作总结如下：

一、工作情况与经验体会

1、以身为范，用“真诚”育己育人。

从教多年，我越来越觉得教育其实就是一个不断矫正，反复锤炼，达成目标的过程。教师不该总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，学生本身的特点要求我们绝不能逆势而为，而要顺势感化。作为教师，更要重视以身示范的作用，说箴言千句，不如做实事一件；更要懂得如何架一座让师生相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。这就需要教师必须做一个真诚的人。时刻以诚说话做事，不仅教育了自己，更能让学生在与你相处的过程中受到影响。不论大小，只要是正面的，都有不可估量的价值。

2、以良心负班主任之责。

良心，是爱心的呈现，更是对学生，家长和社会的一种责任。只有怀揣这份责任，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。赢得学生，家长的信赖和尊敬。

3、与人为善，和谐共进。

班主任是班级教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任。对工作中的人际关系，时刻做到与人为善，谦虚热忱。充分调动所有任课教师的工作积极性，班级才能和谐发展，目标才可顺利完成。及时解决学生与教师之间出现的问题。学会鼓励学生的同时，不断树立教师的形象，鼓舞教师的教学热情。与教师团结协作，共同奋斗，必然是力量巨大。

二、存在问题

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不稳定，未进步；部分学生自我要求不高，有待改善；个别同学散漫，行为习惯尚需养成。这些现象的存在，需要我们及时调整思维，更要加大力度面对和解决。

三、努力方向

1、加强学习，丰富知识，结合教学进行能力转化。

2、深入学生，关心其生活，把握其个性，让他们学会学习。

3、举行多种班级活动，增进班级凝聚力，形成积极向上的班风学风。

新的一届学生又会到来，也定是一个充满挑战的历程。在不断的传承和创新中，我会不断的反思和积累，让自己能更加从容的应对教育教学的新挑战！

篇三：初中班主任工作总结

本学期我担任初二(6)班的班主任工作，在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

一、所做的主要工作

1、深入了解八年级学生心理，针对学生的情况，制定班主任工作计划

有了半学期的熟悉和了解，工作开展起来就容易得多。但在开展工作时，我发现八年级学生自身的青春期变化，部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师经常的督促和提醒。更甚，个别家长对教育孩子缺乏耐心，将学生的全部责任推交给学校，甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况，这无形增加了班主任的压力，使我不得不反复思考班级管理。

2、狠抓常规，促行为习惯养成

我坚持早到校、晚离校，对课间跑操和眼保健操以及各项学校活动都认真组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给学生以表率，让学生学会严谨、认真、一丝不苟。刚跑操时，我带着他们一起跑，学生发现班主任都在跟着跑，也就都自觉认真地跑起来，现在就算我不带着一起跑，他们也可以做得很好了。对于卫生习惯，我将责任到每个同学，哪一个组哪一排扫得不好拖得不干净，都可以找到具体的人，学生认识到自己的责任，于是不敢偷懒。一段时间下来，班级卫生整体有了很大的改善。

3、树立“班级—我的第二个家”的思想

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个大家庭。为了营造良好的学习环境、提高学生的德育素质，我经常利用班会时间对学生进行理想教育，让他们树立正确的人生观、价值观；如通过雷锋主题班会教育孩子们要学会感恩别人、怀有一颗善良的心。其次，建立班级监督机制、完善奖惩制度，定期检查和反馈，赏罚分明。

4。加强与家长沟通。

本学期，我注重家长在学生教育中的作用，多次通过家访、家长会、电话联系等多种方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解学生，及时反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明，教师与家长多交流与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。

二、今后努力的方向

1、控制自己的情绪，制定适合具体学生的具体方法。

2、狠抓一日常规。

3、向有经验的优秀班主任请教带班的方法。

以上为本学期的班主任工作点滴，累并快乐着。有很多不足，更多的是收获。希望再接再厉，自己能有更大的提高。

篇四：初中班主任工作总结

时光荏苒，回顾与同学们一起走过的这一个学期，不禁感慨万千。

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。

一、用爱心激励学生的自尊和自信

现在的学生很大的问题就是不与人交流。这里面可以分为两种，一种是自己拒绝与人交流，另一种是害怕与人交流。我们班有部分同学处于后者，也就是有点自卑。

在平时的学习生活、课后生活中，我会多与孩子沟通、交流，有朋友之间的关心，也有老师的教导，让孩子把我当成一个“既严肃又和蔼的大哥哥”。平时也会多多的组织班级内部活动，让学生多多发言、互动，在增加班级凝聚力的同时，锻炼学生的自信心。

二、科学管理班级，使班级氛围和谐、温暖

我们班上的学生年龄是十四岁至十八岁，正处于“多事之秋”，要想真正做好班级管理者，只有走进他们心中，才能和学生搞好关系，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，整个班级才能和谐。

我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。本学期具体方法：单独聊天、开展班级座谈会、班级团建等。

