老师教学工作总结范文（精选7篇）作文

篇一：老师教学工作总结范文

语文教学工作总结

一声感喟，半年的时光匆匆逝去，回眸处仿佛一切都是新的，一切都是从头再来；细思量，点点滴滴又都需要梳理需要珍藏。

一、找到“组织”

第一次走进华师随州附校时，我看到她华丽气派的外观，心想：不愧是品牌学校！而此后不久，我看到了品牌的内涵——校长所领军的教师队伍，我看到了科学的教学理念、积极的进取精神、扎实的专业素养、热烈的教研氛围……

怯生生地，我在扣扣群里看着，听着，心里默默高兴着。

炎热的七月，扣扣群里更为火热，校长轻轻一条消息，大部队立即开始行动，大家齐做“四地三年”中考试题，争先恐后，我也被带动了，跟随着大部队前进，直到完成任务。

八月，暑气未消，我终于找到“组织”，得以走进既亲切又有点陌生队伍：形象比照片更靓丽，面貌比群里更富朝气，谈吐比扣扣消息更精彩！

按照校长部署，分析试卷、模拟课堂，大家表现惊艳。校长指津，诸位帮助，经历几番切磋琢磨，我这块“土砖”不再那么粗糙而稍微光滑些了。

二、走进课堂

九月转眼就到了，似乎还在打磨中，我便已经走进课堂。当时有位家长扫我一眼，满是疑惑：两个班的语文能带下来吗？我点点头，心想以前都是这样带两个班的。

从这一个教室到另一个教室，一双双稚嫩的眼睛审视我，一堆堆厚厚的作业等待我，一个个严峻的难题拷问我……

手忙脚乱后，细思量，问题在自身，需要投入更多时间工作，我有时间！

难题也稍简单了，作业也妥帖了，眼睛也闪光了。

三、落实环节

校长所引领的科学的管理理念对教学各环节要求严格，尤其是备课、上课、作业和周清考试。虽然难度很大，我知道必须落实。备课开始花费了大量的时间，电子版纸质版也能齐齐按要求规范准备了；课堂教学是关键，按照高要求我还有较大差距，我知道也要摒弃自己以前的很多陋习，依照“目标明确、思路清晰、简洁有效”的规范努力后，虽然遥不可及却也逐渐走在追求的路上；我爱和学生讲作文，也爱让他们写，但两周一篇的训练量较之以前任何时候都大得多，但既然是要求便没什么价钱讲了，做不完就晚上和周末补上，反正也没其他追求了；周清考试也是我部的鲜明特色，阅卷工作颇为吃力，幸亏各位老师帮忙，即便如此，我也是焦头烂额，不过也还总按要求完成任务了。

四、贴近学生

了解学生，全面把握他们的学习思想动态，更利于帮助他们。课堂是了解学生的最重要场所，观进步时的欢喜，察困顿中的疑惑，听得失间的心声。然而，这还不够，还需要在作业的横竖撇捺里探寻，在作文的字里行间解读，读言外之意，品象外之声，感受他们的喜怒哀乐，理解他们的困惑疑难。由此，再和他们谈话就有的放矢，切中肯綮，也就能像朋友一样和他们沟通交流，沟通交流之后学习更积极，心态更阳光。

五、抓住重点

听说读写能力是语文素养的基本要求，在平常的教学中，我也就抓住这四个方面突出训练。我们的学生总体素质不错，但刚从小学升入初中，又来自不同的地方，参差不齐，有些同学习惯还不好，课堂上他人讲话时爱插嘴，我就引导他们，必要时就不上课停下来就此教育，他们也逐渐有正确的认识，习惯比开始时也越来越好了。

语文的“语”就是要求学生开口说话，有了“把课堂还给学生”的意识，那他们也就爱“七嘴八舌”了，我所要做的就好像是让课堂不偏离方向了，课堂上也不时因有精彩的发言而传来掌声，学生的口头表达能力也在进步。

