5年级作文我的漫画老师语文老师（精选10篇）

篇一：5年级作文我的漫画老师语文老师

我有一个语文老师——李老师，她很喜欢和我们聊天，让我们和她一起玩，她十分的幽默，总是逗得我们哈哈大笑。

李老师作为一名老师，一定遇到过没做作业的同学吧。有一次，她让我们回家自己完成阅读题，可班上那些“听话只听一半”的人呢？对了，他们忘记做了呀。一上课，老师的脸就像一个已经熟了的苹果那么红。虽然看不见，可我却觉得老师心中已经开始燃起熊熊大火了吧！正当我以为老师要开始批评同学时，她却是深呼吸了一下，对我们“语重心长”地说：“你们可能不知道呀，想当年我不仅是一位语文老师，还是一位体育老师呢。”虽然李老师当时怒目圆睁的，让人有三分害怕，可还有七分却让我们偷笑。因为我们的心中已经达成了一种共识，语文老师怎么可能会教体育呢？

李老师还有一样特殊技能——“漂移术”。你一定会问“漂移术”，不是坐水上漂移嘛？不，李老师的“漂移术”就是神不知鬼不觉的移动能力。一次下课，我和几个同学在谈论老师的名字，李老师就使用“漂移术”，轻轻地走到我们旁边。那个时候嘛，我们都没有看到老师聊得可起劲呢！一直到我们谈完了，才发现李老师两只大眼睛直直地盯着我们。李老师只平淡地说了句：“你们聊什么呢？背书了吗？”我们慌张地回答道：“哦，我们什么也没说。”大家都笑嘻嘻地走开了。

李老师是我印象最深刻的老师，她让我遨游在知识的海洋，让我爱上了语文。

篇二：5年级作文我的漫画老师语文老师

我有一位幽灵老师，她总是神不出鬼不觉的突然出现在我们面前，给我们一个惊慌失措。是的，她就是我们的语文老师——方老师！

有一次我们排队下去做操，我旁边有两位同学在打打闹闹。没有认真做操，突然方老师从我们后面走了出来，可把他们两个吓了一跳，他们就只好乖乖地做起了操。因为每次方老师都会从不同的地方走出来，我们无法琢磨出她这次会从什么地方走出来，所以我们每天都要好好做操，不然会被方老师抓个正着，会有很大的惩罚等着我们呢！后果也将不堪设想。

方老师好像还长有很多眼睛一样，每一次如果有哪位同学上课讲话，她都知道是谁，如同幽灵一般，有一次方老师叫我们抄一下语文作业，有些同学并没有抄作业，而是在那里讲话，方老师如同长着眼睛一样，点出了她的名字，还说：”你们是用嘴巴抄作业的吗？给了我们一个措手不及，我们再也不敢在抄作业时讲话啦！

还有一次，我们大家都在看《水浒传》有些同学并没有认认真真地在看而是边看书，边和其他同学讲话，而方老师也察觉到了这一点，点了一下这位同学的名字，后来他就不一心二用了。

这就是我们的幽灵老师，她陪伴了我们两年，也给了我们许多知识，我们都很喜欢这位老师，这样的幽灵老师！

篇三：5年级作文我的漫画老师语文老师

“叮铃铃！”屏幕上出现了语文辅导老师的身影。尖尖的下巴，上扬的头发，凸显了老师的帅气。老师不仅帅气，还是一位幽默高手，听老师上课就像听相声一样有趣。

每当我们做互动题正确率不高时，他就会抓住机会说几句：“那些做错题的小朋友去哪里啦？难道跟着大妈去跳广场舞了吗？赶紧回来吧！”这就是我的语文辅导老师，自称老狗王子。那他为什么叫老狗王子呢？他曾经跟我们说过：他特别喜欢狗狗，狗狗喜欢在地里挖坑，而他喜欢在知识的土地里挖坑，所以自称老狗王子。

