春季新学期语文教研组教研计划（精选9篇）作文

篇一：春季新学期语文教研组教研计划

一、学情分析

全年级500多名学生，可以说个性不同，学习习惯不同，知识掌握的程度也不同。大多数学生在老师们的引领下，较好的养成了晨读午读的习惯，还要很多学生会阅读乐阅读，很大程度上开阔了视野，增长了知识。阅读也激发了许多学生的表达欲望，不少学生主动记日记、写博客，习作水平大大提高。也有少数学生，由于各种各样的原因，学习上有困难，有抵触情绪或畏难情绪，家长也对孩子表示失望。针对这样的情况，我们计划逐步摸清情况，针对不同情况的孩子拿出不同的措施，并争取家长的支持，共同为孩子的发展努力。

二、师情分析

四年级语文教研组有8位教师，有多年从毕业班经验丰富的老教师，也有理念比较新颖的年轻老师。尤其是老教师们都是不藏私心，对组内工作经常积极主动的提供宝贵的意见和建议，带领组内老师们努力进取，年轻老师也不甘落后积极进取，主动问，积极学，组内的教研教学氛围浓郁。

三、学生预计学习目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的'阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教师教学工作预计目标

1、再次深入学习语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、在教导处、教科研处领导下，以课堂教学为载体进行教学研究，将本组的科研课题深入开展下去，并将实践中的点点滴滴的收获及时记录进教科研札记，争取完成“理论深入——实践研究——理论升华”的三部曲，力争取得突破性的成果。

3、整合三维目标。新课标指出，“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。”教学中，我们要做好三维目标的整合，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

5、实实在在抓好规范化作文、写字、阅读和古诗诵读。并为学生设计适合学生发展的，跟生活实际紧密结合的自主型作业。这项作业要真正能让学生运用课堂中学的知识，真正提高学生的能力，促进学生综合素质的发展。

6、落实好每周一的教研组集体备课活动，做好备课教研记录，和教研组之间的交流教研记录，切实让老师们在在集体备课的教研活动中有所收获，有所提高，通过这项活动提高教研组的整体教学教研水平。

7、继续上学期的随时教研的良好习惯，不让问题过夜，更不让问题沉寂，让随时教研成为教研组教师共同成长的另一重要平台。

8、积极主动的配合学校各部门完成学校布置得各项工作。积极主动的参加教师各项培训和学习，积极主动的自我充电，自我提高，养成终生学习的习惯。

五、工作开展措施

1、充分利用读书时间和学校培训，学习教学理论，以语文新课程理念及教科研处提供的材料为研究内容，共同讨论吸收新概念，运用与教学中，并不断总结写出心得。

2、上好规范化作文课。这学期，我们将继续进行规范化作文教学的研究，力求真正吃透其精神，尽量让组内每一位老师都要上公开课，并邀请组内老师给予指导。希望通过这些课堂教学的研讨，使作文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高，使每位教师对规范化作文有更深的理解。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文教师专题讲座，对教育杂志上的一些热门__进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

4、实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。

写字、充分抓紧每天十五分钟练字时间，加强指导，注重激励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。阅读、充分利用大阅读课，教师积极指导。鼓励学生在课内、课外积极读书，开阔视野，扩大知识面，各班适时交流。

六、常规工作

1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，互相听课，共同研究，注重评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，要体现语文作业的三个维度目标——既要有基础知识的巩固，更要有学生能力的测试与应用，杜绝为布置作业而布置作业，和布置重复性作业、机械性作业的情况。我们要进新设计每一次作业，让作业成为学生学习的更深入的发展，让作业成为学生的乐趣，和主动的需求。

4、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。总之，学校的教学指导思想是我们组教学工作开展的中心，新课程的深入开展的我们发展的动力，科研课题研究是我们教研工作开展抓手。为了学生的发展，为了我们自身的提高，我们会在语文教学之路上积极探索，努力开拓！

篇二：春季新学期语文教研组教研计划

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校语文老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好语文教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、提高学生的核心素养为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展语文教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标

1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施

1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的`重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高语文教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

7、具体开展活动时间

第3周第一次教研活动，布置学期计划

第4周林__老师开新教师汇报课

第5周集体备课1

第6周宋__老师说课、谢__老师试课、朱__老师上课

第7周集体备课2

第8周林__老师说课、林__老师试课、曾__老师开课

第9周白__老师试课、庄__老师上课

第11周集体备课3

第12周参加优质课评比老师开课

篇三：春季新学期语文教研组教研计划

一、指导思想：

本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

(一)、抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

3、重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。

(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。

有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

(三)教研组活动的常规要求。

教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。

篇四：春季新学期语文教研组教研计划

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作：

1、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学测试与评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

