三年级下册第四单元我做了一项小实验（通用15篇）作文

篇一：三年级下册第四单元我做了一项小实验

漂浮的鸡蛋

王子昂

“哈哈，我终于成功喽！”等等，读到这里的人一定会问我为什么突然的说这句话，我还是从头说起

我是做了这个实验才有的这篇日记，它是“漂浮的鸡蛋”日记

准备实验材料，有一个平凡无奇的小杯子、水、一颗完好无损的鸡蛋、食用盐、一根筷子、一个勺子

我先往杯子中加入水，再把鸡蛋放在水中。剪开食用盐袋子。往里面撒上两小勺食用盐。可我发现撒两小勺食用盐。为什么还是没有反应呢？之后我又撒了两小勺食用盐……哎呀，还是没啥反应

我一怒之下又撒了四五勺的食用盐可不管怎样，鸡蛋依然没有任何浮起来的反应。我有点儿不耐烦了，把筷子直接放进水里，搅拌搅拌，再搅拌。只见鸡蛋只跟着晃动。是真的，没有像浮起来的意思。我有点儿恼怒了。我丢下了筷子直接跑走了

妈妈连忙跑过去安慰我妈妈说“失败是成功之母，每一个小科学家都是从一个小实验开始做起的，你也是一个小科学家。只要啊，咱们努力就可以得到好结果的。”

我的信心又长满了，我又回到厨房，看着那之前放了好几小勺的盐水。我看了看鸡蛋，又看了一眼食盐，脑筋一转，就想到了好办法

这次实验，我得到了一个结论这个结论也就是。只要盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋会漂浮起来就像人漂浮在死海上一样，因为死海的密度已经大于了人，所以说人会漂浮在死海上

我以后要多多做这种实验。能在生活中发现更多有趣的知识

篇二：三年级下册第四单元我做了一项小实验

分辨生熟鸡蛋

刘绍敏

今天，我在吃早饭时，妈妈对我说：“你知道怎样可以分辨鸡蛋的生熟吗？”我想都没想说：“直接把它敲开就知道了。”妈妈又说：“放学了，我带你做一个神奇的实验。”

放学了，我急忙跑回家，对妈妈说：“我们什么时候可以开始做实验呢？”只见妈妈从冰箱里拿了两个鸡蛋，她把一个鸡蛋放进锅里煮熟捞出来，再拿了一个盘子。妈妈叫我拿着一个鸡蛋转，我拿着鸡蛋在桌子上轻轻地一转，鸡蛋没转几圈就躺在桌子上了，我又试了一次，结果还是这样。我又把另一个鸡蛋拿起来，轻轻地一转，鸡蛋就像龙卷风一样转了起来。哇，真是太神奇了！我问妈妈：“这样怎么能分辨出鸡蛋是生是熟呢？”妈妈说：“哪一个鸡蛋转得快，哪一个就是熟鸡蛋。”我得意洋洋地说：“这个一定是熟的鸡蛋。”妈妈微笑地点了点头。

这是什么原理呢？妈妈告诉了我答案，原来生鸡蛋里面是液体，熟鸡蛋里面是固体，所以熟鸡蛋比生鸡蛋转得快一些。

这真是一个神奇的实验，我真希望妈妈多教我一些有趣的科学实验。

篇三：三年级下册第四单元我做了一项小实验

作者：陈音澄

今天，在作文课上，老师带我们做了一项小实验，尝试用多种方法分辨生鸡蛋和熟鸡蛋。

课前，我们每人都准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，课上，当我们迫不及待得把鸡蛋摆在桌子上，老师问：“你们知道有哪些方法可以分辨生鸡蛋和熟鸡蛋吗？”同志们顿时炸起锅来，有的说：“可以摇一摇。”有的说：“可以转一转。”还有的说：“可以照一照。”听了同学们七嘴八舌的讨论，老师让我们把各种方法都试一试。

我先试了摇一摇的方法。我拿起一个鸡蛋，使劲儿摇了摇，发现里面有液体晃动的声音，我断定这是生鸡蛋，因为生鸡蛋里面是液体。我又摇晃另一个鸡蛋，发现什么动静也没有，我断定它是熟鸡蛋，因为熟鸡蛋里面是固体。

我又试了转一转的方法。我把其中一个鸡蛋在桌子上转了转，我看到它像喝醉了酒一样，一会就倒了，它正是刚刚测试出的生鸡蛋。而用同样的力度转动另一个鸡蛋时它竟像陀螺一样，可以转好几圈呢！我发现这个转得快的，恰好是刚刚摇晃时没有动静的熟鸡蛋。

