校园防欺凌活动简报（精选10篇）作文

篇一：校园防欺凌活动简报

校园是静美和谐之所，校园安全是学生身心健康成长的重要保障，为了进一步加强校园法治教育工作，切实预防校园欺凌和暴力事件的发生，帮助学生树立法治观念，预防未成年违法犯罪，__月__日下午，__市__区实验小学六年级各中队开展“预防校园欺凌”主题教育活动。

队会课上，各班辅导员老师先带领学生一起了解了校园欺凌的形式：1。肢体欺凌：推撞、拳打脚踢、扇打以及抢夺财物等。2。言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等。3。社交欺凌：孤立令其身边没有朋友等。4。网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等。紧接着，辅导员老师们围绕什么是校园欺凌、引发校园欺凌的原因、如何预防校园欺凌、应对校园欺凌的策略四个方面进行了详细的讲解，引导学生们充分认识到校园欺凌的危害以及如何正确处理好同学之间的关系。同学们纷纷举手发言，谈自己的看法，同学们在互动交流中增长了法律知识，懂得了敬畏法律、遵守法律，远离校园欺凌，加强自我保护。

队会结束后，同学们纷纷表示：要坚决抵制校园暴力，既不做“欺凌者”，也不做“受害者”，更不做“冷眼旁观者”。

通过“预防校园欺凌”主题教育活动，全体师生对校园欺凌有了更深刻的认识：自觉抵制校园欺凌，提高防范校园欺凌能力。今后，全校师生将共同努力，打造出一个“健康、安全、文明、向上”的和谐校园。

篇二：校园防欺凌活动简报

为进一步净化校园环境，增强全校防范校园欺凌意识，规范学生行为，杜绝校园欺凌事件，促进学生身心健康，营造和谐育人氛围。我校围绕“预防校园欺凌，构建和谐校园”主题，举行形式多样的教育活动，积极引导全体学生有效防范校园欺凌，强化法治意识，树立“维护校园安全人人有责”的氛围。

活动一

防校园欺凌主题讲话

活动中，学校德育处罗__主任作了“拒绝校园欺凌，共创和谐校园”为主题的国旗下讲话，向全校师生传授防范校园欺凌基本常识及注意事项，提高全校师生防范校园欺凌的意识，希望同学们勇敢对校园欺凌说“不”，坚决抵制校园欺凌行为，为共建和谐校园尽一份力。

活动二

防校园欺凌宣誓

全体同学在国旗下宣誓：我们不当残忍的欺凌者，不当冷酷的旁观者，也不当沉默的受害者，我承诺，尊重他人，友善待人，绝不参与欺凌。

活动三

防校园欺凌承诺签名

同学们在防校园欺凌承诺书上庄重地签下自己的名字，让预防校园欺凌的警钟长鸣于耳。

活动四

防校园欺凌主题班会

为进一步增强学生法治意识，预防校园欺凌，构建和谐平安校园，我校组织各班召开预防校园欺凌主题班会。各班班主任给学生普及了有关校园欺凌的常见形式，使同学们深刻认识到校园欺凌给受害者带来的伤害以及欺凌者所要承受的法律后果。引导同学们正确处理人际关系，鼓励同学们勇敢地维护自己和同学的权益，及时向老师或家长反映遇到的问题。

活动五

防校园欺凌宣传板报

黑板报是学校、班级宣传的阵地，为不断增强防校园欺凌意识，学校组织各个班级开展了以“防范校园欺凌”为主题的黑板报设计评比活动。不仅使学生认识到了校园欺凌的危害，而且增强了学生自我保护、自我防范，遵纪守法的意识。

活动六

防校园欺凌调查

为营造和谐的校园环境，预防校园欺凌现象的发生，德育处利用课余时间向学生发放调查问卷。班主任对本班疑似受到欺凌的同学进行初步的了解和处理。分管德育工作的罗__副校长及德育处罗__主任对调查问卷里出现的问题进行逐一的审查，及时跟进处理，杜绝校园欺凌事件的发生。

活动七

心理测评

欺凌过程中所有的参与者之间存在着复杂的互动关系，相互联系、互相影响。欺凌行为的发生不仅影响被欺凌者的心理健康，也会对其他直接参与者构成心理问题。为充分掌握学生心理健康情况，学校特安排专业人员对全体学生进行心理测评，后续将根据不同学生不同心理问题制订不同心理教育方案，有针对性地进行心理疏导和治疗。

了解校园欺凌

什么是校园欺凌

校园欺凌是指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。

校园欺凌的类型

身体欺凌

身体欺凌，是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害。

语言欺凌

语言欺凌，是指使用恶意的言语威胁、恐吓、传播谣言和错误的信息等等。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同伴、恐吓威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重。而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。