三、利用各种机会锻炼学生，增加班级凝聚力

鼓励学生参加学校举办的各项活动，尽自己最大的努力去帮助学生，让学生在这一次活动中得到收获，特别是信心上的收获。要注意的是，特别是有的学生第一次参与活动，一定要尽可能让他取得成绩，这对学生今后活动参与积极性起了决定性作用。有了信心，多给锻炼机会，让学生爱上参与活动，自然就有了班级荣誉感。

这个学期学校增加了每周文明班级评选，且每月会有一定的奖励。在这个学校活动中，我们班取得了优异的成绩。在活动开始的第一个星期里，我花了一节课的时间开了个主题班会（论个人素养对我们个人生活的作用），让我们班的学生们了解到个人素养对我们的作用。然后在周中不停的督促学生做好自己的事情，争取拿到文明班级。这么做的目的只有一个，就是拿到第一个属于我们班的文明班级称号，建立孩子们做这件事情的信心。当有了信心，接下来的日子我只需要鼓励和督促就能够事半功倍了。

四、通过劳动，改变自我

现在学生大部分都是独生子女，并且在家几乎什么事都是父母操办好，自己从来不动手。在我看来，唯有自己付出劳动，才能够有所体会，才会是一个懂得付出的人。所以在我们班，任何事情，我不会替学生去做，并且我会利用一切机会让我们班的学生去动手，做多了也就懂了做事情不易，父母更不易。

这里有个小技巧。单独叫一个学生，难免会出现不积极，甚至是抵抗的态度，所以对于劳动还有很多班级活动，最好的方式就是必须全体参加，这样也就避免了有想要逃避的同学。

五、抓住各种机会，及时与学生、家长交流、沟通

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态

篇五：初中班主任工作总结

转眼间，一个学期很快就结束了，在各科任老师和家长的关心和帮助下，顺利走过了一学期。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、继续加强学生的思想道德教育

做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、努力营造良好的班风学风

班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

①抓制度促班风。这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题，有些不想管、不敢管。我及时调查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想办法，要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。②订目标促学风。针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自己的学习目标，根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自己的实际相符的，要是自己通过努力可以达到的，不可以太高根本不可能达到，也不可以是不用努力就已经能超过的，那样订目标就没有意义。期中考试后，我把他们的计划目标和实际分数进行对比，帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。

三、抓班级管理促学生综合素质的提高

结合本班实际情况及级组的考核管理办法，这一学期我狠抓课堂、仪容仪表、两操等各方面纪律，为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质，我采取了以下措施：

深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生，一旦发现班上有不良现象，就及时采取措施，让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象，我充分利用自身的性别特征，觉得与女生更容易沟通与交流，所以我找女生谈心，让她自己明白这时的主要任务是什么，告诉她怎样来处理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更加认真地学习。

四、有效利用好主题班会课

这个学期，我根据学校学生处和级组的安排，以“孝”为主题召开班会。整个学期，我们以“百善孝为先”为主题，分别以“孝的意义”——“感恩父母”——“怎样做到孝”为主题召开系列班会，让学生自己搜集资料，让同学们交流自己的事例，谈自己的体会和理解，让学生更多地体会父母的养育之苦，也正好可以让学生改改自己的“叛逆”。

总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严，但不是无限严，我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后，我还会继续努力，争取对学生多一点耐心、多一些关爱，与家长多一些交流，把我们的学生教得更优秀。

篇六：初中班主任工作总结

班级管理工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生学习生活得快乐，学生快乐我们就幸福了。构建和谐的班集体，在共同成长中体会快乐的幸福。

一、规范班级制度，实现学生自我管理。

管理班级应该是民主与法制的结合，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。制定班规时是需要花费不少心思，“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，班级工作十分轻松。我们班设立了7位班干部、五位值日组长、十位学习小组组长及20位课代表，班里的同学差不多个个是干部。班干部按照纪律、学习、活动、卫生、安全等分工明确责任到人。值日组长负责本组卫生，学习组长和课代表负责收发作业；课代表文化课各两个学生，一个联系老师给老师帮忙，一个是安排学生积极准备候课。管理规范，班内基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。

二、充分利用晨会班会，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。

1。班会课上对全班进行思想教育。

多思路多方法多此种形式召开主题班会，让班干部主持，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。及时纠正出现问题，统一思想。

2。每一次活动前后做好思想动员和总结。

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，事前做好思想动员。如：合唱比赛、拔河比赛，赛前做好训练工作，赛后做好宣传教育，模范带头作用。并以此激发班级凝聚力。

3。平心静气做好每个学生的思想工作。

三、动脑筋巧设计，多种途径教育

多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。

功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。

四、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福

教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷。在平凡而伟大的班主任工作中，我将忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，做一名最幸福快乐的使者。

篇七：初中班主任工作总结

自入职以来，担任班主任工作已有将近一年。作为一个新手班主任，从刚开始的茫然无措，手忙脚乱，到逐渐适应，找到自己的带班方法和节奏，在这一年中我遇到了很多的困难和挫折，有过很多的疑惑和不解，但同时也收获了满满的成长和喜悦。回顾这一年的成长历程，我最大的感悟就是，要想管理学生，先得学会自我管理，用要求学生的标准来要求自己，修养品性，提高能力，研习班级管理的技巧，只有自身能力、素质过硬，才能在班主任的岗位上站稳脚跟，带领全班学生共同建设一个优秀的班集体。要实现这一目标，具体可以从以下几方面着手：