最后，我又试了照一照的方法。我先拿出一本大本子，把它卷成纸筒，把鸡蛋放到纸筒的一端，对着太阳光最强的地方照，从纸筒的另一端观察。我发现生鸡蛋透光，外皮上是有红点的，熟鸡蛋不仅没有红点，还乌黑一团，这是多么神奇啊！

今天，我不仅知道了很多分辨生鸡蛋和熟鸡蛋方法，还体验到了生活中处处有学问，我们应该多多观察，勤于思考。

篇四：三年级下册第四单元我做了一项小实验

吸管抽水机

沈书丞

今天我在看书时，我看到有人用吸管做了一个抽水机，轻轻松松就把一个杯子里的水抽到另外一个杯子里，我想着！这是怎么回事，吸管怎么可能会抽水呢？于是我做了一个叫吸管抽水机的实验。

实验材料有一根吸管、两个杯子、水，先把一个杯子倒满水，倒水的时候我觉得做一次我一定能成功，之后我把准备好的吸管尽在水里灌满水，在堵住吸管口，最后把一边放到没有水的空杯子里，可是我发现水并没有从吸管里流出来，所以我做的实验并没有成功，之后我发现吸管里并没有水，原来是因为我把吸管的水倒了出去，所以实验才没有成功。

第二次，我又按照原来的方法，又做了一遍，可是这次还没有成功，这是因为吸管里没有灌满水。

这时，我想放弃了，但是我看到书上写着“失败是成功之母。”于是我又打起精神又做了一遍。

这一次我终于成功了，果然功夫不负有心人，终于成功了！

这根吸管之所以能抽水，是因为，大气压产生的物理现象。

大家觉得我做的这个实验是不是很有趣。

篇五：三年级下册第四单元我做了一项小实验

作者：刘伊诺

今天，牟老师说要带领我们做一项有趣的小实验—立鸡蛋。上课铃一响，我们就迫不及待地拿出事先准备的一生一熟两个鸡蛋摆在桌子上。

实验开始了，我先把生鸡蛋放在桌子上，左手轻轻握住鸡蛋，右手做辅助，觉得足够平稳了，才把辅助的右手慢慢地移开，可当我再把左手松开时，鸡蛋立刻倒在桌面上了，我想：可能是扶的时间短了。这次我又把熟鸡蛋放在桌子上，我屏息凝视，两只手的动作比刚才更平稳缓慢，可刚一松开手，鸡蛋还是倒在了桌子上。“唉”我发出了一声叹惜，想这鸡蛋是和我做对吗？

这时牟老师提示：“可以在桌子上铺一张纸试一试。”还说，可以把两个鸡蛋的大头和小头分别在纸上立一立试试。话音刚落，我按照刚才的方法，用两个鸡蛋的小头和大头分别放在桌子上立，可还是没有立住，我不禁有些灰心丧气了。

这时，牟老师拿出一袋盐，给我们每人分了一小撮，我把盐铺撒在纸上，然后把生鸡蛋和熟鸡蛋分别放在盐上再立，这次我发现一个立得很稳定，一个却只立了几秒钟就倒下了。我猜想：熟鸡蛋里面是固体，所以那个立得很稳定的应该是熟鸡蛋，生鸡蛋里面是液体，不好掌握住平衡，所以只立了几秒就倒下的应该是生鸡蛋。

回家后，我查阅了资料后，得知：：我的猜想是对的，而且还了解到当鸡蛋重心与支点处于同一条铅垂线，就能保持稳定状态。

通过这一次实验，我明白了科学是有趣又神秘的，我们应该多了解科学知识，还明白了做事一定要有耐心，这样才能把事情做好，因为失败是成功之母。

篇六：三年级下册第四单元我做了一项小实验

神奇的气球

丁子辰

听说用吸管把两个气球连起来，小气球的气会跑到大气球里，可是我不信。耳听为虚，眼见为实，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。所以我决定今天做一个小实验。

首先，我拿了一个紫色气球和一个粉色气球、一个夹子、一个吸管和两根细绳。将紫色气球吹大，粉色气球吹小，再把吸管的两头分别放在吹好的气球里，用两根细绳把气球和吸管的连接处缠住，最后用夹子夹住吸管的中间位置。松开夹子，紫色的气球变大，粉色的气球变小，但是这次却没有和我想的那样，还没等把粉色气球用绳子缠住，粉色气球就没气了，气球真是像淘气的小娃娃一样，一会儿就会饿。

