学科带头人主要事迹范文（精选9篇）作文

篇一：学科带头人主要事迹范文

XXX，男，1969年出生，中共党员、大学本科学历、高级教师，XX县第四中学教学指导服务中心副主任。在教育的征途中，他积极探索，不懈追求，取得了丰硕的成果，多次被学校评为优秀共产党员、优秀教师、先进教育工作者。

为人师表，爱岗敬业，自觉锤炼高尚师德。作为一名人民教师，他能严守教师职业道德底线，遵纪守法，始终以“四有”好教师的标准严格要求自己，铸师魂、强师德，为人师表，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。20XX年至20XX年师德师风考核，均被学生、学生家长、学校老师、学校领导班子一致推荐，师德考核为优秀等次。历年来多次被授予“师德标兵”、“优秀共产党员”等荣誉称号。

科学统筹，奉献真情，悉心做好管理工作。作为教学指导服务中心副主任，他有“博爱之心”，是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对青年教师，给以业务指导，学校有什么公开课、优质课、表彰或其他什么荣誉他都让给别人，给年轻同志锻炼的机会，让年轻同志脱颖而出。在教师管理上，他不满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用，更善于发现教师的创新潜能，捕捉教师创造思维的闪光点，多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力，鼓励并带动教师多研究、探索，形成具有科学的、高效的、个性的学生管理和教育方法。作为学校中层副主任，他不满足于“上传下达”，他把自己定位于校长、主任的好参谋、好助手，经常性的深入教师和学生中间，诚恳的倾听他们的呼声，了解和掌握各方面情况，积极收集各种建议，并进行科学的分析和判断，及时向学校领导反馈，为领导决策提供了可靠的依据。特别是20XX至20XX学年度因原教学指导服务中心主任调离，教学指导服务中心工作由他全面负责，他比以前更加忙碌了。不管是处室的正常工作开展，还是全校教学质量的提高，他都做了大量的工作。调研分析、科学安排、任务分解、课后服务安排、“双减”工作落实、转差促优、特长生培养、统筹协调、督查落实他都非常重视，甚至亲力亲为，他总说：过程抓实了，结果就不会差。天道酬勤，20XX年中考成绩相比20XX年有了更大的进步，稳居全县第一。

刻苦钻研，勤奋学习，提升课堂教学水平。作为物理教师，33年来，他积极改进和完善物理教学方法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。实践证明，他的教学方法是成功的，连续多年他所带班级的物理中考成绩都十分突出。

活学活用，用心采撷，努力涵养个人素质。在课堂教学改革中，他在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，注意不断地总结自己教学中的经验、收获、感悟和体会并使之上升到理论的高度。一分耕耘一分收获，点点汗水终成硕果。20XX年11月被XX市教育学会聘为“中学物理教学专业委员会第五届理事会常务理事”；20XX年1月论文《新课改下对初中语文课堂教学的反思》在《XX教育》发表；20XX年9月主持省级课题《新课改下的初中语文课堂教学设计、实施与反思研究》鉴定结题；他多次被学校评为“课堂教学改革先进个人”，先后被命名为县级“骨干教师”和“学科带头人”。

“莫道今朝花开早，料得明年花更红。”相信以他的高尚的人格魅力，兢业的精神品质，精湛的教学艺术，一定会走出一条不平凡的教育之路，为四中教育事业做出突出贡献。

篇二：学科带头人主要事迹范文

他热爱教育、关爱学生，勤于专研，注重激发学生学习兴趣、教学幽默风趣，形成了自己的“三格”教育风格：

格式——注重课堂常规

格调——激发学生兴趣

格局——强化育体育心

乡村从教十九年，曾因学校需要而放弃进城的机会，先后在西周镇中心小学、晓塘乡中心小学任教。他注重课改、重视科研，曾获全国创意优秀教学设计二等奖、20XX在杭州执教《仰卧推起成桥》，并凭借优异的科研能力、优秀的业绩，斩获浙江省教改之星金奖（第一名）。微课《篮球：双手胸前传接球》获市优秀微课。