2、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）语文教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。

（2）继续加强学生的书写指导与训练，规范作业书写格式，争取学生水平书写能有所提高。

（3）鼓励教师开展教学反思，一课一反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

（6）实施“青蓝工程”，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。

（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。

3、组织各项活动和竞赛，创设展示师生才华的平台。

（1）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。

（2）撰写论文和教学案例，积极参加教育局的评比活动。

篇五：春季新学期语文教研组教研计划

根据20__年__月__日学校教研工作要求和语文教研组工作实际，本学期围绕“研读新课标、新考纲、新教材，提高教学效率”这个主题，扎扎实实开展教研活动。

一、根据学情、围绕中考高考，扎实有效地开展教研活动

1、基础年级研读新课标、新教材，提高课堂效率，按照上级文件精神和学校要求，积极参加“20__年一课一优课，一课一名师活动”。

2、初一、高一年级按照学校的要求，积极开展阅读教学（读书）活动。

3、毕业年级立足中高考，结合学情，精心研读新课标、新考纲、高考真题扎实开展教研活动：如结合新考纲扎实高效地开展高考二轮、三轮复习教学工作，考前指导教学研讨，试卷讲评课、作文复习课研讨教学，开展中高考阅卷工作反馈研讨等。

二、引领示范、落实青蓝工程，多措并举地培养青年教师

培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。

具体说来，按照学校的有关规定，为近几年新入职又未完成一轮教学的教师，配备指导教师，师徒结对的教师经常互听课，互评课；提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长；按照学校的要求让青年教师上汇报课，指导教师应精心指导，课后备课组长组织好点评、评定工作；组织指导青年骨干教师积极参与“20__年__市教师教学能力”大赛等。

各级学科带头、骨干教师（尤其是零班、优化班教师）应做好引领示范工作。骨干教师要真正起到引领示范作用，应该尽快完成“二次成长”。

附：本学期教研活动计划

根据20__年__月__日学校教学、教研工作会议精神，按照《__一中教研活动常规》（试行稿）《__一中教学常规检查方案》（试行稿），结合教学实际，制定以下相关活动计划。

（一）校本教研活动

第二周

2、25-26

学校教研工作会议

语文组教研工作会议

教研处

语文组

第四周3。12

定位·行动·超越——我的专业成长之路

第五周3。19

示范课

第六周

第一次月考试卷分析研讨

第七周4。2

汇报课

第十周4。22

初一阅读知识竞赛

第十周

期中考试试卷分析研讨

第十周4。23

汇报课

第十一周4。30

研讨课

第十一周

“新时代好少年”《我为祖国点赞》主题征文比赛

第十二周5。7

汇报课

第十二周5。7

高一年级学生硬笔书写比赛

第十五周

第二次月考试卷分析研讨

第十九周

高考阅卷信息反馈

第二十周

教研组、备课组工作小结

教学常规评估、教科研评估

篇六：春季新学期语文教研组教研计划

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：

一、指导思想：

以学校教务处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高语文教学质量。

工作作风：倡简、务实、求真、高效。

教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。

工作效果：有目标，有计划，有过程，有收获。

二、工作目标

1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。

2、配合校长室与教务处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。

3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。

4、认真开展好教研活动。(1)充分利用网络信息资源，定时间、定地点，扎实开展集体备课活动。(2)开展教学引领课、示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。(3)做好常规督查工作。重点协助教务处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。

5、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件。加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

6、加强学生学习行为习惯的培养。

7、教学成绩：力争合格率100%，优秀率40%，学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

三、重点工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，积极参加连云港市教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、加强教研论文撰写工作。以高效课堂教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

4、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

5、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

7、开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵《新课标》和振兴阅读里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行一月一检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

