初中语文教师先进事迹材料（通用10篇）作文

篇一：初中语文教师先进事迹材料

根植教学一线，耕耘课堂苗圃。她从教36年，对学生严慈相济，宽严有度，爱生如子，引导得法。对教育工作，勤勉踏实，执着钻研，教书育人，有深厚的教育情怀。所教班级学风好，成绩佳，进步大，品质优，受到学校、家长及学生一致好评。她深入研究每个学生个性特征，因材施教，培优辅差，不放弃、不轻视每一个学生，力求“让每个孩子成长为自己最好的模样”。

立足教学钻研，探索教育奥秘。她曾主持、参与过国家级课题、省级课题的研究与实验，效果良好。近年来，又参与了省级重点课题《“课程超市”特色校本课程体系构建》、区级专项课题《智慧教育助力提高教育教学质量，促进教育公平发展研究》研究。主持研究市级重点课题《A课在中学古诗词教学中的运用研究》、区级课题《散文与生命教育》课题研究，参与《半课在中学语文课堂教学中的应用策略研究》。通过实实在在的课题研究，带动同伴们成为研究型教师，推动教育教学质量的发展。

不辍含英咀华，积淀实践精粹。她潜心钻研，将自己的教育教学感悟和体会付诸文字，写成论文，在省级以上教育教学专刊发表论文十余篇，常常受邀为各级各类教师培训，至今承担培训讲座近百场。为国培学员作《中学语文复习策略》专题培训，为市级骨干教师作《例谈教师如何做课题》专题讲座，为汇川区青年教师作《课标与教学设计》等专题讲座。

帮扶青年教师，传播师道馨香。作为学校“青年教师培训班”导师，她创设了行之有效的培训任务，包括专题讲座、观课视频、撰写心得体会、教学反思、读书分享、教学阐释等，举办了规范化书写粉笔字比赛、汇报课比赛、读书分享比赛等。她给予青年教师诚恳的帮助、合理的建议、中肯的评价，让青年教师们知晓正误、明了深浅、找准方向，在专业发展上少走弯路，更快成长。

执着至精至诚，创建精品团队。她担任教研组长之职，用真心和慧心，协助学校带出了一支团结、进取、特别能吃苦、特别能战斗的队伍，在各种繁难险重的任务中表现突出，为学校、为学生做出了无私奉献。

篇二：初中语文教师先进事迹材料

xxx，现为八年级班主任，任教两个班级的语文课。曾获得区师德标兵、区师德先进个人、区“三育人”标兵和区名优班主任等称号。

毕业至今，她严格要求自已，兢兢业业工作，不断取得好成绩。

尽管平日工作繁忙劳累，但她始终保持端正的态度，严守纪律，树立不骄不躁、扎实肯干的工作作风，以高度的责任感、使命感和工作热情，出色完成各项工作。她工作不仅细心，而且有耐心，讲方法，对每一个学生都悉心关注，润物无声，宽严并济。

教学上，xxx老师态度认真，严谨求实。她把“骆驼坦步，龙马精神”作为自己的工作信条，除了认真备课、备学生之外，她把多读书视为充实自己、不断提升教学能力的方法和途径，同时也引导、鼓励学生多读书，读好书。课堂上，她注重对学生合作意识的培养，善于激发学生的兴趣和未知欲。日常教研中，她勤于和同组教师多多交流，互相学习，共同提高。

她用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。在荣誉面前，她也从不骄傲，始终如一坚守自己的初心，踏踏实实履行教师的职责。

篇三：初中语文教师先进事迹材料

XX，中共党员，数学教师，现任20xx级4班班主任，她热爱工作，敬业求实，不怕困难，不计得失，乐于奉献，展现了新时代优秀青年的良好形象。

在教学中，她备课详实，认真贯彻新课标的要求，不断改进教学方法，充分发挥学生的主观能动性，培养学生浓厚的兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，重学情抓落实，逐步形成了扎实独特的教学风格，学生成绩稳中有进。她乐于与学生交流，教育学生注重积累，开拓视野。在班级管理中，她很有耐心，能发现学生身上独特的闪光点，以此欣赏、鼓励学生。她注重引导学生独立思考，学会克服困难，班级有活力，有凝聚力。

