我和什么的故事作文

清晨，一缕阳光照在了我的脸上，睁开眼，我第一眼看到的就是我的生态瓶，只见它水波粼粼，泛着白光，好不美丽。

每当看到这个生态瓶时，我便不由自主地想起制作生态瓶的一点一滴。

这个生态瓶，是我刚刚在生物课上，学完生态系统知识后制作的。

记得那天晚上，我迫不及待的想自己制造一个生态系统。根据刚刚学到的知识，一个简单的生态瓶，至少有生产者、消费者、分解者，经过和妈妈的一番讨论，我们决定，水草当生产者，制造养分；找几条小鱼充当消费者，用来吸收养分；用螺虾当分解者，处理瓶中的垃圾。想好之后，马上实施，于是我和妈妈便走进了美丽的玉渊潭公园，开始寻找所有我们能用上所有的东西。

来到小湖边，水平如镜，似天一般蓝，把一切都映在镜中。我们先从水里挖了一些土，放入了，我们准备好的瓶子中，让植物有立足点。接着用一根渔网从深水处捞了几根水草，小心翼翼的把它们插入瓶中的泥土中。我嫌不够美观，便从湖边寻了几颗鹅卵石，放了进去。我走到一块凸起的岩石边蹲了下来，用渔网沿着石头边上轻轻一捞，果真捞上了几只小虾——原来虾是喜欢趴在石头上的。仔细一瞧，渔网里面竟还有一些田螺：这是我没有想到的，我也把它们放入了瓶子中，因为它们可以充当分解者。

接着难点来了——抓鱼。鱼可不是那么好抓的，它在水中游的非常迅速，你刚把鱼网放入水中，鱼就已经消失的无影无踪了。既然抓不到，就只能智取，我决定做一个陷阱，让鱼有来无回。我拿起喝剩的矿泉水瓶，用剪刀把瓶口剪断，倒插入瓶中，做成了一个简易的鱼笼，又在鱼笼内放入了几块掰碎了的馒头，引诱鱼进入笼中。我在鱼笼上拴了一根绳，接着便把它抛入水中，看着它慢慢沉了下去。为了确保一定能够抓到鱼，我开始第二手准备——守株待兔。我拿起手中的渔网，把它伸进了两块岩石的缝隙中，让它刚好卡在当中。接着便让妈妈帮我把鱼赶进我的渔网中，等鱼一游进来，我便起网。就这样，有了两种方法的加持，我捞到了不少鱼，一个基本的生态瓶就这样制作完成。

我把生态瓶放在我的书桌上，每当我写作业写累时，我都会静静的去欣赏一下我的生态瓶：水草在水中随意漂浮着，舞弄着她婀娜的身姿，翩翩起舞；小鱼若隐若现，都躲在水草中，好像在跟你玩躲猫猫，一会儿从这里露出小脑袋，一会儿要从那里吐个小泡泡，好不可爱；几颗田螺辛勤的工作着，有的在瓶底的泥土里推来推去，努力的清理小鱼的排泄物；有的吸附在水草上，随着水草摇晃，就像在荡秋千一样；有的吸附在瓶壁上，一动不动的休息；几只小虾潜在瓶底，静静的一动也不动——但是他的嘴可没有停歇：只见那嘴一张一闭，在不停的抖动着，想要吃掉周边所有的东西……

想当年，我也曾养过鱼儿，只是没过几天，鱼缸的水就会变脏，变绿，小鱼儿也活不了多久就去世了；如今，我的这个生态瓶已经2个多月了，仍然生机勃勃，清澈见底，这归功于生物课上所学的知识。

每次我看到生态瓶，我的内心都感觉非常愉快，这是我将所学的知识应用到生活中的一个例子。学以致用，使我感到无比快乐。