他爱生如子，从教以来每年均辅导学生参与各类各级比赛，曾辅导学校学生田径、篮球、棋类获县第一、第二名等，在每次的县学生体质健康抽测成绩均名列前茅等。《小学课用球类收纳存储柜》《体育课用跳绳收纳装置》两项体育器材发明获国家发明专利，出版《小学体育课堂有效教学策略研究》、《体育教学创新和管理创新》个人专著2本，先后被新疆石河子大学、乌鲁木齐职业大学等十余所高校聘为授课专家或兼职教授。近年来担任宁波市教师基本功比赛、高级职称评审、教师资格证考试等评委。

在全国论文报告会、省级、市级论文评比中共获一等奖二十余次，近年来主持省市级课题10余项、省市级重点课题3项并获奖，在中文核心期刊、国家级等期刊《中国学校体育》《体育教学》《校园足球》《教学与管理》《教学月刊》《基础教育参考》《基础教育论坛》等30余种刊物发表论文100余篇，部分科研成果被新华网、人民网、新浪网等诸多媒体进行过转载，教育心得被《人民日报》记者采访报道并刊登出版。近年来先后受邀在北京、天津、新疆、福建、山东、安徽、重庆、浙江、四川、河南、山西等多地执教公开课和讲座，受到专家及同行的高度好评。

先后担任过学校音体美教研组长、学校团支部书记、校办公室主任、教科室主任、分管教学副校长、学校校长、党支部书记。工作一直兢兢业业，在教学、竞赛训练、学校管理工作中任劳任怨，各项成绩出色。牢牢树立为学生服务的理念、以发展学生为中心，尽最大能力使学生都能学有所得、学有所长。近年来已经承担县名教师带徒三届，指导年青教师在省市级以上各类教学业务比赛中频频获奖。分管学校教学、师训、教科研期间，指导学校青年教师论文、课题获奖数量屡创新高、学校校本研修连续6年获三届县优秀校本研修学校，学校青年教师业务发展突出，在市、县级各类业务评比中成绩突出。个人优秀事迹先后被市、县级媒体多次报道。

篇三：学科带头人主要事迹范文

XXX，女，汉族，群众，大学专科学历，县级学科带头人，现任XX县幼儿园食堂管理员。20XX年被县教育局评为“巾帼标兵”，20XX年和20XX年被评为“县级优秀教师”。20XX、20XX、20XX连续三年指导青年教师李艳琴、李春花、周娟参加全县及全市教学技能大赛分别获三等奖，二等奖，一等奖，本人也获得了市级“优秀指导教师”奖。

她凭着对教育事业的忠诚及包容大爱的人格魅力和象火一样的工作热情，勤勉尽责，踏踏实实地默默耕耘了30多年，赢得了家长的信任和好评，得到了领导和上级主管部门的充分肯定。

“爱”教育，让她青春无悔。在多年的教学工作中，她始终坚持做到对工作一丝不苟，对孩子关怀备至，对事业孜孜以求，以爱岗敬业、无私奉献的精神和任劳任怨的工作态度，几十年如一日，廉洁从教，以精湛的教学方法、仁厚的师德，赢得了幼儿、家长和幼教同仁的赞誉。她多次被评为园级“优秀班主任”“优秀教师”“师德标兵”“劳动模范”，县级“优秀教师”，局级“巾帼标兵”。

“爱”孩子，让她桃李芬芳。三十多年来，她在教学岗上一直担任班主任工作，在这个繁琐却责任重大的岗位上，她不知疲倦，不厌其烦的把自己定位成孩子的好伙伴、好朋友，总是用最真诚的爱去关爱和教育孩子。她像母亲对自己的孩子一样慈祥，宽容，大度，把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，用真诚的爱深深地去感染每一个幼小的心灵，真正做到了“润物细无声”。