有一次，老狗王子在给我们讲一道比较难的作文题。他通过屏幕看到我们无精打采的样子，就给我们出了道选择题：《题西林壁》是谁写的？A。老狗王子，B。苏轼，C。杜甫。看到有人竟然选了A，老狗王子说：“看来我们班有人特别崇拜我，金币都不要，要追星。”我们听了之后，都哈哈大笑起来。金币就是答对题之后的奖励。这道搞笑的选择题一下子让我们一下子精神抖擞，进入了状态。看到我们进入了状态，老狗王子就开始绘声绘色地讲起如何写好作文来：“开头和结尾要点题，开头要像凤凰头一样美丽、有特色；中间要像猪肚子一样丰满；结尾要像豹子的尾巴一样短小精悍而又有余味。这才是好作文！”

听着老狗王子那幽默的语言，我渐渐沉浸在那奇妙的作文世界里：时而回味着老师幽默的语言；时而聆听范文中优美的语句；时而享受着脑海里浮现出的画面。不知不觉中，竟然体会到了写作的乐趣，也学到了写作的技巧。

老狗王子以他幽默的富有感染力的语言，引领我们在语文世界里穿梭。他独特的教学方式让我们受益匪浅。我希望老狗王子继续保持幽默的教学风格，寓教于乐。他这种独特的教学方式，让我们在爱上语文课的同时，也爱上了上课的老狗王子。

篇四：5年级作文我的漫画老师语文老师

人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在园丁辛勤的呵护下成长。无论这个种子未来是否能收获，而在我心中，这个辛勤呵护我们成长的园丁就是高老师。我要为高老师画一幅“漫画像”，让她美丽的形象一直留在我心里。

高老师有一双大眼睛，每一次有同学没有认真听讲或是讲笑话、玩手时，高老师那双大眼睛就会发出金色的光芒盯着他们，直到他们专心听讲为止。这双大眼睛十分厉害，在一篇篇密密麻麻的作文里，高老师马上就能把写的错别字圈起来，而且批作业或批试卷时从来没有一次批错过，所以我们班同学都十分怕她那双发出金光的眼睛。有一次，我语文没考好，差那么0。5分就上90分了，我太希望高老师批错哪怕一道题也好，可惜高老师并没有批错，当时我就在想：高老师那双眼睛的眼力是有多好？竟然从来没有走过眼的时候。

高老师还有一双十分厉害的手，每次早上考完试下午就能知道分数，发试卷时，她的手速竟如此之快。如果今天我们做了许许多多的作业，练习也能第二天早上就能全部发下来，我想：高老师上辈子怕是个批作业神器吧，太厉害了！我们一节课做了一整张试卷，高老师一个小时不到就能批出来，而且不带批错一点儿的，我们都佩服的五体投地。

高老师还有一双细长的腿，有一次我们班小杜的脚受伤了，高老师当时在楼下办公室批作业，我赶忙下楼去找她，她得知小杜脚受伤后快速跑上楼，我才发现高老师的腿如此之长，跑得如此之快。

这就是高老师——一个辛勤呵护我们的园丁。

篇五：5年级作文我的漫画老师语文老师

一位学生一年有一半时间都在学校度过，想必学校的老师已经很熟悉了。那么，你最喜欢的老师是谁呢？我最喜欢的老师就是我的语文刘老师。今天我要给刘老师画幅”漫画”。

语文老师的脸很大，不过还好长了一双大大的眼睛和一张大嘴巴，看起来非常适宜。那双大眼睛像夜空中的星星那样闪亮，似秋天小溪流的水那样清澈。每次只要我在她的课上做小动作就会被刘老师的火眼金睛看见，再被她的大嘴巴点出我的名字。每个人都有特长，刘老师的特长就是头发特长，那一头乌亮浓密的头发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。虽然不柔软，却很洒脱，有一种朴素而自然的魅力。每次从我身边走过，都会有一股淡淡的香气，害得我都不敢呼吸了！生怕污染了香香的空气。

在上课时刘老师很严肃，没有同学敢在她的课上说话，要是有，老师会睁大眼睛，准准地把粉笔头扔在你的桌子上，从未失误。下课了，她会和我们打成一片，和我们一起踢毽子、跳大绳等，变身大姐姐。

