小学少先大队端午节活动方案（精选6篇）作文

篇一：小学少先大队端午节活动方案

端午节是我们中华民族的传统节日，为了让同学们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。学校特设计并组织有关端午节的主题教育活动。现将端午节期间开展“我们的节日——端午”系列活动方案制定如下：

[活动目标]

1、知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

[活动内容]

过中国节，绘制龙舟。

端午节赛龙舟

龙舟（或称龙船）是指中国、越南、日本、琉球的龙形舟，也是中国和琉球端午节竞赛活动时使用的人力船只。龙舟上画着龙的形状或把舟做成龙的形状。龙舟不单是传统中华文化的一部分。在此端午节之际学校特举办“过中国节，绘制龙舟”主题活动。同学们可以采用多种形式绘、画、制、设计出自己心目中的龙舟形象。

作品类别：

折纸——折龙舟；乐高积木——搭龙舟；积木——搭龙舟；彩笔——画龙舟活动；电脑绘画——绘龙舟；3D打印笔——制龙舟等方式。

参与学年：全校学生

上交方式：1张照片。每班至少一个作品

照片写明：班级+姓名。

承办学科：美术组

电子邮箱地址：

过中国节，穿中国传统服装，行中国礼仪。

服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具精神文明的含意。因此，我们了解传统服饰的，并学习中国礼仪，感受中国作为文明礼仪大国的悠久文化，领悟不同时空下的政治和经济与文化礼仪，传承中国传统文化，提高自己的思想境界。

活动要求：

学生穿着中国传统服装拍照。拍小视频、行中国传统礼仪、展示中国传统服装及礼仪的美。

参与学年：1—5学年

作品要求：高质量的照片、小视频（时长15秒之内）

照片写明：班级+姓名。视频开头上写明：班级+姓名。

承办学科：地方组

电子邮箱地址：

过中国节，传讲端午故事。

端午节是我国的传统节日，这个节日蕴含着中华民族传统文化的沉淀。同学们要知道端午的典故，了解端午的风俗，增加自己的知识面，并把这些故事分享给同学们听一听。

作品要求：录制一个端午节的小故事，与同学们分享，时间不得超过3分钟。

视频开头写明：班级+姓名。

参与学年：1-3学年

承办学科：地方学科

电子邮箱地址：

过中国节，传唱端午童谣。

端午节是中华民族的传统节日，有着悠久的历史，中国五十六个民族各个地区庆祝端午节都有自己独特的方式，然而五月五唱童谣是每个民族必不可少的活动之一，借此端午节来临之际，音乐组的老师根据不同学段，推荐适宜的童谣，了解端午节的节日特点、节日习俗等。

作品要求：根据学校推荐的视频，表演并录制。

视频开头写明：班级+姓名。

参与学年：1——5学年

承办学科：音乐组

电子邮箱地址：

过中国节，写好中国字。

端午

过欢喜中国节、写漂亮中国字、做正直中国人。中国汉字作为世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝，经时益彰、历久弥新，以独特的魅力，成为中华传统文化得以传承与发展的载体。此值端午节之际，学校特举行“过中国节，写好中国字”的主题活动。

活动方式：采用两笔（即软笔、硬笔）的方式书写。上传高清图片。

照片上写明：班级+姓名。

活动内容：端午节相关的诗歌及端午节原创作品。

参与学年：1——5学年

承办学科：书法组

电子邮箱地址：

过中国节，做中国传统美食、手工艺品。

粽子，是端午节不可或缺的一款传统美食，粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由于形状有棱角、内裹粘米而得名，后者顾名思义大概是用竹筒盛米煮成。相传端午节如果吃粽子的时候在门上插艾或菖蒲可以为自己驱邪，类似系长命缕，保佑一生平安健康。当然吃粽子更是对历史的尊重和纪念。综合组的老师们将带领同学们共同领悟粽子的魅。