然后我像刚才那样重复做了一遍，这次终于成功了，真是棒极了，功夫不负有心人啊。

这次的小实验真像视频上的那样，紫色气球变得越来越大，下面让我来说说实验原理吧。外界大气压强大于气球内的压强，而紫色气球内外压强差比粉色气球内外压强差大，吸管通开后，气体由紫色气球进入粉色气球内。我的实验是不是很好玩呢？好玩的话你们也来做一个吧！

篇七：三年级下册第四单元我做了一项小实验

自制橡皮泥

杜思瑶

今天，我为大家做一个小实验，大家猜猜是什么呢？——那就是自制橡皮泥。

做这个实验我们要准备的材料有色素、油、勺子、清水、食用盐、碗。

首先要把面粉、盐、油、清水加在一起用勺子搅拌成小面絮。我搅啊搅，废了好大的功夫终于搅拌成小面絮了。然后倒入油和面粉，油是面粉的二分之一，再搅拌直到粘在一起就行了。当时我激动极了，也感到很担心，生怕多加或少加。接着用手把它们揉到十分均匀。再把面团搓成长条并分成自己想要的份数。在分的时候我的爷爷走了过来问我：“你是在做馒头吗？”我摇了摇头代表不是，同时笑了笑。最后我把面团压平，把两滴色素揉入面团中。这一步比上一步难多了，主要是要有耐心，我废了九牛二虎之力还是没揉好，于是我叫上我的妈妈、妹妹来帮忙，这回可快多了。在她们的帮助之下我的橡皮泥就完成了。

我的橡皮泥不粘了。我的实验成功了。我还用它做了一个小雪人。我欣喜若狂地大喊道：“我成功了！”同时，我也明白了制作橡皮泥需要细心与耐心。

篇八：三年级下册第四单元我做了一项小实验

在“游泳”的“懒汉”

张晨

把一枚鸡蛋放入清水中，鸡蛋很快就沉下去，那么怎样才能让鸡蛋浮起来呢？带着这个疑问，今天我就要做一个有趣的小实验-盐水浮鸡蛋。

实验前，我准备了一枚生鸡蛋，一个玻璃杯，一些清水，一根筷子和一些食盐。

开始做实验了，先往玻璃杯里倒入适量清水，然后再把鸡蛋小心翼翼的放入水中，只听扑通一声，鸡蛋像一位胖乎乎的大懒汉，晃晃悠悠地沉入了杯底。

然后我往水里加入了三勺食盐，水立刻变浑浊了，但是鸡蛋依然纹丝不动的躺在杯底，一点儿也没有要浮起来的意思。咦，这是怎么回事呢？难道是我盐放少了。我一眼看见杯底还躺着很多没有融化的小盐粒，我赶紧拿起筷子轻轻的搅拌。这时鸡蛋也跟着我的筷子跳起了芭蕾舞，盐也毫不客气的在水底刮起了龙卷风。我发现，躺在杯底的鸡蛋，缓缓的立了起来。

看到希望了，我继续往杯里加盐，搅拌，直到我家到第九勺盐时，奇迹终于出现了。鸡蛋好像听见了我的召唤，真的从杯底慢慢的升起来了，像一只潜水艇即将浮出海面，又像一头去海面换气的鲸鱼。最后鸡蛋终于稳稳的浮在水面了，我兴奋地喊道：“”我成功了！”

这个实验我明白了，清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋浮不起来。盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就扶起来了。这个实验有趣吗？

篇九：三年级下册第四单元我做了一项小实验

漂浮的鸡蛋

汤子涵

“哇塞，实验成功了！”这是怎么回事呢？你们一定很好奇，接下来听我慢慢道来吧！

今天下午我写完作业就和妈妈做了一个小实验，准备材料：一个玻璃大碗，水，一袋盐，还有一个生鸡蛋。首先将大碗里装满水，把生鸡蛋直接放了进去，只见鸡蛋像潜水员一样，直接潜入水底。然后我把鸡蛋取了出来，往水里加盐，边加边搅拌，当放入三勺盐的时候，把鸡蛋放进去，又沉底了，唉，怎么还不浮起来呢？什么时候才能浮起来呀？妈妈在旁边说做事情要有耐心，不能半途而废，你加的盐肯定是不够，再接着加吧！听了妈妈的话，我就又舀了三勺盐放进去，还是不行，妈妈在旁边等不及了，又给我加了两勺盐，这回待盐全部融化时，我又把鸡蛋放了进去，这时鸡蛋不下潜了，直接浮了起来，还飘飘荡荡的在水面上跳着舞，我高兴得喊妈妈，“快看快看，鸡蛋浮起来啦！咱们成功啦！”妈妈拍拍我的肩膀，笑眯眯地对我说：“宝贝儿，功夫不负有心人，只要努力，什么困难都难不倒我们的。”