“爱”钻研，让她与时俱进。工作之余她不忘充电，关注幼教发展动态，更新学科知识，不懈吸取新知识、新思想、新观念，不断提高自我理论素养，多篇教学设计和论文在省市大赛中获奖，积极主持、参与课题研究，撰写的多篇论文发表在多种刊物上。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”她在注重自身专业修养提升的同时还帮助指导本园年轻教师成长。在县内、园内多次上观摩课、示范课，20XX-20XX连续三年由她指导的青年教师参加全市教学技能大赛分别获一、二等奖，自己获得了市级“优秀指导教师”奖。

“爱”事业，让她甘于奉献。近几年因为学校工作需要，她去管理食堂，正好是疫情时期，她深知责任重大，为了让师幼吃上放心饭、卫生饭、安全饭，她按照岗位责任制，加强检查、监督，落实各项措施，严格按照市场监管局和园内的管理规定，每个环节都坚持亲自把关，因为她知道放心饭就是工作标准，功夫不负有心人，寒来暑往，她用艰辛换来了孩子、家长、老师、领导的放心。

“不忘初心，方得始终”。正因为她不忘初心，所以才能从容前行；正因为她不忘初心，所以才能一辈子献身教育，为了那份神圣的职责，为了那项光荣的使命，她相信，“爱”有多深，事业就有多美，人生就有多精彩。

篇四：学科带头人主要事迹范文

XXX，男，中共党员，一级教师，市级学科带头人，现任县东大街小学党政综合服务中心主任，在平凡的工作岗位上，该同志爱岗敬业，勤于奉献，勇于担当，积极上进，深受学生、家长、同事、领导的一致好评。

工作作风务实，敬业奉献精神强。20XX年11月担任学校党政综合服务中心主任以来，他率先垂范，以身作则，提出“中层工作的灵魂在于服务”工作理念，带领处室工作人员加班加点，虚心学习业务本领，提高个人素质，规范各项工作程序，处室各项工作都认真把关审核，确保高质量完成。当处室工作扎堆而至时，他总是不慌不乱，冷静梳理，分清层次，列出清单，确保按期保质保量完成，赢得了学校领导和同事们的信任和赞誉。

不断积极进取，教学成绩优异。担任中层干部以来，虽然处室工作繁忙，但陆老师在教学工作中从不示弱，他总能克服种种困难，把教学中心工作做优秀，为其他党员教师做出表率。在自己的教学活动中，他大胆实施课堂教学改革，不断强化小组合作学习模式，努力构建“新知探究小组内互相交流，课堂展示小组间互相竞争，课后作业小组间轮换批改”的学生自主学习框架，锻炼了学生的自主意识，也一定程度上解放了老师，提高了课堂教学实效。近年来，陆老师教学成绩一直位居全校前列，在20XX年7月全市组织的教育质量监测中，他担任的六年级数学各项指标综合排名在全市112所学校中位居第11名。

工作勇挑重担，富有创新精神。陆老师一向具有工作扎实、态度严谨、勇于创新的优秀品质。担任学校中层管理工作以来，面对学校中层工作头绪多、任务重的现实，他勇于担当，认真负责，经常加班加点，出色地完成了学校分配的各项工作。他多次参加省级微课、县级优质课竞赛并获奖。参与多项省市级课题研究并结题。他申报的两项科技成果获省级二等奖，辅导多名学生开展科技实践活动和科幻画创作并获奖，他本人也被评为市级“优秀科技辅导员”、市级“优秀少先队辅导员”“XX市中小学学科带头人”、县级“优秀教师”等荣誉称号。

大局观念强，富有担当精神。担任中层干部以来，进一步增添了他干好学校工作的责任感，当学校安全工作人手紧缺时，他全然不顾安全工作风险大、头绪多的特点，自告奋勇担任了学校“安全专干”，一干就是四年。当学校选派参加教育系统组织的才艺比赛人选空缺时，他自觉报名填补空缺，先后参加了声乐比赛、器乐比赛、书法比赛、舞蹈比赛，都取得了不错的成绩。当学校疫情防控工作繁忙时，他又主动加入“疫情专干”的行列，使学校疫情防控工作顺利推进。