她是一名平凡的中学教师，没有鲜花和掌声，没有怨气和自私，有的是一腔为教育事业奋斗终生的热血，有的是辛勤付出助力学生不断攀登的真诚。她用青春做烛光，点燃学生的心灵之灯。衣带渐宽终不悔，但求春色满园，学生都有美好幸福的人生。

寄语学子：希望同学们眼里有光，心怀热爱，脚踏实地，不带狭隘偏激的观点，珍惜当下，阔步向前，一展xx之志。

篇四：初中语文教师先进事迹材料

xxx，中共党员，xx市优秀创新教师、xx市研究型教师、xx区名优班主任、xx区“最美教师”，国家二级心理咨询师。曾获xx区班主任岗位技能大赛一等奖。

做老师近二十载，她从不敢懈怠，她越来越深刻地认识到教育是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，还会影响到一个家庭的幸福，甚至一个国家的兴衰、一个民族的命运。所以，她每时每刻都对自己从事的工作充满敬畏，不断警省自己：有没有尽全力，足不足够真诚……一路走来，她越发热爱学生，感到陪伴他们成长是一种乐趣和幸福。她关心他们的快乐和悲伤，努力走进他们的心灵深处，成为他们所依赖、信任的老师和朋友。

教师工作的激情源于对学生的爱、对教育的爱。无论是班主任工作还是语文教学工作，她时刻不忘初心，孜孜以求。她专心于课堂教学，吃透教材，更新教法，努力成为教材和学生共同的“知音”。每天不管多疲惫也要精神振奋、情绪饱满地走进教室，在热爱的课堂上自如挥洒、声情并茂地带领学生走进语文的世界。

曲老师说，教师有了微笑，就能有师生心灵之间的沟通和交流，就能使课堂洋溢着生命的活力，时时迸发出创新的火花。

篇五：初中语文教师先进事迹材料

从教以来，他热爱中国共产党，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，乐于助人，勇挑重坦、廉洁从教，成绩优异，深受学生、家长、教师的好评，确实做到了为人师表，特别是以下方面为全体教师做出了表率。

爱岗敬业

XX同志忠于职守，爱岗敬业，尽职尽责。时刻不忘自己的责任，他无愧于党的教育事业，无愧于学生，从不因自己的私事耽误孩子们一节课。20xx年6月1日下午因不小心踩到一块石头，崴住了脚，当时怕耽误学生课，没有去医院就诊，第二天又坚持上了半天班，疼的直冒汗，脚肿的非常厉害，鞋子都穿不上，不得已去了医院，一检查结果发现左脚掌第2、3、4跖骨4处粉碎性骨折。医生要求立刻住院治疗，6月7号8点半被推进了手术室，整整做了3个半小时的手术，一共植入了10根钢针（里面6根细的，裸露4根粗的），一片钢板，5个螺丝。手术后躺在病床上的他心急如焚，想着再有17天的时间孩子们就该中招了，担心孩子们因自己受伤成绩会拉下来。医生要求他必须静下心来，安心养病，为自己的将来着想。来医院看他的同事也劝他安心养病，可他的心静不下来，担心孩子们受影响，他说孩子们正是需要班主任的关键时候，我咋能掉链子，我咋能静下心来在这养病。他把这个想法告诉给他的主治医生，医生坚决不同意，劝他静下心来，为了自己的脚能够快一点长好，要求必须住够半个月，把伤口的线拆掉才能出院。他找关系，拖熟人，强烈要求出院，并保证回家后坚决躺在床上不动。在这样的情况下，医院在11号上午给他办理了出院手续，让所有人没有想到的是，12号下午2点钟X老师不顾家人的强烈反对，坐在轮椅上竟然出现在了教室中，脚伸到高处，防止脚上淤血肿胀。就这样X老师开启了学生难忘的一节课。X老师怕去厕所给学生和其他老师增加负担，他中午吃饭尽量少吃饭，不喝稀饭，不喝水，目的就是少去或不去厕所。他坐在教室里，一呆至少得5个小时，常人无法想象他有多么难受！就这样他坚持给孩子们上了难忘的15天的课，陪孩子们度过终生难忘的15个天！坚持站完最后一道岗。把孩子们顺利送到了考场，X老师舒心地笑了。