语文课不能没有朗读，积累贮蓄需要朗读，培养语感需要朗读，因此早自习时就组织学生采取各种形式的朗读，背诵古诗文，背诵美文；朗读能力的提高也需要老师的指导，早自习、课堂上我都注重利用机会引导，同时我也下载一些名家朗诵视频，利用课外时间播放，以此来感染学生，让他们领略感受朗诵之美，学生的朗读能力也有所提高，到后来我欣喜看到，有学生竟然要和我比赛了；阅读是中考的重头戏，“课文无非是个例子”，我们的先辈说过，为了提高学生的阅读能力，我利用课文让学生逐步了解阅读步骤，理清阅读思路，养成良好的阅读习惯；“奇文共欣赏，疑义相与析”，我同时自己还精心挑选一些范文，给他们朗读，读至纯至美的《二泉作证》，读催人泪下的《爷爷和我》，读令人叹惋唏嘘的《一袋父母心》……或赞赏，或感动，或入迷，学生像模像样的点评表明他们的阅读能力渐渐提升，在此基础上，我组织学生每周回家从大量书籍中挑选一篇美文，自己先做批注，然后课外在小组内推荐，小组公认通过后再在课堂上向全班推荐并朗读，全班同学再又就此文相互交流讨论，精彩处掌声不断，这一活动激发了学生的热情，产生了较好的效果。

读是为了写，在校长的指导下，我做了书写和写作这两个方面的工作。书写在中考中极其重要，而很多学生还意识不到，具体分析后就开始落实，从10月份起，学生坚持每天临摹字帖，虽然仍有部分学生书写水平不理想，但大部分学生书写能力都有所提升。写作训练我们也投入了较大精力，下文将赘述。

六、针对弱点

周清考试虽然给工作带来压力，但现在看好处远远超过想象，它能及时发现学生问题，也能及时调整训练方向，及时跟进解决问题。我就利用周清考试，以考代练。练各种中考题型，针对学生存在的问题反复练习，抓住其弱点不放手，在练习中归纳，在练习中总结，直到真正解决问题。

七、突破难点

作文是中考语文的半壁江山，也是很多学生头痛的难题。我也在作文上花费了很多精力，用评分标准规范，用名家名篇引领，让学生明白该“这样写”，同时结合教材进行针对性的训练，从选材立意入手，教他们从材料里发掘中心、拟写提纲，教他们巧妙遮掩、设计故事情节。为实现目标，除每两周一篇大作文外，周清考试也有作文训练。另外为了积累素材感悟生活，每周还让他们写周记。我将优秀作文在课堂上朗读，用投影仪展示，把学生分组进行讨论，然后小组代表发言，争取每个同学都能得到启示有所收获。在校长的帮助下，很多优秀作文的正面引导作用得以凸显，校长亲自帮忙打字，亲自修改，还帮忙投稿，终于有同学的作文在《编钟之声》上发表。

通过努力，学生的整体写作水平还是有所提高，开学初一次作文只有少数同学的作文不错，而期末考试中涌现了一批作文写得不错的同学。

八、存在问题

上面自吹自擂，其实我更清楚自身的问题。

1、还未完全转变观念，没有做到把以前的一切归零的决心和勇气。

2、理论储备不足，囿于工作压力，只顾埋头拉车，不知抬头看路，不能与时俱进，学习先进的理论以武装指导教学。

3、缺乏理性思考，不能做到用理论指导实践，也不能做到从实践中总结出对自己有益的规律。

4、课堂教学不生动，缺乏艺术性。

5、工作有时还不扎实细致深入，有时只有想法而未落实到行动中。

6、有少数学生基础差，一直没有有效的解决办法。

20XX已经到来，一切真是新的，而今迈步从头越罢。

篇二：老师教学工作总结范文

英语教学工作总结

从去年初夏的招生接待到第一学期期末考试结束，我在华师随州附属学校工作已有八个月的时间了。刚来的时候，初中部教学楼的修建与我们的招生工作同步进行，空旷的教学楼里留下了家长与我们的一串串脚印，回荡着对他们的子女关切与期待的声音。每一位家长对自己孩子的期望不同，有的希望孩子在这里学业有成，有的希望孩子在这里健康成长，但有一点是相同的，那就是都希望自己的孩子在这里变的更好。正式怀揣着这个共同的目的，我在第一学期开始之前就对一学期的教学工作进行了整体的规划，内容主要包括教材分析、大纲研读与考试规划等等。在师生的共同努力与家长的配合下，第一阶段的教学工作得以圆满完成。

感谢华师随州附属学校，让我与这些孩子们共同度过了一段难忘的时光。教学的工作看似简单、重复，想要做好却要挖空心思。于我而言，一学期的工作总结起来无非就是四句话。

一、科学地爱学生。

天底下最爱孩子的人是父母。有人说，父母是唯一一个无证上岗的职业。在我与一些家长们的沟通中发现，家长们有时爱的有些盲目，反倒让孩子无所适从。时不时的一杯牛奶，嘘寒问暖承载着父母对孩子的关心，却在不经意之间破坏了学习的专注力。作为专业的老师，我会给孩子更为科学的爱和恰当的教育。十月月考时，班上的一个学生因考试中的不规范行为而受到处罚，她的妈妈晚上九点来到学校找我沟通情况。家长提到了对孩子学习积极性受挫的担忧，而我从字里行间读出了家长是怕我用有色眼镜去看她的孩子。在我的主动表态之下，她才松了一口气。之后，我找了合适的时机为学生做了心理疏导，在共同的努力下这位学生的学习又回到了正轨。