社交欺凌

社交欺凌，是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等。

财务欺凌

财务欺凌，是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失。

网络欺凌

网络欺凌，是指利用现代化的信息技术，通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。比较常见的是通过发信息、照片、视频来贬低某些同学，让这些同学蒙羞。这种欺凌方式的特点在于传播的广泛性及迅速性，给受欺凌者造成更大的伤害。

如何防止校园欺凌

1、学会寻求帮助

不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极地将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织、执法机关等。

2、学会保护自己

被欺凌，不能懦弱，需要的是通过正当合法并且有效的方式保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。

3、学会团结同学

最容易受到欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他同学很好地交流。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌的对象。团结同学是指融入一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。

4、加强锻炼身体

努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会成为被欺凌的对象，也是一种行之有效的方法。

篇三：校园防欺凌活动简报

“校园欺凌”一直是全社会的关注焦点，为让孩子们增强保护隐私的意识，提高自护能力，__月__日下午，__经济开发区实验学校初中部20__级召开校园防欺凌主题教育活动。

在班会上，老师以生动易懂的语言向学生们普及了性侵犯的相关知识。详细阐述了性侵犯的定义，包括身体接触、言语威胁以及网络骚扰等多种形式，并强调了性侵犯的严重性和对学生身心健康的潜在危害。

针对身体隐私部位可能遭受性侵害的情况，老师给予了具体的应对指导。她提醒学生们要保持冷静和理智，避免惊慌失措。一旦发生不幸事件，应迅速逃离现场，寻找安全避难所，并及时向家长、老师或警方求助，以获得必要的帮助和支持。

通过此次主题班会的开展，学生们对防性侵安全知识有了更加深入地了解，自我保护意识得到了显著提升。学校将继续加强防性侵教育工作，为学生们营造一个更加安全、和谐的校园环境，共同守护他们的健康成长。

篇四：校园防欺凌活动简报

按照上级工作要求，__镇中心小学“预防校园欺凌工作”领导小组迅速落实工作任务，组织各班开展了”拒绝校园暴力，争做文明守纪学生”的主题班会活动。

为让学生更好地了解校园暴力的表现和产生原因，各班主任真可谓”八仙过海各显神通”，充分利用学校多媒体教学设施，采用各种别开生面的方式开展此次班会活动。有的班级先组织学生观看具体的校园暴力的案例图片以及ppt展示预防校园暴力的办法，然后结合学生的实际事例组织学生深入讨论，引导学生正确认识和对待校园暴力；有的班级则通过组织学生观看预防校园暴力的相关视频，引导学生掌握预防校园暴力的正确方法。

一、什么是校园欺凌

校园欺凌是指一个人或一群人，以强凌弱或以众欺寡，恃势不断蓄意伤害或欺压别人的行为。主要包括以下几种类型：

1、身体欺凌

这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。

2、语言欺凌

指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。

3、社交欺凌

指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

4、网络欺凌

指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害其人格或名誉。

二、校园欺凌的危害

校园欺凌是不少学生的噩梦，会对被欺凌者身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有进行有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常的教学秩序。

三、校园欺凌高发时段和高发区域

校园欺凌事件多发生在课间休息时间、午休时间、没有老师看管的活动课时间、上下学途中等。校园欺凌多发的地点为：学校厕所、操场、学生宿舍、学校门口及周边、楼道、教室等。

四、如何预防校园欺凌

预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做沉默的被欺者，不做冷漠的旁观者，更不做可恶的欺凌者。

1、不做可恶的欺凌者

请不要用一个人的离群来证明你的合群。侮辱的语言和挥舞的拳头，完全说明不了你的正义或是强大，仅仅能说明你的愚蠢和粗鲁，仅此而已。施暴者也许可以改邪归正，但受害者可能永远活在过去。

2、不做冷漠的旁观者

沉默不是中立，沉默是你自己做出的选择，所以请面对面地认识一个人，而不是从那些谣言里。不做残忍的施暴者，也不做冷眼的旁观者。

3、不做沉默的被欺者

其实人间值不值得，你我说的都不算，但来人间这一趟怎么过，我们说了算。勇敢地为自己而活，愿少年的你，心之所向，处处阳光。

通过此次班会活动的开展，同学们受到了深刻的教育，认识到校园暴力的危害，懂得了加强法律意识的重要性。

篇五：校园防欺凌活动简报

为提升学生预防校园欺凌意识，增强面对校园欺凌的应对能力，保障学生身心健康，共建平安校园，20__年__月__日，我校开始从初中部、小学部开展为期一周的“预防学生欺凌，呵护身心健康”预防校园欺凌主题活动。