11、办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。

四、具体安排

二月份：

1、制订语文教研组、备课组及个人教学计划。

2、组织学习连云港市教研室下发的“‘六模块’建构式课堂”指要。

3、集体备课

4、教研课

三月份：

1、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

2、教研课。

3、中年级讲故事比赛。

四月份

1、单元测试质量分析、反馈。

2、高年级现场作文比赛。

3、各年级规范字晋级活动。

4、教研课

五月份：

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动，手抄报展览。

3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

4、教研课

六月份：

1、制订复习计划。

2、期末考试。

3、教研组交流总结。

4、论文上交。

五、制度与要求

（一）集体备课

时间：星期一下午放学后（5：20——6：00）、

地点：每个年级一班教室

内容：备本周一周的教学内容，可以对本周教材的疏通，可以共同研讨教学建议案，做好二备、三备。如果本周本组有老师上公开课，可集体为其教案，执教者一定要虚心求教，大家献计献策，力争集思广益，共同做好本组的集体备课工作。

要求：同年级语文学科老师必须准备好教材、教学参考用书、导学建议案、笔记本等集体备课资料到达指定地点。不得迟到早退，若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级备课组长备案，以备查。

（二）公开教课

时间：星期二上午（一二两节）

1、公开课安排表按次安排，一经安排，严格执行。

2、执教老师要于集体时、课前要做好充分的准备，灵活运用连云港市教研室下发“构建式课堂教学六模块”设计教学，组织教学，高效提高课堂效益。

3、听课者事先要熟悉教材，了解教材内容。听课要提前进入听课课堂，不得迟到或早退。如若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级语文教研组长备案，以备查。

4、评课前，执教者要进行5分钟的说课。本年级组老师重点评课，期它年级组老师随机点名评课。评课时要针对上课内容进行点评，可以是教学中的环节、重难点突破、六模块运用效果、多媒体运用等等一系列方面。要真诚提出整改性意见，让执教者确有收获，并有所进步！

5、活动结束后，执教者要将说课稿、教案等公开课纸质材料一并交备课组长处保存，学期结束后交语文教研组长。

6、听课笔记记录详实认真，要有对旁评，总体评价等。

7、听课笔记上一学期记录不少于是18次。

8、积极开展自由推门听随堂课活动，旨在取长补短路，并互帮互助，以求共同提高。

（三）记录

1、每一次的校级安排的业务学习，各备课组长记录在集体备课笔记上，教师个人记在业务学习笔记上。

2、每周一的集体备课，备课组长要做好相应的记录。

3、每周二上午的公开课评课，各备课组长都要在集体备课记录上做好记录。教师个人可将别人的评课内容记在业务学习上。

4、各种记录：教研组、备课组、个人业务记录内容要相对应。

篇七：春季新学期语文教研组教研计划

一、指导思想

三年级语文教研组将以《__县基础教育教研室20__——20__学年教学教研工作要点》为指针，以学校新学期教研工作计划为中心，坚持“立德树人、强化质量意识、紧扣教学中心、回归教育本真”这一主题，围绕“学融模式”“多文本阅读”两大研究内容，创新教研方式，完善教研机制，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点，有效开展各项教研、教育、教学活动。进一步落实“双减”政策，做好学生延时服务；落实最新教育教学改革“学融教学思路”，打造活力课堂；落实“五项管理”，夯实常规教学，创新工作思路。有效开展三年级语文教学研究与实践，努力为本教研组语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水平和学生语文核心素养，确保三年级语文教学质量。

二、本期教学目标

1、本年级期末语文调研考试成绩力争达到县前三名。

2、确保本年级语文成绩合格率达到98%，力争100%。

三、本学期主要目标任务

1、开学前，做好开学准备。召开教研组会议，学习新《语文课程标准》，学习“学融教学思路”，结合我们年级组教学实际，商议集体备课具体分工，提前备课。

2、认真学习教研室下发的“一课三有”要求，领悟精髓后充分备课，少走弯路。

3、加强高效课堂研究，积极传达教研室有关高效课堂相关工作落实，加强常规调研，确保减负增效。本组老师除积极参加学校统一组织的教研活动外，每学期每人至少上一节本年级组教研课。在听取评课教师评课意见基础上改善课堂，切实提高教师课堂教学效率，加强学生合作、探究、实践和创新能力，全面提高教师课堂教学水平。教研组成员，非特殊原因，必须参加，课后要及时评课。

4、积极参加教研活动。组内教师加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。本校每周一小教研活动，每周周四校中心教研组大教研活动，本组每位语文教师必须参加，认真做好笔记。每次中心发言人必须做好准备，要有主题，材料在发言完后上交给教研组组长。