活泼的课堂

转眼间到了8月开学的时间，X老师很想去学校，可是脚底裸露的4根钢针没有拔出，也就无法穿鞋，也没法去上班，一直到了9月18号他骑着电动车和带着双拐又一次出现在学校老师和同学们的视野之中！一周后由于班主任郭老师请产假，在没有办法的情况下他不得已又成了班主任。就这样一天又一天，伴随着孩子们的笑声他有双拐换成了单拐，后来拐杖彻底扔掉。一瘸一拐的徘徊在教室，办公室之间。

3月初的一天他突然感觉脚底疼痛加重，去医院拍片检查发现里面的钢针有松动的迹象，医生建议他立刻二次手术，把钢针取出，可是X老师想着4月15号孩子们该体育实验中招考试啦，在这关键时刻，他决定推迟做手术的时间。为了避免脚里面的钢针继续松动或者断裂，他除了去实验室，去操场（骑电动车去，电动车停在教室外面）督促孩子们，他尽量减少一切活动。

终于等到4月15号孩子们体育实验考试已结束，16号上午他一大早就去市中医院办了住院手续。下午又回到了学校，调着又上三节课，正准备上第四节课，一掏出手机，特别多未接来电，正看期间，又有电话打来，“你是XX老师吗？明天上午8点半做手术，好几个科室都得给你做检查，明天你还做不做手术啦？”医院护士长近乎发怒而又极力压制的声音从电话里传了出来，并要求他迅速回医院。这样X老师带着没有上第四节的遗憾回到了医院。第二天手术进行的非常顺利，三天后他就要求出院了，一周后一只脚穿着拖鞋，拄着拐杖的X老师又回到了教室。X老师坐着轮椅，拄着拐杖坚持给学生上课的敬业精神，在家长，社会的朋友圈传开了，让学生、家长、老师们感动不已。

润物细无声

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的忠诚，X老师把自己的爱几乎上全部奉献给了学生。从教二十五年来，基本上每一年他都担任班主任工作，他对班级的管理，卓有成效，好多家长开学前夕，都希望他们的孩子能分到他所带的班级去学习。

早上在教室劳动

二十余年如一日。他总是天天早早起床，来到学校，来到教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。他始终把关心、爱护学生作为他人生行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待，本着从不放下的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，勤于辅导孩子们学习，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够乐于学习，主动学习。前年他的班里有一为姓梅的女孩，学习差，经常打架闹事，说话粗鲁，不堪入耳，上学时经常骑着一辆不知道从哪里弄来的大分贝的摩托车。家长经常打她、骂她，效果甚微。家长对她也失去了信心，她对她的家长恨得要命，对学习更是兴趣全无，。X老师多次找她谈心，多次让她观看《等着我》、戏曲《鞭打芦花》等，看到动情处她泪流满面，这个孩子终于知道家人的不容易，决心痛改前非，努力学习。X老师又多次透过家访做家长的工作，这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高，中招竟然奇迹般考上了重点高中。八年级教她的老师听说她考上了重点高中感觉不可思议。

可以这样说X老师真正地把学校当做自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。X老师和他的学生们亲密无间。在学生们心目中X老师是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。他经常给孩子自费买奖品，给孩子们买食物（体育考试前，孩子们训练量大，饥得特别快，X老师给孩子们买了好多次烧饼，酸奶，馍等），考试前给孩子们买棒棒糖（希望孩子们考试棒棒哒！）等等。

学生们遇到事情总爱去找他倾诉，学生们私下里都叫“彪哥”。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，他爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，他就是这样把自己融入教育事业中，融入他所喜爱的孩子们中间。他用他的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”

他是学校一块砖

XX老师忠诚于党的教育事业，时刻听从党的召唤和安排，对待工作兢兢业业，任劳任怨。他如同学校的一块砖，哪里需要哪里搬，每次学校有什么临时工作、任务交给他，他从不推辞，讲条件。虽然有时候也感到疲惫，但作为一名共产党员，他总是想集体所想，急集体所急，对集体在默默在讲奉献，为了学校的发展，不计个人的得失。无论学校安排的什么工作，他都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。20xx年9月18日，X老师脚伤还没有痊愈，拄着双拐来到学校，恰好九七班主任郭老师生病请假，X老师不顾自己的脚伤还没好，第二天就接任了班主任；20xx年10月初，八八班没有班主任，X老师二话没说，担任该班的班主任；20xx年1月XX老师又接住年级老大难八五班班主任，有付出才有回报，很快班级的风貌得到了极大的转变。XX老师用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。不断实现着自我的人生价值。