实验做完了，我要妈妈给我解释一下，这是什么原因呢？妈妈递给我一本物理资料，说：“书中自有答案，你自己看看吧！”看完之后，我恍然大悟，原因是这样的：鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋浮在盐水的上面。鸡蛋浸没在水中时，其所受的浮力小于重力，所以鸡蛋下沉，而鸡蛋浸没在盐水中时，其所受的浮力大于重力，所以鸡蛋上浮。我把答案还给妈妈念了一遍，妈妈说我是个爱学习的好孩子，我听了心里美滋滋的，别提有多高兴了！

通过这个实验我也明白了一个道理，大自然还有很多奥秘，等着我们去探索，去发现，我要努力学习为我国的科学事业做出做贡献。

篇十：三年级下册第四单元我做了一项小实验

无形的力

任广睿

“哇，成功了！”咦，这是什么声音？如果你想知道的话，那么就听我慢慢讲解吧。

准备材料有：一大张白纸、一块木板、一把尺子。准备好这些材料后，就让我们一起来做实验吧！步骤一：把尺子放在木板上（也可以将尺子放在桌子上），露出尺子的三分之一；步骤二：将白纸平铺在尺子上（注意白纸要和木板平齐）；步骤三：敲击尺子，不要用力过猛，把尺子折断。一开始我并没有成功，因为我把尺子的四分之一露在了外面；第二次我又没有成功，因为我没有把白纸和木板平齐；这个时候我有点灰心丧气，但是我坚信，我一定可以成功的，因为失败乃成功之母，第三次我还是没有成功，因为我用力过猛，把尺子折断了；第四次我还是……咦，我成功了！太好了！最后你知道他发生了什么吗？原来啊，纸并没有跳起来。为什么会这样呢？那是因为纸的面积很大，尽管敲击尺子的力气很大，但是仍然可以将尺子压下去。

你知道吗？我确信我长大后一定会可以成为一个科学家，只要我再努努力一定可以的。知道为什么吗？因为有句话说的好：所有的科学家都是从一个小实验开始的。

篇十一：三年级下册第四单元我做了一项小实验

作者：张如昊

今天下午，上作文课的时候，老师让我们拿出事先准备好的一生一熟的两个鸡蛋。

一上课，老师笑着问大家“同学们，这两个鸡蛋混在一起，你们有什么好方法分辨出哪个是生的，哪个是熟的？”刘俊琪说：“可以照一照。”刘鸿轩说：“可以转一转”。马明昊说：“可以摇一摇。”听了大家七嘴八舌的议论，老师说：“大家说了这么多方法，哪些更有效，还需要亲自动手试一试。”

开始实验了，我用了转一转的方法区分。我把两个鸡蛋分别在桌面上轻轻地一转。第一个鸡蛋像喝醉酒似的东倒西歪，不一会就停止了转动，我想：生鸡蛋里面是液体，是流动的，转得时间短，这个肯定是生鸡蛋。再看第二个鸡蛋像陀螺似的转着，我想：熟鸡蛋里面是固体所以转得快，这个一定是熟鸡蛋。

我又用了摇一摇的方法分辨。我把两个鸡蛋分别在耳边摇一摇，第一个鸡蛋有液体晃动的声音，而另一个鸡蛋却没有一点声音，我想：生鸡蛋里面是液体，有声音的肯定是生鸡蛋。而熟鸡蛋里面是固体，没有声音的肯定是熟鸡蛋。

我还用了照一照的方法分辨。我学着老师的样子把本子卷成筒，把鸡蛋放在纸筒的一端对着太阳照，我从纸筒另一端观察时看到鸡蛋上有先前验证的许多光点，我又拿了另一个鸡蛋照一照，发现那个鸡蛋一点也不透光，它恰好就是先前验证的熟鸡蛋。

今天，我学会了用多种方法分辨生鸡蛋和熟鸡蛋，也懂得了只要留心观察，就会发现万物的奇妙之处。

篇十二：三年级下册第四单元我做了一项小实验

蒋恩慧

今天我要给大家展示一个有趣的实验。实验材料有：两个生鸡蛋、一瓶可乐和一瓶雪碧，还有两个干净的杯子。话不多说，我们开始吧！

我们先将两个溜溜的小鸡蛋，各放在一个透明且干净的杯子里，然后再把爱吹泡泡的雪碧倒入一个放过胖乎乎鸡蛋的杯子里，再把咕噜噜的可乐倒入另外一个杯子里。这时候我们就要静心地等待了。等了24小时之后，我们再仔细观察浸泡在可乐和雪碧里的小鸡蛋。