教师与普通人一样，也会在一些情况下有情绪需要发泄。但教师又与普通人不同，因为我们面对的对象是孩子，随意发泄情绪容易给学生不成熟的心灵造成创伤。成年人都难免会犯错，又何况是孩子呢，过高的要求容易打击他们的自信，其实有些方面他们做的比我们更好。我时常想，如果这是我自己的孩子，那么即使他们不写作业，考试不及格，甚至屡教屡犯，我都会无条件的依然爱他。当然，因为爱他，我会责备他，处罚他，督促他，但我会在事先考虑好怎么做，以及会给他们产生什么样的影响。我认为，一名老师如果不爱自己的学生，把学生视为牟利的工具或是麻烦、累赘，那学生又怎么会爱他？只有爱学生才能让学生感受到爱，进而学会爱老师，这样老师才会在爱的驱动下更好的教育学生。这是一个良性循环，爱是一切的前提和基础，我希望将这份爱进行到底。

二、尊重学生的个性差异。

“每个学生都是独立完整的个体”，这句话我们明明记得却又常常忘记。我们的学生每天坐在同一间教室里学习，循着相同的作息时间，听着同样的课程，但由于种种原因，每个人的收获却大相径庭。如何在有限的条件里挖掘学生无限的潜力，考验着我们的心思与智慧。

开学之初，我在备课本上写下了这些话，“学生基础参差不齐。大部分学生能在教师的指令与课件的作用下完成学习，少数学生基础太过薄弱，没有足够的注意力与专注力……”为了帮助他们尽快适应新课堂，我从教学内容、呈现方式与作业布置等方面进行了调整，于是他们很快转变了学习方式，端正了学习态度。一段时间后，我发现两三个学生的听写和作业总是得不到落实，于是占用副课对他们进行了大约一周两次的个别辅导，没想到收效甚微，甚至有学生出现了抵触情绪。透过这一现象，我反思了自己的行为。“揠苗助长”式的教育后患无穷，因地制宜地“灌溉”、“施肥”才能让他们按着自己的步调茁壮成长。在我对这个情况进行研究的期间，通过英国广播公司BBC栏目的记录片了解到国外某大学进行的教育实验。他们将被许多学校开除的“问题学生”集中起来进行了研究，发现他们大多有上课打瞌睡，爱过夜生活的共性，进而发现他们的生物钟与大部分人相反，于是专门为他们开设了“夜校”，结果他们表现出非常适应。只有尊重学生的独特个性才能找到教育的突破口，前提是教师要看得到他们的独特个性，这时常提醒我擦亮眼睛去寻找每个学生的闪光点。而如何利用个性差异在有限的条件里组织区别化的教学，则是我第二阶段想要探索与实践的方向。

三、培养学生“zuo”的精神。

“zuo”这个流行词汇源于形容女人刁钻，爱刨根问底，但这个词用在学习上则完全不同。小时候，我是一名爱“zuo”的学生。一道题，即使知道了答案，不知道推导方法便会不舒服。然而，我常常因老师太凶而不敢开口去问，这让某些科目给我留下了挥之不去的阴影。现在我成为了一名教师，我的学生中不乏喜欢提问的。我认为，一个学生好问说明他勤于思考，这是一种不服输的精神，教师应该鼓励并耐心解答。我们的学生大都正处于青春期，他们敏感而多虑，一次小小的打击足以浇退求知的热情，因此我总会小心翼翼对待他们的发问。班上有个叫Bob男孩，总喜欢问我某个单词的意思，我每次都没有直接告诉他，而是教他通过查生词表等方式自己找到答案，渐渐的我发现他会绕开我自己查单词了。

社会现象、社会问题的复杂多变对人们分析问题，解决问题的能力提出了越来越高的要求，为了从小培养和锻炼人们的生存与创造的能力，学生的考试试题也变得实际，面向社会，着重于考察学生是否能运用所学知识解决实际问题。“授之以鱼，不如授之以渔。”学生们坐在教室里上课的时间是有限的，学到的书本知识也是有限的，但求知欲给他们带来的力量却是无限的。我希望能一直守护他们爱“zuo”的精神，让他们成为有独立思想和创新精神的人。