参加党支部活动日会议

业务精炼

X老师是学校的支部副书记，主管学校的党建工作（支部书记有局领导兼任）。所以大部分工作都需要他身体力行。作为学校领导，他没有领导的的架子，他和蔼可亲，平易近人，为人正派，宽厚、求实。作为一名基层党务工作者，张书记始终坚持以党性为后盾，以政治责任感为动力，恪尽职守，竭诚奉献，辛勤工作。大事讲原则，小事讲风格，营造了我校融洽和谐的党群关系，在他的带动下，我校多次获得优秀党支部称号，他也多次获得优秀党务工作者。

课后研讨

作为一名教师，X老师勇挑重担，级主任、班主任、毕业班的物理课。他对待工作一直都是兢兢业业，从不懈怠。在教学上他从不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活波、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。他的课堂别具一格，同学们总是特别喜欢上X老师的课。他积极响应上级号召，不给学生增加负担，课下不留作业，成绩依然一枝独秀。多年的教学积累，让他的教学自成一家，所以在教学业绩上优异显著，在学生家长中有了很好的口碑。梅花香自苦寒来，X老师先后获得了：河南省骨干教师；河南省观摩课，郑州市优质课；郑州市优秀教育工作者；郑州市教育教学先进个人；郑州市教育教研先进个人；XX市优秀教师；XX市首届能手；首届标兵；首届名师等很多荣誉。

精心备课

“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，这句话正是X老师人生的真实写照！25年的教学生涯，他从不喊苦，从不叫累，他把苦和累当做生活中的阳光，用他的爱心，耐心，真心，细心在迎接教育的每一个挑战，用他的恒心在汲取着教育沃土中的营养，在感悟着教育的真谛，在享受着教育的幸福！

让我们衷心地祝愿X老师桃李满天下！

篇六：初中语文教师先进事迹材料

从备课到上课，她一丝不苟，精益求精，努力打造高效有趣的课堂；从晨读到晚课，她坚守岗位，不辞辛劳，温暖陪伴努力奋斗的学生。三尺讲台，一支粉笔，一张书桌，一份执着。她就是深受同学们喜爱的班主任老师付艳秋。

付老师参加工作19年来，一直从事初中数学教学工作，她严谨治学，勤奋刻苦，不断提高教育教学质量和科研水平。她曾连续担任九年级数学教学工作，教学成绩优异。她多次获各级别优秀课一等奖、荣获区骨干教师、区先进个人、区优秀教师、区骨干班主任、区最美教师等称号。

付老师多年担任班主任工作，不忘教育初心，让她成为一名有温度的老师。在她的班级里，没有严苛的要求和责骂，只有引导和鼓励。她总是用各种方法给学生以力量，不让一名学生掉队。付老师的班级管理灵活高效，富于创新。她在班级中实施学分评价制度，将小组捆绑式评价和学生个人激励性评价相结合，培养学生良好的行为习惯，激发学生的学习热情，形成良好的班风学风。功夫不负有心人，在刚刚结束的20xx年中考中，她所教的班“三校”和省重点高中录取率都名列前茅。

在成绩和荣誉面前，付艳秋老师深知立德树人任重道远。作为优秀的实验教师团队中的一员，她愿与同事们一起，立足岗位，不懈努力，丹心化作春雨洒，换来桃李满园春。

篇七：初中语文教师先进事迹材料

“愿我们眼中总有光，活成自己想要的模样。”xxx老师总说要做一个眼里有光的老师。这光，是鼓励，照亮孩子的求学之路，坚定孩子的人生梦想；这光，是欣赏，激发孩子前进的动力，引领孩子信心十足地前行；这光，是责备，帮孩子指明正确的航向，引孩子踏入人生的轨道。她是这么说的，也是这样做的：用心做一个眼里有光的老师，用专业充实自己，用爱心拥抱学生，不断学习，与时俱进，做力所能及的事，收获内心的平静和快乐！