在班会课上，班主任利用多媒体课件向学生讲解了校园欺凌的含义、形式以及应对措施等知识。班主任还带领学生诵读应对校园暴力口诀“校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮忙，自我保护有保障。”

在讲解了有关预防校园欺凌的知识后，班主任们还进一步强调了构建和谐校园的重要性，以及相关法律知识，希望同学们都能坚决抵制中小学生欺凌事件的发生，而当欺凌事件发生时，能遇事想办法，依靠法律解决问题。

班主任制作的校园欺凌专题课件，生动、形象、直观地告诉了学生如何预防和处理校园欺凌事件。班会活动后，孩子们进行了激烈的讨论，他们明白了如何预防和处理校园欺凌事件，纷纷用手抄报的形式表达出来。

本次活动增强了我校师生反欺凌的意识，为中小学生欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。中小学生欺凌是一项长期的工作，学校将会严肃校规校纪，规范学生行为，想方设法确保校园平安、和谐。

篇六：校园防欺凌活动简报

__中学开展预防校园欺凌系列活动。

第一部分：开展预防校园欺凌专题培训

学校利用教职工大会时间，组织全校教职工学习《__区__中学防校园欺凌和暴力行为防控管理制度及实施方案》，加强对学生欺凌的概念界定、防治措施、教育实施、法律法规等方面的了解，提升对预防校园欺凌工作的意识，明确每位教师的职责。

第二部分：开展主题为”对校园欺凌说'不'”的心理辅导课

组织开展主题为”对校园欺凌说'不'”的心理辅导课。

通过活动，使全体教职工高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生；也让学生学会注意保护自己，保护他人，共同创造美好温馨的校园。

篇七：校园防欺凌活动简报

在这树正绿、花正开的人间最美四月天，为防范和遏制校园欺凌事件的发生，切实保护五三学子的身心健康，五三中学开展“防校园欺凌，为成长护航”预防校园欺凌主题教育月活动

全校总动员

__月__日，政教处利用升旗仪式拉开了本学期预防校园欺凌主题教育月的序幕。预备9班的徐__、叶__、张__、张__同学带来了情景剧表演《言语有温度，欺凌零容忍》。四位同学告诉大家面对校园欺凌，需要大家站出来帮助被欺负的同学，也需要我们要先改变自己，让自己强大起来。

最后同学们一起宣誓：“不做残忍的欺凌者，不做沉默的被害者、不做冷漠的旁观者，拒绝校园欺凌，从我做起。”

多层面宣传

教师层面

政教处组织了学生欺凌防治工作班主任培训。政教处主任陈__老师以具体事件为例，提醒班主任要善于发现学生的变化，及时关注学生的情绪，同时还给大家提供了解决欺凌事件的一些方法。

学生层面

__月__日中午，“法治教育专家团队”张__警官为五三师生们带来了一场别开生面的法治教育讲座。张警官采用PPT讲解、现场提问互动等方式，生动形象地向学生们解释了什么是校园欺凌、校园欺凌的形式及危害，并积极引导学生向各类校园欺凌行说“不”，增强了学生的法律意识和自我防范能力。

家长层面

__月__日晚，我校以家长会为契机，观看了由法治副校长带来的防欺凌专题讲座。他从“生命教育”的角度出发，倡导家长和孩子建立关爱联结，彼此守望相助，使家庭教育变得平衡和谐、强健有力。

讲座后，各班班主任结合学校教育理念，从班级情况和学生的行为习惯等与家长进行深层次的交流，倡导家长们要关注孩子心理健康、预防欺凌事件、安全事故的发生，与学校共同培养孩子健全的人格，共同为孩子们的安全保驾护航。

多形式教育

主题板报

四月，我们开展了“拒绝校园欺凌，防范校园欺凌”主题黑板报活动。用板与笔的交融，同学们传递着“杜绝校园欺凌”的思想，营造出了浓厚的预防校园欺凌的氛围。

主题班会

__月__日，各班开展了《防范校园欺凌》主题班会。同学们从“校园欺凌是什么”“我们应该怎么做”两方面进行深入学习，加强了同学们对校园欺凌的理解，坚决不演“施暴者”，避免成为“受害者”，学会做个“保护者”。

全员导师

我们始终认真落实“全员导师制”工作，通过谈话谈心、家校沟通、辅导实践等方式，加强对每一位同学的关心关爱，为他们营造一个和谐、友好、安全的校园环境。

今后，我校将持续推进校园法治建设，加大宣传教育引导，防范校园欺凌事件发生，全心全力为学生的健康成长提供良好的环境，为学生的安全保驾护航！

篇八：校园防欺凌活动简报

为增强学生的法治意识，防止校园欺凌事件的发生，预防校园暴力事件的发生，构建平安和谐校园，__镇__中学开展了以“拒绝校园欺凌，共建平安校园”为主题的宣传周活动，通过多种形式预防校园欺凌。