我觉得刘老师可真是太好了，记得那次老师神神秘秘地走进教室说：“我今天要给你们一个重大的任务。”我们全班都叹了口气，我心想：每次说有任务时，不是考试就是写作文，真是太烦了吧！老师说：“那就是写作文。”果然，还真要写呀，不过老师紧接着说“今天的作文和往常不大一样，题目是砍包比赛，为了更好的写出效果我们便来一场真正的砍包比赛。”我们全班都高兴地欢呼起来：“刘老师最棒，刘老师最好！”然后老师带着我们去砍包，给我们拍照，上作文课时把整理好的照片做成课件让我们讲述、交流，看谁说得生动。这节课后我的作文一气呵成，写到停不下来，开心极了，最后期末我们的作文成绩也在年级中名列前茅。老师真棒！

老师，当蜡炬成灰时，您是不朽；当蚕丝吐尽时，您将会永恒。您便是我心中最美的”漫画”老师。

篇六：5年级作文我的漫画老师语文老师

我有一个老师，她眉清目秀，看上去温温柔柔，……唉！看上去温温柔柔的老师，居然是一个尖眼老师，想知道她是谁吗？她就是我的尖眼语文老师——刘老师。如果你被她看见犯错误，那你就是死路一条。

就说那次默写吧。刘老师刚说：“我们今天这堂课默写！”同学们就哀声一片，但刘老师才不管呢！几个学霸习以为常，马上拿出默写本开始默写，刘老师眼一瞥就看见了，她厉声说：“你们几个，怎么能提前默写呢！”老师这么一说，我们都不敢再写了。“请同学们拿出默写本！”刘老师说道。同学们听见，纷纷拿出默写本，只有xxx迟迟没有拿出，刘老师就像是有火眼金睛，一眼就看出他不会。“xxx，你给我站起来！”他低着头站了起来。“其他同学，可以开始默写了。”我很快就写完了，开始看刘老师抓“贼”。不一会儿，有一位同学想偷瞄同桌一眼——“不许抄！”刘老师的脑子仿佛“唰”的一声，就输出下面这组数据：xxx同学抄xxx的作业，第x题，用时x秒。只见她在用0。01秒内扫描所有同学，连教室墙角的缝隙也不放过。看到有人图谋不轨地想抄作业，就立即对他发出了死亡之道的邀请函。

你以为刘老师的眼睛就这么点儿本事吗？那你就大错特错了。比如，有人在作业本上忘写名字了，刘老师一瞟眼就知道是谁的作业。再比如，刘老师抽背昨天的课文，也只需一眼，就知道谁昨天有没有背书，似乎每位同学的脑袋上方，都能自动显示一样。

我们班只要有刘老师，我们就不得不乖乖听话，我们班也多亏有刘老师，我们班的成绩才能一直得第一！

篇七：5年级作文我的漫画老师语文老师

我们班的语文老师及班主任是一位高高瘦瘦的女老师，她长头发、高鼻梁、小眼睛、有着一张淡红色的樱桃小嘴，别看她斯斯文文的，实际上可神通广大呢！自从接了我们班以后，因为班里有许多顽皮、淘气的“小猴子”，所以富老师就特意准备了三件“法宝”来对付这群“猴子”。

“法宝”一：尖叫口哨

富老师的第一个“法宝”是一枚拥有尖锐声音的口哨。刚开始，我们富老师并没有这件“法宝”，但是因为排队时，富老师喊破嗓子还有不少同学充耳不闻，自说自话，所以就亮出了这件“法宝”。从那以后，富老师用这件“法宝”把正在操场上失控玩乐的“小猴子”们召回教室。一天，我们班在楼下练习跳绳，练习完两次的同学在一旁嬉笑打闹，但是没一会儿，富老师就发现了他们。她拿起哨子，放到嘴边，深吸口气，用力吹了三下，顽皮的“猴子们”就好像孙悟空听到紧箍咒一样，急忙跑回来排好队。就这样，富老师用这个“法宝”收服了我们班那众一出教室就放飞的“皮猴”。