第一，要做好一个班主任，首先得做一个能够让学生喜爱，接纳和敬佩的老师。所谓学高为师，身正为范，一名让学生信服的好老师必须首先具备扎实丰富的学科知识，熟练掌握各类授课技巧，能够在课业上给予学生实打实的帮助和指导。要做到这一点，老师必须在熟练掌握已有知识的前提下，不断用新的知识武装充实自己。在信息时代，各种各样的资讯信息铺天盖地，教师早已不再是学生获取知识的唯一途径，一知半解的老师很可能会被科技时代的新工具所取代。所以，要想在学生中树立威信，做一个有权威的班主任，必须有真才实学。但一个空有才华学问，却道德品质败坏的老师也是不值得学生尊重的。高中生已经初步形成了自己的世界观、人生观和道德观，他们已经具备判断是非曲直的能力。班主任是学校和学生之间的桥梁，是教学管理任务具体执行者，班主任的一言一行学生都看在眼里，记在心里。要想真正被学生认可和接纳，除了知识储备和教学能力外，班主任还必须注重自身的道德修养和言行举止，做好学生为人处世的榜样。

第二，班主任的工作琐碎繁杂，只有能够多任务协作，具备多方面能力的人才能胜任。首先，班主任必须具备细致入微的观察和领悟能力，能够从学生课堂课后生活的点滴中发现问题并找到症结。在解决问题的过程中，班主任还需要良好的口才和沟通协调能力，班主任处在多种关系的中间位置，学校、家长、学生、科任老师等各个方面都需要班主任去接洽沟通。如果这一“联络员”的工作干不好，可能会导致信息传递效率低，各方面关系不融洽，班级事务无法顺利完成等严重后果。除此之外，班主任要掌握的关键技能还有组织和号召能力。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是不可能的，一定要培养、建立起一支可靠的班干部队伍。班干部在班级中起到核心带领作用，他们是班级各项活动的组织者，倡导者和实施者。班级发展的好坏与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，充分调动学生干部的积极性十分考验一个班主任的组织和号召能力。所这些管理班级的能力和技巧都不是与生俱来的，需要班主任在与学生的不断磨合中，在无数次班级事务决策的磨练中去逐步习得和掌握。

第三，班级建设是班级未来发展的基石和保障，一定要狠抓。班级是一个集体，一个大家庭，所有学生都在这个家庭里学习、生活和成长。好的家庭环境能够激励成就学生，坏的坏境同样可以拖垮学生。所以，在班级成立之初，班主任就要投入大量的时间和精力来搞班级建设，树立良好的班风学风。充分利用班会、茶话会、集体活动等多种形式对学生进行思想教育，逐步形成团结向上、友爱互助、积极进取的班级精神风貌，增强班级的共荣心和凝聚力，做到班级所有学生和老师心往一处想，劲往一处使。处于这样一种和谐融洽、互助共学、积极向上的班级环境中，无论是模范生还是后进生，性格外向或内向，都会不自觉地规范自身的行为，拾起学习动力和兴趣，和身边的同学一样以饱满的精神面貌和昂扬的斗志投入到学习生活中去。长此以往，定能成就一个优秀的班级体。

班主任工作是一门大学问，一年的班主任经历远远不足以让我真正掌握所有管理班级的知识、能力和技巧，未来还需不断在教学生活中去探索，研究和实践，不断自我修正，自我提高，努力朝着“做一名合格的班主任”这一方向不断迈进。

篇八：初中班主任工作总结

一、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在二十多年的班主任生涯中，我十分注重用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。既当严师又做慈母。既把无私的爱奉献给学生，又严格要求学生，把对学生的爱与严格要求有机的结合起来，做到爱而不溺，严而有格。经常与家长沟通交流。

二、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质与业务能力。

为适应新时期教学工作的要求，我认真参加各级各部门组织的理论学习，不断提高自己，充实自己。在实际教学中，我注意教书育人的关系，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。让学生留得住，学的好，学得精，让他们知道不是因为有了机会才争取，而是因为争取了才有机会。

三、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。

坚持教书育人，爱岗敬业，工作主动，教风严谨。热爱学生，尊重学生人格；严于律己，为人师表。我自觉树立了科学的教育观，坚持“以人为本”的教学理念，在教学过程中，切实贯彻我校“四段六环”教学模式，让自己的课跟上时代步伐的同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，并取得较好的效果。在教学过程中，注意因材施教，刻苦钻研教材、教法，在备课上狠下功夫，大胆创新。不断探索新的教学方法。多种途径提高自身素质，适应新时期教育教学的新形势。在班级管理工作中，为了不落后于时代，不在竞争的环境中被淘汰，适应新的教学环境，我订阅了《新班主任》、《读者》等杂志不断的充实自己，提高自己。虚心学习别人和外地的先进的管理经验，不断地改革创新，总结经验教训，业务水平及班级管理水平得到了很大的提高。在级部管理工作中，作为一只“菜鸟”，我总是不耻下问，虚心向其他级部主任学习请教，保质保量完成政教处交给的任务，如学期之初三级部家委会的组建，每月一次的边院中学校园之星评选，级部管理委员会提供纪律、卫生各项得分及室内外张贴的专项检查、卫生督查等任务。安全教育平台上每周一次的安全提醒及节假日提醒、各种安全演练等任务。