四、为了学生而变得更好。

在进入华师随州附属学校之前，我教的学生主要是高中生、大学生，以及上班族，因此我对初中阶段的教学内容并不十分熟悉。但也正因如此，我没有旧的课件可供直接利用，因而我会精心研究之后才呈现给学生。在教研的时候，校长曾经说过这样的话，“不对学生搞题海战术，而是老师要对自己搞题海战术。”我在执行中越来越能理解这句话的用意。因为精选精炼，学生的作业和测试都变得相对轻松和高效，最大程度上避免了重复劳动，虽然创建题库的工作是繁琐和枯燥的，但所有的疲劳都会被“老师，你脖子不舒服？”这一句话所抵消。

学高为师，身正为范。教师在知识与道德上的高度与学生的成长有着密切的关系。每当学生们集体在一个知识点上出错的时候，每当他们指出我的课件中的某一个错误时，我都会感到万分惭愧，后悔没有做好充分的准备工作，避免疏漏。有时候，面对学生不规范的课堂行为，不良好的学习习惯，我只是简单的让他们站起来，或是直接的制止，没有从源头上去分析他们的思想和意识，事后再亡羊补牢却为时已晚。这促使我常常提醒自己加强学习与研究，以更加高尚的人格引领学生，以更加先进的方法教育学生。

七年级上学期已经过去，在这个过程中我们共同得到了成长，然而也留下了一些遗憾。这些遗憾就是我们今后要共同努力的方向。面对即将到来的新的学期，我会对自己提出更高的要求，以更踏实的态度做好教学工作，不辜负华师随州附属学校对我的信任。

篇三：老师教学工作总结范文

生物思品教学工作总结

一、基本情况

本人本学年担任七年级两个班级的思想品德课和生物的教学，在学校领导的关心指导和正确领导下，通过自己的努力工作，严格按照上级的指示，以及教学的要求认真履行自己的各项职责。半年来，本人自始至终以认真、严谨、科学的治学态度，以勤恳、顽强和坚持不懈的精神从事教学工作，以科学发展观为指导，有计划、有组织、有步骤地完成了本学期的各项工作任务。现总结如下：

二、在思想方面

在学校，积极要求上进，能以教师的标准要求自己。在社会上，严以律己，以良好的师德师风行事，遵纪守法，遵守社会公德。这学年来，能以强烈的事业心，责任感和自我牺牲精神，顾全学校大局，维护学校的合法权益，维护学校的名誉。能适应各项工作，服从学校工作安排；能做到出满勤，从不无故迟到、早退和缺课，热爱教育事业，关爱学生，平时较注重个人品德修养，严以自律，洁身自爱，决不参加打麻将等赌博活动；团结同志，互相合作，为其他教师提供力所能及的帮助；遵纪守法，严格遵守教师职业道德。

三、在教学工作方面

坚持做到与时俱进，勇于开拓创新。开学前制定科学的学期教学计划和单元教学计划，使教学有计划、有组织、有步骤；平时较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高，积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。

生物教学

生物课是七年级的学生开设的新课，有不少实验探究类的知识，学生还是很感兴趣的，作为一个理科性质的学科，了解生物教材的结构，重点与难点，让学生掌握教材知识点的同时，能够掌握知识内在的逻辑，并能运用自如，是生物学习的要点。一方面，在课堂上多启发学生，训练学生的探究式学习方式。在课堂和课后了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的灵活多样的教学措施。实施适合学生和新课标要求的教学方法，创造良好的课堂气氛，激发学生学习生物的兴趣。另一方面在教学中加强锻炼学生学习探究的能力，多讨论，多观察。不过这方面还待加强，这学期的生物期末考试关于实验探究类型的题目做的不是很好，这与我这学期去实验课的忽视有关，这学期的实验课基本上没有给学生上，都是以视频播放的形式给他们演示，很少让学生有自己动手的机会，下学期，关于学生实验和动手能力的培养，要加强。

思品教学

作为一个生物专业的老师，这学年是第一次带思品课，但我很希望自己能做好，为此我十分注重研究教学理论，认真备思品课，积极参加学校组织的听课和评课活动。同事来听课时，认真上好公开课，并能经常听我们初中部各老师（尤其是文科老师）的课，从中吸取教学经验，取长补短，希望能够尽可能快地提高自己思品教学的业务水平。思品是个逻辑性相对不是那么严密，比较开放性的学科，刚开始教的时候，对思品课堂的把控，以及在思品的知识性和趣味性融合方面，总是感觉做得不到位，我曾一度有点儿挫败感，最后通过出去听课，听学校老师评课，我渐渐找到了一点儿方向，在备思品课时，备教材、备教法，更要根据两个班学生的实际情况备课，七一班的学生整体年龄层次偏小，比较活泼，在课堂上学生都特别想发言，针对七一班，我会再思品课堂上多加进讨论的部分，课堂的问题也设计得更细化些，七二班的同学相对沉稳点，整体不怎么喜欢举手发言，我会加一些强答或小组比赛的环节，不同的班级，也有不同的“性格”，在课堂上，也要区别的对待。