陆老师表示，在今后的工作中他将以更大的热情、更认真的态度、更专业的精神，创造性地开展好本职岗位各项工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献自己的光和热！

篇五：学科带头人主要事迹范文

XXX，男，汉族，中共党员，大学本科学历，现任大庄子学区党支部书记、学区主任、校长。20XX年9月被评为县级骨干教师；20XX年9月被评为县级优秀教师；20XX年8月被评为县级学科带头人；20XX年12月被评为市级骨干教师。20XX年12月被评为省级乡村骨干教师；20XX年9月被县委县政府评为先进教育工作者；在20XX年全县举办的思政课教学赛课中荣获二等奖。

30年扎根于乡村教育，他的生命与乡村教育紧紧地融合在一起。从课任教师、班主任、办公室干事、教导处干事到处室主任、副校长、支部副书记，再到学区主任、校长、支部书记，一步一个脚印，脚踏实地，一路艰辛，一路欢歌，在砥砺中成长，在耕耘中收获，为农村的教育事业呕心沥血，无怨无悔。由于他不懈努力，先后被评为县级骨干教师、县级学科带头人、县级优秀教师、县级先进教育工作者、市级骨干教师、省级乡村骨干教师。

作为学校主要领导，他对自己要求严格，勤于学习钻研，善于总结反思，在工作中历练，在实践中成长。在工作中，他带领全体教师积极开展教学研究活动，带头上示范课，不断探索新形势下课堂教学的新途径、新路子，带头参加赛课活动，给其他教师立标杆树榜样，引领学校课堂教学，他在20XX年全县举办的思政课教学赛课中荣获二等奖；工作中大胆创新，担当作为，积极有效贯彻落实立德树人根本任务，积极引导教师牢固树立先有父母心，再做教书人的工作理念，引导教育学生先学会做人做事再学会学习，加强学生理想信念、人生观、价值观教育，把育人育德作为工作的首要任务；经常深入师生中，调查研究，关爱师生的学习生活，特别是事关师生切身利益的先进评选、岗位晋升、职称评聘、生活补助，饮食安全、食品质量、冬季取暖等工作，亲自过问参与指导管理；作为学校校长，他把学校当作自己的家，在工作中，尽职尽责，勤勤恳恳，大胆创新。为尽快适应新的工作环境，积极担任一线教学，经常深入班级学生中了解学情，掌握教师教学情况，及时调整工作思路，凡事亲力亲为，躬身实践；密切联系学校工作实际，强化小班额教学研究、注重学生核心素养培育、加强青年教师指导培养工作（20XX年5月指导李永鹏老师在敦煌市参加全市小学体育赛课中荣获市级二等奖（县级一等奖）。他结对帮扶的青年教师丁娜在20XX年5月份全县组织的优质课评选中荣获二等奖）。面对学校实际和教师现状，他在强化个人学习，提高业务素质的同时，深入实际调查研究，修订完善学校各项管理制度。以人为本，科学管理，科学育人，减少弹性考核项目，增加硬性考核指标，加大教学成绩考核的分值，充分调动了教师工作的积极性，使学校各项工作稳步推进。通过他的努力，近几年学校总体教学质量逐年攀升，在县教育局组织的教学质量抽测中，连续几年都位居农村学校前列。学校重点工作开展成效显著，20XX年学校被县委县政府评为教育管理先进集体、被市教育局命名为XX市文明校园。

篇六：学科带头人主要事迹范文

XXX，女，汉族，现年45岁，大学本科，中共党员。执教以来，该同志一直耕耘在三尺讲台，先后被评为“县级优秀教师”“市级优秀少先队辅导员”“市级名教师”“XX省骨干教师”“全国第五届中小学外语教学能手”等荣誉称号。