一学期来，我总是早来晚走，出满勤，干满点。注意家校联合，经常家访，从未因个人私事耽误过学生一节课。在诸位协作组老师的配合下，我班的成绩取得了很大的进步。在工作中，我从不利用工作之便谋私利，办私事。真正做一个让群众满意的班主任。

篇九：初中班主任工作总结

转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九三班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。

（一）抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，配合德工处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

（二）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学校德工处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。第三就是注重创设良好的学习氛围。最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

二、抓好安全教育

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，安全工作“1530”教育常抓不懈，班会讲，课间课外讲，发现隐患讲……安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全方面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，预防溺水，珍爱生命。要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的推荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。

具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事，并及时记录本。

定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又上一个新台阶。

四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、开关门窗、空调管理、电灯电源饮水机等班级事务，都责任到人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。

五、公平公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习分层管理

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

总之，这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多，还需要坚持、坚持，努力、努力，为下学期打好坚实的基础。

四、存在的问题

一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，部分学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。

二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，特别是前100名、前50名人数达不到期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的工作里，我会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。

三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生。

这是出成绩见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，强化训练。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的规律办事，团体智慧+个人努力=成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。

篇十：初中班主任工作总结

时光荏苒，转眼间又到了学期末，工作虽忙碌却又充实。本学期，我除担任七六班语文教师外，还担任七年级6班班主任工作。本人坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导等工作。作为班主任，我热爱教育事业，有强烈的责任心，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，顺利完成教学及班级管理工作。现将具体工作总结如下：

一、进一步强化养成教育。

教书先育人。初入初中校园，许多孩子第一次离开父母、第一次住校、第一次军训、第一次加入集体生活。面对一群稚嫩的孩子，首先要培养他们良好的生活习惯和学习习惯，只有能够独立生活，学会照顾好自己，才能安心学习，也才能让家长放下心来。我谨遵“培养良好习惯，追求积极变化”的校训，帮助孩子们向积极的方向发展，着重做了以下几项工作：

（一）通过竞选的方式选出强有力的班级管理团队，这一措施使孩子们有了主心骨，积极配合自己选出的“领导”，两位班长也牢记自己在班委竞选中立下的誓言，在班级管理中尽心尽力，帮助同学培养良好行为习惯，取得了良好的效果。

（二)制定简单明了的班规对于班级管理是非常重要的。我认为，班级纪律不需要过于复杂，条条框框太多反而束缚了孩子们的发展。因此，我制定了简明扼要的纪律，便于孩子牢记于心。

（三）初入中学校园的孩子是迷茫的，此时，老师就是他们的主心骨，帮助孩子们建立正确的人生观和端正的学习态度至关重要。此外，我还帮助学生制定出详细的学习计划，充分挖掘潜力，对他们提出较高的学习要求。这样，学生把精力放在学习上，每天有事可做，才不会“无事生非”。

二、构建良好的班级精神风貌。

集体需要凝聚力，班级需要昂扬的班风和良好的班级文化。我班的名称是“致远班”，选自上册所学课文《诫子书》，旨在嘱咐学生要立下志向，淡薄物质，实现远大目标；我班口号为“六班六班，非同一般；齐心协力，勇创佳绩”，这个口号是全班同学一起选出的，从军训开始一直使用至今；班训为“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，我想以此警示学生：学习一定要勤学、善思，才能有所成就。此外，我还主动为班级购置了励志标语，张贴上墙之后，对孩子们的学习起到了一定的督促作用。孩子们的内心是纯净的，也是非常聪明的，他们能够感受到老师对自己的关爱，便更加努力的学习，想以此回报师恩。

此外，班级风貌的建立不局限于教室内，宿舍也是非常重要的阵地。晚自习放学后，我常到宿舍查看，一是不放心这些初次离开父母的孩子；二是想要帮助他们建立良好的生活习惯。起初，孩子们在宿舍看到老师，会有些羞涩，久而久之习惯之后，每次看到老师便热情的围过来，和老师说说心里话，等我给他们一一拍完照片后才安心入睡。我把照片整理好发入家长群，获得了家长的一致称赞，纷纷表示：把孩子送入玉兰中学，真放心！

三、进一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，都不能放弃。部分学生因为考试成绩不理想，心态发生变化，会失去学习的信心。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育，必须是树立信心的教育。为此，我经常与学生谈心，教育孩子一次考试不能决定任何问题，要对自己有信心。也常提醒学生家长，不要因为孩子一次成绩不理想就恶语打击，要学会欣赏孩子的优点，多理解、多鼓励。孩子们在日积月累的学习中，逐渐增强了自信，积极进取，不断超越。