同时，在语言的风格方面，也改变理科教学那种相对严谨古板的形象，争取给学生更亲切的感觉，在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在备课方面，多方面去搜集相关资料；为提高每节课的教学效果，教学质量，适度地利用教学形式，如：视频播放，热点新闻解读等多样形式，培养了学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。期末前制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生。

思品教学按照「初中思想品德课程标准」进行施教，让学生掌握好理论知识，还注意以德为本，结合现实生活中的现象，以贴近学生生活的事件，层层善诱，多方面、多角度去培养学生现实良好的品德和高尚的人格，树立良好的人生观、世界观和价值观。可能我现在与一个优秀的思品老师还很有距离，但我一直在努力，争取每堂课都有进步。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，发现问题，及时找他们来更正和讲解，并将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，利用课前或课后进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教育

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间时间与其倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，帮助他们解决有深度的习题。

这学期我还负责初中部女生心理辅导工作，在这方面，这学期给初中部的女生专门上过生理卫生课；女学生有什么困惑找道我，我都会耐心地对她们进行心理疏导，在日常生活中，利用课外陪她们聊聊天，随时掌握她们的思想动态。

六、存在的问题及改进措施

1、存在的问题：

①在生物的课堂教学中，对实验课过于忽视，没有培养好学生的实验探究的能力。

②仅注重课堂教学，但对学生基础知识的训练不够。课后知识的巩固和复习做得不够及时

③生物的课堂语言还不够精练，思品的教学语言还可以更丰富。④在思品课堂上对课堂的把控做的不是很好，对学生放得不够开。教学理论知识还待充实。

2、改进措施：

①重视实验课的教学，找到一切可以利用的教具和教材，让学生能有自己去观察生物和生物现象的机会，有自己去动手参与实践的机会，简单的实验，条件允许的话，让学生自己做，复杂点地实验，在课堂上直接演示给他们看；

②进一步提高自身的综合素质，不断完善自己的教学语言，提高自己的教学水平；多学习教学理论知识，了解教学新形势和方向，使自己能不断适应新课程改革和素质教育的需要；

③加强对学生基础知识的训练。更讲究课堂效率，课堂上完成新课的教学任务后，及时地巩固知识，复习以前学的知识点，努力做到，学到哪里，巩固到哪里，掌握到哪里。即使了解学生对知识的掌握情况，扎实抓好日常教学，使教学成绩再上一个台阶。

七、今后努力方向

下学期在扎实搞好常规教学基础上，要在教学实践中施行“自主、合作、探究“学习方法，充分发挥学生的主体作用，争取实现由单一的知识传授向综合能力的培养的转变、实现学生由被动接受知识向主动获取知识转变，使学生的创新思维和分析问题、解决问题的能力均得到了提高，提高学生的积极性、主动性，提高教学的效果。

在今后的教育教学工作中，本人将不断总结成功的经验，吸取失败的教训，以科学发展观和新课程理论为指导，大胆创新，勇于进取，力争全面提高自己的课堂教学水平、教育管理水平、教研教改水平、团结合作水平、信息应用水平，力争教学成绩更上一个台阶！

篇四：老师教学工作总结范文

体育教学工作总结

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，担任初一体育教学工作，在学校各级领导的正确指导、体育教学的实践中，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

一、教学方面：

一提到初一体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教教室的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中，教室中注意学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养，特别针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素质为目的，利用游戏，专业讲授等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以形成优良的行为规范。

二、培养学生优良的行为习惯

初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成优良的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成优良的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

三、培养处理意外事件的能力

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办？”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

四、培养团结协作的精神

在体育教学中有认识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

五、注重德育教育

德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有认识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。

总之，教育教学是个长期“工程”，还是要坚持抓学生的上课习惯，传授专业技能，在体育课上学到其他科目异同的知识。学生的体质还是提升的关键，在以后的课间操、体育课上都要让学生在快乐学习的同时穿插素质练习。