活动要求：制作端午节传统美食粽子，或采用折纸的方式，做手工粽子。

作品上交方式：拍照片或录制小视频（视频时间不得超过30秒）

照片写明：班级+姓名。视频开头上写明：班级+姓名。

参与学年：3——5学年

承办学科：综合学科

电子邮箱地址：

在这个充满游戏和美食的传统节日，

让端午的粽香飘入同学们童年记忆。

别样端午“粽”意你！

篇二：小学少先大队端午节活动方案

一、活动目的

“端午临中夏，时清日复长”。粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，文盛路小学大队部在端午节来临之际，开展“寻根追溯，粽香文小”端午节特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员们做一个有道德的人。同时，端午节也是与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。

二、活动时间

xxxx年xx月xx日——xx月xx日。

三、活动安排

阶段一：活动准备阶段

1、知识储备。自己搜集有关端午的知识。

2、准备各种材料。如：折纸，彩线，布，针线，晒干的艾叶，晒干的有香味的花瓣（制作香囊、荷包用）等。

阶段二：活动体验阶段

(一）主题班会话端午

各班举行一次有关端午节的主题班会（xx月xx或xx月xx日班队会）。

1、同学互相交流所知道的端午知识。

2、搜集古诗文进行交流或赏析。

3、讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。

4、为学生讲解端午节的来历、风俗。

(二）心灵手巧端午展

端午手工坊：

1、折纸：折各种创意新颖小粽子（制作时需做挂绳，标注好班级姓名）。（1-6年级）

2、编织：动手编织精美五彩绳（制作时需做挂绳，标注好班级姓名）。（3-4年级）

3、针线：缝制精美香囊（荷包）（制作时需做挂绳，标注好班级姓名）。（5-6年级）

可选择自己喜欢的其中一两样来动手制作。

端午书香坊：

1、硬笔书写端午诗句。（1-3年级）

2、软笔书写端午诗句。(4-6年级)

3、《粽香文小端午节》手抄报。(1-3年级)

4、《粽香文小端午节》写作。（4-6年级）

以上作品用纸统一发放。

端午亲情坊：

与家人一起包粽子，吃粽子时的亲情画面可拍下来洗出照片（要求照片清晰）。

xx月xx-xx月xx日集中展示。学校将大厅内留出专门展示区域，xx月xx日各班挑选创意小粽子、精美五彩绳、精美香囊（荷包），书写作品、手抄报、写作。xx日以班为单位挂到展区。照片端午节后开学第一天带到学校以班级为单位挂到展区。

(三）浓浓情意品端午

1、“我向长辈学一技”。

(1)在家里向长辈学习粽子的各种包法。

2、体验端午情怀

(1)同学们将自己自己的作品带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。

(2)能够学唱一首端午民谣。

四、活动要求：

寻根追溯，传承中华民族文化。端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德、有情怀的人”的一次实践体验，请各班主任认真组织，查找相关资料，积极对学生进行宣传教育。

篇三：小学少先大队端午节活动方案

为了营造端午佳节氛围，进一步引导学生了解和感受中国传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。实验小学为孩子们精心设计了“浓情端午，传承民俗”为主题的端午节活动。

活动一

端午节体验作业：

在端午节前后，与家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子，与家人共度端午佳节，共同弘扬优秀传统文化。

活动二

知识积累：

搜集有关端午节的来历和风俗，了解关于屈原的故事和诗歌，整理成册，从中感受我国传统文化的魅力。

活动三

端午创作：

一、二年级：我手写我心，彩笔绘端午

具体要求：

观看龙舟比赛视频、绘制龙舟或龙舟赛的场景，了解端午节的文化习俗。

三、四年级：品味端午节，编织五彩梦

具体要求：

1、佩香囊，是端午传统习俗之一。香囊内通常填充一些具有芳香开窍的中草药，有清香、驱虫、避瘟、防病的功效。五色丝线，又俗称五色丝、五彩丝。中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线，有祈福纳吉的美好寓意。利用假期和家长学习如何编织五色绳，或者自制一个香囊。

2、以端午习俗为题材，绘制一幅绘画作品。

五、六年级：话端午文化，承中华文明

具体要求：

1、收集有关端午节的诗歌或屈原的诗词，以彰显国家意识、民族精神为重点，纪念屈原、学习屈原，传承屈原强烈的爱国主义情怀，展现新时代队员立志爱国报国、勇于实践的良好精神风貌，开展赛诗会活动，通过诵背诗词来理解端午传统文化。