四、家校结合，加强感恩教育。

懂得感恩的孩子最可贵。一个懂得感恩孩子，会感激别人为他所做的、珍惜他得到的一切。可是，很多孩子认为从家长和老师那里得到东西是理所当然的，只知道索取，不懂得回报，更不会关心别人和感激他人。我深刻意识到，教会孩子懂得感恩，是教师的责任之一。

在家长会上，当我提到要进行感恩教育时，获得了家长的大力支持。我常启发孩子用感激的心态面对父母和老师的付出，感恩先从感谢开始。为此，我常常在孩子们表现较好的时候拿出一些奖励、生病的时候到学生家中探望、帮助学困生做心理疏导等，通过这些小事，让孩子们感受到老师对他们的关爱。正是这些小事，使孩子熟悉了感恩的状态，当孩子感受到他人的善行时，就想今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，使他们知道关爱别人、帮助别人。

付出终会有收获。记得在《给老师的一封信》中，许多孩子写道：“老师，您太辛苦了！为我们付出那么多，累坏了自己的身体，却从不求回报。”“老师，您每天晚三都守在教室里，当别人下班时您还在工作，我们除了努力学习，还能怎样回报您呢？”“您太累了，从开学到现在，短短的几个月时间，您瘦了许多，苍老了许多，这都是为了我们累的啊！看到您这样辛苦，我们真的心疼，老师，您辛苦了！”……看到孩子们暖心的话语，我不禁热泪盈眶，自己的努力付出终究没有白费。懂得感恩的孩子更懂得奉献，懂得奉献的孩子才会为社会做出更大的贡献。

通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，虽有所进步，但仍有许多不足之处。我深知要担好这份重任，还需不断学习，不断丰富自身知识和修养，我会继续努力，争取做到更好。

篇十一：初中班主任工作总结

今年我担任初一(四)班的班主任工作，我尽我最大的努力，在这一学期中教导这批学生认识自己、提高自己。我将这学期完成的工作总结如下：

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面俱到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

一学年的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。

篇十二：初中班主任工作总结

转眼间一学期的工作已经结束了，回顾本学期我九五班表现，有成长，有收获，也有不足。现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。

1。抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。

2。培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。二是创设良好的学习环境。养成。

二、班级常规工作

1、抓好安全教育

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发现隐患，在人身安全方面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。

2、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

三、存在的问题

一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，部分学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。

二是尽管付出很多，部分学生转化不理想，不尽人意。

三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生。

篇十三：初中班主任工作总结

一个学期飞逝而过，回想与孩子们在一起的点点滴滴，思绪万千。现将本期重点工作回顾总结如下：

一、狠抓思想正态度。

经过了一个放松的寒假，下学期开学后孩子们很难收心，加上外界不良的环境影响，无法抵制的各种诱惑，学生以认识班级外、校外人员为荣，以有多个男女朋友为荣，要让孩子们彻底静下来有正确的人生观为首要任务。所以我多次给孩子们读一些好文章，如《一半孩子分流去打工，读职高：比起高考，中考可能是更残酷的一考定终生》让孩子认识到学习对于自己人生的重要意义，知识对于一个人来说的深远意义。对于班级集体凝聚力的培养，我积极参与年级组织的红歌大赛，带领孩子们团结一致，积极奋发，拧成一股绳，唱出班风，唱出班魂，使孩子们形成强烈的集体主义观念；

对于思想跑神的孩子，联合家长的力量，以“爱”为主线采用“盯、聊、变”来促其改变；

对有早恋倾向的孩子，我采用小视频的形式，让学生观看小视频，如观看《送给所有女生的一句话》：手太早，质量不好，大学再找白头偕老，让孩子们明白怎样正确对异性的好感问题；再如《用生命影响生命》；对于孩子爱玩儿电脑游戏的问题，我把学生分成若干小组，制作专题小视频，并在班会课播放，如：我眼中的百年中国；父亲节，母亲节献给父母的祝福；端午节的端午情缘……让孩子们既玩了电脑又提升了能力；对于有心理淤堵的孩子，我带领他们玩团体沙盘游戏，玩欧卡牌游戏，缓解心理压力，疏通心理问题。

二、千方百计提成绩。

成绩是学校的生命线：

1、竞争骈进创佳绩。在竞争中骈进是最有效的提升成绩的方式，我在做思想工作的基础上，把学生分为五个梯队，每个梯队8~10人不等，形成梯队内竞争以及梯队间竞争模式，让学生比学赶超，良性竞争。

2、结对前进显真情。为了促进后进生，我把后12名学生与前12名学生结成帮扶小队并双向奖励，激发了学习小队的学习积极性，密切了同学之间的感情。

3、加大落实提质量。早读、课间、饭后，我督促课代表及帮扶组长检查潜能生及后进生的课堂练习及各项任务完成情况，被动的督促潜能生及后进生主动学习。

三、团队协作是保证。

我们班级有一支业务精湛的教师团队：幽默多才的尚老师、亲切和蔼的张老师、德高望重的张校长、知识渊博的刘老师、充满激情的晓未老师，工作中我们一起想办法解决班级问题，共同协商，合理安排辅导时间，一同面对困难，一同收获成功，在我们的共同努力下，我们的班级学风浓，班风正。我们班级还有一支强有力的家长团队，他们的理解、支持、积极配合，共同为孩子们的成长献计献策。正因为有了合作的力量，孩子们心中有力量，脸上有笑容，嘴边有歌声。