真情呵护助成长

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能使教育发挥最大的作用。做个有爱的播种者，用心，用爱，用真诚和责任去做事，把简单的、容易的事做好。在教育的道路上，李老师把自己的爱毫无保留地像阳光一样洒向每一个学生，使每一个学生都能在爱与被爱中学习与成长。

初三正是孩子叛逆期最严重的时候，李老师用耐心、包容心、爱心去感化学生：对于调皮捣蛋的孩子，李老师一次又一次的和学生谈心，去了解学生内心的真实想法，帮助他们找方向、定目标；对于厌学的孩子，李老师多次家访，家校合作，劝孩子重返校园；对学习焦虑的学生及时关心疏导，为学生走出困惑提供可靠思想保证和强大精神动力；中考前的百日誓师大会，李老师为激励孩子们，专门举行了宣誓仪式，自掏腰包为孩子们准备了激励徽章，她说：“生活就要有点仪式感，不然孩子怎么能斗志昂扬，一战上岸。”

潜心教学结硕果

对待教学，她谨记“正心以为本，修身以为基”，她积极推动思政课内涵建设，充分挖掘思政课中的育人元素，用心打造有深度、有温度、有高度的思政课堂，做实、做细、做出了成效。课堂内外，用实际行动引领学生思想进步，促进学生全面发展，她既关心学生成长，又关心学生成才，让学生们在思政课上不仅学会做学问更学会做人，受到了学生的一致好评。

身为年轻教师，李老师有冲劲、有激情、能吃苦、肯学习，多次被评为xx街道优秀教师，假期里积极参加教科院组织的各类活动，向前辈学习，给自己充电，在20xx年全县初中道法评价任务的设计与实施活动中，提供《公民基本义务》交流发言，获得一致好评；今年寒假又积极参加市教科院组织的单元作业设计活动，与各位老师通力合作，所设计的单元作业被推送到山东省教科院参与评选。

落实安全战疫情

作为初三二部的安全员，疫情期间李老师总是冲在第一线，在完成线上教学任务的同时，配合学校完成各种安全工作，一日两提醒、核酸检测安排、学生共同居住人统计、食品安全、校园安全、交通安全、防溺水工作都尽心竭力、有条不紊的完成。安全大于天，面对这些娇嫩的花朵，李老师用心呵护着。

桃李不言，下自成蹊。怀着对教育事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，xxx老师在平凡的岗位上执着追求，抒写无悔的青春，以实际行动诠释了新时代思政教师的使命担当。

篇八：初中语文教师先进事迹材料

XXX，1979年生，本科学历，高级教师，XX市名教师、XX市优秀教师、XX市骨干教师。20xx年8月参加工作，现担任XX中学教学一部教务处副主任、年级组组长、班主任。他忠诚党的教育事业，坚持党的基本路线，热爱教育，尊纪守法，任劳任怨，教学成绩显著，各项工作认真而富有成效，受到师生的好评。

一、爱岗敬业，出色地完成本职工作

主要成就

在班级管理工作中，始终坚持德育为首、五育并举的原则，注重学生的思想教育工作，注重学生全方位发展。所带班级班风好、学风浓，学生素质得到全面提高，能在学校中起到模范带头作用。近年来所带过的班级多次受到各级部门的奖励，20xx年5月所带高二7班荣获XX市“文明班集体”荣誉称号；20xx年9月他本人被XX市委市政府评为“飞天园丁奖”优秀班主任；20xx年所带高二7班再次荣获XX市“文明班集体”荣誉称号。

特别是在20xx年高考中所带的高三（7）班取得骄人成绩。全班50名同学二本上线46人，其中段文会同学以610分的好成绩位居全省文科第83名；20xx年高考所带班级再创新高，裴可欢同学被清华大学录取，有10名同学被双一流大学录取，一本上线42人。

二、潜心教研，注重提高业务水平

教改科研

从事教学工作以来，在教学岗位上以身作则，严格要求，不断探索进取，孜孜不倦，认真钻研教材，不断积累教学经验。积极进行教学改革，创新教育教学方法，充分调动每个学生的积极性。学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。20xx年主持甘肃省“十二五”规划课题——《课改背景下高中数学高效课堂策略的探索》的研究工作并顺利通过验收。近年来发表省级论文3篇，国家级2篇。