2、以端午习俗为题材，绘制一幅手抄报。

请同学们积极参与，把优秀作品及时上交班主任。

篇四：小学少先大队端午节活动方案

端午节简介

“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂，桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处是端阳”。温暖的童谣奏出了端午佳节将至的喜悦。为了营造端午佳节氛围，进一步引导学生了解和感受中国传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。xx小学为孩子们精心设计了“浓情端午，传承民俗”为主题的端午节活动。

班级活动

低年级：我手写我心，彩笔绘端午

具体要求：

低年级学生绘制一张A4大小，以端午节为主题的绘画作品。班主任在庆祝活动前至少一周布置端午彩绘作业，并于活动前一天将彩绘收齐，在庆祝活动时统一展出，由班级学生和老师投票，评出特等奖、一等奖、二等奖各三人。

中年级：绘诗情画意，品端午情怀

具体要求：

中年级学生绘制一张A4大小，以端午节为主题的诗配画作品，文字内容为与端午有关的古诗词，具体题材不限。班主任在庆祝活动前至少一周布置端午诗配画作业，并于活动前一天将诗配画收齐，在庆祝活动时统一展出，由班级学生和老师投票，评出特等奖、一等奖、二等奖各三人。

高年级：话端午文化，承中华文明

具体要求：

高年级学生绘制一张A4大小，以端午节为主题的手抄报作品，文字内容为与介绍端午节由来、历史，与端午有关故事等，具体题材不限，文字不少于200字。班主任在庆祝活动前至少一周布置端午手抄报作业，并于活动前一天将手抄报收齐，在庆祝活动时统一展出，由班级学生和老师投票，评出特等奖、一等奖、二等奖各三人。

校级活动

端午劳动体验作业：浓浓端午情，点点粽叶香

具体要求：

在端午节前后（即日起开始，最晚日期为xxxx年xx月xx日），与家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子，与家人共度端午佳节，共同弘扬优秀传统文化。活动过程中，做好拍照记录，填好电子表格，并上传班级群。

篇五：小学少先大队端午节活动方案

一、活动目的：

1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。

2、通过端午节来怀念屈原。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。

3、端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。

二、活动时间：

xx月xx日——xx月xx日

三、活动安排：

1、举行一次“品味端午弘扬传统”主题班会。（每班上交2张有代表性的电子照片）

(1)同学互相交流所知道的端午知识。

(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。

(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。

(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。

2、“我向长辈学一技”主题活动。（每班上交2张有代表性的电子照片）

(1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

(2)和家长共同动手制做香囊、五彩丝线，体验劳动和分享的乐趣。

3、体验端午情怀。（每班上交2张有代表性的电子照片）

(1)同学们将制作好的香囊、五彩丝线送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日的养育之恩。

(2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的感情。

(3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。

四、活动要求

1、班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育，作好记录。

2、各班要做好资料收集，xx月xx日上午10：00以前将6张电子照片统一发送到

篇六：小学少先大队端午节活动方案

一、指导思想

中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

二、活动目标

围绕“过一个有仪式感的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节？”“端午节有哪些风俗习惯？”“你想怎样过端午节？”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

三、活动内容

1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节？”

2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。

3、引导学生尝试设计“怎样过一个有仪式感的端午节”？

四、活动设计

（一）说一说，包一包。

对象：1—2年级学生

要求：通过班会课、班队课，组织学生说说与端午节相关的知识。学习缝制端午节香囊和包粽子。

（二）找一找，画一画。

对象：3年级学生

要求：从网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

要求：以“走近端午”为主题制作一份小手抄报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

（三）写一写

对象：4—5年级学生

要求：以“端午情怀”为主题在彩色信纸上写一篇小作文。

（四）比一比

对象：1—5年级学生

要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。以班级或级部为单位积极向学校公众号投稿。

五、反思与拓展

通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让学生在活动中充分展示自己，同时让学生爱护他人、珍惜生命。