时间到了，我们把两个鸡蛋拿出来看看，分别有什么现象和变化，我们先瞧瞧放在可乐里的鸡蛋，发现鸡蛋变得硬邦邦的，而且还很轻，很脆。我们再看看放在雪碧里的鸡蛋，在这一刻，我愣住了！雪碧里的鸡蛋变得十分柔软，连外壳也变得软软的了！你们知道这是什么原因吗？让我来揭开谜底吧。因为雪碧和可乐里都含有二氧化碳，它是一种有害健康的化学成分。所以小朋友千万不要再喝这些饮料了。它会影响我们的生长发育，对身体有害无利。

今天这个实验不仅有趣，还让我明白了一个道理：我们要远离有害的垃圾食品。这个实验你学会了吗？

篇十三：三年级下册第四单元我做了一项小实验

水吸乒乓球

听说乒乓球能被瓶子吸住，眼看为实，耳听为虚，我想做这个实验。

一天，我和妈妈在家里做了一个实验叫：“水吸乒乓球”。

实验所需的材料有：乒乓球、塑料瓶、水。首先，我把瓶子里装了一些水，然后把乒乓球放在瓶口上面，最后把瓶子倒过来，乒乓球掉到了地上，这次实验失败了。我反复想了想刚才整个实验的过程，原来问题出现在这儿了，水放少了。我又拿来了一些水，把瓶子灌满，再次把乒乓球放在瓶口的上面，用另一只手按住乒乓球，小心翼翼地把瓶子倒过来，哇！乒乓球被吸住了，我的实验成功了！

你知道这是什么原理吗？是因为大气压强的作用，瓶子里装满清水后，瓶内压强比瓶外的压强低很多，这就产生了压力差，外界会产出一个压力，压向瓶内，所以乒乓球被吸住了。

这个实验告诉我一个道理，做什么事情都要坚持到底，有耐心，以后我要多多学习科学，多做实验。

篇十四：三年级下册第四单元我做了一项小实验

今天，我要给大家介绍一个小实验——“烧不破的气球”。

实验要准备的工具有：气球、矿泉水、蜡烛、打火机。实验开始了，我高兴地拿起气球，先给气球装了一些矿泉水，又深吸了一口气，大口大口地往气球里吹气。为了不让水溅到身上，所以我特意用手托着气球。我的脸涨得通红，气球越吹越大，从一个小鸡蛋变成了一个大西瓜，我赶紧给它打了个结。接着，我用打火机点燃蜡烛，把蜡烛放在气球下，捂住耳朵，屏住呼吸，生怕气球爆炸后的碎片溅到我的脸上。火苗在气球上燃烧，就像火星撞地球。太不可思议了，气球竟然没有破，还稳稳地坐在火苗上，真是有惊无险啊！

后来，我知道了：原来气球里装了水，水吸收了大量的热量，就不会马上爆炸。

这个实验真有趣！

陈柏轩

篇十五：三年级下册第四单元我做了一项小实验

神奇的吸管

陈芮涵

用细软的吸管穿透土豆，你相信吗？如果你不相信就和我一起来做这个小实验吧！

实验要开始了，先要准备一个土豆，一根吸管，我的头上一直冒着冷汗，“到底会不会成功呢？”我心想着。

首先，我用手握住了吸管的中间部分，我觉得吸管这么软，不可能穿破土豆。然后我将吸管扎向土豆，发现，软软的吸管没有扎破那么硬的土豆，而且吸管还变歪了。我皱着眉头垂头丧气地看着失败的实验，但我不想放弃。于是我换了一种方法，我将拇指紧扣在吸管顶端，我感觉有一股力量让吸管变硬，这次我觉得会有可能穿破土豆。最后我用我最大的力气扎向了土豆，我惊奇地发现软软的吸管竟然穿破了土豆！我马上拿起我的实验记录表往教室跑去，得意洋洋地对同学们说：“我的实验成功了，我是不是很厉害？”我兴奋极了，开心得蹦起了三尺多高。

实验成功后，我发现如果只是握住吸管的中间部分，扎向土豆，吸管无法承受如此大的压力，所以不能穿破土豆。但是用拇指紧扣在吸管顶端，吸管内的空气处于密闭状态，产生巨大的压力，使吸管的强度增强，就能轻松穿破土豆。原来做科学实验这么有趣啊！