周一升旗仪式上，学校团委书记何__结合鲜活的案例，用风趣幽默的语言，告知学生什么是校园暴力、校园欺凌。同时告知学生如何正确应对校园欺凌。告诉孩子们一定要学会保护自己，勇敢地对欺凌行为说“不”。要关爱身边的人，成为有礼貌、能谦让、讲文明的好孩子。学生代表也发表了以“预防校园欺凌”为主题的演讲。

在主题班会课上，各班班主任运用形象生动的语言，结合身边的实例、视频，向学生们讲解了什么是校园欺凌、校园欺凌的行为、危害以及如何预防校园欺凌等多方面的内容，教育学生与同学发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学使用暴力，学会运用法律武器维护自身权益。

学校利用电子屏、微信群、宣传栏、黑板报、手抄报等多种形式进行宣传。同时，学校要求各班班主任和课任教师要注意观察，多和学生谈心，将校园欺凌阻止于萌芽状态。

此次专题教育活动的开展，提高了全校师生抵制和防范校园欺凌的能力，增强了学生遵纪守法的意识，净化了校园环境，提升了师生的安全感、幸福。常思危，平安校园齐心抓；共谋划，校园平安靠大家。__中学将一如既往地把“杜绝校园欺凌”作为学校安全工作的重点，努力打造更加文明和谐的校园环境，让平安陪伴你我他，让校园开满幸福花。

篇九：校园防欺凌活动简报

安全校园是学生快乐幸福的保障。校园安全，是孩子健康成长的守护。为了保障全体学生健康成长，创建平安和谐的成长环境，__小学__分校于__月__日开展了防校园欺凌安全教育主题活动。

__街道志愿者利用学校周一升旗时国旗下讲话的机会，向同学们宣传了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人的定义以及关于保护未成年人的法律法规。通过举具体的事例来鼓励同学们遇到危险时运用法律武器来保护自己。接着，副校长向同学们宣传了什么是校园欺凌，以及校园欺凌的危害，结合着身边发生的例子，同学们更加直观的了解了校园欺凌的具体行为。

为了让孩子们心中更加牢记校园欺凌的危害，学校各班利用主题班会的时间，向孩子们普及宣传了面对校园欺凌时的正确做法，告诉孩子们遇到这类情况要第一时间告诉老师。

通过这次活动，同学们明确了校园欺凌的内涵、性质，学习了遭遇校园欺凌时的应对措施，进一步提高了学生预防和应对校园欺凌的意识，为校园工作夯实了基础。

篇十：校园防欺凌活动简报

校园安全是老师和家长们时刻关注的重点话题。近期，为增强学生的法治意识和安全防范意识，提高自我防护能力，进一步防范和遏制校园欺凌事件，我校根据上级主管部门要求开展了预防校园欺凌相关系列活动。

本次活动通过国旗下演讲、班会、签订承诺书等多种途径和形式开展，达到广度和深度全面覆盖，校园和家庭同步宣传的效果。

__月__日上午，学校德育处陈主任进行了以“杜绝校园欺凌，共建平安校园”为主题的国旗下讲话，向全校师生传授安全知识，提高全校师生杜绝校园欺凌的意识；引导学生树立正确的人生观价值观，从根源上杜绝校园欺凌现象的发生。随后全体同学在国旗下宣誓：用自己的实际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，争做文明友爱的学生，构建平安和谐校园。

升旗仪式后，各班开展了主题为《杜绝校园欺凌，共建平安校园》的班会课。在班会课上，班主任先是介绍了欺凌的定义和校园欺凌的特点分类，再强调了校园欺凌的危害和校园欺凌可能遭受的惩罚，向学生普及了有关防范校园欺凌的知识，积极引导学生运用正确的方式处理同伴关系，以及在目睹校园欺凌行为后如何正确寻求帮助。随后各班同学在班主任的带领下宣誓，签订“杜绝校园欺凌共建平安校园”承诺书。通过本次班会课，同学们充分认识到校园欺凌的危害以及欺凌者可能要承受的法律后果。此外，我们通过学校公众号发放《预防校园欺凌致家长一封信》，让家长和孩子认识校园欺凌的危害，增强文明守纪意识，提高抵制和防范校园欺凌的能力。

通过此次活动，我校同学们进一步了解了校园欺凌的危害，为校园欺凌事件的发生敲响预防的警钟。同时，预防校园欺凌事件也是一项长期的工作，未来我校也依旧会将预防校园欺凌工作融于教育教学工作和学生管理工作中去，让我们一起预防校园欺凌，为孩子们的健康成长保驾护航！