20xx年3月在XX市教育局组织的高考备考研讨活动中，承担了主题为《依纲靠本抓基础，全力以赴赢高考》的专题讲座并荣获一等奖。

三、创新思路，做好团队前进的引路人

学习思想

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”自20xx年起担任年级组长以来，他不断创新思路，加强学生德育教育力度，提高年级和班级的教学质量，团结各班班主任，认真分析其存在的问题。研究制定了晚自习检查记录制度，针对周末学生管理比较薄弱的现实完善落实了“周周清”工作。功夫不负有心人，经过不懈的努力，他所在的年级组团队，已经以坚强的战斗力获得了诸多荣誉，也引领众多学子走入了理想中的大学。

四、团结奉献，关爱民族学生成效显著

20xx年以来，XX中学承担了肃北蒙古族自治县和阿克塞哈萨克族自治县两个民族自治县的异地办学高中育人任务。XXX老师和XX中学众多教师一样，所带过的班级中均有蒙古族、哈萨克族、回族、东乡族的少数民族的学生。民族学生在XX读书，远离了他们朝夕相处的亲人，缺少的就是一份关爱。XXX老师用一份真心、细心、耐心与热心去对待每一个民族学生，使他们感受到来自家人般的温暖。在教育教学中，他始终保持对少数民族学生的关注和关爱，通过与学生的深度沟通与交流开展工作，尤其注重学生的心理变化，帮助他们健康快乐地成长学习，在他的指导下，多名民族学生顺利圆了大学梦。

篇九：初中语文教师先进事迹材料

XXX老师，20xx年9月份入职，拥有7年毕业班生活区工作经验。爱校如家、爱生如子、兢兢业业、甘于奉献，永远把学生放在首位。他曾先后于20xx、20xx年被评为高复年终“优秀教师”荣誉称号、荣获《读一本好书》创作二等奖、多次摘得“生活区卫生评比”优秀奖等佳绩。

一、“爱”，是他辛勤耕耘的不竭动力

人们总把教师比作辛勤的园丁。教师数十年如一日，倾心育人，就如园丁在自己的百花园用心播种，精心栽培、浇灌、呵护每一朵小花，力求每一株都能茁壮成长，尽吐芳华。周老师作为生活老师，一直担任着“施肥、培土、浇水”的园丁角色，肩负着校领导的信任，承载着家长的期盼，勤勉工作。

对于8班所有男生舍友来说，与XXX老师的相遇是这三年来最大的幸事。他真正将每一位学生放在心上，不遗余力地给予我们最贴心的照顾，用慈父般的爱温暖我们的内心，用无微不至的关心为我们架起腾飞的桥梁。

和周老师相处中，不乏点点触及心灵的“小感动”。记得就在高考前夕的一个周六夜晚，虽然室外温度较低，但室内依然闷热，我们难以入睡。看到我们这般模样，周老师立即向学校总务处反映情况。周老师讲述了男孩子怕热、再加上顶楼的温度高等情况，校领导考虑到实际情况，本着一切为了学生的教育理念，许可打开空调。也许，我们就像周老师的孩子，燥热侵袭着我们，便好似在灼烫着周老师的心。

他将我们视作他最可爱的孩子们，用心灵最柔软的地方给予我们最真挚的爱。不仅如此，无论春夏秋冬，每当阳光明媚时，周老师总是会主动在我们离寝之后将我们的被子从床上搬到阳台上晾晒，傍晚时又将被子一一收回。我们都说，周老师早已不再仅仅是我们的生活老师，他是我们的慈父，一位心细如水之涓涓的慈父。

二、“严”，是他尽心履职的真情流露

自古便有“严师出高徒”一说。周老师的眼睛就像一面镜子，能折射出我们最微小的错误。周老师的眼睛亦像父亲的眼睛，充满了对我们的关心与关爱。

他不仅是一位慈父，更是一位“教子有方”的严父。他柔中带刚，对于寝室纪律和卫生的要求可谓严苛。

在纪律方面，从回寝开始，周老师便严格管控我们的纪律情况。吹哨后，立即上床。他制定了一套严格的纪律检查扣分制度，由我们楼长负责监督。在如此“铁腕”政策之下，我们楼层总是率先安静下来，获得了吴校长等校领导的多方赞誉。