她是敬业爱生的示范者。她热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，工作中讲政治、讲正气、讲学习。她深知学生管理是一个精耕细植的育人过程，要有爱心、细心和责任心。她所在的学校和市场临近，生源复杂，单亲家庭和留守儿童较多，孩子们生活有困难，她总是尽自己最大的努力帮助他们，关心他们；孩子们学习有困难，她总是主动为他们辅导功课，解疑答惑。身教重于言教，她爱学生爱的那样简单而“琐碎”。课堂上，她和学生一起讨论、探究、甚至争论；操场上，常常可以看到她和学生一起跳绳、玩游戏；大扫除中，她和学生一起拖地、擦桌子……

她是英语教学的探索者。她努力探索新教材的教育教学理论，坚持学习服务于教学，认真研读课标、研究课堂、揣摩学生，认真学习教育教学理论，潜心探究课堂教学艺术。面对城乡结合的学校现状和学生英语素养薄弱的学情，在课堂中她注重培养学生兴趣，积极探索融音乐、美术、舞蹈于一体的英语课堂，集学生动脑、动口、动手于一体的教学模式，努力使学生在语言情景的学习氛围中感受学习英语的乐趣，在小组合作的过程中培养学生的英语素养，在不断探索和实践中，她总结出了一套“生本化快乐四环”的教学方法，在参加省市县级课堂教学大赛中多次获奖，教学质量稳居全县前列。

她是校本教研的践行者。她始终坚信，只有扎实的教科研能力，才能促进教育教学的可持续发展，她不断研究教育教学新方法、新路径，并积极付诸于实践，使业务能力得到了很大提升。先后有十几篇教学论文发表或获奖，由她主持和参与的省、市级科研课题有多项成功结题。作为XX县英语学科教师联盟副理事长、小学英语名师工作室主持人和学校教研负责人，她主动承担青年教师的指导和培养工作，以高度的责任心帮助青年教师修改教案、设计教法，并深入课堂指导教学。在她的热心帮助下，一批农村青年轻教师的教育教学能力有了显著提高，多名教师在市县级课赛中获奖，迅速成长为市县级骨干教师、学科带头人，他们的英语教学成绩在农村名列前茅，推动了全县的英语教学改革。

学高为师，身正为范。在教育这块沃土上，XXX老师以一颗无私而真诚的爱心奉献教育事业，以自己高尚的人格魅力和活泼的教学风格深深吸引着学生。她经常说“当老师就要当一位让组织放心，家长满意，孩子喜欢的好老师！”她用扎实的探索和突出的业绩践行着为党育人、为国育才的初心。

篇七：学科带头人主要事迹范文

XX，女，汉族，1975年6月出生，本科学历，XX市第一小学高级语文教师，班主任。曾荣获XX市“十佳班主任”“骨干教师”“教学能手”等称号。

XX老师，是一位正直向上、文学素养高、温暖有爱的老师。她热爱语文教学，善于培养学生良好的学习与读书习惯，她注重学生学习方法的习得，坚持自主意识和实践能力的培养，她从不放弃任何一个孩子，在语文学习中引领孩子做有品格、有担当的人，做热爱中华经典和语言文字的读书人。

诲人不倦，教育情

从教26年来，XX一直奋战在语文教学第一线。在教学中，李老师也早就有了一套能够让孩子们信服的办法，她始终秉承“快乐学习，健康成长”的理念。语文课上，她经常以各种游戏、竞赛、表演等形式去激发孩子们的学习兴趣。在她的课堂中，学生是课堂的主人，有畅所欲言的时间和空间，他们能从李老师的课堂中感受到学习语文的快乐。她的教育理论功底扎实，加上多年来的教学积累，让她形成了自己独特的教学风格。学校申报了《改进小学生书法教学评价，提高学生写字兴趣研究》后，她积极承担课题的艰巨任务，负责写字课题组的研究工作。几年来，经她辅导的学生书法作品纷纷获奖。她撰写的教学论文，有多篇论文分别在全国和自治区获奖。其中写字课题实验论文《让评价走进去，让写字教学活起来》获得自治区二等奖。所参与课题《改进小学生书法教学评价，提高学生写字兴趣研究》曾获得XX县科技进步二等奖、自治区课题研究先进个人。近年来她撰写的《让灵动的生成熠熠生辉》《激发一年级学生写字兴趣》分别获得国家二等奖、自治区一等奖。指导学生在《小学生时空》《百家作文指导》《塔城报》《小学生作文》等全国刊物上发表作文35篇等。指导的多名学生在全国、自治区作文大赛中分获一、二、三等奖。她也多次荣获全国作文大赛指导老师金奖、一等奖。