5、全面树牢教学中心意识，强化“五项管理”，落实“双减”《__教育体育局关于进一步加强义务教育阶段作业管理的实施方案》等文件精神。严格推行双减政策，落实作业管理文件精神，规范作业布置，严控学生作业量，精化作业设计，要求作业少而精，具有弹性、层次性，实现因材施教，在减负的政策下，不减质。

6、结合学校特点，开展行之有效的学科活动，做好特色课程、校本课程的研发和实施工作，上好多文本阅读课、书法课，凸显学校特色。

7、结合本教研组教师特点，制定“幸福教师养成计划”，学习用腹式呼吸朗诵、唱歌，开展书法天天练、好书共读等自主活动，一起打造积极向上的能量场，“五育”从我做起，做有情怀的幸福教师。并按照教科室的要求，相互鼓励、切磋，及时把工作、生活中的点滴感悟写下来，积极在名师工作室、“闲言快语”等公众号发布文章。

三、工作要求及主要措施

狠抓高效课堂落实，进一步深化课堂教学改革，加强学法研究，充分调动学生学习积极性，切实提高课堂教学效益。

(一)根据需要学理论，学好理论促实践。

1、加强理论学习，提升教师理念。督促本组教师积极参与线上20__年最新课程标准及学科培训，丰富认知，提高教师业务水平，让教师对学科课程目标以及育人目标有更深刻的认识及理解。积极践行“学融”思路，让学生做学习的主人，实现学生自主探究、合作学习、让学生充分展示，实现学生学科素养的培养。教师要充分尊重学生学习的主体地位，不死教学、教死学。最大限度提高每节课的质量，真正实现“学生是课堂的主人”这一目标。

2、开展教研活动，突现重点。创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动。在本期每个语文教师必须听课20节，通过听课——评课的研究方式及时进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

(二)强化备课关，向课堂教学要质量。

1、加强备课。严格落实课堂重心前置，在备课、教研上下功夫。开学初，依据教研室的“学融”思路，“一课三有”要求，按照学校下发的学科教学设计流程、教案格式要求，以备课组为单位，进行融合整改，合理分工，进行周前备课，为开学教学工作奠定良好基础，为高效学习提供保障。

2、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。

3、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

4、加强教研组集体备课和评课的力度。上好课例研究课，做到人人参与评课，及时自我反思。在不断的磨课过程中提高自己的课堂教学能力。教师能认真上好组内公开课，并加强相互之间常态课的交流，形成智慧的碰撞。

(三)重视阅读能力、阅读习惯的培养着力大阅读体系构建。

阅读，三年级是一个关键阶段，三年级孩子的阅读能力到底该训练点什么，教师首先要研读课标，然后根据教材特点来合理地确定目标并利用课堂深化落实。除了教给学生阅读的基本方法、基本能力外，更应关注孩子良好阅读习惯的养成，例如给段落标小节，审题时圈画关键词，该动笔时就该让孩子动笔，在相应段落的相应部位批注一些关键的词句并给予相应的检查，督促孩子阅读自觉主动性的提高和阅读能力的提升。

紧跟学校“多文本阅读”研究步伐，继续加强课外阅读训练。重视学生阅读，让阅读成为教学新常态，进一步开展“两个一”活动（即读书分享会，古诗词吟唱），将阅读和活动相结合，在分享中收获赞美和喜悦，提高学生阅读兴趣。以学校图书室、班级图书角以及年级读书吧等为依托，鼓励引导学生阅读，养成良好的读书习惯，继续打造“书香班级”。同时利用好每一节阅读课，对学生进行阅读指导，并开展阅读分享会，让阅读走进孩子们的身边，实现从“阅读”到“悦读”的精神成长。远离墨守成规的旧课堂，向新教改靠拢，真正减负的同时，又能尊重学生个性差异，实现教学质量的提升。

(四)积极开展“学法指导”的研究。

根据三年级学生学情，结合本年级“厚积薄发，以读促写”的研究主题，可以从以下方面对学生加强学习方法的指导：

1、指导学生制定学习计划(学年计划、学期计划、读书计划)

2、指导学生合理安排读书时间(小故事、经验交流、学习心得)

3、指导学生正确选择阅读书籍(阅读书目推荐、交流一本书)

4、指导学生学会有效阅读(学习批注、学做读书摘录卡)

5、指导学生学会记忆(资料、记忆方法、窍门)

6、指导学生学会观察(观察的方法、合理的表达)