“法宝”二：笑脸小铃铛

富老师的第二个“法宝”是一个笑脸小铃铛，它的任务就是在班级课堂上对同学们的吵闹声“拉闸断电”。它的主人是富老师，只要一拍它，它就会发出一串“叮叮，叮叮”的响声，催促我们赶快给嘴巴拉上拉链。一天早读时间，当整个楼层正在安静早自习时，我们班的“猴子”们却在教室里追来打去，聊天聊得不亦乐乎。富老师走进教室看到这个闹哄哄的场面，二话不说，拍响了铃铛。同学们一听霎时静音，像一只只兔子一样奔回到座位上，规规矩矩地坐好，开始看书。你们瞧！这个笑脸小铃铛是不是很管用呢？

下面来介绍第三个“法宝”：小练笔礼包

这件“法宝”可是大家最害怕的，那就是小练笔礼包。小练笔礼包可是送给上课话唠同学的“礼物”。有次上课时，一位同学正在和同桌说悄悄话，被富老师逮个正着。富老师踱步到他们面前，煞有其事地说：“你们聊得可真起劲，既然有这么多话要说，那就写成一篇作文记下来吧！”并在黑板上写下了获得“礼包”的两名“幸运儿”的学号。那两位同学只好灰溜溜地收下了这份“礼物”。小练笔礼包既让同学练习了写作，又得到了上课违纪的教训，真是一举多得呀！

富老师的教学方法与这些”法宝”都让我们佩服得五体投地。有时候，我在想富老师是不是有一只像多拉A梦这样的四次元百宝袋？不知道藏着多少“法宝”。任何学习上的问题和班级管理的问题，富老师一定有办法破解。但我想说的是：富老师，我们一定会努力当一名好学生，争取让您的这些“法宝”没有用武之地。

篇八：5年级作文我的漫画老师语文老师

是谁把雨露洒满大地？是谁把幼苗哺育？是您——老师，平凡而伟大的园丁！看一看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上面没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！您的爱，如太阳一般和煦，清泉一般甘甜！

今天带大家认识一下我的语文老师——李老师，一位帅气、幽默、不一样的男语文老师。

在四年级的时候，我们的语文老师由闻老师变成了一位叫李杨的老师。听说他还是一位男语文老师呢，天呐，不可思议。我们的语文老师竟然是个男的，由于我没有让男老师教过所以我很担心他教不好。

终于，开学第一天我见到了这位老师。

他大大的鼻子上架着一幅眼镜，前面的头发拨到一边，让他看起来格外时髦、帅气。（和我想象中不太一样呢）李老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，李杨老师的眼睛还会说话呢！

在这一年里面，我改变了对语文的认识，理解。之前害怕我会不喜欢这位老师，或者从此以后不在热爱语文。谁知出乎我意料，老师却把我教得很好。

李老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。李老师的每一堂课上，他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。李老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

记得有一次上课，李老师讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味，而我在独自画画。我画了一个圆圆的月亮，又画了一个飞船在里面画了一个驾驶员—我。正当我画的起劲时，一只沾满粉笔灰的手在我的桌子上轻轻地敲了敲。我抬头看是李老师。我的心顿时就像揣了一只兔子一样咚咚乱跳。下课了，李老师来到我的桌前，我想，这下准得挨批评，没想到李老师却欣赏起我的画来。李老师说：“画得不错。你长大当宇航员？”“嗯！”“可是你有没有想过驾驶飞船要懂得许多知识啊！”听了老师的这番话，我的脸上火辣辣的，惭愧地低下了头。“老师，我错了。”

李老师就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，他又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。

这就是我们语文老师——一位不一样语文老师，这样的老师谁会不喜欢呢？

篇九：5年级作文我的漫画老师语文老师

我现在的语文老师是吴老师。

他的个子很高，有一对非常非常粗的眉毛，就和用沾了墨水的毛笔用力一划差不多。他的眼睛炯炯有神，透露出智慧与帅气。吴老师的皮肤真的是超级黑，简直就像非洲黑人的皮肤上再抹上一层墨水。老师喜欢的颜色居然是女生喜欢的粉色，因为他每周都会穿一次粉红色的上衣或裤子，这一点让我们大吃一惊。