关爱学生师生情

她时刻关爱每个学生，把学生当作自己的孩子来爱护。学生迟到了，她要问明情况；有困难了，她去帮助；学习进步了，她鼓励再接再厉攀登新的目标；学习退步了，她仔细分析、对症下药，激励永不“掉队”。她们班有一个特殊的学生，因为家庭原因，爸爸工作特别忙，年迈的奶奶照顾这个孩子生活，但是学习方面无人管教，导致这个孩子学习跟不上，作业完成不了。XX老师知道这个情况后就承担起了这个孩子的学习辅导，从一年级至今，从未放弃过这个孩子，天天辅导他，无论是酷暑还是寒冬，没有一天落下，甚至值班时都把孩子带上。功夫不负有心人，这个孩子的学习成绩没有掉队，期末测试还考了86分的好成绩呢！李老师不光辅导他学习，还教育他做人的道理，看着这个孩子进步，她比谁都高兴。班里学生在她的影响下都互相关心，互相帮助，班级形成了良好的氛围。

XX老师的勤奋踏实、兢兢业业和对教学工作的满腔热忱受到了学生、家长等各方肯定。所有的这些带给她的都是不断前行的动力，正如她的工作格言——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”她努力践行着！

篇八：学科带头人主要事迹范文

从教24年来，XXX始终以一颗爱心、一腔热情投入工作，爱学生、爱教育，把每一节课都当作自己生命的组成部分，当作自己人生价值的体现。

1998年，XXX踏进宁德一中成为一名高中物理教师。他专心求索，认真钻研教材和备课，每个习题都认真选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。在课余时间，对班级的部分同学，坚持耐心地面批作业和辅导，效果显著。他任教的班级共计10人被北大、清华录取，大量学生被985、211等名校录取；指导学生参加物理学科竞赛，共有153名学生获省市级奖项；首次指导学生参加第23届全国青少年信息学联赛、机器人大赛、创新大赛、无线电测向比赛，就有13人次获省市级奖项……其本人曾获福建省劳模、福建省优秀党务工作者、宁德市优秀党员、蕉城区优秀教育工作者、蕉城区优秀教师等荣誉称号。

一路走来，XXX在漫漫教学路上留下许多坚实的足迹，但他始终不忘初心，潜心教学研究，在新一轮高考综合改革中，认真学习领会新高考综合改革文件精神，结合实际研究制订实施方案，成立学校新高考改革工作领导小组。由于准备充分，广泛听取多方合理化建议，尊重学生的选择权，新高考的各项改革推进工作稳定有序，成效明显。

作为福建省“十三五”第一批中小学学科教学带头人、福建省林立灿名师工作室核心成员、福建省陈从先网络名师工作室核心成员、宁德市名师工作室名师和宁德市首批中小学学科带头人，XXX积极参加各级各类培训，主动投身信息技术与课堂深度融合研究。在教学实践中形成“翻转课堂”的教学特色，提出“简约物理”教学主张，为宁德物理学科的建设特别是物理尖子生的培养发挥了重要作用。近几年，XXX开设省市级公开课、讲座20多场，深受好评；多次送教送培下乡，指导帮扶薄弱校教师的专业成长；主持完成《普通高中选课分层走班实践研究》等5个省级课题、1个市级课题；参与国家级课题《信息技术条件下促进教师深度学习的跟踪研究》等研究；公开发表CN论文10多篇。