在卫生方面，每天值日后周老师都会认真仔细地进行检查。其中，对于地面洁净程度的要求尤为严格。在大扫除期间，周老师来回巡视，并在大扫除完毕后集中组织楼长进行督查。在周老师的努力之下，我们楼层的内务卫生在抽查中多次得到表扬。

在生活中，周老师一改严肃。每当在学习或生活中遇到挫折或情绪低落的时候，我们总喜欢向他倾诉，如对父亲般信任他、依赖他。他也发自内心地关爱每一位学生，鼓励我们积极乐观地面对生活，迎接命运的挑战。同时他更是时刻严格要求自己，身正为范，以自身来影响学生、教育学生。

三、“学”，是他探索创新的永恒追求

好学、勤学是周老师的日常习惯。他始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在他身上真正体现了终身学习的理念。

长期以来，周老师既主动地向每一位优秀同仁学习丰富的育人经验，听取前行者的建议，补充正能量，遇到问题立即向校领导汇报，并力促家校联动。同时更是毫无保留地向身边同仁分享自身的感悟、心得与体会。每一次德育案例的真诚分享、每一份工作总结的认真撰写、每一次会议的积极参与，这些都体现出周老师的兢兢业业与无私奉献。

入职以来，他从未间断过学习，不放过任何一次学习的机会，用自身言行贯彻终身学习的理念。在育人过程中积累经验，思考如何更好的与学生沟通、了解学生，如何更有效的处理问题，如何更高效地做好家校之间的沟通桥梁等，并在实践中不断反思、总结与运用。此外，周老师主动去学习新的教育理念与方法，将终身学习的理念铭记于心，并落实到具体实践中去。在自己的能力范围之内了解心理学相关知识等，为学生提供持续不断的动力源泉。

周老师是一位有原则、有立场，有力量、有信心，有思想、有温度的实实在在的生活老师。他是我们漫漫求学之路上最有力的后盾，有他在我们身后，我们无拘无束地自由飞翔，飞向理想的彼岸。

我们的老师乐道守正，力行致远，每一位老师，每一个故事都从不同的角度折射出xxx老师们“把每一位学生都放在心上”的德育情怀。在“成就学生中成就自我，在成就学校中成就自我”，努力为我们营造美好的校园生活。

篇十：初中语文教师先进事迹材料

XXX，XX中实验中学英语教师，1997年参加工作。把“认认真真做事，踏踏实实做人”作为人生信条。始终牢记教书育人的使命，爱岗敬业，用自己的爱和实际行动为学生的成长助力。连年被学校授予“学科优秀教师”还曾获“xx区师德标兵”“xx区优秀班主任”“xx区学科优秀教师”“xx区优秀教师”等荣誉称号。

25年来，她扎根农村，一直在教学和班主任工作一线，勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升自己的业务水平和专业素养，辛勤耕耘，无私奉献。

在英语教育教学中，她注重课堂教学效率，注重学生学习方式的转变，充分调动学生学习的积极性和主动性。所带班级的英语成绩优秀。作为班主任，她平等对待每个学生，真心帮助贫困学生，真情转化问题学生，赢得了学生的尊敬和家长的好评。对学生总是动之以情，晓之以理，关心关注学生的成长。有了困难，她总是挺身而出，慷慨解囊，及时送去帮助和温暖，对于学生取得的点滴进步，她都会给予大力的赞扬和鼓励。她所带班级班风正学风浓，教育教学管理成绩突出，曾多次被学校评为“文明班级”“优秀班集体”，她曾评为“学生最喜爱的老师”“xx区初中毕业生升学指导工作先进个人”。赢得学校领导、同事们的一致认可。她坚信用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！

寄语学子：无奋斗不青春，唯愿你们不负青春，不负韶华。请相信，所有成功的背后都是无数艰辛的付出与坚持，所有的付出和努力都不会被青春和时光所辜负，将来的你一定会感谢曾经努力的自己。