这一学期，是奋斗的一学期，是幸福的一学期，也是充实而富有的一学期！

篇十四：初中班主任工作总结

转眼间，一学期结束了。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现把上学期的工作总结如下。

一、悉心育人甘做红烛

作为一名一线教师，长期肩负着班主任、两个班的数学课，年级备课组长，工作量大责任重。但她始终以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，忙忙碌碌。作为班主任，我经常双管齐下，一方面是嘴勤，和每个学生进行个别座谈，让他们感受到老师对自己的关爱，用老师的真情实感打动学生，另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。真的是从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。

二、爱生如子真诚投入

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。所有的学生，无论是智商高还是低，无论是家庭条件好还是差，无论是安静听话还是调皮，都十分需要老师的关爱。

班里有个学生，学习成绩不是很好，父母长期在外打工，没时间照顾她，跟爷爷奶奶一起生活。为了不让孩子掉队，在校经常个别谈话，双休经常去家访，一分耕耘，一分收获，这个学生期末考试总成绩成为班级前十。后来，还成为班里一名班干部，协助管理班级，成为老师的得力助手。

三、注重身教榜样先行

古人说：“身教重于言教。”榜样的力量是无穷的，老师的一言一行无时无刻都在影响着学生。要求学生做到的教师首先应该做到，教给学生做不如亲自带着做。

打扫卫生和劳动是常有的活动，但蕴含着我们的教育方法。刚开始时，把任务分配下去以后，就从头至尾在监督他们，告诉学生这里怎么干，那里怎么干，还时不时的批评学生，这么多人居然做不好！每次下来都感觉嗓子不舒服，身心疲惫。怎样才能让他们保质保量的完成任务呢？后来我干脆拿起工具自己带头干，于是，大家都纷纷表现自己，卫生和劳动很轻松就这么解决了。

总之，工作中虽取得了一定的成绩，但自身还存在着一些不足，如：班级管理没有创新性，课堂效率有待提高，个人成绩离优秀教师还有差距，在今后的教育教学工作中，我会带着这个差距，更加严格要求自己，扬长避短，一如既往，带着领导、家长和学生对我的信任，再接再厉，再创佳绩。

篇十五：初中班主任工作总结

这个学期我担任初二8班的班主任，在担任班主任期间，我工作勤勤恳恳，兢兢业业，辛苦的工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，不管理论知识和业务水平都得到了很大提高。下面我对这一学期的工作做一回顾和梳理。

一、坦诚相对用心观察：

由于这一学期八班是我刚接的一个新班，所以开学的第一件事就是要尽快的熟悉了解班里学生的思想动态，在尽量短的时间内能与学生熟悉起来。所以我把我的办公地点搬到了教室的后面，利用课间时间多亲近学生，让学生觉得班主任平易近人。可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求。这样使我在以后工作中，了解学生有个良好的开端。

其次再以通过班级活动劳动，课堂表现等，观察了解学生“听其言，观其行”。是了解学生的最基本办法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止，绝不凭一句话一件事去给学生做出任何评价。

二、思想高度重视严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作比较繁琐，需要面面俱到，要不厌其烦耐心工作，学生每取得一点进步都是对我的最大安慰。首先严抓学生着装，发型纪律和劳动卫生等日常行为。给学生宣讲课堂常规。制定班规，经过努力学生已经养成了良好的行为习惯。

三、认真按时完成学校布置的各项任务。勤与学生沟通，勤做学生工作，注意保持与家长联系，共同搞好教育。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育，着重抓班风的形成。为了树立良好的班风学风，从一开始我就严格要求学生，并注意通过各种活动增强班级凝聚力。使班风得到进一步加强。

四、重视班干部建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是我们工作的得力助手，是班级管理的骨干力量。为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和热情给予肯定实施要求。他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信，同时还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

五、遇事要冷静，多看到孩子身上的闪光点，多鼓励表扬，批评学生要掌握好分寸。每个学生都有他的闪光点，也有缺点，所以在我遇到事情时要保持冷静，批评学生要掌握好分寸，既要严肃的指出学生的错误做法，也要一分为二的，肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受。在工作中我通常会给一些平时表现不够理想甚至纪律有些差，比如说我们班宋佳明同学其实孩子非常可爱，但是就是记忆力性差，自律性差，不能约束自己，所以我让他做我们班的劳动委员，发挥它自身的特点。所以只要给这些同学多些表现自我的机会，理解她，尊重她，他们一定会将我们安排的工作做好。比如我首先从那些比较问题比较大的学生入手谈，多与他们沟通谈话，在谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等。

功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已经形成经过这一学期的工作，我深深的体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但有些工作还没有做到位，还做得不够，还有些问题有待解决，为了学生更好的发展，希望在下一学期我会继续努力搞好教学的同时，抓好班级，争取把班主任工作做得更好。