如今，XXX老师作为“双肩挑”干部，他时刻提醒自己，要“廉洁自律从教，以身作则为师”，率先垂范，引导学生明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，树立正确的世界观、人生观、价值观。

篇九：学科带头人主要事迹范文

XXX，男，1970年出生，现52岁。大学本科学历。中学高级教师。XX县骨干教师和学科带头人。XX县优秀教师。现担任XX县中学地理教研组组长。

他自1993年工作以来，任教30年，担任班主任工作24年。从事高中地理教学多年，有丰富的教育教学实践经验。在担任班主任工作期间，关爱学生，尽职尽责，不断创新。因班级教育教学成绩突出，连续9年被评为学校“优秀班主任”或“优秀教师”、“优秀教育工作者”。20XX年5月他所带班级高二（14）班被评为县级“文明班集体”，20XX年4月他所带班级高三（2）班被评为市级“文明班集体”。20XX年9月，被XX县委县政府评为优秀教师。20XX年9月所带高二（17）班被评为县级“文明班集体”。20XX年4月被县教育局评为“教科研工作先进个人”。

老师的教育就是爱的教育。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。在20XX年9月至20XX年6月这一届学生中，他所带班级的李某同学患有间歇性神经分裂，隔三差五会出现面色青紫，口吐白沫，抽搐状态。有一次，李某在晚上二点多钟的时候又犯病了，当宿管老师把电话打给他的时候，他二话没说，立刻喊上妻子到女生宿舍进行处理。当他和妻子到宿舍时，李某已经面色苍白，蜷成一团，身体僵硬，口吐白沫，神志不清。同宿舍同学也都吓得不知所措。他见情况危急，一面打120叫救护车，一面让同学把窗户打开，周围人散开保持通风，一面掐人中，让妻子和其他女同学慢慢把她蜷住的身体伸直……当救护车来把李某送到医院，病情稳定，脱离危险，回到家的时候已经快六点了，他和妻子再没时间休息，就直接到校上班了。这样的事，远远不止这一件，成老师已经习以为常了。每一届总有几个特殊学生。他都以双倍的爱心，给这些学生。使他们能够顺利毕业，并且学有所成。

此外，成老师还特别重视学生的课外兴趣活动，他认真指导，取得了优异成绩。20XX年20XX年指导学生学生刘泽丰、王润彦等8名同学在第十四届第十五届“地球小博士”全国地理科普知识大赛中获一等奖，本人两年都获指导教师一等奖，被授予“全国优秀科技辅导员”。

坚持学习不放松，勤奋工作出成绩。他教学上勤勤恳恳，成绩突出。会考、高考成绩优异。他所在的年级地理会考成绩多年来一直处在全市前三名。其中他所带过的张炜炜、白玲、李艺馨等同学，高考地理成绩优异，总分分别是当年的XX市文科第一名，分别被北大、中国人大等著名大学录取。他20XX年被XX市教育局聘为地理学会理事。在同年参加的XX市高考研讨活动中，他交流的论文获得一等奖。他20XX年受学校委托，主编了《XX旅游地理》校本教材，供当年高一年级使用。他积极撰写论文，在《XX教育》《西部教育》《教育革新》《试题与研究》等刊物上发表论文8篇。

师傅带徒弟，徒弟业绩高。成老师在自己工作之余，还积极指导青年教师成长。他指导的秦丽美、蔺金金、李生超、唐燕等老师，都逐渐成长为XX县中学的骨干教师。其中秦丽美老师的多篇论文获得省级以上奖励，蔺金金、唐燕老师在学校举行的青年教师优质课大赛中，都取得了第一名的好成绩。李生超老师带班出类拔萃，多次获得校级以上奖励。

总之，近30年的教育教学工作，让成老师尝尽了教育工作的酸甜苦辣，但他更多感受到的是作为一名教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，他将继续为学生奉献自我，为教育事业贡献自己的力量。