篇五：老师教学工作总结范文

数学教学工作总结

本学期我担任七年级数学教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，不断提高自身素养。

下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的体会：

一、认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并安排教学过程的环节及时间，认真写好教案。每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每节课的知识要点及考点，制作专题，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用；注意在课堂上尽量以引导学生为主，让学生多动口动手动脑，总结各种数学规律。

三、虚心请教其他老师。在教学上，积极的和老师们进行讨论，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业及做好课后辅导工作。对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲。让学生下次再避免出现此类错误。在平时作业时，允许第一次出现错误，但是在第二次作业时，对于基础知识的错误就要进行提醒了，第三次再有类似的错误就会进行批评了。同时，对于重难点的错误，反复的讲解，直到大部分学生弄通弄懂。对于后进生及差生，分配到优生充当辅导老师进行辅导，由优生进行反馈情况。如果辅导小老师也出现问题，辅导老师和辅导的对象一起由我进行辅导，做到让他们都彻底的解疑。

五、狠抓学风。我所教的两个班中1班的情况较2班要稍差，上课的时候部分学生不认真不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。平时作业和考试时也有抄袭现象，这样就严重影响了成绩的提高。对此，在班级里，鼓励学生举报抄袭作业现象。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了班级内部竞争和班级整体竞争的活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生和后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，对此，我多次找这些学生，采取批评和鼓励的方法，但收效甚微，这也是我今后教学上一个要解决的问题。

六、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在着许多不足，如部分学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为一些因素的影响，导致教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高；部分学生的作业的在讲解完后没有及时改正而我也没有及时检查等。在今后的教学过程中将主要采取以下措施：

1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，做到备课更细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。

2、对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，试着发表自己的看法并及时地肯定他们的点滴进步，增强他们学习数学的兴趣和信心；而对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，为他们提供更多的学习资源，然他们能够不断地发展自己的思维，能够灵活的处理比较难的试题。同时，在学生平时作业的布置上多下功夫。

3、在解题过程中，提醒学生从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题；多培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练；要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。

4、让学生参与知识的形成过程，体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程，往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程，在知识的形成过程中，可以激发学习的情趣，学会研究的策略和方法，它比掌握知识结论本身更重要。在考试中，由于死记硬背、生搬硬套，造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。做好学法指导，让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。

5、定期让学生进行知识点的总结与回顾，让他们去归纳出每章节的重要知识点；并且通过小组合作交流的形式整理出每章节的常见题型、易错题型、难解题型。通过自己对知识点与试题的整理，进一步提升自己的理解。

6、用好错题本，坚持一天一道错题，将正确解析，自己错误的原因，自己对该题的理解都写下来，并且在试题的后面附上一题类似题型，慢慢培养“举一反三”的思维能力。

篇六：老师教学工作总结范文

历史地理教学工作总结

时光飞逝，转眼间，一个学期又走向了尾声。有时候计划永远赶不上变化。暑假时，突然知道自己工作安排出现了变化，那一刻，感觉曾经的被我掩藏在记忆里的愿望，终于有机会可以实现了。回顾一个学期的工作，感慨万千，有得也有失，有喜悦也有沮丧。下面就让我将本学期开学以来的工作做一个简单的汇报。

第一，在日常与学生相处的过程中，做到了关注每一个学生的成长。

在我记忆中，有这样的一句话“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是--爱。”爱是千里冰山上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望。作为一个年轻教师，面对一群可爱的学生，首先就是要走进他们的心灵，与他们交朋友，让他们“亲其师，信其道”。作为一名老师不仅要关心学生的思想、学习，还要关心学生的日常生活，心理变化，开学初，天气热，孩子们上完体育课，满身大汗的回到教室上社团活动课，我会关切的提醒他们，别对着空调吹冷风，会感冒的。天气冷了，有些男生要风度不要温度时我会赶紧提醒他们天冷了，多穿衣服！中午值班查寝，有些爱学习的学生躲在床上蒙着被子写作业，我会耐心的告诉他们，你们爱学习是值得肯定的，但中午休息不好，下午上课没精神，这不是拆了东墙补西墙的做法么？还是好好睡觉，下午上课才能认真听课，学习成绩自然也会上升。天冷了，有些男生不想叠被子，午睡时，也不盖被子，我会要求他们盖好被子睡觉。七年级的学生，正处于青春发育期，思想上有些叛逆，有时候难免发生争执与矛盾，我会做好学生的思想教育工作，及时和他们沟通，教会他们如何与同学相处，如何解决是最好的方法，教会他们尊重他人，团结友爱。对于生活中，学习中的难题，老师都会主动询问并耐心解答。力求让每一个学生生活幸福，学习进步。