篇十六：初中班主任工作总结

本学期我担任九年级三班班主任工作及三四班的英语教学工作。因为面临着毕业，面临着中考，我感觉压力非常大，在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。我把本学期做的工作分为三类：

第一类：每天必做的事情

1。每天到校后，进行教室通风、喷洒84消毒液、酒精消毒等防疫工作，察看卫生、学生到校情况，学生是否已按老师布置进行晨读。

2。课外活动向班干部了解当天卫生、学习、纪律情况并及时进行评价。

3。放学以前布置作业，每天强调学生放学途中的安全。

第二类：每周必做的事情

1。总结上个周末作业完成情况。

2。组织主题班会。

3。小组评比，每周评出一个先进小组。

第三类：每月必做的事情

1。统计一个月来作业全交名单。

2。每月评出这个月，进步最大的学生。

3。召开班干部会、家长会。

4。树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

具体做法：

一、抓常规管理、规范学生的行为习惯

坚持每天早上六点四十以前到校，两操、大扫除、学校组织的各项活动都积极参加，严格要求，率先垂范，让学生感到做事就应该严谨、认真、一丝不苟。现在学生上课纪律井然有序，赢得了任课老师的好评。

二、开好每周一主题班会、促规范

我开展了“学守则、做文明学生”“我为班级增光彩”、“我的双休日”、“好习惯的养成”等主题班会，从尊敬师长、行为礼仪，到听课、周末做作业，多角度抓细节、促规范。

通过开安全主题班会，学生的安全意识提高了。通过开考前复习、心理辅导主题班会，提高了学生的学习能力，排解了学生考前的紧张焦虑情绪。

考后的反思总结、定目标主题班会，让学生写出个人的短期、长期目标和高中目标。化被动学习为主动学习，学生学会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研意识。

三、我经常对学生的表现进行评价

每次大扫除、运动会、文艺汇演、甚至集会、集体活动后，我都会公平公正地评价每一位学生。对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视。对于班干部要求更加严格，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习，从而带动整个班的学习氛围。

四、经常与学生家长保持联系，坚持家访

我做到每位学生至少每学期家访一次，对于后进生更是家访多次。在家访中我经常指导家长用正确的方法教育孩子。为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间去家访，或者请家长到学校，共同探讨教育方法。

五、在每次考试后、节假日前的家长会，我都做大量的准备工作

对进步明显的学生给以表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子。比如有些家长反映学生在放假期间上网，在这次寒假家长会上我让每个同学在全体家长面前，汇报了自己在寒假期间学习计划和自我管理的措施，达到了让家长监督的目的。

篇十七：初中班主任工作总结

本学期我担任初二(3)班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，完善班干部队伍。

再次，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。后面的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：诚实做人，认真做事。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1。常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2。积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

篇十八：初中班主任工作总结

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任，意味着最富有挑战性的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为在班级工作中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

1、“爱就是教育”

“爱”和“鼓励”是一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友和父母。我们应该花时间与学生建立友好关系，善于倾听学生的心声。教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值。

2、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

4、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极做好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时如学生未到校上课我会及时和家长取得联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

5、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向，是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。要培养良好的班风，就要培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是个一很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，我在开学之初之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，现在，孩子们也会自豪的说：我是七班的学生

通过半年来的努力，终于看到了效果，学生总体成绩喜人，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

篇十九：初中班主任工作总结

班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任七（6）班的班主任工作。我会时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，以下是我本学期的班主任工作计划：

一、班级基本情况：

我班共有学生4７人。本班大多数学生学习基础良好，学习刻苦，进取心强，但也有数七八个学生学习懒散，进步不大，班级里存在两极分化的现象，因此，我要继续加强转化差生的工作。本学期，我班的基本目标是：进一步加强班干部队伍建设，使班干部的作用得到更充分的体现；培养学生良好的行为规范，争做文明礼貌的好学生；教育学生树立明确的学习目标，班内形成良好的学习风气。

二、具体工作措施：

一、继续打造良好班风，提高教育效果。

只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，我在本学期将进行如下尝试：

1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对高年级的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我将继续利用队会、班会等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的交流，好让学生明白应该怎么做。

2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生实际，我要利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，将对学生良好习惯的养成起到一定的促进作用。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。因此，我对我们班的班干部作几点要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我将教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及红领巾佩戴情况等方面明确分工。在班里要反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。加强班干部队伍建设进—步完善班干部队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。继续发扬班干部的先锋模范作用。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，所以我要指导好班委会，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。

4、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我将依据学校要求和班级具体情况开展丰富多彩的活动，通过这些活动的开展，使学生受到教育，得到提高。

二、做好转化差生的工作

对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。对后进生经常进行家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

三、加强安全教育

加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用周会，班会，组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《高庄中学七条高压线》。利用班队会讲解有关安全的知识，增强安全意识，提高自我防范能力。制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。特别是教学楼的修建，时刻提醒学生注意安全。

四。把德育工作作为素质教育的首要环节。

1、结合节日，不断开展尊师重教，尊老爱幼，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。继续加强行为规范教育

2、以中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣传教育，严抓一日常规、行为规范养成教育，创设良好班风和学风。