老师性格温和，很少对我们发火。他让我们周一到周四每天写一篇日记，在生活中找素材，这样日复一日，年复一年，总有一天我们会成为“写作高手”。这天，老师读《每日小记》时，读到了闻恩溢的。闻恩溢写了一句“父爱如山（扇）”。我们刚开始以为是父爱像山一样沉重，结果是扇巴掌的“扇”，顿时，全班哄堂大笑。老师夸赞了闻恩溢，会从生活中找素材。他说，用自己的脑袋去想，用心去感受，不要依赖范文。生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

别看吴老师平时对我们很温和，凶起来可凶了。有一堂课，很多人没有认真听，老师拍着桌子大声说：“给我一点反应呀！不要做没有思想的人，你们要动脑筋想呀！”那声音，那嗓门，那威力，不仅把我们班镇住了，而且十里之外都能听见。

吴老师非常幽默，会在我们犯错的时候，用平时写作文的修辞手法来形容我们的状态，这样至少可以给我们留一点面子。比如有一次我的同学一只手写作业，一只手放在桌下，老师看到了，说：“天呐，你是独臂大侠吗？”还有一次，金沛恩在上课时模仿手枪上膛，老师一转头刚好看到了这一幕，“神枪手金沛恩，你可真厉害呀！”老师常常妙语连珠，让我们捧腹大笑。

老师对我们真好呀，长大以后我一定要报答老师。

“漫画”老师选好一看，大半是在写语文老师，大半都写到老师性格多变的特点。看来还是对“印象深刻的老师”，对“特点”谈得太狭窄了，也可能老师拿自己举例子的缘故，使他们拿现成的素材来写。还要继续努力。

篇十：5年级作文我的漫画老师语文老师

她，身材娇小，略有些瘦；她，丹凤眼，瓜子脸，颇有江南小家碧玉的书香气；她，知识丰富，教学严谨，多才多艺。她就是我的班主任兼语文老师——龙老师。

龙老师在校内是有名的才女，写得一手好字，还是学校的“笔杆子”，为学校公众好写了好多宣传稿。龙老师会唱歌，爱跳舞，能主持，能表演。龙老师精心设计的运动会开幕式班级风采展示由舞龙、京剧、舞蹈多元素构成，引起全场雷鸣般的掌声。妈妈曾问我：“你最崇拜哪位老师？”我不假思索地回答，当然是龙老师啦！

语文课前龙老师一进教室，原本像菜市场一样喧闹的教室立马变得鸦雀无声，那些走廊里跑跳打闹的同学全都迅速回到座位，端端正正坐好。龙老师双手自然垂下，微微昂起头，摆出一副高傲、不可一世的姿态，让我不禁联想到丰子恺笔下的那只大白鹅。龙老师从不大吼大叫，而是用她那如同X光一般的眼神锐利地扫射着大家，警告那些表现不好的同学，让你不由自主地快速进入学习状态。

龙老师是我们心目中“行走的图书馆”，知识储存量丰富。无论讲什么课文，她都会凭着自己深刻的理解，讲得头头是道，引人入胜。每次上课她总能想到巧妙的方法和不一样的视角讲解一篇篇课文，带我们深深陶醉其中。时而化作海力布救下的小白蛇，时而变成水田中望哨的白鹭，时而深思落花生的品格……

龙老师不仅要求我们学好语文课本上的知识，还要求我们注重积累古诗，多阅读名著。为了激励我们多积累古诗，龙老师组织我们开展了《经典咏流传》诗词吟唱，模仿《诗词大会》进行飞花令等活动。一开始，我并不喜欢。慢慢地，在她的影响下，我也爱上了诗词，感受到了传统诗词文化的独特魅力。暑假里龙老师指导同学们阅读《三国演义》，我仿佛穿越时空隧道，来到那金戈铁马，英雄辈出的三国乱世之中……

这就是龙老师，她散发着一种独特的魅力，她是我心中的女神！