（五）活动促提升。

开展师生同读书、读名著活动，组织经典诵读比赛，手抄报、读书卡展评等各项校级活动。

附：教学活动安排：

三年级语文教学教研活动安排

2、7—2。10

1、制定教研工作计划，组织线上教学，观看“开学第一课”。

2、落实备课组开学初前两周教案备课工作，并做好督促和审查工作。

2、13——2。17

1、做好教案整改。

2、开展好寒假综合实践活动作业展评工作。

3、开学初教研室入校调研材料准备

2、20——2。24

1、国培研修线下课堂教学观摩示范课活动。

2、读书活动启动工作，学校阅读方案解读，备课组制定本期读书活动方案。

2、教师专业考试内容培训。

2、27——3。3

1、打磨李静“三位一体”教研《赵州桥》一课。

3、6——3。10

继续打磨李静“三位一体”教研《赵州桥》一课，并协助上好展示课。

3、13——3。17

骨干教师观摩课活动。

3、20——3。24

第二次教学教研常规检查（一、二、三年级）。

3、27——3。31

备课、作业、批改作业等常规经验交流。

4、3——4。7

观看优秀教学视频，并组内交流

4、10——4。14

做好期中教育教学温故、检测工作安排。

4、17——4。21

1、过程性检测与调研。

2、第三次教学教研常规检查

4、24——4。28

学校开放日、特色作业展评周活动。

5、8——5。12

开展本年级经典诵读活动

5、15——5。19

开展校级读书展示活动——经典诵读活动

5、22——5。26

1、阅读展示课示范课

2、骨干教师引领师范课

3、第四次教学教研常规检查

5、29——6。2

1、期末过程性资料整理，安排期末复习工作。

6、5——6。9

1、学生综合素质评价。

6、12——6。16

1、准备复习课。

2、做好期末总结工作

篇八：春季新学期语文教研组教研计划

本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学计划：

一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。

初三阶段的学习有它的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是它的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。

语文课堂由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。

文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范地表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。

二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。

学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定子课题：以读为导，引入新知——将朗读与课堂教学有机整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。

三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。

在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。

俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。

篇九：春季新学期语文教研组教研计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高学生语文素养为目标，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，以教师专业发展为根本，加强教学研究，提高教学质量，努力开创高中语文教研工作的新局面。

二、工作目标

1、加强理论学习，提高教师的专业素养和教学能力。

2、深化课堂教学改革，优化教学方法和手段，提高课堂效率。

3、加强课题研究，解决教学中存在的问题，提高教学质量。

4、组织丰富多彩的语文活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。

5、加强与其他学科的合作与交流，促进学科间的融合与互补。

三、主要工作及措施

1、加强理论学习，提高教师的专业素养和教学能力。

（1）组织教师学习新课程理念，掌握新的教学方法和手段。

（2）鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高自身的专业素养。

（3）开展教学经验交流活动，分享优秀教师的先进经验和做法。

2、深化课堂教学改革，优化教学方法和手段，提高课堂效率。

（1）探索基于情境、问题、任务驱动的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）运用多媒体和网络技术辅助教学，丰富教学资源和手段。

（3）关注学生的学习过程和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3、加强课题研究，解决教学中存在的问题，提高教学质量。

（1）针对教学中存在的问题和困惑，确立研究课题，进行深入研究。

（2）鼓励教师参与各级课题的研究工作，争取取得有影响力的研究成果。

（3）及时总结和推广研究成果，推动教学工作的改进和发展。

4、组织丰富多彩的语文活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。

（1）举办校园文学社、朗诵比赛、演讲比赛等活动，展示学生的语文才华。

（2）组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和知识面。

（3）指导学生进行文学创作和学术研究，培养学生的创新能力和实践能力。

5、加强与其他学科的合作与交流，促进学科间的融合与互补。

（1）加强与历史、政治等文科类学科的合作与交流，共同探讨学科间的交叉点和融合点。

（2）加强与数学、物理等理科类学科的合作与交流，寻求学科间的互补性和相互促进性。

（3）加强与艺术、体育等特长类学科的合作与交流，促进学生全面发展。

四、工作安排

1、第一周：制定教研组工作计划和各年级教学计划。

2、第二周至第四周：开展理论学习交流活动。

3、第五周至第八周：深化课堂教学改革实践探索。

4、第九周至第十二周：加强课题研究管理工作。

5、第十三周至第十六周：组织丰富多彩的语文活动。

6、第十七周至第二十周：总结本学期教研工作成果和经验教训，制定下学期教研工作计划。