3、爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

4、培养良好的卫生习惯，坚持每天做好值日。

5、眼操、广播操加强检查和指导。培养集体主义观念。

6、规范早读，自习课的纪律

早读：要求学生早晨进入教室要养成自觉学习的好习惯。班委要组织好纪律，课代表要布置好任务，做好检验工作。

自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

7、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

8、抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

五、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我将通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

班主任工作任重道远，要干好这项工作，不但要有一颗爱孩子的心，还要有科学的方法。这样才能建立良好的班风和学风。自己也会有许多收获，和孩子们在一起，我体会到了快乐，幸福，他们使我拥有了一颗童心，“一个和孩子常在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉，一个热情培育小苗的人，她会欣赏到它生长的烽烟，一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖”。

篇二十：初中班主任工作总结

今年我担任了毕业班的数学教学工作，同时担任了初四六班的班主任工作，深感责任重大。因此在工作中不能有丝毫的懈怠，扎扎实实的走好每一步。下面我就班主任工作的一些不成熟的做法总结如下。

一、精耕细作，自主管理

“不以规矩，不成方圆。”每接手一个班级，担起班主任之责，我都会花大精力抓学生的日常行为规范。日常管理做到细致入微，从早晨到校、卫生打扫、课上纪律、课外体育锻炼一系列的活动都制定了详细的规则。工作中做到了“三勤”，即“脚勤，嘴勤，眼勤”。课间、饭空有时间我就走到班级中去，到学生的圈子里去，多与学生接触，通过蹲班进行督促检查，抓好学生习惯养成教育。只要一有时间就多找学生谈心，了解他们的内心世界。多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

我在班级管理中坚持以人为本，鼓励学生主动参与班级管理，让他们真正成为班级管理的主人。班级管理力求做到“人人都参与，人人有事做，人人有责任”，充分发挥学生自我优势，挖掘每位学生潜能，增强学生自信心和责任感，锻炼学生在各职位的能力，从而达到共同管理班级的目标。

二、爱心呵护，倾心教育。

班级管理我坚持“爱”字当头，“六心”并用。秉持多一份爱心、多一份耐心、多一份恒心、多一份细心、多一份真心、多一份关心，倾心教育——培养孩子们成为有诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心的人。

三、言传身教，严慈相济。

班主任对学生的影响可以说是无处不有，无时不在。它不仅仅靠口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。有朋友这样评价我：“认真是你最大的优点。”学生们也说：“您做事真认真！”的确，认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生。凡是要求学生做到的，我都带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。要求学生早上不迟到，自己就严格做到每一天早上六点半站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。这样，班级的各种制度得到了很好的贯彻执行，执行规范已经成了我的学生的习惯。生活中我愿做他们的益友，把他们当成自己的孩子一样给予关怀与帮助。我也经常教育他们要学会坚强，学会坚持，不娇气，尽量不给家长添乱子。在我的办公室里有几样宝贝：风油精、红糖、玻璃杯。有些孩子经常会不舒服，当然也不排除小题大做，无病呻吟者。有的同学有一点儿不舒服就要求给家长打电话，很多的时候我并不急于打电话给家长，我会把他们叫进办公室察言观色，一探虚实。如果孩子说有点头疼我就给他们测体温，如果体温不高，会拿出风油精在他的风池穴、太阳穴点一点，给他揉一揉，这招果然神奇，小头疼就治愈了。有的孩子肚子疼，我会冲一杯红糖水让其喝下去，再把我的玻璃杯冲上热水给他暖暖肚子，一会儿就不疼了，男生女生都见效。其实我的方子并没有那么神奇，只是我的亲近举动让孩子们感到了家的温暖，他们精神好了小毛病自然就解除了。

四、一视同仁，狠抓后进。

到了初四，学生成绩分化非常严重，一部分学生觉得考学无望，开始自暴自弃，我看在眼里，急在心上。每一个孩子都是家里的希望啊！我找他们谈心，通过励志故事、身边的榜样等激发他们的学习斗志。我总是从最后一名抓起，不让一个孩子掉队，努力创设积极上进的班级学习氛围。以弱促中、以中促优、优生更优、从而全面提高成绩。

五、家校共育，师生同行。

要培养一个人，仅靠学校和老师是有残缺的，家庭也是影响人成长的大课堂。对于家校共建，我努力做好了以下工作。第一，让家长确定面谈时间，分层召开家长会；第二，家长、老师、学生三方共聚一堂，开诚布公分析、解决问题；第三，老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增添家长、学生的信心；第四，提出衷恳的期望，以利学生进步。我善于通过家长会要调动家长和孩子的积极性，激发他们的斗志，因为我坚信一个道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”。平时我们更多的是通过班级微信群，加强与家长的沟通，做好双休、晚休、节假日的远程交流，让班主任的影响无处不在。

回首担任20XX级毕业班的班主任的一年，工作中忠于职守、尽职尽责、一丝不苟。将责任心根植于内心，取得了一定的成绩。在今后的班主任工作中，对自己负责，对学生负责，对国家负责，我会用奉献去诠释责任与担当，责任在心，担当在行，力争班级工作做的更上一层楼。