另外，当学生犯错时，我们更应该宽容的去对待他们，我经常对学生说，我允许你们犯错误，但一次两次可以，但不要一错再错，宽容是一种博大无私的爱。学生接受教育的过程，是一种人格的完善，所以我们要宽容学生。老师不仅给学生知识，还要教给他们怎样做人。学生犯了错，老师要怀有宽容的心，该批评的就善意的批评，该规劝的就好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。

第二，在教育教学中，努力提高课堂教学效率，及时检查教学效果。

首先，提升知识魅力，激发学生乐学兴趣

兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉。课前，我积极准备，力求上好每一节课。为此，我在上课前收集了大量的历史地理材料，并将这些材料，结合课本的重难点进行分析和整理，例如：历史中晋文公重耳的流亡故事与城濮之战的退避三舍，地理中各种气候类型与各地区风景差异，及生活习惯的差异，如热带雨林地区的人们喜欢住竹楼等，我还利用PPT制作精美的课件，课件中突出显示知识的重点和难点、各个知识点的相互关系等。实践证明，课堂效应比其他方法都好。在教学加上自己的语言技巧，并经过多年的不断完善，现在已经形成一套较完美的教学体系。在提升地理知识魅力、激发起学生乐学兴趣起到了相当好的效果。时刻激发和唤起学生对地理的强烈兴趣，使学生积极主动自觉地跟着老师的知识和兴趣走，有效地把学生吸引到地理学习中来。

再次，课堂上及时关注每一个学生，充分相信学生的能力。

①我一般会提前几分钟走进教室，让学生整理好书桌，并拿出书本，提前翻阅，让他们从整体上感知课本知识，提前预习。

②我会保证学生思考的机会。我提出问题后，要让学生有独立思考的时间，尽量让学生说出解决问题的方法，当学生回答不完整或不正确时，教师不应指责，不忙裁决，可适当启发和让学生再思考，使解题思路真正从学生头脑中产生出来。提问也有层次，对于比较难的题目，一般我让优生先作答，他们可以起到良好的示范引领作用，有效的激发中等生的思考，这时候，我让中等生来补充答案，最后由学困生复述总结答案。

③让每一个学生都积极参与到课堂教学中，尽可能让学生动起来，发挥学生的主体作用，组内相互检查，相互交流；组内互帮互学，组外相互竞争。班里的学生在我的引导下，人人争当“小老师”，自信的挥洒着自己的见解与智慧。讲台上，黑板前，有了他们的身影，课堂立刻就活跃而生动了，他们才是课堂的主体，老师是他们“引路人”。七一班的夏睿哲，高嘉仪，七二班的蔡睿扬，张文静，现在成了学生们公认的“小老师”。不仅学会了知识，也提升了能力，锻炼了口才。讲试卷，讲习题，分析解题过程特别精彩。

④保证学生动口的机会。课堂上要做到“收放自如”认知过程是个体探索与群体交流相结合的过程，课堂上鼓励学生质疑、讨论、暴露思维过程中的问题，与学生共同经历探索的曲折，享受成功的喜悦。这样的交流互动不仅促进学生认识的发展，而且也促进学生情感、道德的发展。同时，我也特别强调，讨论完了之后，就要坐姿端正，眼睛看着黑板，然后学生汇报，教师总结重难点。

最后，我会及时检查自己的教学效果，查漏补缺。课上完了，教学效果如何呢？我会从各个层次抽查学生回答问题，及时了解自己的教学情况，调整教学策略，重难点学生是否掌握，作业是否会做，背书是否会背，各个方面我做到了心中有数。针对不同层次的学生，我做出了不同的解决措施，对优生进行能力提升的训练，教会他们学习方法；对中等生加大检查力度，督促他们端正学习态度，培养良好的认真听课，记笔记的好习惯，针对学困生，耐心辅导他们做作业。

第三，积极参与并组织活动，培养学生社团活动的兴趣，增强学生的集体荣誉感。

我参与并组织了重阳节敬老的活动，在城市福利院中举行了“重阳节敬老”的主题活动，让孩子们给老人献上最美好的祝福，让孩子们感受到祖国传统节日的文化内涵，更让尊老爱幼的中华传统美德深入人心。

在日常的社团教学活动中，我努力让每一个学生发挥自己的特长，展示自己的才华，指导他们主持节目，表演小品。从动作眼神，肢体语言等每一个细节指导他们表演《想跳就跳》和《碰瓷》这两个小品，力求在舞台上展示七年级学生最可爱的一面，并与金老师一起指导学生演绎《编钟乐舞》，利用课余时间，苦练《编钟乐舞》。教会她们每一个动作，编排队形等，在元旦汇演中孩子们优美的舞姿和精湛的舞台表演获得了阵阵掌声，那一刻，我觉得我是幸福喜悦的，是她们的辛苦换来了我的成果，祝贺和感激他们！我希望我们的社团活动为各种能力的孩子提供了展现自我的舞台，为他们实现自我，进入社会更多奠定了一份基础。

第四，今后工作努力的方向。

1·加强学习，不断提高自身修养。主动地进行知识的更新和"充电"，利用假期多看看历史地理的相关书籍，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，

2、积极参加并组织学校的各项活动

这学期有幸成为学校团委负责人，今后要积极参加并组织学校的各项活动，如演讲赛、各种社会公益活动。如关爱老人，关心孤儿院的幼小儿童。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的集体。

3、关心爱护每个学生用爱心转化后进生。

做一位快乐成功、受学生欢迎的老师是我不断努力的目标，我觉得做老师首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生。例如王贵珂，宋启瑞，恢复他们的自信、激发他们的热情。他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。以后我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生感情，让他们知道并了解我很在乎并看重他们，从而有一种心灵的归属感，激发他们努力的动力和学习的热情。

4、善于学习，勤于动笔。

有机会要多参加随州市或其他地区的教研活动，加强对课堂教学的研究，尤其是创新课堂和高效课堂的研究，争取形成自己的教学风格，每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

篇七：老师教学工作总结范文

音乐教学工作总结

时间总是匆匆流逝，一学期很快就结束了。9月14日是我踏入学校的第一天，作为一个新老师来说一切都是新的。第一次备课，第一次讲课，第一次上公开课，第一次评课，很多的第一次，对于我来说一切都是新的开始。这学期我担任美术和音乐两门课的教学，经过半年的上课和学习，工作渐入状态。总结这学期的工作有很多不足，还需要不断的学习。旧的学期已将结束，新的学年即将开始，在制定新学年的教学计划之前，我先来回顾参加工作半年多以来的酸甜苦辣，并以此来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我把本学期的工作简要汇报如下。

一、课堂目标：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐和美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育和美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐和美术的实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。音乐和美术其实是相通的，也是相辅相成的。可以借鉴美术课上的线条加以对音乐节奏的具体划分，也可以运用音乐的感受来欣赏美术作品。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课和美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐和美术课堂都是相对于轻松一点的氛围，有些活泼好动的学生就容易趁机捣乱，但是不用太严厉的驯服他们，可以对他们正确的引导。利用他们的调皮的心理来发挥他们的表演天赋。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

三、抓好课堂教学，向四十五分钟要质量

抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，上网查阅大量与自己教育教学相关的文章杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是初一的音乐和美术教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。对于初一的学生，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间又短，肯定不能完成。例如音乐课，先让他们选出自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届初一年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。对于初一年级，仍然抽象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。我在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的语言来表达符号的用法，学起来就不会索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

四、激发学生学习兴趣和创造型思维

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔。铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多利用美术来体现学生自己生活的环境，画面的故事可以充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

培养学生创造思维能力

教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新；在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。

期末考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演演唱的方式来表现。让他们选取自己喜欢的歌曲演唱。对于美术考试出了一些平时的小练习还有学生们的创新能力的一个考察，通过一个具体的图形让他们自由发挥。充分发挥他们的想像力和创造力。

五、小结：

经过一学期的教学，感觉到学生对于音乐美术的兴趣还是很大的，在繁重的学习中，音乐美术课更能让他们放松心情。从而去感受音乐美术的美，也能在课外演唱学会的歌曲，美术作业也越画越好，优秀作品越来越多，音乐美术课对于基础的要求没那么高。不管学生成绩的高低，每个人都可以参与进来。学习成绩不好的同学也可以从此发现自己的特长，有更多展示的机会。另外我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，在网上搜索优秀的美术作品，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。小结这学期的工作自觉性还比较高，做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这些能力都有待提高。

六、不足方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初中学生如何使他们对音乐美术教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。

2、对自己的教学还不够严谨。

3、加强自身音乐专业素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

4、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。

5、课上示范领唱多一些，让学生能跟上脚步，一字一句的学唱。

6、对学生的评价还不够，尽可能的让他们多自我评价和相互评价，在评价的过程中学会取长补短，更好的完成自己的作品。

七、努力方向

1、加强自身音乐、美术素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中深钻教材，踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力。

3、多开展兴趣活动，让学生有展示特长的平台。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。这一学期我深感充实与快乐。内心充满感激，感激初中部给我提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。